Анализ электронных ресурсов по английскому языку

Жилина Татьяна Васильевна, учитель английского языка МБОУ «СОШ № 198»,
г. Северск Томской области
Задание 1
Анализ модулей ЭОР
№ Модуль,
п/ название
п
К
л
а
с
с
1
About
favourite
activities.
Exercise 5.
П
5,
6,
7
2
An unusual
house.
Exercise 5.
К
1
0,
1
1
Т
и
п
(
И
,
П
,
К
)
П
Жанр
Мультимедийны
е компоненты
Интерактивные
средства
Ко
ли
чес
тво
зад
ан
ий
Оцен
ка
С/М/
И
Тестовое задание,
направленное на
совершенствование
умения говорения по
теме “About favourite
activities”
Текст,
инструменты
навигации,
управления
модулем
Интерактивное
задание:
установление
соответствия
вопросов с
ответами,
проверка
правильности
выполнения
1
5/5/5
К
Проверка уровня
сформированности
лексического
материала по теме
“An unusual house” и
грамматического
материала по теме
«Предлоги»
Текст,
инструменты
навигации,
управления
модулем
Интерактивное
задание:
заполнение
пропусков в
тексте –
описании по
картинке, ввод
текста, проверка
правильности
выполнения
1
5/5/5
Жилина Татьяна Васильевна, учитель английского языка МБОУ «СОШ № 198»,
г. Северск Томской области
Задание №2.
Составление аннотаций к модулям различного типа по одной теме.
Параметры
сравнения/название
модуля
At the shop. Review. Exercise At the shop. Test. Exercise
1. П
3. К
Тип (И/П/К)
П
К
Количество заданий
1
1
Наличие иллюстраций
1
1
Мультимедийные
средства
Текст, инструменты
навигации, управления
модулем
Текст, аудио ряд,
инструменты навигации,
управления модулем
Интерактивные средства
Интерактивное задание:
установление соответствия,
проверка правильности
выполнения
Аудиозапись,
регулирование звука,
интерактивное задание:
текст с выбором ответа,
проверка правильности
выполнения
Вывод в виде краткой
аннотации.
Данный модуль может быть
использован для отработки
лексики по теме “At the
shop”. Учащимся
предлагается вспомнить
устойчивые выражения по
теме, соотнести начало
словосочетания с его
окончанием, проверить
правильность выполнения
задания
Данный модуль
предназначен для
контроля аудирования по
теме “At the shop”.
Учащимся предлагается
прослушать диалог и
заполнить пропуски в
тексте по содержанию
диалога, выбрав
окончание предложений,
проверить правильность
выполнения задания
Жилина Татьяна Васильевна, учитель английского языка МБОУ «СОШ № 198»,
г. Северск Томской области
Задание 3
Краткая аннотация ЭОР “Shopping for food”
Данный ЭОР – интерактивное задание к УМК “Enjoy English”, 4 класс, Биболетова
М.З., Unit 6 “Shopping for everything” для отработки лексического материала по теме
“Продукты” и грамматического материала по теме «Неопределенные местоимения».
Задание состоит из трех интерактивных упражнений: восстановление правильного
порядка букв для получения слов, обозначающих продукты; установление
соответствия частей словосочетаний, называющих упаковки и продукты; заполнение
пропусков неопределенными местоимениями в различных видах предложений.
Данный ЭОР может быть использован для проверки уровня сформированности
лексического материала по теме “Продукты” и грамматического материала по теме
«Неопределенные местоимения».
Ресурс имеет понятную структуру, навигацию: есть меню, инструкция по
использованию, показ правильных ответов, проверка, новый вариант задания. Все
задания озвучены. Данный ресурс может быть предложен учащимися для
самопроверки знания слов, словосочетаний, а также и как тренажер для отработки
лексического и грамматического материала путем многократного выполнения заданий
в разных вариантах.
Данный ЭОР работает в программе Stratum 2000.
Оценка качества содержания (С) – 5 баллов, методический уровень – 5, уровень
интерактивности – 5, возможность творческой, проектной деятельности (Т) – 4 балла
Жилина Татьяна Васильевна, учитель английского языка МБОУ «СОШ № 198»,
г. Северск Томской области
Задание №4
Методы
Модуль ФЦИОР
Модуль ЕК ЦОР
At the supermarket. Exercise 1. П.
“Shopping for food”
Информационнорецептивный
Посмотрите на картинки.
Назовите товары, которые можно
купить в супермаркете.
Прочитайте словосочетания в
задании № 2. Назовите упаковки
продуктов.
Репродуктивный
Прочитайте слова в задании № 1.
Составьте предложения о своих
покупках в супермаркете,
используя данные слова
Прочитайте слова в задании № 1.
Скажите, что вы обычно едите на
завтрак.
Проблемный
Выполните задание № 2. Влияет
ли местоположения
буквосочетания в слове на его
чтение?
Выполните задание № 3.
Является ли предложение № 4
отрицательным? Что делает его
отрицательным?
Эвристический
Выполните задание № 3. Как
можно сгруппировать данные
слова? Оформи свою работу
Прочитайте первые два
предложения в задании №3.
Проанализируйте употребление
местоимений в этих
предложениях. От чего это
зависит? Проверьте свою
догадку, заполнив пропуски
местоимениями в оставшихся
предложениях. Сделайте вывод.
Исследовательский
Как возникло слово
“supermarket”? Используйте
необходимые информационные
источники
Как возникло слово “shopping”?
Используйте необходимые
информационные источники