Конспект НОД "Научим Забияку дружить "

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 53 «Чайка»
Ознакомление детей с малыми фольклорными формами
(пословицы и поговорки)
старший дошкольный возраст
«Научим Забияку дружить».
Учитель – логопед: Шлюшкина Л.С.
Цель: Формировать умение составлять короткий рассказ по пословице или поговорке.
Интеграция образовательных областей:
- Развивать речевую активность, умение составлять предложения с заданным словом;
- Способствовать пониманию того, что дружба доставляет радость в общении друг с другом;
- Создавать условия для проявления дружеских чувств детей в различных ситуациях;
- Развивать умение толковать пословицы и поговорки;
- Актуализировать образные слова и выражения.
Мотивация: Написать Забияке письмо о друзьях и дружбе.
Оборудование: набор цветов, ваза, поднос, мяч, аудиозапись песни «Дружба» Барбарики
Сюрпризный момент: Письмо от Забияки
Итог НОД: Рисование мнемодорожек по пословице или поговорке, составление короткого рассказа.
Деятельность педагога
Деятельность детей
1. Педагог:
Ребята мне сегодня пришло письмо
на электронную почту от Забияки,
он пишет, что у него нет друзей и
он не умеет дружить и не знает, что
такое дружба. Он просит, что бы
мы помогли ему найти друзей и
научили дружить.
Ждет нашего ответа.
Дети вместе педагогом читают
письмо. Участвуют в беседе.
Дети отвечают на вопросы:
Кто такой друг?
Кого можно назвать настоящим
другом?
Что значит не настоящий друг?
Как можно сказать о дружбе?
(крепкая, не разлей вода.)
Почему говорят «Не имей сто
рублей, а имей сто друзей»,
«Старый друг лучше новых двух».
2 Педагог:
Представьте себе, что вам
предложили выбрать цветок в
подарок другу. Какой бы вы
выбрали? Здесь, на подносе, лежат
самые разные цветы. Надо выбрать
только один и поставить его в вазу
(на подносе много ярких красивых
цветов и несколько тусклых,
помятых)
Посмотрите, какой красивый,
яркий букет дружбы у вас
получился. Все ребята выбрали
самые красивые цветы и никто не
захотел подарить другу эти мятые,
тусклые цветы. И вы правы! Ведь
дружба – это яркое, доброе, светлое
чувство.
3. Педагог:
Забияка в письме написал, что
Каждый ребенок выбирает цветок и Положительный эмоциональный
ставит в вазу и называет пословицу настрой.
или поговорку о дружбе.
Знание пословиц и поговорок о
дружбе.
Дети «строят предложения» со
словами (друзья и дружно)
Ожидаемые результаты
Положительный эмоциональный
настрой на предстоящую
деятельность.
Умение отвечать на вопросы
полным предложением.
Умение правильно составлять и
выстраивать предложения.
Поддержка детской инициативы и
самостоятельности
Индивидуальное обращение с
вопросом
слышал, как вы умеете играть. И
предлагает вам поиграть в игру
«Живое предложение».
4. Педагог:
Ребята, признайтесь честно, а вы
иногда ссоритесь с друзьями?
Покажите без слов свое
настроение, когда вы обиделись,
поссорились. Ой, какие сердитые
лица! Настроение плохое. А как мы
можем помириться с другом?
(попросить прощение, обнять,
погладить по голове, дать
игрушку.) А теперь повернитесь
друг к другу и вместе скажем слова
примирялки
Мы не будем больше злиться,
Мы решили помириться,
Злюка, уходи от нас.
Мы опять друзья сейчас
5. Педагог:
Теперь совсем другое дело. Я вижу
веселые лица, улыбки. У всех
хорошее настроение. И, наверное,
всем хочется поиграть с этим
красивым мячиком? Тогда я
приглашаю вас встать в круг. Игра
называется «Мой друг». Я бросаю
мячик кому-нибудь из вас и
говорю, какой ваш друг. Если вы
согласны – повторите мои слова,
если не согласны – скажите подругому, а мячик всегда
возвращаете мне.
твой друг – равнодушный? (мой
Дети предлагают способы
примирения, а потом «мирятся» с
соседом.
Участие в беседе. Положительные
эмоции.
Дети называют слова антонимы и
кидают мяч педагогу.
Знание слов антонимов.
друг отзывчивый)
твой друг – капризный?
(послушный)
твой друг жадный? (щедрый)
твой друг ленивый?
(трудолюбивый)
твой друг злой? (добрый)
твой друг глупый? (умный)
твой друг грустный (веселый)
твой друг трусливый (смелый)
6. Педагог:
А теперь я предлагаю вам
вспомнить вашу любимую
пословицу или поговорку о
дружбе, нарисовать схему
подсказку к ней и составить
короткий рассказ. Мы это все
отправим Забияке, что бы он узнал,
что такое дружба и научился
дружить.
7. Педагог:
Включает песню «Дружба»
Барбарики
8. Рефлексия:
Чем мы сегодня занимались? Кому
помогали? Отправление письма.
Дети вспоминают свои любимые
пословицы или поговорки, рисуют
мнемодорожки составляют
рассказы и рассказывают их в
парах или малыми группами
Знание пословиц и поговорок.
Умение составлять короткий
рассказ.
Дети танцуют.
Дети участвуют в беседе.
Усвоение материала деятельности.
За правильно составленный рассказ
ребенок получает фишку.