close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ 1неделя

код для вставкиСкачать
№ УРОКА
ТЕМА УРОКА
1
Русский язык – один из развитых языков
мира.
Повторение изученного в 5 классе.
Фонетика, орфоэпия, графика.
Морфемы в слове. Морфемный разбор слова.
Части речи. Морфологический разбор слов.
Орфограммы в окончаниях слов.
Словосочетание.
Простое предложение. Знаки препинания в
конце и внутри простого предложения.
2
3
4
5
6
7
8,9
10,11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23,24
25
26
27
28
Сложное предложение. Запятые в сложном
предложении.
Синтаксический и пунктуационный разбор
предложений.
Прямая речь. Диалог.
Текст.
Официально-деловой стиль речи.
Проверочная работа.
Лексика. Фразеология. Культура речи.
Повторение изученного в 5 классе.
Собирание материалов к сочинению.
Устное сочинение-описание картины.
Общеупотребительные слова.
Профессионализмы. Диалектизмы.
Сжатое изложение.
Жаргонизмы.
Эмоционально окрашенные слова.
Архаизмы. Неологизмы.
Исконно русские и заимствованные слова.
Фразеологизмы. Источники фразеологизмов.
Повторение.
Контрольный диктант.
ДАТА
ПРОВЕДЕНИЯ
1неделя
1неделя
2неделя
ЗНАТЬ, УМЕТЬ
Знать: определения основных изученных в 5 классе языковых
явлений; речевые понятия; орфографические и пунктуационные
правила.
Уметь: разбирать слова фонетически; выполнять разбор слов по
составу; разбирать слова морфологически, предложения –
синтаксически; правильно писать слова с непроверяемыми
орфограммами; определять тему и основную мысль текста, его
стиль.
3неделя
4неделя
5неделя
Знать: основные пути пополнения словарного состава русского
языка; различие слов русского языка по сфере употребления
(общеупотребительные слова и слова, ограниченные в
употреблении); нормы употребления диалектной и
профессиональной лексики; причины устаревания и появления
новых слов в русском языке; о роли фразеологизмов в обогащении
речи.
Уметь: определять лексическое значение слов и фразеологизмов,
используя различные типы толковых словарей; употреблять слова и
фразеологизмы в речи в соответствии с их лексическим значением
и стилистическими свойствами; пользоваться словарями
иностранных слов, устаревших слов, фразеологизмов.
29,30
31
32,33
34
35,36
37
38
39
40
41,42,43
44
45
46
47
48,49,50
51
52,53,54
55,56,57,58
59
60
61,62
63
64,65
66
Словообразование и орфография.
Культура речи.
Повторение изученного в 5 классе.
Описание помещения.
Основные способы образования слов в
русском языке.
Этимология слов.
Систематизация материалов к сочинению.
Сложный план.
Сочинение «Комната, в которой я живу».
Буквы О и А в корне КОС, КАС
Буквы О и А в корне ГОР, ГАР
Буквы Ы и И после приставок
Гласные в приставках ПРЕ и ПРИ.
Контрольный диктант.
Работа над ошибками, допущенными в
диктанте.
Выборочное изложение- описание
помещения с изменением лица.
Соединительные О и Е в сложных словах.
Сложносокращенные слова.
Сочинение – описание изображённого на
картине.
Морфемный и словообразовательный разбор.
Повторение.
Контрольный диктант.
Работа над ошибками, допущенными в
диктанте.
Морфология. Орфография. Культура речи.
Имя существительное.
Повторение изученного в 5 классе.
Составление письма другу.
Разносклоняемые имена существительные.
Буква Е в суффиксе ЕН существительных на
МЯ.
6неделя
7неделя
Знать: основные способы образования слов в русском языке;
условия выбора написания корней КОС-КАС; лексическое
значение корня ГОР-ГАР; условия выбора букв И и Ы после
приставок на согласные; зависимость написания гласных в
приставках ПРЕ и ПРИ; виды сложносокращённых слов по способу
их образования; различия словообразовательного разбора и
разбора слова по составу.
Уметь: производить морфемный разбор слова с учётом его
значения и особенностей образования; производить
словообразовательный разбор слова; учитывать значение морфем
при выборе их правильного написания; иметь навыки по
выборочному пересказу исходного текста, описанию помещения.
8 неделя
9неделя
10неделя
11неделя
Знать: о роли имён существительных в речи; склонение
существительных на –МЯ; разносклоняемые существительные4
правописание суффиксов существительных; способы определения
рода несклоняемых существительных; условия выбора слитного
или раздельного написания НЕ с существительными.
Уметь: правильно образовывать формы косвенных падежей
существительных на –МЯ; употреблять в речи несклоняемые
67
68,69
70
71
72
73,74
75,76,77
78,79
80
81,82
83
84
85
86,87
88
89,90,91
92
93
94
95
96
97
98
99,100
101
102
Составление устного публичного
выступления о происхождении имен.
Несклоняемые имена существительные.
Род несклоняемых имен существительных.
Имена существительные общего рода.
Морфологический разбор имени
существительного.
Сочинение-описание по личным
впечатлениям.
Не с существительными.
Буквы Ч и Щ в суффиксе ЧИК (ЩИК).
Гласные в суффиксах существительных ЕК и
ИК.
Гласные О и Е после шипящих в суффиксах
существительных.
Повторение.
Контрольный диктант.
Анализ ошибок, допущенных в диктанте.
Имя прилагательное.
Повторение изученного в 5 классе.
Описание природы.
Степени сравнения имён прилагательных.
Разряды имён прилагательных по значению.
Качественные прилагательные.
Относительные прилагательные.
Выборочное изложение.
Притяжательные прилагательные.
Морфологический разбор имени
прилагательного.
Контрольный диктант.
НЕ с прилагательными.
Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах
прилагательных.
Сочинение – описание природы по
картине.
12неделя
существительные; согласовывать прилагательные и глаголы в
форме прошедшего времени с существительными общего рода;
различать значение суффиксов в именах существительных;
правильно писать НЕ с существительными.
13неделя
14неделя
15неделя
16неделя
17неднля
Знать: степени сравнения имён прилагательных; три разряда
прилагательных; условия выбора написан6ия НЕ с
прилагательными; условия выбора О и Е в суффиксах
прилагательных после шипящих и Ц; условия выбора одной и двух
Н в суффиксах прилагательных; слитное и дефисное написание
сложных прилагательных.
Уметь: правильно писать НЕ с прилагательными; правильно
писать гласные в окончаниях, суффиксах прилагательных;
правильно писать сложные прилагательные; определять
синтаксическую роль прилагательных разных форм в
предложениях и правильно их употреблять.
103,104
105
106,107
108
109
110
111
112
113
114,115
116
117,118
119
120
121
122
123
124
125
126,127
128
129
130
131
132
133,134
135,136
137,138,139
Одна и две буквы Н в суффиксах
прилагательных.
Различение на письме суффиксов К и СК.
Дефисное и слитное написание сложных
прилагательных.
Повторение.
Устное публичное выступление о
произведениях народного промысла.
Контрольный диктант.
Анализ ошибок, допущенных в диктанте.
Имя числительное.
Имя числительное как часть речи.
Простые и составные числительные.
Мягкий знак на конце и в середине
числительных.
Разряды количественных числительных
Числительные, обозначающие целые числа.
Выборочное изложение.
Дробные числительные.
Собирательные числительные.
Порядковые числительные.
Морфологический разбор имени
числительного.
Повторение темы.
Устное выступление на тему: «Берегите
природу!»
Контрольный диктант и его анализ.
Местоимение.
Местоимение как часть речи.
Личные местоимения.
Возвратное местоимение СЕБЯ.
Рассказ по рисункам.
Вопросительные местоимения.
Относительные местоимения.
Неопределённые местоимения.
Отрицательные местоимения.
18неделя
19неделя
20неделя
Знать: количественные числительные и порядковые; правописание
числительных; склонение числительных.
Уметь: правильно употреблять числительные в устной и
письменной речи; соблюдать нормы управления и согласования в
сочетании числительного и существительного.
21неделя
22неделя
23неделянеделя
Знать: о синтаксической роли местоимений в предложении;
разряды местоимений; правописание местоимений; слитное и
раздельное написание НЕ и НИ в отрицательных местоимениях.
Уметь: правильно использовать местоимения как средство связи
предложений и частей текста; распознавать приставки НЕ и НИ в
отрицательных местоимениях; правильно писать местоимения с
предлогами.
140,141
142
143,144
145
146,147
148
149
150,151
152,153
154,155
156,157
158
159,160
161,162
163,164
165,166
167,168,169
170,171,172
173,174,175
176,177
178,179
180,181
182,183,184
185,186,
187, 188,
189
190
191
192,193,194
195,196
197,198
Притяжательные местоимения.
Сочинение-рассуждение.
Указательные местоимения.
Составление сложного плана.
Определительные местоимения.
Сочинение на тему «Рассказ старого
учебника».
Морфологический разбор местоимения.
Повторение темы.
Контрольный диктант и его анализ.
Сочинение по картине Е.В.
Сыромятниковой «Первые зрители».
Глагол.
Повторение материала, изученного в 5 классе.
Устное сочинение – рассказ.
Разноспрягаемые глаголы.
Глаголы переходные и непереходные.
Наклонение. Изъявительное наклонение.
Изложение.
Условное наклонение.
Повелительное наклонение.
Употребление наклонений.
Безличные глаголы.
Морфологический разбор глагола.
Рассказ на основе услышанного.
Правописание гласных в суффиксах глаголов.
Повторение темы «Глагол».
Контрольный диктант и его анализ.
Повторение материала, изученного в 6
классе.
Разделы науки о языке.
Орфография. Орфографический разбор.
Пуктуация. Пунктуационный разбор.
Сочинение на выбранную тему.
24неделя
25неделя
26неделя
27неделя
28неделя
29неделя
Знать: о наклонениях глагола, их грамматических значениях,
употребление; об особенностях изменения разноспрягаемых
глаголов; о переходных и непереходных глаголах; о способах
образования глаголов.
Уметь: образовывать и употреблять формы трёх наклонений;
определять переходность и непереходность глаголов; правильно
писать окончания и суффиксы глаголов; употреблять глаголы
одного наклонения в значении другого, возвратные глаголы,
разноспрягаемые и безличные глаголы.
30неделя
31неделя
32неделя
33неделя
Знать: определения основных изучаемых в 6 классе языковых
единиц, речеведческих понятий; орфографические и
пунктуационные правила.
Уметь: производить словообразовательный разбор слов с ясной
структурой; морфологический разбор изученных в 6 классе частей
речи; синтаксический разбор предложений с двумя главными
199
Лексика и фразеология.
200
Словообразование. Морфемный и
словообразовательный разбор.
Морфология. Морфологический разбор слова.
Синтаксис. Синтаксический разбор.
Заключительный урок.
201,202
203
204
34неделянеделян
еделя
членами и одним главным членом предложения, выраженным
безличным глаголом; с помощью толкового словаря выяснять
нормы употребления слова; соблюдать нормы литературного языка
в пределах изученного материала.
Документ
Категория
Русский язык
Просмотров
7
Размер файла
443 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа