образование

ОСНОВНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
муниципального бюджетного
дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад №146
«Петушок» города Чебоксары Чувашской
Республики
Разработка Программы регламентирована нормативно-правовой и документальной
основой, куда входят:
- Конституция Российской Федерации, 1993 г.
- Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской
Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
- Закон Чувашской Республики «Об образовании в Чувашской республике»
(принят Государственным Советом Чувашской Республики 23.07.2013 г.)
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.1.304913 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных образовательных организаций".
- «Федеральные государственные требования к структуре основной
общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом
Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, регистрационный № 16299 от 08
февраля 2010 г Министерства юстиции РФ).
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 20 июля 2011 г. N 2151 "Об утверждении федеральных
государственных требований к условиям реализации основной
общеобразовательной программы дошкольного образования"
- МБДОУ функционирует на основании Устава (приказ № 270, от 28.04.2014,
распоряжение № 262-P от 22.05.2014), лицензии серии РО № 043618 (рег. № 452,
от 22.03.2012).
Структура ООП ДО
Разделы Программы
- целевой
- содержательный
- организационный
Образовательные области
- социально-коммуникативное развитие,
- познавательное развитие,
- речевое развитие,
- художественно-эстетическое развитие,
- физическое развитие

Аспекты образовательной среды
- предметно-пространственная развивающая образовательная среда;
- характер взаимодействия со взрослыми;
- характер взаимодействия с другими детьми;
- система отношений ребенка к миру, к другим людям, к себе самому.
Основная
общеобразовательная
программа
дошкольного
образования
муниципального
бюджетного
дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад № 146 «Петушок»
города Чебоксары Чувашской Республики
разработана
для
обеспечения укрепления здоровья и разностороннего развития
детей от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных
особенностей по образовательным областям: физическому
развитию,
социально-коммуникативному
развитию,
познавательному развитию, речевому развитию и художественноэстетическому развитию.
Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности
к школе.
Ведущие цели Программы
Создание благоприятных условий для полноценного
проживания ребенком дошкольного детства,
формирование основ базовой культуры личности,
всестороннее развитие психических и физических
качеств в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями, подготовка к жизни
в современном обществе, к обучению в школе,
обеспечение безопасности жизнедеятельности
дошкольника, формирование интегративных качеств
детей
Задачи








забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном
всестороннем развитии каждого ребенка;
создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного
отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их
общительными, добрыми, любознательными, инициативными,
стремящимися к самостоятельности и творчеству;
максимальное использование разнообразных видов детской
деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности
воспитательно-образовательного процесса;
творческая организация (креативность) воспитательнообразовательного процесса;
вариативность использования образовательного материала,
позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и
наклонностями каждого ребенка;
уважительное отношение к результатам детского творчества;
единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного
образовательного учреждения и семьи;
соблюдение в работе детского сада и начальной школы
преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки
в содержании образования детей дошкольного возраста,
обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.
1.2. Принципы и подходы построения образовательного
процесса











деятельный подход к организации образования: включение познавательного компонента в
разнообразные виды и формы организации детской деятельности;
культуросообразности: обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании,
восполнение недостатков духовно-нравственного и эмоционального воспитания ребенка;
развивающего образования; целью которого является развитие ребенка;
научной обоснованности и практической применимости; (содержание Программы соответствует
основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики
полноты, необходимости и достаточности; (позволяя решать поставленные цели и задачи при
использовании разумного «минимума» материала);
единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей
дошкольного возраста; обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей
и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых
формируются такие качества, которые являются ключевыми в развитии дошкольников;
интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и
особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;
комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса;
решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и
самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной
деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой
дошкольного образования;
построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми: игра как
ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста и основная форма работы с детьми.
строится с учетом соблюдения преемственности между всеми возрастными дошкольными
группами и между детским садом и начальной школой.
Информация об особенностях контингента
воспитанников ДОУ.
возрастная группа
количество групп
ΙΙ группа раннего возраста (дети с 2 до 3 лет)
2 группа
младшая группа (дети с 3 до 4 лет)
3 группы
средняя группа (дети с 4 до 5 лет)
3 групп
старшая группа (дети с 5 до 6 лет)
3 группы
подготовительная к школе группа (дети с 6 до 7 лет)
2 группа
Методическое обеспечение и оснащение педагогического
процесса
Обязательная часть
примерная общеобразовательная программа дошкольного образования
«От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой. – М.: Мозаика-синтез, 2014.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
- «Программа воспитание ребенка-дошкольника». – Чебоксары 1995
г.(раздел «Чувашский язык»)
- Программа по приобщению детей 6-7 лет к национальным традициям
физического воспитания «Родники здоровья»: примерная парциальная
образовательная программа/ И.В. Махалова.- Чебоксары: Чуваш. кн. издво, 2015.
- Программа этнохудожественного развития детей 2-4 лет «Узоры
чувашской земли»/ Васильева Л.Г. - Чебоксары, Чуваш. кн. изд-во, 2015.

Основные формы взаимодействия с
семьей
- Знакомство с семьей: встречи-знакомства, посещение семей,
анкетирование семей.
- Информирование родителей о ходе образовательного процесса:
дни открытых дверей, индивидуальные и групповые
консультации, родительские собрания, оформление
информационных стендов, организация выставок детского
творчества, приглашение родителей на детские концерты и
праздники, создание памяток, интернет-журналов, переписка
по электронной почте.
- Образование родителей: организация «материнской/отцовской
школы», «школы для родителей» (лекции, семинары,
семинары-практикумы), проведение мастер-классов,
тренингов, создание библиотеки (медиатеки).
- Совместная деятельность: привлечение родителей к
организации вечеров музыки и поэзии, гостиных, конкурсов,
концертов семейного воскресного абонемента, маршрутов
выходного дня (в театр, музей, библиотеку и пр.), семейных
объединений (клуб, студия, секция), семейных праздников,
прогулок, экскурсий, семейного театра, к участию в детской
исследовательской и проектной деятельности.
Материально-техническое обеспечение
Программы.




спортивный кабинет, спортивная площадка, оборудованный
медицинский блок - кабинет для медицинского осмотра,
изолятор, процедурный кабинет, физкультурные центры в
группах.
музыкальный зал, центры творчества в группах.
центры опытно-экспериментальной деятельности,
конструирования, дидактических и развивающих игр,
книжный уголок, центры краеведения и патриотического
воспитания. В детском саду имеется телевизор, музыкальные
центры, мультимедийное оборудование, компьютеры для
эффективной работы с детьми.
игровое оборудование в группах и на участках, оборудован
кабинет психолога, логопеда,