проект чегесова о. (1)

МБОУ «Основная общеобразовательная школа» д. Калининская
Тема: " Растения и свет "
Учебно-исследовательская работа
Автор работы: Чегесова Оксана Владимировна
Возраст: 10лет
Научный руководитель: Сердитова Людмила Васильевна
Тематика работы: естествознание
д. Калининская
2015
Оглавление
I
Введение…………………………………………………………………………...3
II
Основнаячасть
(гипотезы)…………………………………….......................…………………….4
1. Предположим, что свет влияет на рост растений
2. Я предположила, что по состоянию расположения растения зависит его
рост
III
Заключение………………………………………………………………….…...7
IV Список использованной литературы………………………………................8
Актуальность
У меня дома много комнатных растений. Я люблю за ними ухаживать.
Чтобы растения в комнате хорошо росли, им нужны условия: тепло, вода,
почва, воздух и свет. Почва необходима потому, что в ней есть питательные
вещества. Вода помогает эти питательные вещества получить из почвы. Это
возможно, если в комнате тепло. Воздух нужен растениям, как и всем другим
живым существам, для дыхания. А вот какую роль играет свет? Как он
влияет на растения? Где надо ставить растения, чтобы они были красивыми?
На эти вопросы я постаралась найти ответы.
Цель проекта: научиться правильно располагать комнатные растения.
Задачи проекта:
1) узнать о значении света для растений;
2) выяснить, всем ли растениям необходимо одинаковое освещение;
3) опытным путём определить влияние света на рост растений.
Объект исследования: комнатные растения.
Проблема исследования: свет как условие для развития растений.
Теоретическая часть
Гипотезы: 1) если растение получает много света, то оно хорошо растёт; 2)
если растение получает мало света, то оно плохо растёт; 3) если растение
получает необходимое количество света, то оно хорошо развивается.
Этапы:

чтение книг,

самостоятельное обдумывание,

поиск в Интернете,

беседа со специалистами;

наблюдение;

опыт.
Основная часть
Значение света для комнатных растений.
Свет жизненно необходим для растений. Только растения обладают
уникальной способностью расти за счёт солнечного света. Зеленый цвет
придает растению находящееся в его клетках химическое вещество –
хлорофилл, который преобразует солнечный свет в питательные вещества.
Этот процесс называется фотосинтезом. Он происходит с поглощением
углекислого газа и одновременным выделением кислорода. Растения
ощущают свет и реагируют на него. Например, если поместить растение на
солнечный подоконник, то через несколько дней большинство его листьев
повернется к свету. Большинство растений растут весной и летом, когда
света больше всего. Чем теплее, тем быстрее и легче происходит химическая
реакция превращения углекислого газа в органическое вещество.
Светолюбивые и теневыносливые комнатные растения
Все комнатные растения подразделяются на светолюбивые и
теневыносливые. При недостатке света многие растения перестают цвести,
они начинают чахнуть и могут погибнуть. При избытке света хлорофилл
частично разрушается, и цвет листьев становится желто-зеленым. На листьях
растений появляется ожог. В первую очередь страдают от прямых солнечных
лучей молодые растения, проростки, свежее укоренённые черенки. Им нужен
только рассеянный свет. В зависимости от потребляемого света все растения
делятся на группы: нейтральные, растения длинного дня, растения короткого
дня.
Практическая часть
Опыты
Цель: рассмотреть, как ведут себя растения в определенных условиях.
Опыт с луком
Поместила две головки лука в баночки, наполненные водой. Одну поставила
в темное место, другую разместила на окне. Через несколько дней из обеих
головок прорезались перья, но они были разной длины и отличались цветом.
Цвет перьев лука, который стоял на подоконнике был ярко-зеленым (созданы
условия для фотосинтеза), перья – ровными, а у лука, который стоял в
темном месте, светло-желтым, перья изогнуты. Корневая система у лука,
который стоял в темном месте, была развита слабее. Вывод: трудно
развиваться перьям лука в темноте, но они упорно тянуться к свету.
Опыт «Лабиринт»
Выбраться из лабиринта совсем не просто: то ход заканчивается, то ты
можешь оказаться на том же месте откуда только что ушел. А вот растение
намного умнее: оно без труда найдет выход.
Нам нужно для опыта:
В первый день я посадила зерна в землю и сделала лабиринт.
Прошло ровно 5 дней и появился росток, затем я полила растение и закрыла
крышкой коробку. Открыла снова через 5 дней, увидела, что росток прошел
через первый сектор лабиринта.
Спустя неделю я снова полила растение и увидела, что росток прошел
дальше за третий сектор лабиринта.
Прошло еще три дня, и вот росток вышел уже за четвертый сектор лабиринта
и готов выйти в отверстие коробки.
Росток вышел в отверстие коробки и я убедилась, как важен свет для жизни
растений.
Заключение
На основе проведенных мною опытов я сделала вывод:
Свет – одно из самых необходимых условий жизни растений. Только на
свету в листьях растений образуется хлорофилл, растение получает питание,
поглощая из воздуха углекислый газ и выделяя кислород. Есть растения
светолюбивые, а есть теневыносливые. Значит, гипотезы «если растение
получает много света, то оно хорошо растёт» и «если растение получает мало
света, то оно плохо растёт» не подтвердились. Подтвердилась только третья
гипотеза «если растение получает необходимое количество света, то оно
хорошо развивается». Поэтому для правильной расстановки растений в
комнате надо узнать, какие световые условия необходимы каждому
растению.
IV Список использованной литературы и источников
1. Времена года: флора и фауна России. - Москва: "Махаон", 2006 - 95 г.
2. Я познаю мир: Дети. Энцикл.: Растения. - М.: ООО "Фирма Издательство
АСТ, 1998 - 512 с.