АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА для учащихся ДМШ 1х-3х классов фортепиано

MyHuquuaJrbuoe 6ro.qN ernoe yqpexAeHne,uonoJrHr4TeJrbHof o o 6p aaonauua
ropoAa-Kypopra KncroBoAcxa <fercKafl My3brraJrbHaf, rxKOJra }lb2)
<PaccuorpeHo)
Mero.uu.recKr,rM coBeroM
MFyAO
r-r
KucroBoAcKa
.l\s2)
(ln4I[I N2))
( 28_) sHEqp!_ 2016 r.
4oxnNAon
2016 r.
AAAIITIIPOBAHHA.fl IIPO| PAMMA
Arn yqaulr{xcn AMIII 1x-3x KrraccoB
Qoprenr.raHo
Cocrasurers:
flporonona H.B., npenoAaBareJrb
MEYAO r-x KucroBoAcKa (AMIII J\b2>:
r-r
KncroBoAcK
2016 r
Пояснительная записка
Начальное музыкальное образование является составной частью
общего эстетического развития подрастающего поколения.
Цель музыкального образования дать учащимся общее музыкальное
развитие, приобщить детей к сокровищнице мирового музыкального
наследия, сформировать их вкусы на лучших образцах классической и
популярной музыки, сохранить то великое наследие, которое было завещано
нам, преподавателям, великим педагогами прошлого.
В настоящее время начали происходить положительные сдвиги в
приобщении детей к музыкальному творчеству. Однако, в школу зачастую
поступают дети с отсутствием ярко выраженных музыкальных данных, но с
желанием освоить тот или иной музыкальный инструмент. Подходить к
образованию таких детей с позиций традиционной методики преподавания
использования типовых программ нельзя. Поэтому возникла необходимость
в обновлении репертуара и адаптации его к современному уровню детского
музицирования, что само по себе является положительным фактором в
формировании культурного уровня современных детей и подростков.
Надо заметить, что многие издательства стали предлагать нотную
продукцию «нового» поколения с включением в репертуар ранее
использовавшихся произведений как современных композиторов, так и
композиторов-классиков.
В этом смысле очень интересны сборники пьес «Музыкальная
мозаика» (изд-во «Феникс» Ростов-на-Дону), «Юному музыканту пианисту»
1-7 кл. (изд-во «Феникс» Ростов-на-Дону), «Мое концертное выступление»
(изд-во «Композитор» Санкт-Петербург), «Школа юного пианиста» (автор
А.Криштоп, изд-во «Композитор» Санкт-Петербург), замечательная
хрестоматия для начинающих пианистов «В музыку с радостью» (сот.
О.Геталова, И.Визная изд-во «Композитор» Санкт-Петербург), где с большой
выдумкой, остроумной подстекстовкой даны известные детям пьесы.
Необходимо так же отметить, что в последние годы усилился интерес
учащихся и преподавателей к джазовой музыке. Свои первые навыки в
джазовой импровизации учащиеся с успехом демонстрируют но
многочисленных джазовых конкурсах и фестивалях. Поэтому есть смысл
включать в репертуар пьесы, написанные в джазовой манере. Очень
интересны пьесы О.Хромушина, И.Бойко, Э.Градески, М.Дворжака,
М.Шмитца. Особое место в формировании игровых навыков должны
занимать упражнения и несложные этюды. В этом направлении работают
многие педагоги. И большим подспорьем в их поисках может служить
сборник упражнений Т.Симоновой «Скороговорки для фортепиано» 50
упражнений для беглости пальцев (изд-во «Композитор» Санкт-Петербург).
Благодаря доступности, легкости фортепианного изложения дети могут
самостоятельно, без помощи педагога, играть эти пьесы, знакомясь с новыми
музыкальными образами и техническими комбинациями.
1 класс
Этюды
Т.Симонова «Скороговорки для фортепиано» №№ 1-20
Гедике «Этюды» ор. 32
Гнесина «Музыкальная азбука»
Шитте «Этюды» ор. 108
Геталова «В музыку с радостью» Этюды из разделов №№ 1-8
Пьесы
«Школа юного пианиста» ред. Криштопа, раздел 1
Гедике «Кукушка и перепел»
Тюри «Веселье»
Салютринская «Палочка-выручалочка»
Лукомский «Шалунья»
Баневич «Марш хомячков»
«Игрушечный медвежонок» (англ. нар. песня)
Геталова «Рыжий кот» (ансамбль)
Филиппенко «Цыплята» (ансамбль)
Берлин «Пони звездочка»
Эрнессакс «Едет паровоз»
Лонгшан-Друшкевич «Разговор кукушки с эхом»
Гретри «Кукушка и осел»
Обработки русских народных песен:
«Тень-тень»
«Пойду ль, выйду ль я»
«Каравай» и другие
Полифонические пьесы
Гендель «Пастье»
Люлли «Менуэт»
К.Ф.Э. Бах «Песня»
Жученко «Две гусеницы разговаривают»
Крупная форма
Красев «Вариации на тему песни «Елочка»
Дебюк «Русская песня с вариацией»
Ванхаль «Анданте»
Хаслингер Сонатина до-мажор
Тюрк Сонатина до-мажор
2 класс
Этюды
Шитте «Танец гномов» ор. 95
Бургмюллер «Этюды ор. 100 «Искренность», «Арабеска», «Пастроаль»,
«Грация», «Трясогузка», «Простодушие»
Черни Этюды для начинающих под. ред. Гермера
Т.Симонова «Скороговорки» №№ 20-50
Пьесы
О.Хромушин «Бармалей»
Шмитц «Микки Маус»
Жученко «Аквариум»
Абелян «Брейк-данс»
И.Бойко «Джазовые акварели» №1
Фрике «Веселая кукушка»
Парцхаладзе Сюита «Среди цветов»: «Колокольчики»
Полифония
Тюрк «Менуэт» фа-мажор
Бах «Менуэт» соль-мажор
Гендель «Ария» ре-минор
Бабель «Ригодон» ля-минор
В.Ф.Бах «Менуэты» ре-минор, соль-мажор
Павлюченко «Фугетта»
Стоянов Вариации «Добрый Христос»
Крупная форма
Беркович Сонатина соль-мажор
Литкова Вариации на тему белорусской народной песни «Савка и Гришка»
Гаршча «Сонатина» ор. 51 №1
Штейбельт Сонатина до-мажор
Беркович Вариации на тему груз. нар. песни «Светлячок»
3 класс
Этюды
Шитте Этюды ор. 95 т. I, II
Бургмюллер Этюды ор. 100 №7,12,15,18,23,24,25
Бертини Избранные этюды
Пьесы
О.Хромушин «Колыбельная для Барби»
О.Хромушин «Лунная дорожка»
П.Сапнкан «Нежное воспоминание»
Лепин Музыкальные иллюстрации к кинофильму «Приключения Буратино»
И.Бойко «Джазовые акварели» №№ 2,3,4,8,10
Градески «Мороженое»
Дмитриев «Механическая кукла», «Карусель»
Полифония
К.Т.Нефе «Ариозо» соль-мажор
И.С.Бах «Менуэты» до-минор, ми-мажор
И.С.Бах Хоралы до-мажор, ми-минор
И.С.Бах Ария («Bist du bei mir»)
Ж.Ф.Рамо «Менуэт»
Крупная форма
Г.Ф.Гендель «Менуэт с вариациями»
Келлер Сонатина соль-мажор
Леваосер «Немецкое рондо»
В.А.Моцарт «Вариации Ah! Yous dirai-je, maman»