close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

bd000101824

код для вставкиСкачать
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
На правах рукописи
Терентьева Елена Викторовна
ВЛИЯНИЕ ТЕЛЕВИЗИОННЫХ СООБЩЕНИЙ
НА ЭТНИЧЕСКУЮ ИДЕНТИЧНОСТЬ ЛИЧНОСТИ
19.00.05 - Социальная психология
Автореферат
диссертации на соискание учёной степени
кацаидата психологических н^к
Москва-2005
Работа выполнена на кафедре социальной психологии
Российского государственного социального университета
Научный руководитель:
доктор психологических наук,
профессор Петрова Елена
Алексеевна
Официальные оппонеш-ы:
доктор психологических наук,
профессор Симонович Николай
Евгеньевич
кандидат психологических наук
Фирсов Константин Владимирович
Ведущая организация:
Костромской государственный
университет
кафедра социальной психологии
ЗааОгга состотся « 15 » ноября 2005 года в 14-00 на заседании
Диссертационного совета Д. 224. 002. 05 в Российском государственном
социальном университете по адресу: 129256, г. Москва, ул. В.Пика, д.4, к. 2,
монференц-зал.
С
диссертацией можно ознакомиться
в
библиотеке Российского
государственного социального университета по адресу: 129256, г. Москва, ул.
В.Пика, д.4, к. 2.
Автореферат разослан « 14 » октября 2005 года.
Учёный секретарь
Диссертационного совета
кандидат психологических наук,
доцент
УСМ^У'
И.В. Шаповаленко
2 ^ ^ 6 -</
-2 -/ 2 ^ ^
И отд
I. О Б Щ А Я ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность исследования. В настоящее время большое значение для
интересов Российской Федерации тфиобретает задача повышения духовнонравственного воспитания членов нашего общества и особенно молодёжи на
базе традиционных культурных ценностей русского государства.
Это связано с тем, что потребности возрождения России как мощного в
экономическом и
военном отношениях государства выдвигают задачу
восстановления единства народа и укрепления его сплочённости на основе
жизнеспособных, исторически проверенных национальных идей, способных
противостоять размыванию его самобытности под напором западных духовных
ценностей.
Принимая во внимание тот факт, чтогосударствообразующейнацией в
нашей стране исторически выступает русский народ, а также выводы учёных о
том, что на современном этапе исторического развития борьба Запада с Россией
всё более перемещается в сферу информационного противоборства в рамках
противостояния Западной и Восточной цивилизаций, которые выступают
главными субъектами исторического процесса, то становигся понятным
интерес исследователей и в России, и за рубежом к изучению духовных основ
русской нации в целом и этнической идентичности его представителей, в
частности.
Так как возрастает роль современных средств массовой информации
(СМИ) не только в вопросе информационного просвещения граждан нашей
страны, но главным образом в вопросе илейно-просветительском, или
ценностно-ориентирующем,
что
зачастую
вступает
в
противоречие
с
воспринятыми и устоявшимися в сознании того или иного этноса его духовнонравственными ценностями, следует полагаггь, что вскрытие закономерностей
влияния такого важного источника СМИ, как «телевизионная массовая
коммуникация» (ТМК) на этническую идентичность именно русской нации
представляется весьма своевремен:
В-этой связи исследуемый
РОС. НАЦИОНАЛЬНАЯ \
БИБЛИОТЕКА
1БЛПОТЕКА
L^^-^i
C.I
«а
автором вопрос затрагивает такую важную для судеб нашей страны проблему
как духовная безопасность нации.
Решение
задачи
установления
характера
влияния
ТМК
(или
телевизионных сообщений) на этническую идентичность русских возможно в
рамках сложившихся в науке подходов к пониманию ТМК как воздействующего
фактора на массовое сознание населения. Однако, как показало исследование, в
н^^ной литературе нет единого подхода в этом вопросе. В частности, среди
учёных нет единого мнения о том, какой критерий должен быть принят за
главный при анализе такого влияния. При этом само понятие «массовое
сознание»
нивелирует
такой
социально-психологический
феномен
как
личностный смысл индивида, опосредованный его, в частности, этнической
идентичностью. Важно подчеркнуть, что этническая идентичность личности
как феномен также продолжает вызывать споры между представителями
различных научных школ о его сущностном характере. В этой связи не является
случайным, очевидно, тот факт, что до настоящего времени в социальной
психологии, в психологии и этнопсихологии не только отсутствуют работы,
анализирующие
влияние
телевизионных
сообщений
на
этническую
идентичность личности, но и не разработаны методики, позволяющие измерять
это влияние по определённым критериям. Устранению этих недостатков
н^^чного познания и предназначена настоящая диссертация, посвященная
теоретическому и экспериментальному исследованию.
Таким образом, актуальность данного исследования обусловлена:
1) объективными потребностями России на современном этапе её
исторического
развития
в
совершенствовании
работы
по
укреплению
национального самосознания русского народа как государствообразующей
нации;
2) отсутствием единого научного гюдхода в отечественной и зарубежной
литературе к трактовке понятий: телевизионная массовая коммуникация» как
• ь» f
.„.4
воздействующий фактор на сознание масс и «этническая идентичность
личности»;
3) отсутствием методик измерения влияния ТМК
на этничея^то
идентичность личности.
Цель исследования. На основе теоретических и экспериментальных
исследований
этнической
идентичности
личности
как
сощ1ально-
психологического феномена, а также телевизионной массовой коммуникации
как воздействующего фактора на этническую идентичность личности выявить
взаимосвязь (закономерности) между смысловым содержанием программ.
Центрального телевидения и динамикой оценки представителями русского
народа, участвующими
идентичности, и
в
просмотре
использовать
телегфограмм, своей
полученные
этнической
результаты для разработки
рекомендаций по совершенствованию деятельности национальных СМИ, а
также учреждений культуры, образования и др. в сфере этноконфессиональных
отношений.
Объект исследования. В качестве объекта исследования выступает
процесс воздействия телевизионных сообщений на личность.
Предмет
исследования
информационно-смысловому
-
характер
содержанию
воздействия
различных
по
телевизионных
сообщений
на .
этническую идентичность русских.
Гипотезой
исследования
послужило
предположение о том, что
телевизионные сообщения как сложная информационно-смыслообразующая
система актуализируются в сознании индивида на основе его этнического
самоопределения, что приводит к трансформации этнической идентичности
личности.
В соответствии с целью и гипотезой исследования были определены
следующие задачи:
а) в теоретическом плане - на основе теоретико-методологического
анализа выявить состояние научного изучения исследуемого вопроса в
психологии,
обобщить
«этнической
существующие
идентичности
личности»
подходы
как
в
вопросе
траюввки
социально-психологического
феномена и сформулировать его авторское содержание;
б)
в методологическом
плане — разработать
мторскую
методику
измерения влияния телевизионных сообщений как сложной смыслообразующей
системы на этническую идентичность личности на основе подбора и адаптации
имеющихся психолого-диагностических методик и осуществить её апробацию
на представителях русской нации;
в) в эмпирическом плане — выявить взаимосвязь между
смысловым
содержанием телевизионных сообщений и динамикой оценки индивидами
своей этнической идентичности под влиянием этих сообщений.
В
качестве
теоретической
и
методологической
основы
автор
ис1юльзовал некоторые н о ч н ы е положения, принципы, подходы и концепции
отечественных и зарубежных ученых в области: социальной и этнической
идентичности (Дж. Берри, А.Д. Коростелев, Н.М. Лебедева, К. Леви-Стросс, С.
Лурье, Дж. Марсиа, Дж. Мид, В . Н . Павленко, Т. Парсонс, Т.Г. Стефаненко, Дж.
Тернер, Г. Тежфел, З.Фрейд, Э . Эриксон, В.А.Ядов); меж-группового восприятия
и межгрупповых
отношений
( B . C . Агеев, Г.М. Андреева, И.С. Кон, Н.М.
Лебедева, В.П. Левкович, Б.Ф. Поршнев, В.Н. Хотинец, В.Г. Крысько, Н.А.
Шульга
др.);
толерантности-интолерантиости
(И.Б.
Андрущак,
В.П.
Левкович, Н.М. Лебедева, Г.У. Солдатова, С В . Рыжова, и др.); социологии и
психологии средств массовой коммуникации (Е.Л Доценко, Н.Н. Богомолова,
Л.В. Матвеева, Н.Б Шкопоров, Д.В. Ольшанский, Б.М. Фирсов, Р. Харрис, Ю.А.
Шерковин, А.Б. Зверинцев и др.); социальной психологии и психологии личности
(Г.М.
Андреева,
А.Г.
Асмолов,
А.Н.
Леонтьев,
Е.П.
Белинская,
О.А.
Тихомандрицкая и др.)
Методы исследований. Для решения поставленных задач использовались
следующие методы исследования:
1) для
содержанием
изучения
взаимосвязи
информации,
на уровне
передаваемой
в
закономерное™
результате
между
телевизионного
сообщения, и динамикой самосознания этнической идентичности русских
использовался лабораторный эксперимент с 6-ю видеосюжетами из различных
телевизионных программ;
2) для выявления типов этнической идентичности русских и степени
вьфаженности этнической идентичности: методическая разработка «Типы
этнической идентичности» (Г.У. Солдатовой, С В .
Рыжовой, 1998 г. в
модификации Е.В. Терентьевой);
3) для диагностики показателя этнической идентичности личности:
«Методика измерения этнической идентичности» (Phinney, 1990 г в адаптации
Е.В. Терентьевой, 2003);
4) для исследования эмоционально-оценочного компонента этнической
идентичности пол влиянием телевидения: опросник «Отношение аудитории к
телевизионной информации» (Е.В. Терентьева,2004);
5) для
исследования
этнических
аффилиативных
тенденций:
методическая разработка «Этническая аффилиация» (Г.У. Солдатова, 1998);
6) для
этническую
исследования
идентичность:
влияния
телевизионной
методика
«Оценка
и
коммуникации
на
прогноз , этнической
идентичности под влиянием телевизионной коммуникации» ( Е В . Терентьева,
2003);
7) для оценки содержания телевизионных программ на каналах Культура,
НТВ, Первый использовался метод контент-анализа.
'
*г
Достоверность и надёжность полученных в диссертационной работе
результатов обуславливается:
-
всесторонним анализом работ в предметной области исследования;
— использованием фундаментальных достижений в предметной области
исследования
и
обоснованным
методического аппарата;
применением
апробированного
н^^но-
-
обоснованным выбором исходных данных при анализе и синтезе
имеющегося знания в предметной области исследования;
-
строгой логичностью умозаключений;
-
подтверждением научных результатов исследования результатами
экспертного опроса компетентных пракппюв;
-
адекватностью методов исследования его целям и задачам;
-
использованием
взаимодополняющих
методик,
позволяющих
получить ряд независимых психологических показателей;
-
репрезентативностью
выборки
испытуемых
и
стаггастической
значимостью различий между изучаемыми параметрами.
При обработке данных экспериментального исследования использовались
методы статистической обработки; методы первичной статистики (вычисление
средних значений, стандартных отклонений); методы корреляционного анализа
(подсчёт
коэффициента
корреляции
Пирсона);
методы
факторного
и
дискриминантного анализа для создания прогностической функции и другие
инструменты статистического анализа данных.
Выборка для проведения эмпирического исследования формировалась на
базе Института социально-экономического прогнозирования и моделирования,
(г. Балашиха Московской области), Голицынского института и других вузов
Московской области. В эксперименте приняли участие студенты факультетов:
юридического, экономического и связей с общественностью очной и заочной
формы обучения в возрасте 18-25 лет. Общее число испытуемых составило 626
человек.
Научная новизна исследования. В процессе проведения исследования
получены следующие основные новые н^^ные результаты:
-
углублён социально-психологический подход к трактовке понятий
«этническая идентичность личности» и «этничность личности», и дан
авторский вариант их определений;
-
разработана
технология
измерения
влияния
телевизионных
сообщений на этническз^ю идентичность личности;
-
вскрыты и исследованы принципиально важные, не отмечавшиеся
ранее, взаимосвязи между характером содержания телевизионного сообщения и
его смыслообразующей функцией для индивида на уровне его этнической
идентичности;
-
выявлено, что негативно воспринимаемые представителем русского
этноса телевизионные сообщения приводят к изменению его этнической
идентичности в сторону актуализации этнонигилизма и этнофанатизма;
-
показано, что позитивно воспринимаемые представителем русского
этноса телевизионные сообщения приводят к уменьшению этнонигилизма и
увеличению позитивной этнической идентичности;
-
выявлена
обусловленность
изменения
этнической
идентичности
личности от уровня её сформированности.
Основные положения, выносимые на зашиту:
1. Телевидение, оставаясь одним из источников знаний индивида об
этносе, выполняет коррекционную функцию по отношению к этнической
идентичности
личности,
оказывая
влияние
на
ее
когнитивную
и
.эмоциональную оценку, поведенческие компоненты..
2. Телевизионные сообщения, вызывающие у респондентов когнигавный
диссонанс на почве их несоответствия личностным смыслам индивидов,
активизируют негативные эмоции по отношению к своей этнической группе и,
как
следствие,
приводят
к
трансформации
направлении
увеличения
этнонигилизма,
уменьшению
позитивной
этнической
этнической
национального
идентичности,
а
идентичности
фанатизма
также
в
и
снижают
потребность индивида в принадлежности к этнической группе.
3.
Телевизионные
сообщения
с
позитивным
смыслообраззтощим
содержанием по отношению к своей этнической группе приводят к изменению
оценки этнической идентичности у респондентов в направлении уменьшения
их этнонигилизма и увеличения позитивной этнической идентичности и
потребности в этнической фуппе.
4.
Влияние
смысловых
особенностей
телевизионных
сообщений
опосредовано уровнем сформированности этнической идентичности личности
и ситуативно детерминировано.
Теоретическая значимость работы состоит в определённом вкладе в
развитие
социально-психологического
подхода
к
трактовке
этнической
идентичности личности и этничности личности, который позволяет их
рассматривать как двухъярусную систему не только на уровне сознания, но и
активности личности, формируя, таким образом, целостное представление об
этнической идентичности как социально-психологическом феномене.
Практическая значимость исследования состоит в том, что её
результаты позволяют усовершенствовать
деятельность
СМИ, а также
учреждений культуры, образования и др., связанную с проблемами этноконфсссиональных отношений.
Реализация и внедрение результатов исследования. Рекомендации,
разработанные
и
воспитательном
предложенные
процессе
в
автором,
используются
Институте
в
учебно-
социально-экономического
прогнозирования и моделирования (г. Балашиха), в Совете Федерации и
Военном университете (г. Балашиха).
Апробация.
Основные
результаты
диссертационной
работы
докладывались и обсуждались на всероссийских (всероссийская н^^нопрактическая конференция 2005 года «Методологические и практические
проблемы
инновационного
образования,
воспитания
и
формирования
инновационного мышления студентов в высшей школе». - г Балашиха) и
межвузовских (межвузовская научно-практическая конференция 2003 года
«Студенческое самоуправление как фактор активизации духовной и социальноэкономической жизни Балашихинского района». - г. Балашиха; межвузовская
научно-практическая
конференция
10
2004
года
«Методологические
и
практические проблемы инновационного образования и воспитания в высшей
школе». - г. Балашиха; межвузовская н^чно-практическая конференция 2004
года «Терроризм как экономическое, социально-политическое явление и его
прогнозы по выявлению финансовых потоков международных криминальных
структур и террористических организаций». - г. Балашиха).
Некоторые аспекты алгоритма построения методики измерения оценки
индивидами своей этнической идентичности обсуждались на кафедрах
социальной психологии и связей с общественностью Института социальноэкономического прогнозирования и моделирования (ИСЭПиМ) в течение 20032005 гг. Они получили положительную оценку.
Публикации. Основной материал диссертации опубликован в 6 работах,
среди которых одна монография и 5 тезисов докладов на конференциях,
перечисленных в конце автореферата.
Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех
плав с выводами по каждой из них, заключения, списка литературы и
приложений.
Объем диссертации - 151 с.
П. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Во введении обоснована актуальность темы, раскрьпы цель, объект,
предмет и рамки исследования, выдвинута рабочая гипотеза, дана оценка
научной новизны исследования, его теоретической и пракгической значимости,
сформулированы основные научные задачи исследования, указаны источники и
методы исследования, изложены основные вопросы, выносимые на защиту.
В первой главе - «Социально-психологический подход к изучению
влияния средств массовой коммуникации на этническую идентичность
личности» показано, что распад СССР и, как следствие, сохраняющееся
сложное нынешнее геополитическое и экономическое положение России не
является случайным, они - результат продолжающейся борьбы Западной
цивилизации
против
Восточной
новыми
средствами
в
изменившейся
международной обстановке.
В этой борьбе главным орудием Западной цивилизации, основном
содержанием которой является «бессовестная
борьба за богатство» и
«превращение в деньги и прибыль любую ценность», против Восточной
является, в частностги, информационное воздействие на сознание нашего народа
через
СМИ
в
нужном
для
себя
направлении.
Если
учесть,
что
государствообразующей нацией в нашей стране является русский народ, то,
очевидно, что исследование процесса влияния телевизионных сообщений
Центрального телевидения на этническую идентичность русских является
весьма актуальным, в том числе для обеспечения духовной безопасности
Российской Федерации.
В
процессе изучения телевизионной массовой коммуникации как
воздейстщтощего фактора на сознание масс на основе анализа многочисленных
источников в отечественной и в зарубежной литературе обосновано, что ТМК
выступает как орудие информационного воздействия на индивида, в том числе
на его этническую идентичность. Доказано, что это воздейсгвие выступает по
своему
xapaiftepy
восприятия
как
«субьект-обьекгное»
телезрителем
телевизионного
по
причине
коммуникатора.
виртуального
Основным
содержанием такого воздействия является взаимодействие в рамках отношения
«человека к человеку» в отличие от «субьекг-субьектного» взаимодействия как
отношения «человека с человеком».
В рамках анализа различных подходов исследователей к феномену
этнической идентичности личности в зарубежной и отечественной литературе
(примордиалистского,
инструменталистского,
конструктивистсгаго
и
их
разновидностей) обосновано, что они не раскрьгаают в должной мере
содержание этого феномена. В этой связи на основе принципа единства
сознания, личности и деятельности, а также принципа фундаментальности и
развития автором разработан пo^pcoд к трактовке понятия «этническая
12
идентичность личности». В её основе понимание этнической идентичности
личности
как
социально-психологического
феномена,
существующего
в
сознании индивида и выражающегося в виде её представлений и отношения к
себе и к миру на основе таких этнодифференцирующих признаков как язык,
ценности и нормы, историческая память, религия, представления о родной
земле,
мифы
об
общих
предках,
национальный
характер,
народное
и
профессиональное искусство. К основным структурным компонентам этого
феномена автор отнес когнитивный и аффективный. В рамках этого подхода
автор развел такие
понятия, как этническая
идентичность
личности
и
этничность, отведя им, соответственно, сферы сознания и активности В этой
связи им предложено авторское видение содержания понятия этничность, под
которым он понимает вынесенную в межличностное пространство этническую
идентичность личности в форме её активности. В этом случае к структурным
компонентам этого феномена
автор отнёс когнитивный, аффективный
и
поведенческий.
Во второй главе - «Разработка авторской методики измерения влияния
телевизионного сообщения на этническую идентичность личности» предложен
авторский инструментарий оценки этнической идентичности под влиянием
телевизионной коммуникации.
Структура методики состоит из трех частей (опросников): первая - для
определения
этнической
идентичности;
вторая
-
для
оценки
реакции
тестируемых лиц на телепередачи; третья - для оценки степени готовности
тестируемых лиц к переходу от слов к действию.
При оценке психометрических показателей создаваемых опросников,
степени достоверности мы подсчитали валидность и надежность методики.
Надёжность
опросников определялась методом повторного тестирования
одних и тех же студентов с интервалом две недели и сопоставлением
результатов тестирования по коэффициенту корреляции Пирсона на основе
статистической функции К О Р Р Е Л в табличном процессоре M S Excel -2000.
13
Результаты расчётов приведены на рис. 1 и подтвердили надежность
тестов по критерию К > 0,7.
Вапидиость опросников определялась по критерию, в качестве юггорого
использовались
экспертные
оценки
пригодности
анкетируемых
к
определённому виду деятельности в сфере национальных отношений и с
последующим
сопоставлением
результатов
экспертизы
с
результатами
тестирования по коэффициенту корреляции Пирсона на основе статистической
функции КОРРЕЛ в табличном процессоре MS Excel -2000.
Рис.1 Оценки надежности опросников
В качестве 7 экспертов выступали студенты и преподаватели, хорошо
знающие анкетгируемого студента.
Результаты расчётов приведены на рис. 2 и подтвердили валидность
тестов по критерию К > 0,7.
На
основе
предв^ительно
полученных
результатов
доказана
работоспособность предложенных тестов. Таким образом, автором была решена
вторая научная задача, связанная с созданием авторской методики измерения
влияния телевизионных сообщений на этническую идентичность личности.
Рис 2. Оценка валндности опросников
В третьей главе - «Исследование влияния телевизионных сообщений на
этническую
эксперимент
идентичность
по
замеру
личности»
был
осуществлен
лабораторный
оценки
своей
этнической
идентичности
представителями русского народа после просмотра определённых каналов
Центрального телевидения.
Выбор каналов основывался, во-первых, на анализе предварительных
результатов
опросника,
который
показал,
что
из
всех
существующих
телевизионных каналов интерес к национальным знаниям у респондентов
активизирует канал Культура, на втором месте - ОРТ (Первый канал) и на
третьем месте канал - Н Т В . Результаты представлены на гистограмме 1.
Во-вторых, на материалах исследований, проведенных в рамках целевой
комплексной программы «Культура Москвы на 2002-2004», где молодежь,
отвечая на вопрос: «Какие каналы телевидения В ы чаще всего смотрите?», на
первое место поставила телевизионную компанию - Н Т В , на второе - ОРТ
(Первый канал), РТР и т.д. При этом канал Культура оказался на последнем
месте по рейтингу.
Для оценки содержания телевизионных программ автором использовался
метод контент-анализа. Он показал, что:
а) на канале Культура есть передачи, способствующие
активизации
этнической идентичности. При этом они находятся в следующих соотношениях:
15
новости культуры - 13,66 %; передачи об искусстве, культуре, истории - 12,85
%; классическая музыка, балет, опера-4,31 % ; спектакль, литературное чтение
- 1,30 % ; религиозная передача - 0,25 % ; народная музьпса и танцы - 0,02 % от
всего объема транслируемых передач на данном канале.
или
lii&^ttr
!?Я
4rfJ-
MTV. . й '
Муз
СТС;
Культу
^
И
•+' • ; .
^^r^:.i •
iflji
iiOT>
^.ЖЖ.-.
4^K%r
."«f^^^.ij
^^^•ййЩттщ
iju ui :.г\ш.. ^'т^?,ч*
REN ТВЦ,
НТВ,
„p^ ^ ^ . » ^ 'J^|.LUmLili#.flllt!!,! if ■■.
"
_L>"4M
0,0%
5,0%
. ^-^.ab'IW'V
JUl^r *:_1Л1! '
10,0%
20.0%
15,0%
25,0%
i30,0%
Рис 3. Гистограмма отношения респондентов к телевизионным каналам Центрального
течевидягая на основе их интереса к национальным вопросам населения России (в %
выражено количество респондентов)
б) на канале ОРТ (Первый) передач, активизирующих этническую
идентичность, значительно меньше, чем на канале Культура, а именно: новости
культуры - 0,02 % ; народная музыка и танцы - 0,3 % ; передачи об искусстве,
культуре, истории- 1,34 %; религиозная передача - 0,34 % .
в) на канале НТВ отсутствуют передачи, активизирующие этническую
идентичность, если не учитывать одну передачу об искусстве, культуре,
истории и одну религиозную передачу.
Для участия в лабораторном эксперименте были отобраны студенты в
возрасте от 18 до 25 лет. Они были сведены в шесть экспериментальных групп
и одну контрольную фуппу. При этом все группы были выравнены по полу и
возрасту.
В первой экспериментальной группе (п=60) респонденты просматривали
видеоматериал об истории русского народа, обычаях, особенностях кулыуры.
Оценка видеоматериала осуществлялась по следующим критериям (по 5-и
бальной шкале): обт.ективность предлагаемого телевизионного сообщения (5),
соответствие видеоматериала задачам эксперимента (5), частота встречаемого
материала в телевещании (4), выстроенность материала (4), насыщенность
когнитивная (5).
В о второй экспериментальной группе (п=60) респонденты просматривали
видеоматериал о позитивных оценках русских, как со стороны представителей
своей
нации,
так
и
представителей
других
национальностей.
Оценка
видеоматериала осуществлялась по следующим критериям (по 5-и бальной
шкале):
объективность
предлагаемого
телевизионного
сообщения
(5),
соответствие видеоматериала задачам эксперимента (5), частота встречаемого
материала в телевещании (4), выстроенность материала (4), насыщенность
эмоциональная (5).
В третьей экспериментальной группе (п=60) респонденты просматривали
видеоматериал
осуществлялась
о
по
героизме
русского
следующим
народа.
критериям
(по
Оценка
5-и
видеоматериала
бальной
шкале):
обьекгивность предлагаемого телевизионного сообщения (5), соответствие
видеоматериала задачам эксперимента (5), частота встречаемого материала в
телевещании (4), выстроенность материала (4), насыщенность поведенческая
(5).
В
четвертой
экспериментальной
группе
(п=60)
респонденты
просматривали видеоматериал о негативных фактах социально-экономической
жизни русского народа (смертность, рождаемость, жизнь в глубинках). Оценка
видеоматериала осуществлялась по следующим критериям (по 5-и бальной
шкапе):
объективность
предлагаемого
17
телевизионного
сообщения
(5),
соответствие видеоматериала задачам эксперимента (5), частота встречаемого
материала в телевещании (4), выстроенность материала (4), насыщенность
когнитивная (5).
В пятой экспериментальной группе (п=63) респонденты просматривали
видеоматериал о нарушении прав русских на территории СНГ, Латвии и т . п ,
при этом демонстрировалась 01рицательная оценка со стороны представителей
других
национальностей.
Оценка
видеоматериала
осуществлялась
по
следующим критериям (по 5-и бальной шкале): объективность предлагаемого
телевизионного
эксперимента
сообщения
(5),
частота
(5),
соответствие
встречаемого
видеоматериала
материала
в
задачам
телевещании
(4),
выстроенность материала (4), насыщенность эмоциональная (5).
В шестой экспериментальной группе (п=63) респонденты просматривали
видеоматериал об экстремистских группах, нарушающих права представителей
других национальностей, а также о радикальных молодежных движениях.
Оценка видеоматериала осуществлялась по следующим критериям (по 5-и
бальной шкале): объективность предлагаемого телевизионного сообщения (5),
соответствие видеоматериала задачам эксперимента (5), частота встречаемого
материала в телевещании (4), выстроенность магериала (4), насьпценность
поведенческая (5).
В
седьмой
контрольной
фуппе
респонденты
видеоматериал
не
просматривали.
Для обработки данных
использовался метод G-критерий знаков
математической точки зрения является частным случаем
(с
биномиального
критерия для двух равновероятных альтернатив) для установления общего
направления сдвига
определено, в
исследуемого
какую
сторону
в
признака, с помощью
выборке
в
целом
которого
изменяется
было
в ходе
эксперимента направление этнической идентичности при переходе от первого
измерения ко второму: изменяются ли показатели в сторону повышения или
усиления или, наоборот, в сторону понижения или ослабления. Под сдвигом
понимается разность между вторьш и первым замерами.
Исследование показало, что телевизионные программы с негативным
содержанием по отношению к своей группе приводят к изменению оценки
этнической
идентичности
у
респондентов
в
направлении
увеличения
этнонигилизма и национального фанатизма, а также к уменьшению позитивной
этнической
идентичности. В
то же время телевизионные
программы с
позитивным содержанием по отношению к своей группе приводят к изменению
оценки этнической идентичности у респондентов в направлении уменьшения
этнонигилизма и увеличения позитивной этнической идентичности
Доказано, что негативно окрашенные сообщения снижают потребность у
респондентов в этнической идентичности, а позитивные сообщения повышают
эту потребность.
Установлено, что телевизионные сообщения негативного смыслового
содержания существенно влияют на эмоционально-оценочный
этнической
идентичности,
а именно: у
некоторых
компонент
респондентов
после
просмотра снижается уровень позитивного восприятия своего культурного и
этнического происхождения, например, радость от принадлежности к своей
группе, исчезает гордость за свою этническую группу. Сообщения позитивного
смыслового содержания, наоборот, повышают у
уровень
позитивного
восприятия
своего
некоторых респондентов
культурного
и
этнического
происхождения, например, повышают их гордость за свою этническую фуппу.
Телевизионные
характера
сообщения
приводят
как
положительного,
респондентов
к
пониманию
так
того,
и
отрицательного
что
они
имеют
недостаточно знаний о своей этнической группе, её истории, традициях,
обычаях.
На
основе
проведенного
анализа
можно
констатировать,
что
телевизионные сообщения как положительного, так и отрицательного характера
19
приводят респондентов к пониманию того, что они имеют недостаточно знаний
о своей этнической фуппе, ее истории, традициях, обычаях.
Сформулирован вывод о том, что на каналах ОРТ, Н Т В и КУЛЬТУРА
вопросам русской культуры, традициям русского народа не уделяется в
настоящее время должного внимания, что не создает условий для реализации
потребностей
в
представителей
поддержании
русского
позитивной
этноса.
Анализ
этнической
телепередач
идентичности
на
этих
каналах
продемонстрировал тенденции формирования телевидения в основном как
средство развлечения и развития массовой культуры.
Установлено, что на активизацию этнической
идентичности влияет
информация о национальных героях, информация в защиту интересов русского
народа, а также информация о жизни русского народа в «глубинке».
Доказано, что содержание телевизионных сообщений может оказывать
различное влияние на уровень самооценки индивидом своей этнической
идентичности. При этом данное влияние зависит от начального уровня
сформированности этнической идентичности у студентов. Если начальное
значение
показателя
этнической
идентичности
высокое, то
телевидение
активизирует этот показатель при увеличении времени просмотра телепередач в
сторону гиперпозитивной этнической идентич.ности. В то же время студенты с
низким
начальным
телепередач
значением
становятся
еще
этнической
более
идентичности
индифферентными
при
к
просмотре
национальным
вопросам. На студентов с позитивной этнической идентичностью (среднее
значение показателя) телевидение не оказывает значимого влияния.
Таким образом, можно утверждать, что в настоящей главе решена третья
научная задача, связанная с исследованием влияния телевизионных сообщений
на этническую идентичность личности.
В
заключении
сформулированы
приводятся
выводы,
общие
полученные
на
результаты
их
основе,
исследования,
представлены
возможности и направления практического использования результатов.
20
I I I . ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ВЫВОДЫ
1. На основе принципа единства сознания, личности и деятельности, а
также
принципа
понимание
фундаментальности
этнической
психологического
и
развития
идентичности
феномена,
в
личности
существующего
в
работе
обосновано
как
социально-
сознании
индивида
и
выражающегося в виде представлений, отношения к себе и к миру на основе
таких этнодифференцирующих признаков как язык, ценности и нормы,
историческая память, религия, представления о родной земле, мифы об общих
предках, национальный характер, народное и профессиональное искусство.
Основными
структурными
компонентами
этого
феномена
являются
когнитивный и аффективный.
2. Автором осуществлена попытка дифференциации понятий «этническая
идентичность личности» и «этничность личности», при этом им отведены,
соответственно, сферы сознания и активности. В этой связи было предложено
авторское видение содержания понятия этничность, под которым он понимает
вынесенную
в
межличностное
пространство
этническую
идентичность
личности в форме её актив1юсти. В этом случае к структурным компонентам
этого феномена автор отнёс когнитивный, аффективный и поведенческий.
Обосновано, что этническая идентичность личности и соответственно рё
этничность неотделимы друг от друга и представляют собою не статическое, а
динамическое образование.
3. Разработана методика измерения влияния телевизионных сообщений на
этническую
идентичность
личности.
Апробация
этой
методики
на
представителях русской нации показала её пригодность к практическому
применению, а также справедливость рабочих гипотез автора.
4. Анализ результатов измерения влияния телевизионных сообщений на
этническую идентичность личности, в частности, показал, что телевизионные
программы
с
негативным
содержанием
по
отношению
к
исследуемой
этнической группе приводят к изменению оценки этничесмзй идентичности у
21
респондентов в направлении увеличения этнонигилизма и национального
фанатизма, а также к уменьшению позитивной этничесюй идентичности, кроме
того, снижают потребность у респондентов в этнической идентичности. В то же
время телевизионные программы с позитивным содержанием по отношению к
исследуемой этнической группе приводят к изменению оценки этнической
идентичности у респондентов в направлении уменьшения этнонигилизма и
увеличения
позитивной
этнической
идентичности,
а
также
повышают
потребность в этнической идентичности.
5. Установлено, что телевизионные сообщения негативного смыслового
содержания
существенно
влияют
на эмоционально-оценочный
компонент
этнической идентичности личности, а именно: у некоторых респондентов после
просмотра снижается уровень позитивного восприятия
своего культурного и
этнического происхождения, например, радость от принадлежности к своей
группе, исчезает гордость за свою этническую группу. Сообщения позитивного
смыслового содержания, наоборот, повышают
уровень позитивного
у
некоторых
восприятия ими своего культурного
респондентов
и
этнического
происхождения, например, повышают их гордость за свою этническую группу.
Телевизионные
характера
сообщения
приводят
как
положительного,
респондентов
к
пониманию
так
и
отрицательного
того, . что
они
имеют
недостаточно знаний о своей этнической группе, её истории, традициях,
обычаях.
6. Сформулирован вывод о том, что на каналах ОРТ, Н Т В и КУЛЬТУРА
вопросам русской культуры, традициям русского народа не уделяется в
настоящее время должного внимания, что не создает условий для реализации
потребностей
в
представителей
поддержании
русского
позитивной
этноса.
Анализ
этнической
телепередач
идентичности
на
этих
у
каналах
продемонстрировал тенденции формирования телевещания в основном как
средства развлечения и развития массовой культуры. Установлено, что на
активизацию
этнической
идентичности
22
личности
влияет
информация
о
национальных
героях,
в
защиту
интересов
русского
народа,
а
также
информация о жизни русского народа в «глубинке».
7. Доказано, что содержание телевизионных сообщений может оказывать
различное влияние на уровень самооценки индивидом своей этнической
идентичности. При этом данное влияние зависит от начального уровня
сформированности этнической идентичности у респондентов. Если начальное
значение
показателя
этнической
идентичности
высокое, то
телевидение
активизирует этот показатель при увеличении времени просмотра телепередач в
сторону
гиперпозитивной
респонденты
идентичности
(студенты)
при
этнической
с
низким
просмотре
идентичности.
начальным
телепередач
В
то
же
значением
становятся
время
этнической
еще
более
индифферентными к национальным вопросам. На студентов с позитивной
этнической идентичностью (среднее значение показателя) телевидение не
оказывает значимого влияния.
8.
Сформулирован
вьгаод
о
том,
что
поскольку
самосознание
представителей русской (и любой другой) нации имеет большое значение для
консолидации самих русских и всех народов России на основе чувств дружбы,
братства и сотрудничества, то большое значение в настоящее время имеет
изменение
профамм
ТВ-вещания
в
сторону
поддержания
позитивной
этнической идентичности русского народа как государствообразующего и
самого многочисленного этноса в нашем многонациональном государстве.
9. На основе полученных результатов исследования автором были
разработаны рекомендации для совершенствования деятельности С М И , а также
учреждений культуры, образования и др., связанной с проблемами этноконфессиональных отношений.
Список работ, опубликованных по теме диссертации
1. Терентьсва Е.В. Студенческое самоупрадление - школа лидерства
//Студенческое самоуправление как фактор активизации духовной и социально23
экономической жизни Балашихинского района// - Материалы межвузовской
научно-практической конференции. - Балашиха, 2003. - С.52-56. - 0,25 п.л.
2.
Терентьева
Е В.,
идентичности студентов
Шепитько
Г.Е.
Методика
// Методологические
оценки
этнической
и практические
проблемы
инновационного образования и воспитания в высшей школе: Материалы
межвузовской научно-практической конференции - Балашиха, 2004. - С.107108. (авт. уч.-0,03 П.Л.)
3. Терентьева Е В
//Терроризм
как
Средства массовой информации и этнотерроризм
экономическое,
социально-политическое
явление
и
его
прогнозы по выявлению финансовых потгоков международных криминальных
структур и террористических организаций: Материалы межвузовский научнопрактической конференции - Балашиха, 2004. - С.25-27. - 0,2 п.л.
4 Терентьева Е . В , УЗепитько Г.Е. Характеристика тестов для оценки
этнической
проблемы
идентичности
студентов
инновационного
инновационного
//Методологические
образования,
мышления
студентов
и
практические
воспитания
и
высшей
школе:
в
формирования
Материалы
всероссийской научно-практической конференции. - Балашиха, 2005. - С.282287. (авт. уч.-0,16 П.Л.)
5 Терентьева Е.В
Проблема изучения С М И как фактора активизации
этнической идентичности в процессе преподавания психологии
массовой
коммуникации //Методологические и практические проблемы инновационного
образования,
воспитания
и
формирования
инновационного
мышления
студентов в высшей школе- Материалы всероссийской научно-практической
конференции. - Балашиха, 2005. - С.181-185. - 0,4 п л .
6. Терентьева Е.В
Телевизионная коммуникация как фактор влияния на
этническую идентичность: Монография. - Балашиха, 2005. -100 с. - 5,3 п.л.
7. Терентьева Е.В. Психология массовой коммуникации: Учебно-методи­
ческое пособие для студентов. - Балашиха, 2003. - 30 с. - 1,9 п.л.
Общий объем публикаций - 7,99 п.л.
24
"ST
25
'"^
Сдано в печать 12 октября 2005 г.
Объем печати 1,5 п.л. Тираж 120 экз.
Отпечатано на ризофафе Института социальноэкономического прогнозирования и моделирования
Московская область, г. Балашиха, ул. Зеленая, 18
тел.: 521-83-10
26
1519531'
РНБ Русский фонд
2006:4
21267
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
0
Размер файла
1 057 Кб
Теги
bd000101824
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа