close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

УМК клизмы На КУРСК КИРО

код для вставкиСкачать
Методическая разработка для преподавателя к проведению практического занятия
по профессиональному модулю 04. «Выполнение работ по профессии младшая
медицинская сестра. Решение проблем пациента путем сестринского ухода» МДК 04.03.
«Технология оказания медицинских услуг». Тема: «Клизмы. Газоотводная трубка».
Сухорукова Анна Васильевна, преподаватель
Рыльский
филиал Областного бюджетного профессионального образовательного
учреждения «Курский базовый медицинский колледж»
Организация практического обучения в профессиональном образовании
Методическая
разработка
для
преподавателя
к
проведению
практического
занятияпо профессиональному модулю 04. «Выполнение работ по профессии
младшая медицинская сестра. Решение проблем пациента путем сестринского ухода»
МДК
04.03.
«Технология
оказания
медицинских
услуг».
Тема:
«Клизмы.
Газоотводная трубка».
Тема занятия: «Клизмы. Газоотводная трубка».
Тип занятия: комбинированный урок.
Технология обучения: опережающее обучение.
Место проведения: кабинет практического обучения на базе колледжа.
Продолжительность занятия: 270 минут
Цели занятия: 1.Обучающие:
Способствовать дальнейшему формированию
знаний и умений о применении
различных видов клизм.
Создать условия для развития умений по постановке клизм:
- очистительной;
- послабляющей (масляная и гипертоническая),
- сифонная,
- лекарственной.
Систематизировать ранее полученные знания по противоэпидемическому режиму.
2.Развивающие:
Развивать:
- чувство сострадания и отзывчивости к пациентам;
- умственные способности;
- навыки самостоятельной работы;
- память;
- клиническое мышление.
3. Воспитательные:
- овладение методами этико - деонтологических аспектов поведения медицинского
работника;
- способствовать формированию личности;
- воспитывать аккуратность, терпение при общении с пациентом;
- воспитывать трудовую дисциплину;
- чувство ответственности за порученное дело;
- стремление совершенствовать свой профессиональный уровень.
Междисциплинарная интеграция:
- «Основы латинского языка с медицинской терминологией»;
- «Основы анатомии, физиологии и патологии»;
- «Основы микробиологии и иммунологии»;
- «Гигиена и экология человека»;
- «Психология».
Внутридисциплинарная интеграция:
- «Оценка функционального состояния пациента»;
-
«Лечебно - охранительный режим. Правильная биомеханика тела пациента и
медицинской сестры»;
- «Инфекционный контроль. Профилактика ВБИ»;
- «Личная гигиена тяжелобольного пациента. Профилактика пролежней»;
- «Общение в сестринском деле».
В результате изучения данной темы:
Обучающиеся должны знать:
- показания, противопоказания, цели применения и возможные осложнения при
постановке газоотводной трубки;
- виды клизм: очистительная, послабляющая (масляная и гипертоническая), сифонная,
лекарственная;
- механизм действия различных видов клизм, показания, противопоказания и возможные
осложнения;
- правила подготовки пациента к постановке различных видов клизм (на фантоме).
Обучающиеся должны уметь:
- осуществлять постановку газоотводной трубки (на фантоме) с учётом противопоказаний
и возможных осложнений;
- подготовить пациента к постановке различных видов клизм (на фантоме);
1
- осуществить постановку различных видов клизм в соответствии с алгоритмами, с
учётом показаний, противопоказаний:
-
очистительной;
-
послабляющих (масляной и гипертонической);
-
сифонной;
-
лекарственной;
- проводить наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры;
- осуществлять дезинфекцию использованного оборудования.
В ходе изучения профессионального модуля 04.
оказания
медицинских
услуг»
формируются
МДК 04.03. «Технология
следующие
профессиональные
компетенции:
ПК 4.1. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях
учреждения здравоохранения и на дому.
ПК 4.2. Консультировать пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода.
ПК 4.3. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.
ПК. 4.4. Соблюдать санитарно-противоэпидемический режим.
ПК 4.5. Вести утвержденную медицинскую документацию.
Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям
народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда,
производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
Материально-техническое обеспечение занятия:
фантомы для постановки клизм, грушевидные баллоны, кружки Эсмарха, газоотводные
трубки, толстые желудочные зонды, воронки, вода, кувшин, судно, лотки, тазы,
медицинский инструментарий, лекарственные средства,
пеленки, клеенки, клеенчатый
2
фартук, перчатки, маска, уборочный инвентарь (ведро, швабра, тряпка, ветошь) с
соответствующей маркировкой, контейнеры с дезинфицирующим и моющим растворами
(приготовленный в соответствии с действующими нормативными документами по СЭР).
Методическое обеспечение занятия:
- рабочая программа ПМ 04 «Выполнение работ по профессии младшая
медицинская сестра. Решение проблем пациента путем сестринского ухода»
- методическая разработка практического занятия для преподавателя;
- методические указания для студентов к практическому занятию;
- рабочая тетрадь практического занятия;
- тестовые задания;
- практико-ориентированные задания.
Технические средства обучения:
1. Ноутбук.
2. Мультимедийный проектор.
Список рекомендуемой литературы
Для преподавателя:
Основная
А.А. Гребнев, А.А. Шептулин «Основы общего ухода за больными»
стр. 149-159.
С.А.Мухина,
И.И.Тарновская
Практическое
руководство
к предмету «Основы
сестринского дела», М 94 Практическое руководство к предмету "Основы сестринского
дела". Учебное пособие. - М.: Родник, 2002 - 352с.
Мухина С.А., И.И. Тарновская «Атлас по манипуляционной технике сестринского ухода».
Стр. 222- 228.
Практикум. Основы манипуляционной техники.
Составители: Пахомова Л.В.,
Мезенцева О.Ю., Покровская Н.В., Малнычева Е.В., при участии Кириченко И.Я.,
Давыдовой Г.М. Под редакцией Смольняковой О. В.
Интернет- ресурсы
- официальный сайт Министерства здравоохранения и соц.развития Р.Ф.
(www.minzdravsoc.ru)
- http://www.consultant.ru/ –нормативные документы
- www. med-pravo.ru- нормативные документы
Дополнительная
1. Т.П. Обуховец
Основы сестринского дела. - Ростов н/Д.: Феникс, 2002. - Практикум
стр. 356 – 372.
3
2. Обуховец Т.П., Склярова Т.А., Чернова О.В. Основы сестринского дела. - Ростов – на Дону.: Феникс, 2002. - (Медицина для вас), стр. 314-333
3. Широкова Н.В., Островская И.В.. Основы сестринского дела: (Алгоритмы манипуляций
по сестринскому делу): Учеб. Пособие - Москва: АНМИ,2006.
Для обучающихся:
1. Мухина С.А., И.И.Тарновская «Атлас по манипуляционной технике сестринского
ухода». Стр.222-228.
2. А.А. Гребнев, А.А. Шептулин «Основы общего ухода за больными»
стр. 149 – 159.
3. Практикум. Основы манипуляционной техники.
Составители: Пахомова Л.В.,
Мезенцева О.Ю., Покровская Н.В., Малнычева Е.В., при участии Кириченко И.Я.,
Давыдовой Г.М. Под редакцией Смольняковой О. В.
4. Лекционный материал.
Хронологическая карта практического занятия
1. Организационный этап - 5 минут
2. Формулировка темы и цели занятия - 15 минут
3. Проверка домашнего задания - 30минут
4. Изложение нового материала с демонстрацией манипуляций – 45 минут
5. Самостоятельная работа студентов – 130 минут
6. Решение практико-ориентированных заданий – 20 минут
7. Оформление рабочих тетрадей - 10 минут
8. Подведение итогов занятия. Рефлексия – 10 минут
9. Задание на дом - 5 минут
Ход занятия
Этапы занятия
Компетенции,
Условия
формирования
формируемые на данном компетенций
этапе
1.
Организационный этап.
ОК
12.
Организовывать Проверка готовности студентов
рабочее
место
соблюдением
с к занятию и соответствие их
требований внешнего
охраны
производственной
труда, формы
вида
требованиям
одежды.
отсутствующих.
Отметка
Создание
санитарии, инфекционной и положительного
противопожарной
эмоционального фона.
4
безопасности
2.
Формулировка темы и ОК 1. Понимать сущность и
цели занятия.
социальную
Актуализация
изучаемого
значимость материала и определение его
своей будущей профессии, значения в профессиональной
проявлять к ней устойчивый деятельности.
интерес.
Формирование
познавательного
получению
интереса
к
положительного
конечного результата работы
студентов на занятии.
3.
Проверка
задания.
домашнего ОК 1. Понимать сущность и Преподаватель
социальную
проводит
значимость фронтальный опрос с целью
своей будущей профессии, активизации
внимания
проявлять к ней устойчивый студентов, актуализации знаний
интерес.
ОК
12.
по теме, определение общей
Организовывать подготовленности
рабочее
место
соблюдением
с (Приложение № 1).
требований Студенты
охраны
группы
решают
тестовый
труда, контроль знаний по вариантам
производственной
с целью
выявления степени
санитарии, инфекционной и усвоения теоретических знаний,
противопожарной
необходимых для выполнения
безопасности
практических
заданий
(Приложение №2).
4.Изложение
нового ОК
2.
материала с демонстрацией собственную
манипуляций.
Организовывать Преподаватель
деятельность, алгоритмы
выполнения
выбирать типовые методы и манипуляций,
способы
выполнения студентов
профессиональных
демонстрирует
вовлекая
в
обсуждение
задач, отдельных этапов алгоритмов и
оценивать их выполнение и вопросов
санэпидрежима,
качество.
обеспечивая связь между
ОК 12. Организовывать
пройденным
материалом,
изученным на данном занятии и
5
рабочее
место
соблюдением
с последующим
учебным
требований материалом.
охраны
труда,
производственной
санитарии, инфекционной и
противопожарной
безопасности
5.Инструктаж к выполнению ОК
практической работы.
12.
Организовывать
рабочее
место
соблюдением
с Преподаватель
совместно
требований студентами
охраны
разбирают
труда, предстоящую
производственной
работу
в
со
практическую
соответствии
санитарии, инфекционной и методическими
с
указаниями.
противопожарной
Обращает
безопасности.
наиболее сложные моменты, на
ПК.
4.4.
Соблюдать соблюдение
внимание
правил
и
на
техники
санитарно-
безопасности
санитарного
противоэпидемический
режима при работе в кабинете.
режим.
ПК 4.5.Вести утвержденную
медицинскую
документацию.
Самостоятельная
работа ОК 1. Понимать сущность и
студентов.
1.Постановка
социальную
значимость
на малые группы, дает задание.
газоотводной своей будущей профессии,
Один студент исполняет роль -
трубки (на фантоме).
проявлять к ней устойчивый
2.Постановка очистительной интерес.
клизмы (на фантоме).
3.Постановка
Преподаватель делит студентов
ОК
2.
послабляющих собственную
медицинской сестры: готовит
рабочее место и выполняет
Организовывать
деятельность,
манипуляции
продемонстрированные
(масляной и гипертонической) выбирать типовые методы и
преподавателем;
клизм
способы
-
(на фантоме).
профессиональных
4.Постановка
выполнения
задач,
сифонной оценивать их выполнение и
клизмы (на фантоме).
качество.
постановку
газоотводной
трубки (на фантоме);
-постановку
клизм
в
соответствии с алгоритмами, с
6
5. Постановка лекарственной ОК 4. Осуществлять поиск и учётом
клизмы
показаний,
использование информации, противопоказаний:
(на фантоме).
необходимой
эффективного
для -
очистительной;
выполнения -
послабляющих
профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного развития.
(масляной
гипертонической);
-
ОК 6. Работать в коллективе и
команде,
общаться
эффективно
с
коллегами,
и
сифонной;
лекарственной;
-дезинфекция использованного
оборудования.
руководством,
Второй
студент
исполняет
потребителями.
роль - эксперта. Затем студенты
ОК 10. Бережно относиться к
меняются ролями.
историческому наследию и
культурным
традициям
народа, уважать социальные,
культурные и религиозные
различия.
ОК
12.
Организовывать
рабочее
место
соблюдением
с
требований
охраны
труда,
производственной
санитарии, инфекционной и
противопожарной
безопасности.
ПК 4.1. ПК 4.2.
ПК 4.3. ПК. 4.4.
6.
Решение
практико
- ОК
2.
Организовывать С целью контроля усвоения и
ориентированных заданий.
собственную
(Приложение №3).
выбирать типовые методы и Применение знаний в ситуации,
способы
деятельность, закрепление
материала.
выполнения приближенной
профессиональных
к
задач, профессиональной
оценивать их выполнение и деятельности.
Формирование
7
качество.
клинического мышления.
ОК 4. Осуществлять поиск и
использование информации,
необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного развития.
ОК 10. Бережно относиться к
историческому наследию и
культурным
традициям
народа, уважать социальные,
культурные и религиозные
различия.
ОК
12.
Организовывать
рабочее
место
соблюдением
с
требований
охраны
труда,
производственной
санитарии, инфекционной и
противопожарной
безопасности.
ПК 4.1. ПК 4.2.
ПК 4.3. ПК. 4.4.
7.
Оформление
тетрадей.
рабочих ПК 4.5. Вести утвержденную Содержание
проделанной
медицинскую
работы студенты отмечают
документацию.
рабочей
в
тетради.
Преподаватель
контролирует
записи.
9.Задание на дом.
ОК
2.
собственную
Организовывать Методическая
деятельность, организации
помощь
к
в
подготовке
выбирать типовые методы и домашнего задания. Повторить
способы
выполнения алгоритмы
профессиональных
выполнения
задач, манипуляций по данной теме.
8
оценивать их выполнение и
Источники:
качество.
1.
С.А.
Мухина,
ОК 4. Осуществлять поиск и Тарновская
«Атлас
использование информации, манипуляционной
необходимой
эффективного
И.И.
для сестринского
по
технике
ухода»,
М.,
выполнения «АНМИ», 1995г. стр. 222-228
профессиональных
профессионального
задач, 2. А.Л. Гребнев, А.А. Шептулин
и «Основы
личностного развития.
общего
ухода
за
больными» стр.149-159
3. Методические рекомендации
для
внеаудиторной
самостоятельной
работы
студентов.
Приложение №1
Тестовые задания по теме: «Клизмы. Газоотводная трубка».
ВАРИАНТ 1.
Инструкция: «Выпишите букву, под которой приведен правильный ответ».
1. Для постановки очистительной клизмы используется:
а) шприц Жане;
б) грушевидный баллон и газоотводная трубка;
в) кружка Эсмарха;
г) зонд с воронкой.
2. Для постановки гипертонической клизмы необходимо приготовить:
а) 0,9% раствора натрия хлорида;
б) 5% раствор сульфата магния;
в) 10% раствор натрия хлорида;
г) 1-2% раствор натрия гидрокарбоната.
3. Для постановки гипертонической клизмы необходимо раствор в количестве:
а) 50 - 100 мл;
б) 100 - 200 мл;
в) 1л - 1,5 л;
г) 10 - 12 л.
4. За 20-30 минут до постановки лекарственной клизмы пациенту ставится:
а) газоотводная трубка;
б) очистительная клизма;
9
в) сифонная клизма;
г) гипертоническая, послабляющая клизма.
5. После масляной клизмы опорожнение кишечника наступает:
а) через 10-12 часов;
б) через I час;
в) через 10 - 15 мин;
г) срезу же после окончания процедуры.
6. Раствор, используемый для постановки послабляющей клизмы, необходимо подогреть:
а) до 30 — 32°С;
б) до 60 - 70°С;
в) до 40 - 42°С;
г) до 37-38°С.
7. При постановке масляной клизмы газоотводную трубку вводят на:
а) 10-12 см;
б) 20-30 см;
в) 15-20 см;
г) 30-40 см.
8. При постановке сифонной клизмы зонд вводят в кишечник на:
а) 5-10 см;
б) 10-15см;
в) 30-40см;
г) 50-60см.
9. При метеоризме газоотводную трубку вводят на глубину:
а) 5 - 7см;
б) 10 - 12см;
в) 20 - 30см;
г) 30 - 40см.
10. Газоотводную трубку в кишечнике, с целью выведения газов, можно остановить на:
а) 1 час;
б) 2 часа;
в) 6часов;
г) 8часов.
11. Для постановки сифонной клизмы не понадобится:
а) 2 толстых желудочных зонда;
б) воронка вместимости 1 литр;
в) емкость с водой;
10
г) кружка Эсмарха.
12. Для постановки очистительной клизмы не понадобится:
а) 2 толстых желудочных зонда;
б) кружка Эсмарха;
в) вазелин;
г) наконечник.
13. Для постановки очистительной клизмы жидкости понадобится:
а) 100-200мл;
б) 50-500мл;
в) 1-1,5л;
г) 10-12л.
14. Температура воды для постановки очистительной клизмы при атоническом запоре
должна быть:
а) 12°С;
б) 20° С;
в) 30°С;
г) 42°С.
15. Положение пациента при выполнении клизмы должно быть:
а) лёжа на животе;
б) ложа на правом боку;
в) лежа на левом боку, с согнутыми в коленях ногами;
г) лёжа на спине.
16. При выполнении сифонной клизмы необходимое количество жидкости составляет:
а) 50 - 500 мл;
б) I л - 1,5 л;
в) 5 л - 6 л;
г) 10л - 12 л.
17. Послабляющую клизму ставят при:
а) метеоризме
б) неэффективности очистительной клизмы
в) непроходимости кишечника
г) трещинах заднего прохода
18. При постановке масляной клизмы раствор следует подогреть
до температур:
а) 12° С; б) 20° С; в) 30° С; г) 37° С.
11
19. Температура воды для постановки очистительной клизмы при спастическом запоре
должна быть:
а) 12° С;
б) 20°С; в) 30°С; г) 42°С.
20. После использования наконечника для клизм дезинфицируют в:
а) 1% растворе хлорной извести;
б) 1% растворе хлорамина;
в) 3% раствора хлорамина;
г) 70% этиловом спирте.
Тестовые задания по теме: «Клизмы. Газоотводная трубка».
ВАРИАНТ 2.
Инструкция: «выпишите букву, под которой приведен правильный ответ».
1. Положение пациента при выполнении клизмы должно быть:
а) лёжа на животе;
б) ложа на правом боку;
в) лежа на левом боку, с согнутыми в коленях ногами;
г) лёжа на спине.
2. При выполнении сифонной клизмы необходимое количество жидкости составляет:
а) 50 - 500 мл; б) I л - 1,5 л; в) 5 л - 6 л; г) 10л - 12 л.
3.Послабляющую клизму ставят при:
а) метеоризме;
б) неэффективности очистительной клизмы;
в) непроходимости кишечника;
г) трещинах заднего прохода.
4. При постановке масляной клизмы раствор следует подогреть до температуры:
а) 12° С;
б) 20° С;
в) 30° С;
г) 37° С.
5. После использования наконечника для клизм дезинфицируют в:
а) 1% растворе хлорной извести;
б) 1% растворе хлорамина;
в) 3% раствора хлорамина;
г) 70% этиловом спирте.
6. Для постановки очистительной клизмы используется:
12
а) шприц Жане;
б) грушевидный баллон и газоотводная трубка;
в) кружка Эсмарха;
г) зонд с воронкой.
7. Для постановки гипертонической клизмы необходимо приготовить:
а) 0,9% раствора натрия хлорида;
б) 5%раствор сульфата магния;
в) 10%раствор натрия хлорида;
г) 1-2%раствор натрия гидрокарбоната
8. После маслинной клизмы опорожнение кишечника наступает:
а) через 10-12 часов;
б) через I час;
в) через 10 - 15 мин;
г) срезу же после окончания процедуры.
9. Раствор, используемый для постановки послабляющей клизмы, необходимо подогреть:
а) до 30 - 32°С; б) до 60 - 70°С;
в) до 40 - 42°С; г) до 37 - 38°С.
10. При постановке масляной клизмы газоотводную трубку вводят на:
а) 10-12 см; б) 20-30 см; в) 15-20 см; г) 30-40 см.
11. При постановке сифонной клизмы зонд вводят в кишечник на:
а) 5-10 см; б) 10-15см; в) 30-40см; г) 50-60см.
12. При метеоризме газоотводную трубку вводят на глубину:
а) 5-7см; б) 10-12см; в) 20-30см;г) 30-40см.
13. Газоотводную трубку в кишечнике, с целью выведения газов, можно остановить на:
а) 1 час; б) 2 часа; в) 6часов; г) 8часов.
14. Для постановки гипертонической клизмы необходимо раствор в количестве:
а) 50-100 мл; б) 100-200 мл; в) 1л-1,5 л; г) 10-12 л.
15. За 20-30 минут до постановки лекарственной клизмы пациенту ставится:
а) газоотводная трубка;
б) очистительная клизма;
в) сифонная клизма;
г) гипертоническая, послабляющая клизма.
16. Для постановки сифонной клизмы не понадобится:
а) 2 толстых желудочных зонда;
б) воронка вместимости 1 литр;
13
в) емкость с водой;
г) кружка Эсмарха.
17. Для постановки очистительной клизмы не понадобится:
а) 2 толстых желудочных зонда;
б) кружка Эсмарха;
в) вазелин;
г) наконечник.
18. Для постановки очистительной клизмы жидкости понадобится:
а) 100-200 мл; б) 50-500 мл; в) 1-1,5 л; г) 10-12 л.
19. Температура воды для постановки очистительной клизмы при атоническом запоре
должна быть:
а) 12°С; б) 20° С; в) 30°С; г) 42°С.
20. Температура воды для постановки очистительной клизмы при спастическом запоре
должна быть:
а) 12°С; б) 20°С в) 30°С;
г) 42°С.
Эталоны ответов на тестовые задания по теме «Клизмы. Газоотводная трубка»
1 вариант
2 вариант
14
1-в
1-в
2-в
2-г
3-а
3–б
4-б
4-г
5-а
5-в
6-г
6-в
7-в
7-в
8-в
8-а
9-в
9-г
10 - а
10 - в
11 - г
11 - в
12 - а
12 - в
13 - в
13 - а
14 - а
14 - а
15 - в
15 - а
16 - г
16 - г
17 - б
17 - а
18 - г
18 - в
19 - г
19 - а
20 - в
20 - г
Критерии оценки тестовых заданий по теме «Клизмы. Газоотводная трубка».
«5» - 90% правильных ответов (допустимо 1-2 ошибки)
«4» - 80 -89 % правильных ответов (допустимо 3-4 ошибки)
«3» - 79-70% правильных ответов (допустимо 5– 6 ошибок)
«2» - более 70% правильных ответов (более 6 ошибок)
Приложение №2
Вопросы для контроля опорных знаний по теме:
«Клизмы. Газоотводная трубка»
1. Что означает понятие «клизма»?
2. С какой целью применяют газоотводную трубку?
3. Назовите противопоказания газоотводной трубки.
4. Какие осложнения могут быть при постановке газоотводной трубки?
5. Назовите виды клизм.
6. Назовите показания очистительной клизмы.
7. Что необходимо приготовить для постановки очистительной клизмы?
15
8. Назовите показания при постановке постановки масляной клизмы.
9. С какой целью осуществляют постановку сифонной клизмы?
10. Что необходимо приготовить для постановки сифонной клизмы?
11. Какие лекарственные препараты используют для постановки гипертонической
клизмы?
12. На какую глубину вводят газоотводную трубку при метеоризме?
13. Назовите температуру воды при спастическом запоре.
14. Назовите температуру воды при атоническом запоре.
15. Как провести обработка наконечников для клизм и газоотводной трубки после
применения?
Приложение №3
Практико - ориентированные задания по теме
«Клизмы. Газоотводная трубка».
Задача № 1.
При постановке очистительной клизмы через несколько минут из кишечника выделилась
только вода. Как оценить эффективность клизмы? Что предпринять для очищения
кишечника?
Задача № 2.
Медицинская сестра после применения погрузила газоотводную трубку в 3% раствор
хлорамина на 60 мин. Допущены ли медицинской сестрой ошибки в работе?
Задача № 3.
Пациенту назначена колоноскопия. Медсестра рекомендовала ему исключить из
рациона питания черный хлеб, овощи, фрукты, молоко, сладости. Пациенту были
поставлены 2 очистительные клизмы объемом 1 литр: одна – накануне в 10 часов вечера,
другая – за 30 минут до исследования. В чем ошибка медсестры?
Задача № 4.
Медицинская сестра для постановки гипертонической клизмы приготовила 10% раствор
натрия хлорида 250мл. Допущены ли медицинской сестрой ошибки в работе?
Задача № 5.
Медицинская сестра
поставила пациенту масляную клизму.
О чем она должна
предупредить пациента?
Задача № 6.
При постановке газоотводной трубки Вы натолкнулись на препятствие. Ваши действия.
Задача № 7.
16
Пациенту назначена сифонная клизма. Выслушав разъяснения медсестры о
характере предстоящей процедуры, он выразил обеспокоенность тем, что во время
процедуры возможно инфицирование вирусом СПИДа.
Ваша тактика?
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ К ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫМ ЗАДАНИЯМ
ПО ТЕМЕ: «КЛИЗМЫ. ГАЗООТВОДНАЯ ТРУБКА».
№1.
Очистительная клизма не эффективна. Так как с водой должны были выйти каловые
массы. Поэтому необходимо по назначению врача пациенту поставить послабляющие
клизмы (масляную или гипертоническую).
№ 2.
Нет, медицинская сестра поступила правильно.
№3.
Медсестре необходимо было выполнить следующее:
- вечером накануне исследования необходимо сделать несколько клизм («до чистой
воды»);
- утром за 2 часа до исследования сделать 1 очистительную клизму (клизма,
сделанная менее чем за 2 часа до исследования, изменяет состояние слизистой оболочки).
№ 4.
Ошибка медсестры заключается в том что, для гипертонической клизмы необходимо
использовать 50 - 100 мл. гипертонического раствора.
№ 5.
Медицинская сестра должна предупредить пациента, чтобы он
полежал несколько
часов, иначе вазелиновое масло введенное в кишечник вытечет.
№ 6.
Немедленно прекратить процедуру и извлечь газоотводную трубку наружу.
№ 7.
Необходимо объяснить пациенту, что толстые желудочные зонды, которым будут
проводить
манипуляцию, после каждого пациента подвергается стерилизации, что
исключает риск инфицирования СПИДом.
Непосредственно перед исследованием попросить медсестру продемонстрировать
стерильность проведения манипуляции.
Критерии оценки:
17

Задача решена правильно в соответствии с эталоном ответа, без наводящих
вопросов со стороны преподавателя - оценка «5»;

Ответ задачи не совсем полный или дан после наводящего вопроса преподавателя
- оценка «4»;

Ответ задачи получен с помощью наводящих вопросов со стороны преподавателя оценка «3»;

Задача не решена или решена не верно - оценка «2».
Приложение №4
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ПО ТЕМЕ:
«Клизмы. Газоотводная трубка»
№
Ф.И.О.
Задание
п/п студента Фронтальный в
опрос
Выполнение
Решение практико- Итоговая
манипуляций ориентированных
тестовой
оценка
заданий
форме
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Приложение №5
Рефлексивная карта студента по теме «Клизмы. Газоотводная трубка».
Дополните, пожалуйста следующие фразы:
Среди этапов практического занятия мне
особенно понравился …
Я почувствовал(а), что ….
18
Во время занятия я приобрел ….
Изучаемая тема побудила меня задуматься
о….
Мне хотелось бы еще спросить….
Я испытывал(а) трудности……
Я
У
приобрел/
меня
я
научился…
получилось
…
Занятие для меня показалось…
19
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
153
Размер файла
61 Кб
Теги
умк, киро, клизмы, курс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа