Сухомлинський Красиві слова і красиве діло

Людина красна не
словами, а добрими ділами
Урок читання
3 клас
II. Мовна розминка
• 1.Гра “Здогадайтеся: про кого
або про що я розповідаю”
• Учень, школяр, черговий,
третьокласник, син, онук,
племінник, пустун - …
• хлопчик
• Чекає, зустрічає, запитує, годує,
читає, готує, прибирає,
виряджає, піклується,
стомлюється - …
• мама
• Іде, капає, ллє, мочить,
закінчується - …
• дощ
• Мрійник, вигадник, казкар, поет,
фантазер - …
• письменник
2.Гра “Закінчіть речення”
• Байки пише…
• байкар.
• Вірші складає…
• поет.
• Казки вигадує …
• казкар.
• Прозу створює …
• прозаїк.
•
•
•
•
“Горбатенька дівчинка”
“По волосинці”
“Я хочу сказати своє слово”
“Сергійкова квітка”
• А об’єднує усі ці оповідання ім’я
видатного педагога,
прекрасного письменника
Василя Олександровича
Сухомлинського. Саме з його
читацькою скарбничкою ми
почнемо вивчати новий розділ
“Оповідання про справи твоїх
ровесників”
III. Життєвий і творчий шлях
В.О. Сухомлинського
Народився
В.О.Сухомлинський
28 вересня 1918
року в с. Василівці
на Кіровоградщині
в родині бідного
селянина.
• У 1933 році Василь закінчив семирічну
школу. Однокласники згадували, що у
Василя був чудовий характер. Він був
енергійним, життєрадісним хлопчиком,
дуже любив читати твори Т. Шевченка,
П. Мирного.
• Закінчив Кременчуцький педінститут і
працював учителем української мови та
літератури, був завучем.
• У 1941 році, коли розпочалася війна,
Василь Олександрович пішов на фронт.
Але воювати довелося недовго, бо був
двічі поранений і довго лікувався.
• У 1948 році В. Сухомлинський
стає директором Павлиської
школи.
• В.О. Сухомлинський – найвідоміший
педагог і письменник. Він працював 35
років у школі. Василь Сухомлинський –
заслужений вчитель України, якого
любили діти й батьки.
• Василь Олександрович теж любив
дітей і написав для них безліч цікавих
оповідань, казок. У його творах
переважає доброта, бо він сам був
доброю людиною і хотів, щоб ви, діти,
виросли добрими, чуйними,
працьовитими, щоб любили тата й
маму, свою родину, домівку і нашу
велику, прекрасну Батьківщину.
IV. В.О.Сухомлинський
“Красиві слова і красиве діло”
1.Колективне опрацювання
оповідання. Читання “ланцюжком”.
Про кого йдеться в оповіданні?
Словникова робота
Її, в цей, суху, мокру, гарні,
красиві, негода, хатина,
хатинка.
Що означає слово негода?
Які спільнокореневі слова прочитали?
Доберіть ще кілька споріднених слів.
1. Самостійне читання (“бджілкою”).
2. Аналіз змісту прочитаного.
- Коли відбувалися події?
- Скільки хлопчиків було в хатині?
- Чи знали друзі четвертого
хлопчика?
3. Вибіркове читання
- Зачитайте, у якому вигляді хлопчик
завітав до кімнати?
- З якими словами звернувся перший
хлопчик?
- Що промовив другий хлопчик?
- Зачитайте рядки, в яких автор висловив
головну думку твору.
4. Вправа для розвитку
читацьких навичок.
До іменника дібрати прикметник з
тексту
• Хатинка
• Одежа
• Хлопчик
• Слова
• Діла
5. Творча робота
• Складіть власну розповідь, яка
б підтверджувала головну
думку цього оповідання.
V. Підсумок уроку
• Що нового ви дізналися на
уроці?
• Чи хвилює вас поведінка
хлопчиків?
• Що б ви їм порадили?
VI. Домашнє завдання
• Виразно читати і переказувати
оповідання.
Використані матеріали:
• Оформлення: ресурси Інтернету
• Ю. Є. Бардакова. Мій конспект. Харків.
“Основа”.
• С. Г. Заброцька. Уроки читання 3 клас.
Тернопіль. Навчальна книга – Богдан.