close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

80

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
Сибирский федеральный университет
Экономическая теория
Учебно-методическое пособие для семинарских занятий
для студентов 1-го курса укрупненной группы специальностей
080000 «Экономика и управление»,
направления 080502.65. «Экономика и управление (по отраслям)»
Электронное издание
Красноярск
СФУ
2012
1
УДК 330.3(07)
ББК 65.01я73
Э40
Составители: И.И. Зырянова, В.Б. Дулепова
Э40 Экономическая теория: учебно-методическое пособие для семинарских
занятий [Электронный ресурс] / сост. И.И. Зырянова, В.Б. Дулепова. –
Электрон. дан. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2012. – Систем. требования: PC не ниже класса Pentium I; 128 Mb RAM; Windows 98/XP/7; Adobe
Reader V8.0 и выше. – Загл. с экрана.
Учебно-методическое пособие включает в себя планы семинарских занятий,
вопросы для обсуждения, литературу, рекомендуемую для изучения, темы для
докладов и рефератов.
Предназначено для студентов 1-го курса укрупненной группы специальностей
080000 «Экономика и управление», направления 080502.65. «Экономика и управление
(по отраслям)».
УДК 330.3(07)
ББК 65.01я73
© Сибирский
федеральный
университет, 2012
Учебное издание
Подготовлено к публикации редакционно-издательским
отделом БИК СФУ
Подписано в свет 24.04.2012 г. Заказ 6592.
Тиражируется на машиночитаемых носителях.
Редакционно-издательский отдел
Библиотечно-издательского комплекса
Сибирского федерального университета
660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 79
Тел/факс (391)206-21-49. E-mail [email protected]
http://rio.sfu-kras.ru
2
Введение
Методические указания по дисциплине «Экономическая теория» предназначены для студентов, обучающихся на укрупненной группе специальностей
080000 «Экономика и управление», направления 080502.65 «Экономика и
управление ( по отраслям)» в соответствие с ГОС ВПО 2.
Указания состоят из 24 тем, каждая из которых содержит план семинарского занятия, задания для закрепления изученного материала, литературу, вопросы для обсуждения на занятии.
Семинар – одна из самых эффективных форм учебного процесса. Именно
на нем проверяются и углубляются знания студентов. В процессе подготовки к
семинарским занятиям студенты приобретают навык и умение самостоятельной
работы над литературой, учатся самостоятельно анализировать экономические
процессы и явления. Используя данные методические указания, студенты, смогут систематизировать информацию, полученную на лекциях и при самостоятельной подготовке, а также лучше подготовиться к экзамену.
3
Тема 1.1.-1.2. Предмет и метод экономической теории. Базовые экономические понятия
План семинарского занятия по теме 1.1-1.2
Предмет экономической теории.
Метод экономической теории.
Экономические потребности, блага, ресурсы.
Экономический выбор. Альтернативные издержки. Производственные
возможности.
5. Экономические агенты. Экономический кругооборот.
6. Экономические системы.
1.
2.
3.
4.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать что изучает экономическая теория, различия между позитивной и
нормативной экономикой, микро- и макроэкономикой, основные проблемы рыночной организации общества, понятие «экономическая эффективность».
Уметь с помощью кривой производственных возможностей анализировать альтернативные издержки, с помощью модели кругооборота благ взаимодействие экономических агентов
Приобрести навыки анализа экономики с помощью таких базовых моделей как кривая производственных возможностей, кругооборот экономических благ.
При изучении темы 1.2 необходимо:
Читать учебники:
1. Камаев В.Д. Экономическая теория. Краткий курс: учебник/ В.Д.Камаев,
М.З.Ильчиков, Т.А.Борисовская. – М.:КНОРУС, 2010, гл.1,2.
2. Курс экономической теории. Учебник под общей редакцией Чепурина
М.П.,Киселевой Е.А./ М.П.Чепурина, Киров «АСА», 2008, гл.1,2.
3. Мэнкью Н.Г. Принципы экономикс. - 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – Глава 1 , с. 24-30; глава 2, с. 38-50.
4. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: Учебник. – 2-е изд. – М.: Издательство НОРМА, 2003. – Глава 2, с. 44-79.
5. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес-школ:
Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 1.
6. Симкина Л.Г. Экономическая теория. 2-е изд – СПб.: Питер. 2008, гл. 1,2.
4
Выполнить задание:
1. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: Учебник. – 2-е изд. – М.: Издательство НОРМА, 2003. – Глава 2, с. 67-79.
2. Сборник задач по экономике: Учеб. пособие / Отв. ред. Ю.Е. Власьевич. –
М.: Изд-во БЕК, 1996. – С.1-6; 13-16.
3. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес-школ:
Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 1.
4. Пфаненштиль Л.Н., Коваленок Ю.С. Экономика. Сборник задач /
Л.Н.Пфаненштиль, Красноярск, 2005, гл.1.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: предмет экономической теории, нормативная экономика, позитивная экономика, микроэкономика, макроэкономика; экономические проблемы, производственные ресурсы:
труд, капитал, земля, предпринимательский талант; блага, антиблага, экономические блага, частные и общественные блага; интересы, конкуренция; потребительские товары, средства производства, экономическая эффективность; полная
занятость, кривая (линия) производственных возможностей, альтернативные
издержки, экономический рост; рыночная система, командная экономика, традиционное общество, смешанная экономика, технология.
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:
Что изучает экономическая теория?
Сформулируйте основную проблему экономической теории.
Какова связь между микро- и макроэкономикой?
В чѐм различие позитивных и нормативных утверждений?
Каковы взаимоотношения между экономической теорией и политикой? Сформулируйте основные задачи экономической политики.
6. В чѐм заключается проблема выбора для экономической системы?
7. Назовите главные признаки классификации экономических систем.
8. Как решаются проблемы определения объѐма и состава производимой
продукции и распределения ресурсов между отраслями в странах с
рыночной экономикой?
9. Что такое вменѐнные (альтернативные) издержки?
10.Какова вменѐнная стоимость учѐбы в вузе?
11.Что показывает точка на кривой производственной возможности?
12.Может ли экономика работать эффективно при незанятости части ресурсов?
1.
2.
3.
4.
5.
5
Примерные темы докладов (рефератов) по теме:
1. Современные направления и школы экономической науки. - Экономика: Учебник / Под ред. А.С. Булатова. – 2-е изд. – М.: Изд-во БЕК,
2007. – Глава 3, с. 69-102.
2. Рыночная система и пять фундаментальных вопросов. – Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика. Т.1. –
М.: Республика, 1992. – Глава 5, с. 81-93.
3. Ход и последствия приватизации в России в 1992-1995 гг. – Радаев А., Бузгалин А. «Экономика переходного периода», изд. МГУ, гл.5.
Тема 1.3. Экономические системы
План семинарского занятия по теме 1.3
1. Экономическая система: понятие и элементы. Классификации экономических систем.
2. Макроэкономическая политика на различных этапах развития рыночной экономики.
3. Особенности макроэкономических процессов в странах с переходной
экономикой.
1. Что такое экономическая система?
2. Какие существуют классификации экономических систем?
3. На какие цели ориентируется макроэкономическая политика в странах
с социальной рыночной экономикой?
4. Какие проблемы свойственны макроэкономической политики в условиях переходной экономики?
Изучив данную тему, студент должен:
Знать понятие и элементы экономической системы, различные виды
классификаций экономических систем, особенности макроэкономической политики в условиях современной рыночной и переходной экономики.
Уметь определять цели и направления макроэкономической политики в
различных экономических системах.
Приобрести навыки анализа макроэкономической политики в конкретной экономической ситуации.
При изучение темы 1.3 необходимо:
Читать учебники:
1. Макроэкономика: Учебное пособие. - М.: МЭСИ, 2005. - Глава 2.
2. Журавлева Г.П. Экономика: Учебник.-М-: Юристь,2001. - Глава 3.
6
3. Юрьева Т.В. Социальная экономика: Учебник. - М.: ДРОФА, 2002.
- Глава 2.
4. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Главы
2,.7, 8, 9.
Выполнить задание:
1. В«Макроэкономика: Практикум». - М.: МЭСИ, 2005. - Тема 2.
2. В учебнике Юрьевой Т.В. на стр.45-46.
3.Понятие «система» указывает:
а) предметы, процессы, явления в мире взаимосвязаны, взаимодействуют,
влияют друг на друга;
б) замкнутый характер взаимосвязей;
в) самостоятельность каждого процесса.
4.Функционирование экономической системы нацелено на выполнение
следующих экономических задач:
а) формирование и обеспечение работоспособности экономики;
б) контроль над всеми видами экономической деятельности;
в) максимизация прибыли каждого хозяйствующего субъекта экономики.
5.Сторонники формационного подхода утверждают, что процесс исторического
развития общества происходит на основе:
а) развития производительных сил;
б) открытия новых технологий;
в) развития потребностей человека;
г) закона соответствия производственных отношений характеру и уровню
развития производительных сил.
6. Основным фактором развития общества в соответствии с теорией «стадий» являются:
а) потребности человека;
б) моральные и культурные ценности;
в) производительные силы.
г) информационные технологии.
7. Кто из следующих экономистов является сторонниками теории «информационного общества»:
а) Дж. Гэлбрейт;
б) Дж.Кейнс;
в) А.Смит;
г) Р.Коуз.
8. Правильно ли следующее утверждение: организационный подход выделяет такие экономические системы как традиционная экономика, социалистическая экономика, капиталистическая экономика, переходная экономика:
а) да
б) нет.
7
9.Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 1.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: экономическая
система, традиционная экономика, плановая экономика, рыночная экономика,
переходная экономика, смешанная экономика: экономика знаний; социальная
рыночная экономика.
Тема 2.1. Особенности микроэкономического анализа
План семинарского занятия 2.1
1. Предмет и метод микроэкономики.
2. Рынок: сущность, субъекты, объекты, структура.
3. Экономические ресурсы. Ограниченность экономических ресурсов.
4. Основные черты современной рыночной экономики.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать: предмет и метод микроэкономики; отличие микроэкономики от
макроэкономики; использование микроэкономического анализа в различных
концепциях; сущность рыночной экономики, характерные ее черты на современном этапе; субъекты, объекты, структур рынка; механизм функционирования рынка; преимущество и ограниченность рыночного механизма;
Уметь: использовать методы микроэкономического анализа для изучения
микроэкономических явлений; выделять объекты микроэкономического анализа;
разграничивать факторы производства.
Приобрести навыки: построения кривой производственных возможностей; сопоставления различных точек зрения на содержание понятия «рыночная
экономика», «рынок», «факторы производства».
При изучении темы 2.1. необходимо:
Читать учебники:
1. Нуреев P.M. Курс микроэкономики: - М.: Инфра М, 2000, с. 16 - 32.
2. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 1.
Выполнить задание:
1. Максимова В.Ф. Микроэкономика-. М.: Соминэк, 1996, с. 22, задание
№ 5.
8
2. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес-школ: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА),
Глава 1.
Акцентировать внимание на понятиях: экономическая теория, микроэкономика, предмет, метод, ограниченность ресурсов, рынок, рыночный механизм, субъекты рынка, рыночная экономика, структура рынка, товарный, ресурсный и финансовый рынок, конкуренция, преимущества и ограниченность
рыночного механизма.
Тема 2.2. Равновесие на единичном рынке
План семинарского занятия по теме 2.2
1.
2.
3.
4.
5.
Основные черты рыночной экономики.
Сущность, функции и структура рынка.
Спрос и предложение. Изменение спроса и предложения.
Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие.
Эластичность спроса и предложения.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать основные черты рыночной экономики, сущность, функции и
структуру рынка, что такое рыночный спрос и рыночное предложение, закон
спроса и предложения, факторы, влияющие на спрос и предложение, эластичность спроса и предложения, формы эластичности.
Уметь выявить основные факторы, влияющие на спрос и предложение,
анализировать влияние этих факторов, объяснить почему и как изменяется рыночное равновесие.
Приобрести навыки анализировать с помощью графиков спрос, предложение, и влияние на них различных факторов.
При изучении темы 2.2. необходимо:
Читать учебники:
1. Гребнев Л.С., Нуреев Р.М. Экономика. Курс основ: Учебник. – М.: ВитаПресс, 2000. – Глава 1, с.60-62; глава 2, с. 82-91; глава 4, с. 136-159.
2. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: Учебник. – 2-е изд. – М.: Издательство
НОРМА, 2003. – Глава 3, с. 80-119.
3. Мэнкью Н.Г. Принципы экономикс. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – Глава
4, с. 76-94; глава 5, с. 95-113; глава 6, с. 114-130; глава 7, с. 132-146.
4. Экономическая теория: Учебник / Камаев В.Д. и др. – М.: Гуманит. Изд.
центр ВЛАДОС, 1998. – Глава 3, с. 42-66; глава 5, с. 87-108.
9
5. Экономика: Учеб. пособие / Под ред. Л.Н.Пфаненштиль. – Красноярск:
ИПЦ КГТУ, 2004. – Глава 2, с.28-41.
6. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес-школ:
Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 2.
Выполнить задание:
1. Практическое пособие к семинарским занятиям по экономической теории
/ Камаев В.Д. и колл. авт. - М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1998. – Глава 3,
с. 19-30; глава 5, с. 39-50.
2. Основы экономической теории. Учеб. пособие / Под ред. Камаева В.Д. –
М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э.Баумана, 1996. – Тема 4, с. 55-57.
3. Микро-, макроэкономика: Практикум / Под ред. Ю.А. Нагибина. – СПб.,
1994. – Тема 4, с. 38-55; тема 5, с. 56-73.
4. Сборник задач по экономике: Учеб. пособие / Отв. ред. Ю.Е. Власьевич. –
М.: Изд-во БЕК, 1996. – С. 38-78.
5. Экономика: Учеб. пособие / Под ред. Л.Н. Пфаненштиль. – Красноярск:
ИПЦ КГТУ, 2004. – Глава 2, с. 38-41.
1. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес-школ:
Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 2.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: объѐм спроса, объѐм предложения, кривая спроса, кривая предложения, рыночный спрос, закон
спроса, закон предложения; эффект дохода, эффект замещения, взаимозаменяемые товары, взаимодополняющие товары, принцип убывающей предельной
полезности; изменение спроса, изменение объема спроса, изменение предложения, изменение объѐма предложения, рыночное равновесие; коэффициент ценовой эластичности спроса, коэффициент эластичности спроса по доходу, абсолютно неэластичный спрос, спрос единичной эластичности, коэффициент перекрѐстной эластичности спроса, неэластичный спрос, эластичный спрос, абсолютно эластичный спрос, коэффициент ценовой эластичности предложения,
нормальные товары.
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:
1. Какие функции выполняет рынок? Чего больше в рыночной системе:
хаоса или саморегулирования?
2. Какую функцию в рыночной экономике выполняют цена и конкуренция?
3. В каких областях экономики действие рынка может быть неэффективным?
4. Почему кривая предложения товаров имеет положительный наклон в
отличие от кривой спроса с еѐ отрицательным наклоном?
10
5. В каком случае на рынке будет наблюдаться дефицит товаров и возникать ситуации избытка товаров?
6. В чѐм состоит практическая значимость эластичности спроса и эластичности предложения?
7. Какой эффект вызывает налогообложение продаж, если спрос на товар
неэластичен? Если спрос эластичен или имеет единичную эластичность?
8. Почему кривая спроса совпадает с кривой предельной полезности?
9. Каковы могут быть последствия государственного вмешательства в
процесс установления цен?
10.Имеет ли место рост спроса во время инфляции? Симулируют ли инфляционные цены увеличение производства и предложения товаров?
11.Имеется ли взаимосвязь между уровнем издержек производства и эластичностью предложения?
Примерные темы докладов (рефератов) по теме:
1. Контроль государства над ценами. – Пиндайк Р., Рубинфельд Д.
«Микроэкономика» / Пер. с англ . – М.: Экономика; Дело, 1992.- С. 6164; Львов Ю.А. Основы экономики и организации бизнеса. – СПб.:
ГМП «Формика», 1992. – С. 137-145.
2. Спрос на рынке правительственных заказов. – Львов Ю.А. Основы
экономики и организации бизнеса. – СПб.: ГМП «Формика», 1992. – С.
85-92.
3. Рынок и план. –
Тема 2.3. Поведение потребителя в рыночной экономике
План семинарского занятия по теме 2.3
1.
2.
3.
4.
5.
Потребительский выбор и его особенности.
Бюджетные ограничения и покупательная способность.
Предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности.
Правило потребительского поведения и условие равновесия.
Эффект замещения и эффект дохода.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать содержание понятия предельная полезность, закон убывающей
предельной полезности, кривую безразличия, бюджетную линию, правило максимизации полезности, предельную норму замещения, содержание эффекта дохода и эффекта замещения.
11
Уметь анализировать потребительское поведение, определять равновесие потребителя, строить кривые «доход-потребление» и «цена-потребление».
Приобрести навыки анализа потребительского поведения.
При изучении темы 2.3.необходимо:
Читать учебники:
1. Гребнев Л.С., Нуреев Р.М. Экономика. Курс основ: Учебник. – М.: ВитаПресс, 2000. – Глава 5, с.173-194.
2. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: Учебник. – 2-е изд. – М.: Издательство НОРМА, 2003. – Глава 4, с. 120-157.
3. Экономика: Учебник / Под ред. А.С.Булатова. – 2-е изд. – М.: Изд-во
БЕК, 1997. – Глава 5, с. 138-148.
4. Экономическая теория: Учебник / Камаев В.Д. и др. – М.: Гуманит. Изд.
центр ВЛАДОС, 2010. – Глава 5, с. 76-85.
5. Экономика: Учеб. пособие / Под ред. Л.Н. Пфаненштиль. – Красноярск:
ИПЦ КГТУ, 2004. – Глава 3, с.42-50.
6. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес-школ:
Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 4.
Выполнить задание:
1. Практическое пособие к семинарским занятиям по экономической
теории / Камаев В.Д. и колл. авт. - М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС,
1998. – Глава 6, с. 50-60.
2. Микро-, макроэкономика: Практикум / Под ред. Ю.А. Нагибина. –
СПб., 1994. – Тема 6, с. 74-91.
3. 3. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: Учебник. – 2-е изд. – М.: Издательство НОРМА, 2003. – Глава 4, с. 144-157.
4. Сборник задач по экономике: Учеб. пособие / Отв. ред. Ю.Е. Власьевич. – М.: Изд-во БЕК, 1996. – С.79-101.
5. Экономика: Учеб. пособие / Под ред. Л.Н. Пфаненштиль. – Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2004. – Глава 3, с. 49-50.
6. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 4.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: полезность, кривая
безразличия, бюджетная линия, предельная норма замещения, эффект замещения, кривая «доход-потребление», кривая «цена-потребление», предельная полезность, закон убывающей предельной полезности, карта безразличия, эффект
дохода, равновесие потребителя.
12
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:
1. Какие факторы определяют выбор потребителя в рыночной системе?
2. В каких случаях поведение потребителя следует считать рациональным?
3. Как соотносится эффект замещения и эффект дохода для разных категорий?
4. Почему экономистов интересует точка касания линии бюджетного ограничения данного потребителя и кривой безразличия?
5. Могут ли кривые безразличия пересекаться?
6. Какие факторы определяют бюджетное ограничение потребителя? Какие другие (кроме денежного) виды ограничений существуют для потребителя?
7. Что означает правило правило потребительского поведения, предполагающего максимизацию полезности покупаемых товаров?
8. Сформулируйте общие черты и различия кардинализма и ординализма.
9. Почему изменение соотношения цен на товары приводит к изменению
угла наклона бюджетной линии?
10.Объясните влияние на величину потребительского спроса эффекта дохода и эффекта замещения.
11.Можно ли с помощью точки на кривой безразличия показать уровень
дохода потребителя?
Примерные темы докладов (рефератов) по теме:
1. Взаимодополняемость и взаимозаменяемость товаров и услуг. - Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: Учебник. – 2-е изд. – М.: Издательство НОРМА,
2003. – Глава 4, с. 139-142.
Тема 2.4. Производство экономических благ
План семинарского занятия по теме 2.4
1.
2.
3.
4.
Типы фирм в рыночной экономике. Мотивация поведения
Производственная функция и ее свойства.
Деятельность фирмы в краткосрочном периоде.
Изокоста и изокванта.
Изучив данную тему, студент должен:
13
Знать: основные типы фирм в рыночной экономике; производственную
функцию и ее свойства; показатели деятельности фирмы в краткосрочном периоде; связь между величинами среднего и предельного продукта; принцип
замещения факторов производства; понятие изокванты и изокосты.
Уметь:
определять показатели производительности труда по данным о зависимости выпуска от объема использования труда;
объяснять связь между зависимостью выпуска от количества используемого труда (средний и предельный продукт труда) и показателями средней и предельной производительности труда;
определять минимизирующую затраты технологию (комбинацию ресурсов) по данным о производственной функции, выпуске и ценах ресурсов;
определять показатели отдачи от масштаба для производственной функции Кобба-Дугласа.
Прибрести навыки:
построения изокост и изоквант.
При изучении темы 2.4. необходимо:
Читать учебники:
1. Максимовой В.Ф., гл. 5, с, 101-104, с. 114-115; гл. 6. с. 123-129, с. 138-140,
с. 143-146.
2. Нуреева P.M. гл. 6 стр. 183-192.
3. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес-школ:
Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 5.
Выполнить задание
1. Учебник Максимовой В.Ф., задание № 6, с. 148.
2. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес-школ:
Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 5.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: производственная
функция, совокупный продукт, средний продукт, предельный продукт, изокванта, изокоста, правило использования ресурсов.
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии
1. Какие формы предпринимательства определены в нашей стране Гражданским кодексом РФ?
2. Назовите концепции мотивации поведения фирмы.
3. Объясните, почему равновесие производителя достигается в точке
касания изокосты и
изокванты.
4. Чем определяются пределы технической замены труда капиталом?
14
Тема 2.5. Фирма как совершенный конкурент
План семинарского занятия по теме 2.5:
1. Основные виды издержек фирмы: зависящие от объема производства, от
собственности на ресурсы.
2. Издержки фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах.
3. Динамика издержек производства
4. Понятие предельной, запредельной и допредельной фирмы.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать: издержки фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах; показатели издержек;
зависимость общих издержек и издержек на единицу продукции от выпуска;
минимизацию издержек фирмы при данном объеме выпуска.
Уметь:
описывать связь между структурой издержек и выпуском продукции, используя понятие производственной функции;
определять показатели издержек фирмы на весь объем выпуска и на единицу продукции по данным о зависимости выпуска от объема использования
труда и ставке заработанной платы, а также по данным о стоимости оборудования и используемой схеме амортизации;
определять экономические затраты и экономическую прибыль фирмы по
данным о бухгалтерских затратах, выпуске и альтернативной ценности собственных ресурсов фирмы;
выделять особенности определения альтернативной ценности собственных ресурсов (нормальной прибыли) для фирм различной организационной
формы;
определять оптимальный (максимизирующий прибыль) объем производства фирмы по данным о динамике затрат с изменением выпуска и зависимости
цены ее продукции от объема продаж.
Приобрести навыки построения кривых издержек.
При изучении темы 2.5. необходимо:
Читать учебники:
1. Максимова В.Ф. гл. 5. с. 105-113, гл. 6. с. 129-138, 140- 142;
2. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава
7.
15
Выполнить задание::
1. учебник Максимовой В.Ф.,с. 147, задание № 5.
2. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава
7.
Акцентировать внимание на следующих понятиях:
издержки упущенных возможностей, внешние издержки, внутренние издержки, явные и неявные издержки, и предельные издержки, постоянные издержки, переменные издержки, общие издержки, средние издержки, валовая
прибыль, экономическая прибыль, валовой доход, средний доход, предельный
доход.
Тема 2.6.Типы рыночных структур
План практического занятия по теме 2.6.:
1. Рыночные структуры: сущность, виды, критерии разграничения.
2. Фирма как чистый конкурент. Спрос, предложение, цена, доход в условиях чистой (совершенной) конкуренции.
3. Понятие и характерные черты монополии. Издержки, ценообразование,
доход.
4. Общественные издержки монопольной власти. Индексы монопольной
власти. Антимонопольное регулирование. Проблемы формирования конкурентной рыночной среды
5. Сущность монополистической конкуренции. Издержки, цены, предложение и спрос в условиях монополистической конкуренции. Особенности
равновесия в долгосрочном периоде для монополистической конкуренции.
6. Понятие и основные черты олигополии. Издержки, цены, предложение и
спрос. Модели олигополии.
7. Олигополия И экономическая эффективность отраслевого рынка.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать типы рынков и особенности принятия решений фирмой на рынках с
разной степенью конкуренции;
основные характеристики рынка совершенной конкуренции;
как конкурентная фирма, максимизирующая прибыль, принимает решение о предложении товаров и услуг;
16
почему в определѐнных условиях фирмы временно прекращают производство продукта;
как формируется краткосрочная кривая предложения фирмы;
как устанавливается равновесие в долгосрочном периоде.
понятие монополии; условия, при которых может существовать монополия; принципы ценообразования в условиях монополии, при которых
прибыль максимальна;
суть, проявления и последствия ценовой дискриминации; российское антимонопольное законодательство;
особенности монополистической конкуренции; краткосрочное и долгосрочное равновесие на рынке монополистической конкуренции;
особенности политики и принципов конкурентоспособности продукции
фирм на рынке олигополии, барьеры вхождения в отрасль:
основные понятия теории игр при установлении пен и объѐмов выпуска в
условиях олигополии.
Уметь:
по данным о затратах фирмы на рынке совершенной конкуренции объяснять основные различия между типами рынков;
выявлять особенности политики и принципов конкурентоспособности
продукции фирм, действующих на рынках разных типов - совершенной конкуренции, монополии, монополистической конкуренции и олигополии;
определять индивидуальное и рыночное предложение, параметры рыночного равновесия по данным о затратах фирмы на рынке совершенной конкуренции.
сравнивать результаты функционирования монополии и конкурентной отрасли;
сравнивать параметры равновесия на рынках совершенной конкуренции и
чистой монополии на основе данных о затратах фирм;
определять потери общества от монопольной власти;
показывать детерминанты индекса Лернера монопольной власти в рамках
различных структур рынка;
оценить основные методы государственного регулирования деятельности
монополии, в том числе отрасли естественной монополии, анализировать их
достоинства и недостатки.
выявлять особенности политики и принципов конкурентоспособности
продукции фирм, действующих в условиях монополистической конкуренции;
различать краткосрочное и долгосрочное равновесие на рынке монополистической конкуренции по данным о спросе на товар фирмы и функции затрат продавца.
раскрыть содержание основных моделей поведения фирмы на олигополистическом рынке;
17
пользоваться основными понятиями теории игр (стратегия и матрица выигрышей, равновесие по Нэшу);
определять оптимальный объѐм продаж картеля и пропорции распределения рынка между участниками картеля.
При изучении темы 2.6. необходимо
Изучить: Закон РФ «О конкуренции и ограничении монополистической
деятельности на товарных рынках».
Читать учебник:
1. Максимова В.Ф., глава 7, 8,10, стр. 155-273.
2. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Главы
1, 7,8,9.
Выполнить задание:
1. Рынок пшеницы находится в условиях совершенной конкуренции.
Спрос на пшеницу описывается уравнением: QD=200-10p, где QD количество пшеницы в кг., р - цена 1 кг в рублях. Средние издержки типичного производителя пшеницы ATC=5+(q-5)2. Какое число
товаропроизводителей действует в отрасли в долгосрочном периоде?
2. Чем определяется структура рынка? Почему важно знать структуру
рынка? Какие критерии можно предложить для оценки той или
иной структуры рынка?
3. Какие критерии рыночной структуры являются необходимыми и
достаточными для классификации рынка как рынка совершенной
конкуренции?
4. Какие методы ценообразования складываются в условиях рынка
совершенной конкуренции?
5. Для чего необходимо изучение теоретической модели совершенной
конкуренции?
6. За какими издержками в краткосрочном периоде должен следить
конкурентный производитель, чтобы не ошибиться в решении производить или нет?
7. Почему конкурентная фирма продолжает действовать при цене
ниже средних совокупных издержек, но превышающей средние
переменные издержки?
8. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Главы
1, 7.
9. Источник минеральной воды «Сенежская»- монополия. Функция
спроса Р = 12-2q. Первый случай: МС=0. Второй случай: МС=6
руб./л. Каким будет монопольный выпуск и монопольная выручка в
18
1 и 2 случаях? Каковы будут потери для общества, связанные с тем,
что источник минеральной воды у монополии?
10.Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Главы
1, 8.
11.Фирма осуществляет производство обоев (тыс. рулонов в год) и
действует в условиях монополистической конкуренции. Функция
спроса задается уравнением Р = 12 - 2q, а возрастающая часть предельных издержек в долгосрочном периоде МС = 2+q. Если минимальное значение АТС в долгосрочном периоде составляет 6, то
какой избыток производственной мощности будет иметь фирма?
12.Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Главы
1, 9
13.Найти правильный ответ: «Ломаная» кривая спроса для олигополиста обязательно предполагает:
А) разрыв кривой предельного дохода,
Б) разрыв кривой предельных издержек,
В) что цена товара не должна быть выше предельного дохода,
С) что поведение фирмы не оптимально,
Д) тайное соглашение с фирмами - конкурентами для поддержания
согласованной цены.
14.Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Главы
1, 9.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: средний доход
(AR), свобода входа и выхода из отрасли, предельный доход, «прайстейкер»,
кривая предложения конкурентной фирмы, точка нулевой экономической прибыли, правило MR=MC, правило MR=MC=P, правило P=min LATC;
монополия, лицензии, патенты, барьеры для вступления в отрасль, ценовая дискриминация, чистые потери общества, индекс Лернера, индекс Герфиндаля-Хиршмана;
выявлять особенности политики и принципов конкурентоспособности
продукции фирм, действующих в условиях монополистической конкуренции;
различать краткосрочное и долгосрочное равновесие на рынке монополистической конкуренции по данным о спросе на товар фирмы и функции затрат продавца;
дифференциация продукта, избыточные производственные мощности,
неценовая конкуренция, реклама;
картель, тайный сговор, «ломаная» кривая спроса, теория игр, дуополия,
ценовой лидер, ценовая война.
19
Тема 2.7. Рынок труда. Распределение доходов
План семинарского занятия по теме 2.7:
1. Спрос и предложение труда в условиях совершенной конкуренции.
2. Несовершенные рынки труда и их особенности.
3. Теории заработной платы.
4. Функциональное распределение дохода в России и западных странах.
5. Роль государственного регулирования в решении проблемы неравенства, распределении доходов и системы налогообложения.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать:
принципы выбора числа нанятых и ставки заработной платы на рынке
труда в условиях различных структур рынка;
принципы спроса фирмы на переменный ресурс (на примере труда);
последствия государственного ценообразования на рынках готовой продукции и рынке труда;
механизм распределения доходов между факторами производства;
механизм распределения дохода в зависимости от его величины;
способы оценки степени неравенства.
Уметь:
определять оптимальную величину спроса фирмы на труд по данным о зависимости выпуска от еѐ объема использования труда и ставки заработной платы;
определять предложение готовой продукции и спрос на переменный ресурс фирмы, приобретающей труд и продающей готовую продукцию на рынках
совершенной конкуренции;
проецировать основные теоретические положения на российскую практику хозяйствования;
отличать доход от богатства;
осуществлять анализ функционального распределения дохода;
вычислять коэффициент Джини;
Приобрести навыки:
анализа рынка труда с монопольной властью;
оценки эффективности инвестиций в человеческий капитал.
При изучении темы 2.7. необходимо:
Читать учебник:
1. Максимовой В.Ф. гл. 12, с. 277-287
20
Выполнить задание:
1. в учебнике Максимовой В.Ф. № 4, гл. 12, с. 295-296
Акцентировать внимание на следующих понятиях: заработная плата, номинальная и реальная заработная плата, профсоюзы, экономическая рента, монопсония, теория человеческого капитала, инвестиции в человеческий капитал.
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:
1) Аналогична ли кривая спроса на труд кривым спроса на любой другой ресурс?
2) От чего зависит решение индивида о размере продажи своего труда?
3) Изменяется ли спрос на труд при изменении номинальной заработной платы, вызванной инфляцией?
4) Чем могут быть объяснены различия в заработной плате на конкурентных
рынках?
5) Какое влияние оказывает установление государством уровня минимальной
заработной
платы на состояние рынка труда?
6) Что такое доход? Богатство?
7) В чем сущность функционального распределения доходов?
8) Каким образом распределяется доход в зависимости от его величины?
9) Что такое кривая Лоренца? Для чего применяется коэффициент Джини?. Какие существуют подходы к проблеме выравнивания доходов?
Тема 2.8. Рынок капитала и земли
План семинарского занятия по теме:
1. Спрос на капитальные ресурсы. Эластичность спроса на ресурсы.
2. Предложение капитальных ресурсов. Факторы, влияющие на предложение ресурсов. Оптимальное соотношение ресурсов.
3. Предпринимательский доход и прибыль.
4. Ссудный процент и процентные ставки.
5. Земельная рента. Цена земли. Теории ренты
Изучив данную тему, студент должен:
Знать:
принципы спроса фирмы на переменный ресурс;
принципы спроса и предложения, понятие предельного продукта ресурса в
денежном выражении, предельных издержек на ресурс;
факторы, определяющие спрос на ресурс;
21
факторы, определяющие предложение ресурса, правило оптимального соотношения ресурсов;
природу капитала и процента;
факторы, оказывающие влияние на величину процентной ставки;
различия между номинальной и реальной процентной ставкой;
определение цены за использование земли и других ресурсов, предложение которых строго фиксировано.
Уметь:
характеризовать особенности рынков ресурсов;
определять эластичность спроса на ресурс;
находить оптимальное соотношение ресурсов на фирме;
определять условия, при которых фирма получает максимальную прибыль;
выявлять условия, определяющие возникновение экономической ренты;
использовать методы сопоставления платежей и затрат, сделанных в
различные периоды времени,
осуществлять приведение доходов, выплачиваемых через определенный срок, к сегодняшнему периоду при существующей ставке процента.
Приобрести навыки:
использования метода дисконтирования;
расчета основных критериев эффективности инвестиций: чистой приведенной стоимости, внутренней нормы доходности, срока окупаемости инвестиционного проекта.
При изучении темы 2.8. необходимо:
Читать учебник:
1. Максимова В.Ф. гл. 11, стр. 249-270. гл. 5, стр. 112-113; гл. 11, стр.
253-259, гл. 12, стр. 288-293.
Выполнить задание:
1. В учебнике Максимовой В.Ф. №13, стр. 275-276, гл. 12, № 12, стр.
298.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: производный
спрос, предельный продукт ресурса в денежном выражении, предельные издержки на ресурс, правило использования ресурсов MRP = MRC, равновесие
производителя: MRP1 / MRC1 = MRP2/MRC2=... = 1.; ставка процента, дисконтирование, чистая дисконтированная стоимость, внутренняя норма доходности,
срок окупаемости инвестиционного проекта, земля, природные ресурсы, чистая экономическая рента, дифференциальная рента.
22
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:
1) В чем заключается принципиальное отличие ценообразования на
рынке ресурсов в сравнении с рынком товаров и услуг?
2). Влияют ли цены ресурсов на денежные доходы фирмы?
3). Зависит ли рыночное предложение ресурса от предельных издержек,
связанных с обеспечением его поступления на рынок?
4) Какие факторы влияют на эластичность спроса на ресурс?
5) Каково должно быть соотношение ресурсов на фирме, чтобы добиться минимизации издержек?
6) Почему в экономической теории экономическую ренту рассматривают
как часть дохода фактора производства?
7) Чем отличается номинальная ставка процента от реальной?
8) Из каких видов спроса складывается спрос на землю?
9) Какие факторы влияют на предложение земли?
10) Какие виды земельной ренты рассматриваются в экономической науке?
11) В чем заключается метод дисконтирования?
Тема 3.1. Макроэкономический анализ
План семинарского занятия по теме 3.1:
1. Предмет курса. Основные макроэкономические проблемы.
2. Методы макроэкономического анализа.
3. Макроэкономическая политика: понятие, направления и инструменты.
4. Макроэкономический кругооборот.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать предмет макроэкономики, основные макроэкономические проблемы, специфические методы исследования экономических процессов на макроуровне, переменные запаса и переменные потока, понятие и основные направления макроэкономической политики, модель макроэкономического кругооборота,
Уметь определять макроэкономические проблемы, использовать методы
макроэкономического анализа при изучении конкретных экономических ситуаций.
Приобрести навыки применения методов макроэкономики к анализу
фактов функционирования национальной экономики в целом.
При изучение темы 3.1. необходимо:
Читать учебники:
1. Макроэкономика: Учебное пособие. -М.: МЭСИ, 2005. -Глава 1.
2. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика: Учебник. - 4-е изд.,
перераб. и доп.-М.: Издательство «Дело и Сервис», 2001. -Глава 1.
23
3. Ивашковский С-Н. Макроэкономика: Учебник. - М.: Дело, 2002. Глава 1.
4. Тарасевич Л.С., Гребенников Л.И., Леусский А.И. Макроэкономика: Учебник:-М.: Юрайтт-Издат, 2003.- Глава 1.
5. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава
11.
Выполнить задание:
1. В «Макроэкономика: Практикум». - М.: МЭСИ, 2005. -Тема 1.
2. В учебнике Ивашковского С.Н. на стр.33.
3. В учебнике Тарасевича Л.С. и др. на стр.556-559.
4. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес-школ:
Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 11.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: макроэкономика,
агрегирование, моделирование, переменные запаса, переменные потока, макроэкономическая политика, модель макроэкономического кругооборота.
Ответить на вопросы:
1. Что является предметом изучения макроэкономики?
2. Какие методы используются при проведении макроэкономического анализа?
3. На какие сектора и рынки делится экономика на макроуровне?
4. Каковы основные направления макроэкономической политики?
5. Что такое модель макроэкономического кругооборота?
Выполнить задание:
1. В центре внимания макроэкономики находятся следующие основные
проблемы;
а) обеспечение прибыли предприятия;
б) поведение домашних хозяйств, фирм, отдельных потребителей и производителей;
в) общее экономическое равновесие и условия его достижения;
г) альтернативные издержки производства.
2. Специфическими методами исследования в макроэкономике являются:
а) синтез;
б) агрегирование;
в) индукция:
г) анализ;
д) моделирование;
е) правильно п.п. «б» и «д»;
ж)правильно п.п. «б» и «г».
3.Макроэкономическая политика -это:
а) абстрактная экономическая теория;
б) способ решения конкретных социальных и экономических вопросов;
24
в) политика, направленная на достижение только экономической эффективности.
4.Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 1.
Тема 3.2 Народнохозяйственный кругооборот и национальное счетоводство
План семинарского занятия по теме 3.2
1. Понятие, структура и принципы построения системы национальных
счетов.
2. Валовой внутренний продукт (ВВП) и валовой национальный продукт
(ВНП). Методы исчисления ВВП.
3. Номинальный и реальный ВВП. Индексы цен.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать основные экономические показатели в системе национальных счетов.
Уметь рассчитывать макроэкономические показатели на основе системы
национальных счетов.
Приобрести навыки анализа важнейших макроэкономических показателей.
При изучении темы 3.2 необходимо:
Читать учебники:
1. Гребнев Л.С., Нуреев Р.М. Экономика. Курс основ: Учебник. – М.: ВитаПресс, 2000. – Глава XI, с.292-315.
2. Мэнкью Н.Г. Принципы экономикс. - 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – Главы 21, с. 366-378.
3. Экономическая теория / Под ред. А.И.Добрынина, Л.С. Тарасевича:
Учебник. – СПб.: Изд. СПбГУЭФ, изд. «Питер Паблишинг», 1997. – Глава 16, с. 243-248.
4. Экономическая теория: Учебник / Камаев В.Д. и др. – М.: Гуманит. Изд.
центр ВЛАДОС, 1998. – Глава 12, с. 256-274.
5. Экономика: Учебник / Под ред. А.С.Булатова. – 2-е изд. – М.: Изд-во
БЕК, 1997. – Глава 15, с. 329-340.
6. Экономика: Учеб. пособие / Под ред. Л.Н. Пфаненштиль. – Красноярск:
ИПЦ КГТУ, 2004. – Глава 6, с.82-86.
7. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес-школ:
Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 11.
25
Выполнить задание:
1. Корнейчук Б.В., Симкина Л.Г. Макроэкономика. Тесты и задачи. – СПб.
Издательский дом «Нева»; М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2002. – Глава
5, с. 91-100.
2. Практическое пособие к семинарским занятиям по экономической теории
/ Камаев В.Д. и колл. авт. - М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1998. –
Глава 12, с. 119-139.
3. Сборник задач по экономике: Учеб. пособие / Отв. ред. Ю.Е. Власьевич. –
М.: Изд-во БЕК, 1996. – С.187-191.
4. Экономика: Учеб. пособие / Под ред. Л.Н.Пфаненштиль. – Красноярск:
ИПЦ КГТУ, 2004. – Глава 6, 86-90.
5. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес-школ:
Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 11.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: национальное счетоводство, система национальных счетов, основные консолидированные счета,
валовой общественный продукт, конечный продукт, промежуточный продукт,
валовой внутренний продукт, валовой национальный продукт, добавленная
стоимость, дефлятор, дефлирование, инфлирование, индекс цен, чистый национальный продукт, чистый внутренний продукт, национальный доход, личный доход, располагаемый доход, чистое экономическое благосостояние.
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:
1. Для каких целей используется система национальных счетов?
2. В чѐм отличия СНС от принятой ранее в СССР и России статистической отчѐтности?
3. Что такое валовой продукт?
4. В чѐм отличия ВВП от ВНП?
5. Что такое нерыночные услуги и в чѐм их отличие от условно начисляемых услуг?
6. Как рассчитываются ВВП по расходам, по доходам, по производству
(добавленной стоимости)?
7. Как рассчитывается НД? Каковы его основные элемент?
8. Что такое дефлятор валового внутреннего продукта?
9. Какие существуют индексы цен?
10.Как взаимосвязаны между собой основные макроэкономические показатели в системе национальных счетов?
11.Почему в экономической науке появилась потребность расчѐта такого
показателя как чистое экономическое благосостояние?
26
Примерные темы докладов (рефератов) по теме:
1. 1. Статистика национального богатства и окружающей среды. – Гребнев Л.С., Нуреев Р.М. Экономика. Курс основ: Учебник. – М.: ВитаПресс, 2000. – Глава 11, с. 296-302.
2. Межотраслевой баланс. - Гребнев Л.С., Нуреев Р.М. Экономика. Курс
основ: Учебник. – М.: Вита-Пресс, 2000. – Глава 11, с.302-305.
3. Уровень ВВП и экономическое благосостояние. - Мэнкью Н.Г. Принципы экономикс. - 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – Главы 21, с. 375-377.
4. Макроэкономические пропорции в России в 1999-2003 гг. (по данным национальных счетов). - Артемова Л., Назарова А.- Экономист. – 2004. - №
5. – С. 36-41.
Тема 3.3. Рынок благ
План семинарского занятия по теме 3.3:
Понятие и виды макроэкономического равновесия.
Рынок благ.
Совокупный спрос.
Совокупное предложение.
Общее экономическое равновесие. Основные модели макроэкономического равновесия.
6. Модель равновесия «доходы-расходы».
7. Мультипликатор расходов. Принцип акселерации.
1.
2.
3.
4.
5.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать понятие и виды макроэкономического равновесия, место рынка
благ в макроэкономическом кругообороте, закономерности формирования совокупного спроса и совокупного предложения, различные экономические концепции совокупного предложения, условия достижения общего экономического равновесия, основные модели макроэкономического равновесия, модель
равновесия «доходы-расходы», мультипликатор расходов, принцип акселерации.
Уметь определять факторы, воздействующие на макроэкономическое
равновесие;
анализировать меры стабилизационной политики государства; рассчитывать
показатели средней и предельной склонности к потреблению и к сбережению,
мультипликатор расходов, акселератор.
Приобрести навыки определения факторов, обеспечивающих макроэкономическое равновесие.
27
При изучение темы 3.3. необходимо:
Читать учебники:
1. Макроэкономика: Учебное пособие. - М.: МЭСИ, 2005. - Глава 7.
2. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика: Учебник. - 4-е изд., перераб. и доп.-М.: Издательство «Дело и Сервис», 2001. -Глава 4, 5.
3. Ивашковский С.Н. Макроэкономика: Учебник. - М.:Дело, 2002. - Глава 1.
п.3., глава 2.
4. Тарасевич Л.С., Гребенников Л.И., Лсусский А.И. Макроэкономика:
Учебник:-М.: Юрайтт-Издат, 2003.. Глава 3,8.
5. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес-школ:
Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 12.
Выполнить задание:
1. В «Макроэкономика: Практикум» - М.: МЭСИ, 2005. - Тема 7.
2. В учебнике Агаповой Т.А., Серегиной С.Ф. на стр. 85-93, 109-115.
3. В учебнике Ивашковского С.Н. на стр. 80-81.
4. В учебнике Тарасовича Л..С. и др. на стр.574-575.
5.Общее равновесие это:
а) оптимальная сбалансированность экономической системы, ее идеальная
пропорциональность;
б) равновесие экономической системы в целом;
в) равновесие на важнейших рынках экономики.
6.Кривая совокупного спроса характеризует:
а) объем товаров и услуг, который потребители намерены купить по средним ценам;
б) количество товаров и услуг, которые потребители готовы приобрести
при каждом возможном уровне цен;
в) количество товаров и услуг, которое потребители могут приобрести, а
производители поставить на рынок при определенной цене
7.Неценовые факторы изменяют объем совокупного предложения и обусловливают:
а) движение вдоль кривой AS;
б) сдвиг кривой AS; влево;
в) сдвиг кривой AS вправо.
8.На какой конфигурации кривой совокупного предложения настаивают
кейнсианцы:
а) вертикальная прямая
б) горизонтальная прямая;
в) линия с положительным наклоном;
г) линия с отрицательным наклоном.
9.Предельная склонность к потреблению показывает:
а) изменение величины потребления в зависимости от изменения дохода;
28
б) изменение величины дохода в соответствии с изменением объема потребления.
10.Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 12.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: макроэкономическое равновесие, краткосрочное равновесие, идеальное равновесие, реальное
равновесие, частичное равновесие, общее равновесие, полное равновесие, устойчивое равновесие, неустойчивое равновесие, рынок благ, совокупный спрос,
совокупное предложение, стабилизационная политика, средняя склонность к
потреблению, средняя склонность к сбережению, предельная склонность к потреблению, предельная склонность к сбережению, мультипликатор расходов,
акселератор.
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:
1. Какие существуют виды макроэкономического равновесия?
2. Почему рынок благ занимает центральное место в общей системы взаимосвязанных рынков?
3. Какова структура совокупного спроса и какие факторы влияют на его изменение?
4. Как совокупное предложение трактуется в различных экономических
школах?
5. При каких условиях формируется общее экономическое равновесие?
6. Каковы предпосылки возникновения шоков спроса и шоков предложения
на макроуровне?
7. Какие меры включает стабилизационная политика государства?
8. Какие существуют основные модели макроэкономического равновесия в
экономической теории?
9. В чем заключается экономическая сущность модели равновесия «доходырасходы»?
10.Как измеряется мультипликатор расходов?
11.Для каких целей рассчитывается акселератор?
Тема 3.4. Рынок денег
План семинарского занятия по теме 3.4
1. Сущность и функции денег. Денежные агрегаты.
2. Спрос на деньги. Различные подходы к определению количества денег в
обращении в экономической теории.
3. Предложение денег. Банковский денежный мультипликаторы и их макроэкономическое значение.
29
4. Равновесие на денежном рынке.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать функционально назначение рынка денег в макроэкономическом
кругообороте, особенности спроса и предложения на денежном рынке, установления равновесия на этом рынке, различные подходы к анализу рынка денег
в экономической теории.
Уметь определять структуру денежного обращения, рассчитывать денежные агрегаты, банковский и денежный мультипликаторы.
Приобрести навыки анализа состояния денежного рынка и его влияния
на макроэкономическую ситуацию в стране.
При изучении темы 3.4. необходимо:
Читать учебники:
1. Гребнев Л.С., Нуреев Р.М. Экономика. Курс основ: Учебник. – М.: ВитаПресс, 2000. – Глава Х, с. 265-291.
2. Мэнкью Н.Г. Принципы экономикс. - 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – Главы 26, с. 446-461.
3. Экономическая теория: Учебник / Под ред. В.Д.Камаева. – 2-е изд. – М.:
ВЛАДОС, 1998. – Главы 14, с. 299-340; глава 15, с.340-369
4. Экономическая теория / Под ред. А.И.Добрынина, Л.С.Тарасевича: Учебник. – СПб.: Изд. СПбГУЭФ, изд. «Питер Паблишинг», 1997. – Глава 5,
с. 80-85; глава 21, с. 350-359.
5. Экономика: Учеб. пособие / Под ред. Л.Н.Пфаненштиль. – Красноярск:
ИПЦ КГТУ, 2004. – Глава 9, с.110-118.
6. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес-школ:
Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 18.
Выполнить задание:
1. Корнейчук Б.В., Симкина Л.Г. Макроэкономика. Тесты и задачи. – СПб.
Издательский дом «Нева»; М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2002. – Глава
3, с. 48-59; глава 4, с. 60-67.
2. Практическое пособие к семинарским занятиям по экономической теории
/ Камаев В.Д. и колл. авт. - М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1998. –
Глава 14, с. 149-168; глава 15, с. 168-187.
3. Основы экономической теории. Учеб. пособие / Под ред. Камаева В.Д. –
М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э.Баумана, 1996. – Тема 10, с. 142-151; тема 11, с.
162-167.
4. Нуреев Р.М. Деньги, банки и денежно-кредитная политика. – М.: Финстатинформ, 1995. – С. 111-128.
5. Экономика: Учеб. пособие / Под ред. Л.Н.Пфаненштиль. – Красноярск:
ИПЦ КГТУ, 2004. – Глава 9, с. 118-121.
30
6. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес-школ:
Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 18.
Тема 3.5. Общее экономическое равновесие
План семинарского занятия по теме 3.6
1.
2.
3.
4.
Понятие и виды макроэкономического равновесия.
Рынок благ: модель AD-AS.
Кейнсианская версия модели AD-AS.
Классическая версия модели AD-AS.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать понятие и виды макроэкономического равновесия, место рынка
благ в макроэкономическом кругообороте, закономерности формирования совокупного спроса и совокупного предложения, различные экономические концепции совокупного предложения, условия достижения общего экономического равновесия, инфляционный разрыв, инфляционный разрыв, основные модели макроэкономического равновесия, модель равновесия «доходы – расходы»,
мультипликатор расходов, принцип акселерации.
Уметь определять факторы, воздействующие на макроэкономическое
равновесие, анализировать меры стабилизационной политики государства, рассчитывать показатели средней и предельной склонности к потреблению и к
сбережению, мультипликатор расходов, акселератор.
Приобрести навыки определения факторов, обеспечивающих макроэкономическое равновесие.
При изучении темы 3.5. необходимо:
Читать учебники:
1. Гребнев Л.С., Нуреев Р.М. Экономика. Курс основ: Учебник. – М.: ВитаПресс, 2000. – Глава XIII, с.340-347.
2. Экономическая теория / Под ред. А.И.Добрынина, Л.С.Тарасевича: Учебник. – СПб.: Изд. СПбГУЭФ, изд. «Питер Паблишинг», 1997. – Глава 17,
с. 265-287.
3. Мэнкью Н.Г. Принципы экономикс. - 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – Главы 30, с. 516-538.
4. Экономическая теория: Учебник / Камаев В.Д. и др. – М.: Гуманит. Изд.
центр ВЛАДОС, 1998. – Глава 13, с. 275-298.
5. Экономика: Учеб. пособие / Под ред. Л.Н.Пфаненштиль. – Красноярск:
ИПЦ КГТУ, 2004. – Глава 8, с.102-107.
6. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес-школ:
Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 12.
31
Выполнить задание:
1. Корнейчук Б.В., Симкина Л.Г. Макроэкономика. Тесты и задачи. – СПб.
Издательский дом «Нева»; М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2002. – Глава
9, с. 154-177; глава 10, с. 178-200; глава 11, с. 201-210.
2. Практическое пособие к семинарским занятиям по экономической теории
/ Камаев В.Д. и колл. авт. - М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1998. –
Глава 13, с. 139-149.
3. Основы экономической теории. Учеб. пособие / Под ред. Камаева В.Д. –
М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э.Баумана, 1996. – Тема 8, с.111-113.
4. Экономика: Учеб. пособие / Под ред. Л.Н.Пфаненштиль. – Красноярск:
ИПЦ КГТУ, 2004. – Глава 107-109.
5. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес-школ:
Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 12.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: макроэкономическое равновесие, краткосрочное равновесие, идеальное равновесие, частичное
равновесие, общее равновесие, полное равновесие, устойчивое равновесие, неустойчивое равновесие, рынок благ, совокупный спрос, совокупное предложение, стабилизационная политика, средняя склонность к потреблению, средняя
склонность к сбережению, предельная склонность к потреблению, предельная
склонность к сбережению, мультипликатор расходов, акселератор.
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:
1. Какие существуют виды макроэкономического равновесия?
2. Почему рынок благ занимает центральное место в общей системе взаимосвязанных рынков?
3. Какова структура совокупного спроса и какие факторы влияют на его изменение?
4. Каково влияние степени неопределѐнности на совокупный спрос?
5. Влияет ли номинальная ставка на совокупный спрос?
6. Какова роль технического прогресса в изменении совокупного спроса?
7. Как влияет инфляция на изменение совокупного спроса? На изменение
совокупного предложения?
8. Как совокупное предложение трактуется в различных экономических
школах?
9. При каких условиях формируется общее экономическое равновесие?
10.Какие существуют основные модели макроэкономического равновесия в
экономической теории?
11.Нейтральны ли деньги в кейнсианской модели AD-AS?
12.Как измеряется мультипликатор расходов?
13.Для каких целей рассчитывается акселератор7
32
Примерные темы докладов (рефератов) по теме:
1. Экономическая политика стабилизации экономики. - Мэнкью Н.Г.
Принципы экономикс. - 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – Главы 31, с.
553-557.
2. Эффект мультипликатора и эффект вытеснения. - Мэнкью Н.Г.
Принципы экономикс. - 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – Главы 31, с.
548-552.
Тема 3.6. Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица
План семинарского занятия по теме 3.6
1. Понятие и уровень инфляции.
2. Причины инфляции: внутренние и внешние.
3.Виды инфляции.
4.Социально - экономические последствия инфляции.
5.Цели и методы антиинфляционной политики.
6. Взаимосвязь темпов инфляции с уровнем безработицы. Кривая Филлипса в краткосрочном и долгосрочном периоде. Адаптивные и рациональные
ожидания.
7.Спрос и предложение на рынке труда.
8. Безработица и еѐ формы. Уровень безработицы. Закон Оукена.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать понятие- уровень и виды инфляции; причины и социально - экономические последствия инфляции; взаимосвязь темпов инфляции с уровнем
безработицы; основные экономические категории и функции рынка труда, особенности формирования спроса и предложения на данном рынке, понятие и
основные формы безработицы, социально-экономические последствия безработицы, пределы и методы государственного регулирования рынка труда.
Уметь определять уровень инфляции, анализировать взаимосвязь
темпов инфляции с уровнем безработицы посредством кривой Филлипса; анализировать ситуацию на рынке труда, определять еѐ взаимосвязь с макроэкономической ситуацией в стране.
Приобрести навыки анализа структуры экономически активного населения, оценки уровня безработицы, а также экономических и социальных последствий безработицы; оценки социально-экономических последствий инфляции.
33
При изучении 3.6. темы необходимо:
Читать учебники:
1. Макроэкономика: Учебное пособие. - М.: МЭСИ, 2005. - Глава
14.
2. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика; Учебник. - 4-е
изд., перераб. и доп. -М.: Издательство «Дело и Сервис», 2001.Глава 10.
3. Ивашковский С.Н. Макроэкономика: Учебник. - М.:Дело, 2002. Глава 4,5.
4. Тарасевич Л.С., Гребенников Л.И., Леусский А.И. Макроэкономика: Учебник:-М.: Юрайтт-Издат, 2003. - Глава 10.
5. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес-школ: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА),
Глава 15.
Выполнить задания:
1. В практикуме по дисциплине «Макроэкономика» - М.: МЭСИ, 2005. Тема 14.
2. В учебнике Агаповой Т.А., СерегиноЙ С.Ф. на стр. 223-228.
3. В учебнике Ивашковского С.Н. на стр.124-125, 150-151.
4. В учебнике Тарасовича Л..С. и др. на стр.578-580.
5.Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 1.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: инфляция, уровень
инфляции; индексы цен, дефляция, открытая инфляция, подавленная (скрытая)
инфляция, инфляция спроса, инфляция издержек, инфляционные ожидания,
ожидаемая (прогнозируемая) инфляция, непредвиденная (непрогнозируемая))
инфляция, инфляционная спираль, умеренная (ползучая) инфляция, галопирующая инфляция, гиперинфляция, «инфляционный налог», «кривая Филлипса», стагфляция, адаптивные ожидания, рациональные ожидания; труд, рынок
труда, спрос на рынке труда, предложение на рынке труда, трудовые ресурсы,
экономически активное население, занятость населения, полная занятость населения, безработица, уровень безработицы, безработное население, естественный уровень безработицы, уровень безработицы, фрикционная безработица,
структурная безработица, циклическая безработица, закон Оукена
Выполнить задания:
1. Инфляция-это:
а) повышение цены золота;
б) повышение общего уровня цен;
в) падение ценности или покупательной способности денег;
г) повышение цен на престижные товары;
д) снижение доходов населения.
34
2. Избыточная эмиссия денег порождает:
а) инфляцию спроса;
б) инфляцию издержек.
3. Какие группы населения выиграют в результате инфляции:
а) люди, имеющие фиксированный доход:
б) держатели облигаций;
в) заемщики:
г) кредиторы.
4. В краткосрочном периоде кривая Филлипса имеет:
а) форму вертикальной прямой;
б) положительный наклон;
в) отрицательный наклон;
г) форму горизонтальной прямой.
5. В условиях рациональных инфляционных ожиданий кривая Филипса
имеет:
а) форму вертикальной прямой;
б) положительный наклон;
в) отрицательный наклон;
г) форму горизонтальной прямой.
6.Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 15.
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:
1. С помощью каких показателей можно оценить инфляционные процессы?
2. Как называется экономический процесс, проявляющийся в общем падении цен?
3. Каковы причины инфляции?
4. Какие существуют формы и виды инфляции?
5. Что такое инфляционная спираль?
6. Как инфляция влияет на социально-экономическое развитие общества?
7. Каковы основные цели и методы антиинфляционной политики?
8. Зависимость между какими экономическими процессами определяет
кривая Филлипса?
9. Какие подходы используются при обосновании кривой Филлипса в долгосрочном периоде?
10. Что такое рынок труда и каковы его функции в рыночной экономике?
11. Какие факторы влияют на спрос и предложение на рынке труда?
12.Как соотносятся между собой такие понятия как труд, трудовые ресурсы
и экономически активное население?
13.На основе каких критериев осуществляется классификация занятого населения?
35
14.Какое состояние экономики именуется «полная занятость населения» и
какой уровень естественной безработицы для неѐ характерен?
15.Какие группы населения согласно стандартам Международной организации труда (МОТ) включаются в понятие «безработный»?
16.Как рассчитывается уровень безработицы на макроуровне?
17.Какие основные формы безработицы выделяет экономическая наука?
18.Взаимосвязь между какими экономическими показателями определяется
в законе Оукена?
19.Какие формы регулирования рынка труда использует государство в современной экономике?
Примерные темы докладов (рефератов) по теме 3.5:
1. Государственное регулирование рынка труда.
2. Теория эффективной заработной платы. - Мэнкью Н.Г. Принципы экономикс. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2004. – Глава 25, с. 440-442.
Тема 3.7. Теория экономических циклов
План семинарского занятия по теме 3.7
1. Экономический цикл: понятие, фазы и виды. Причины циклических
колебаний в рыночной экономике.
2. Кризис - основная фаза экономического цикла. Виды кризисов.
3. Современный экономический цикл.
4. Антициклическая политика государства.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать понятие и фазы экономического цикла, причины циклических колебаний в рыночной экономике, типы экономических циклов, виды кризисов,
цели и инструменты антициклической политики государства.
Уметь диагностировать основные фазы экономического цикла.
Приобрести навыки анализа макроэкономического положения страны на
различных фазах экономического цикла, оценки эффективности антициклической политики государства.
При изучение темы 3.7. необходимо:
Читать учебники:
1. Макроэкономика: Учебное пособие. - М-: МЭСИ, 2005. - Глава 9
2. Ивашковский С.Н. Макроэкономика: Учебник. - М.:Дело, 2002. - Глава
3.
3. Тарасович Л.С., Гребенников Л.И., Леусский А.И. Макроэкономика:
Учебник:-М.: Юрайтт-Издат, 2003. - Глава 9.
36
4. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 13.
Выполнить задание:
1. В «Макроэкономика: Практикум» - М.: МЭСИ, 2005. -Тема 9
2. В учебнике Ивашковского С.Н. на стр. 98-100.
3. В учебнике Тарасовича Л..С. и др. на стр.575-577.
4.Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 13.
5. Какое понятие из перечисленных ниже не относится к фазам экономического цикла:
а) стагнация;
б) рецессия;
в) спад;
г) оживление.
6. Повышение цен, сопровождающееся снижением реального объема
производства, называется:
а) девальвацией;
б) стагфляцией;
в) рецессией;
г) депрессией.
7.Автором теории «длинных волн экономической конъюнктуры» является:
а)С. Кузнец;
б)Н.Д. Кондратьев;
в)Дж. Кейнс;
г)В. Леонтьев.
8.Какое из перечисленных ниже мероприятий государство осуществляет в
фазе спада:
а)повышение налоговых ставок;
б)повышение процентных ставок по ссудам;
в) увеличение государственных расходов.
9.Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 13.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: экономический
цикл, кризис, рецессия, стагфляция, депрессия, оживление, подъем, разрыв
ВВП, отраслевые циклы, «большие» циклы, «строительные» циклы, «длинноволновые» циклы, циклический кризис, промежуточный кризис, частичный
кризис, отраслевой кризис, структурный кризис.
37
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:
1. Какие фазы последовательно проходит экономический цикл?
2. С помощью какого показателя характеризуются колебания объема фактического ВВП по сравнению с объемом потенциального ВВП?
3. Каковы причины циклических колебаний в рыночной экономики?
4. Какие типы циклов выделяются в экономической теории?
5. Какие существуют виды кризисов?
6. В чем заключается сущность стабилизационных программ государства?
Тема 3.8. Финансовая система и финансовая политика
План семинарского занятия по теме 3.8
1. Бюджетная система страны: понятие и структура. Государственный
бюджет и государственные внебюджетные фонды.
2. Основные виды налогов. Принципы и механизм налогообложения. Государственный долг. Структура и оценка государственного долга
3. Основные источники доходов государственного бюджета. Расходы государственного бюджета. Профицит и дефицит бюджета. Государственный долг: внутренний и внешний.
4. Дискреционная фискальная политика. Мультипликатор государственных расходов. Мультипликатор налогов. Мультипликатор сбалансированного бюджета. Кривая Лаффера.
5. Автоматическая фискальная политика. Встроенный (автоматический)
стабилизатор.
6. Источники финансирования бюджетного дефицита. Структура и оценка государственного долга.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать сущность и виды бюджетно-налоговой (фискальной) политики,
бюджетную систему страны, основные статьи доходов и расходов государственного бюджета, особенности профицитного и дефицитного бюджета, понятие, структуру и методы оценки и уменьшения государственного долга, дискреционную и автоматическую фискальную политику.
Уметь определять эффективность бюджетно-налоговой политики, рассчитывать мультипликатор государственных расходов, мультипликатор налогов, мультипликатор сбалансированного бюджета.
Приобрести навыки бюджетной и налоговой политики, оценки их влияния на макроэкономическое положение общества.
При изучении темы 3.8 необходимо:
Читать учебники:
1. Гребнев Л.С., Нуреев Р.М. Экономика. Курс основ: Учебник. – М.: ВитаПресс, 2000. – Глава 5, с.173-194.
38
2. Экономическая теория: Учебник / Камаев В.Д. и др. – М.: Гуманит. Изд.
центр ВЛАДОС, 1998. – Глава 16, с. 369-414.
3. Мэнкью Н.Г. Принципы экономикс. - 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – Глава 12, с. 207-224; глава 24, с. 414, 422-424; глава 33, с. 586-589.
4. Экономическая теория / Под ред. А.И.Добрынина, Л.С.Тарасевича: Учебник. – СПб.: Изд. СПбГУЭФ, изд. «Питер Паблишинг», 1997. – Глава 23,
с. 373-390.
5. Экономика: Учеб. пособие / Под ред. Л.Н.Пфаненштиль. – Красноярск:
ИПЦ КГТУ, 2004. – Глава 10, с.122-127.
6. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнес-школ:
Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 17.
Выполнить задание:
1. Корнейчук Б.В., Симкина Л.Г. Макроэкономика. Тесты и задачи. –
СПб. Издательский дом «Нева»; М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование,
2002. – Глава 2, с. 27-47; глава 10, с. 186-195.
2. Практическое пособие к семинарским занятиям по экономической
теории / Камаев В.Д. и колл. авт. - М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1998. – Глава 16, с. 187-206.
3. Основы экономической теории. Учеб. пособие / Под ред. Камаева
В.Д. – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э.Баумана, 1996. – Тема 12, с. 183185.
4. Экономика: Учеб. пособие / Под ред. Л.Н.Пфаненштиль. – Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2004. – Глава 10, с. 127-129.
5. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Глава 17.
6. Фискальная экспансия означает:
а) увеличение налогов;
б) снижение государственных расходов;
в) одновременное увеличение налогов и государственных расходов;
г) одновременное снижение налогов и увеличение государственных расходов.
7. Бюджетная система РФ является:
а) одноуровневой;
б) двухуровневой;
в) трехуровневой;
г) четырехуровневой.
8. Безвозвратное и безвозмездное предоставление бюджетных средств бюджету другого уровня для покрытия текущих расходов это:
а) субсидия;
б) субвенция;
в) дотация;
г) бюджетный кредит.
9. Кривая Лаффера показывает:
39
а) зависимость величины налоговых поступлений от уровня дохода;
б) зависимость величины налоговых поступлений от уровня налоговой ставки;
в) зависимость уровня налоговой ставки от величины дохода;
г) зависимость величины дохода от величины налогового мультипликатора.
10. Встроенные стабилизаторы действуют в рамках:
а) дискреционной фискальной политики;
б) автоматической фискальной политики;
в) кредитной экспансии;
г) кредитной рестрикции.
11. К способам финансирования бюджетного дефицита не относится:
а) выпуск государственных ценных бумаг;
б) предоставление государственных гарантий;
в) заимствование у кредитных организаций;
г) приватизация государственного имущества.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: бюджетно-налоговая
(фискальная) политика, бюджетная система, внебюджетные фонды, консолидированный бюджет, дотация, субвенция, бюджетный кредит, бюджетная ссуда, профицит бюджета, дефицит бюджета, бюджетный федерализм, государственный бюджет, государственный кредит, государственные расходы, налог,
структурный бюджетный дефицит, циклический бюджетный дефицит, обслуживание государственного долга, внешний государственный долг, внутренний
государственный долг, дискреционная фискальная политика, мультипликатор
государственных расходов, мультипликатор налогов, мультипликатор сбалансированного бюджета, кривая Лаффера, автоматическая фискальная политика,
встроенный (автоматический) стабилизатор, ежегодно сбалансированный бюджет, циклически сбалансированный бюджет, реструктуризация государственного долга, конверсия государственного долга.
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:
1.Какие виды бюджетно-налоговой политики существуют?
2.Какова структура бюджетной системы страны?
3.Каковы источники формирования внебюджетных фондов?
4.Какова структура доходов бюджетов всех уровней?
5.В каких формах осуществляются расходы бюджета?
6.На какие цели ориентируется дискреционная фискальная политика?
7. Какие экономические процессы характеризует мультипликатор государственных расходов?
8. Для каких целей рассчитывается мультипликатор налогов?
9. Как определяется мультипликатор сбалансированного бюджета?
10. Зависимость между какими экономическими показателями характеризует кривая Лаффера?
11. В каких случаях применяется автоматическая фискальная политика?
40
12. Каковы источники финансирования бюджетного дефицита?
13. Какие существуют способы погашения государственного долга?
Примерные темы докладов (рефератов):
1. Налоги: типы и эволюция. Кривая Лаффера. - Экономическая теория /
Под ред. А.И.Добрынина, Л.С.Тарасевича: Учебник. – СПб.: Изд.
СПбГУЭФ, изд. «Питер Паблишинг», 1997. – Глава 23, с. 378-383.
2. Макроэкономические последствия бюджетного дефицита и государственного долга: различные точки зрения на проблему. - Основы экономической теории. Учеб. пособие / Под ред. Камаева В.Д. – М.: Изд-во МГТУ
им. Н.Э.Баумана, 1996. – Тема 12, с. 178-183.
3. Нужен ли России бюджет развития? - Марголин А., Семенов C. – Экономист, 2004.- № 1. – С. 73-80.
4. Проблемы бюджетной политики России в 2005 г.- Селезнев А. Проблемы бюджетной политики в 2005 г. // Экономист. – 2004. - № 12. – С.3-13.
Тема 3.9. Денежно-кредитная система и денежно-кредитная политика
План семинарского занятия по теме 3.9
1.Кредитно-денежная (монетарная) политика: сущность и виды.
2.Инструменты кредитно-денежной политики.
3.Жесткая и гибкая монетарная политика.
4.Передаточный механизм кредитно-денежной политики.
5.Монетаристский подход к кредитно-денежному регулированию.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать сущность и виды кредитно-денежной (монетарной) политики, инструменты кредитно-денежной политики.
Уметь определять эффективность кредитно-денежной политики, последствия применения Центральным банком инструментов кредитно-денежного регулирования.
Приобрести навыки оценки мероприятий, проводимых в рамках жесткой
и гибкой монетарной политики.
При изучение темы 3.9. необходимо:
Читать учебники:
1. Макроэкономика: Учебное пособие. -М.: МЭСИ, 2005.-Глава 12.
2. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика: Учебник. - 4-е изд., перераб. и доп.-М.: Издательство «Дело и Сервис», 2001. -Глава 8.
3. Ивашковский С.Н. Макроэкономика: Учебник. - М.:Дело, 2002. - Глава
7.
41
4. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Главы 18,
19.
Выполнить задание:
1. В «Макроэкономика: Практикум» -М.: МЭСИ, 2005.-Тема 12.
2. В учебнике Агаповой Т.А., Серегиной С.Ф. на стр.174-179.
3. В учебнике Ивашковского С.Н. на стр.204-205.
4. Кредитная экспансия означает:
а) увеличение налогов;
б) снижение государственных расходов;
в) расширение предложения денег в экономике;
г) одновременное снижение налогов и увеличение государственных
расходов.
5 К инструментам кредитно-денежной политики не относится:
а) изменение нормы обязательных резервов;
б) изменение учетной ставки;
в) изменение налоговой ставки;
г) проведение операций на открытом рынке.
6.Жесткая монетарная политика означает:
а) поддержание на заданном уровне ставки процента;
б) поддержание на заданном уровне денежной массы;
в) поддержание на заданном уровне реального ВВП;
г) поддержание на заданном уровне темпа инфляции.
7. Сторонники кейнсианской модели регулирования экономики критикуют кредитно-денежную политику за:
а) эффект вытеснения;
б) сложный передаточный механизм;
в) возникновение эффекта мультипликатора сбалансированного
бюджета;
г) инфляционный рост ВВП.
8. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория для бизнесшкол: Учебник. – М.: Изд. ЭКСМО, 2005. – 448 с. – (МВА), Главы 18, 19.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: кредитноденежная (монетарная) политика, стимулирующая кредитно-денежная политика (кредитная экспансия), ограничительная кредитно-денежная политика (кредитная рестрикция), жесткая монетарная политика, гибкая монетарная политика, передаточный механизм.
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:
1. В каких формах осуществляется кредитно-денежная политика?
2. Посредством каких инструментов Банк России воздействует на денежную базу, а через нее и на все денежное предложение?
42
3. Какие звенья включает передаточный механизм регулирования денежного предложения?
4. В чем суть монетаристского подхода к кредитно-денежному регулированию?
Тема 3.10. Совокупные доходы населения и социальная политика государства
План семинарского занятия по теме 3.10:
1. Доходы населения и их виды. Потребительская корзина.
2. Основные источники доходов населения. Дифференциация распределения доходов. Коэффициенты дифференциации доходов населения.
3. Денежные расходы населения.
4. Государственная политика доходов.
5. Уровень и качество жизни населения.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать содержание и роль социальной политики в современной экономике, основные виды доходов населения и их источники, принципы распределения доходов, коэффициенты дифференциации доходов населения, основные
направления государственной политики доходов, уровень и качество жизни населения.
Уметь определять основные виды доходов населения; рассчитывать индекс потребительских цен, коэффициенты дифференциации доходов населения.
Приобрести навыки анализа социальной политики государства.
При изучение темы 3.10. необходимо:
Читать учебники:
1. Макроэкономика: Учебное пособие. - М-: МЭСИ, 2005. - Глава 15.
2. Ивашковский С.Н. Макроэкономика: Учебник. - М.:Дело, 2002. - Глава
17.
Выполнить задание:
1. В «Макроэкономика: Практикум» -М.: МЭСИ, 2005. -Тема 15.
2. В учебнике Ивашковского С.Н. на стр.443-444.
3. Для характеристики потребительской корзины справедливо:
а) она является одним из показателей уровня жизни;
б) для нормального потребления продуктовая потребительская корзина в
экономически развитых странах должна составлять не менее 50% совокупных
расходов;
в) она используется для расчета индекса потребительских цен;
43
г) включает в себя все товары и услуги, входящие в ВВП.
4. Индекс потребительских цен - это:
а) отношение стоимости потребительской корзины в текущих ценах к
стоимости потребительской корзины в базовых ценах;
б) отношение номинального ВВП к реальному ВВП;
в) отношение стоимости корзины из 25 продовольственных товаров в текущих ценах к стоимости этой же корзины в базовых ценах.
5. Трансфертные платежи - это:
а) одна из форм заработной платы;
б) выплаты населению, не обусловленные предоставлением с его стороны
товаров и услуг;
в) доходы от собственности.
6. Увеличение дифференциации доходов населения вызывает:
а) увеличение отклонение кривой Лоренца от биссектрисы;
б) уменьшение отклонения кривой Лоренца от биссектрисы.
7. Коэффициент Джини изменяется:
а) между 0 и 10;
б) между 0 и100%;
в) между 1 и 2;
г) между 1 и 10;
д) между 0 и 1.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: социальная политика, доходы населения, Среднедушевые денежные доходы, номинальные денежные доходы, располагаемые денежные доходы, индекс потребительских
цен, потребительская корзина, реальные денежные доходы, реальные располагаемые денежные доходы, коэффициент фондов, децильный коэффициент, кривая Лоренца, коэффициент концентрации доходов (индекс Джини), социальные
трансферты, социальные стандарты, прожиточный минимум, минимальная потребительская корзина, социальный минимум, уровень жизни, качество жизни,
индекс развития человеческого потенциала.
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:
1.Какую роль в современной экономике играет социальная политика?
2.С помощью каких показателей можно определить уровень доходов населения?
3.За счет каких источников формируются доходы населения?
4.Какие существуют принципы распределения доходов населения?
5.Какие существуют причины неравенства доходов в современном обществе?
6.Посредством каких показателей определяется степень неравенства доходов в
обществе?
7.Каковы основные направления государственной политики доходов?
44
8.Для каких целей рассчитывается прожиточный минимум?
9.С помощью каких показателей оценивается уровень жизни населения?
10. Что понимается под качеством жизни населения?
Тема 3.11. Регулирование открытой экономики
План семинарского занятия по теме 3.11
1. Мировое хозяйство и этапы его развития. Международное разделение труда.
2. Международная торговля. Теории международной торговли. Формы государственной политики во внешней торговле. Торговый баланс. Внешнеторговый мультипликатор.
3. Международный кредит.
4. Международное движение капитала: понятие, виды и формы. Теории международного движения капитала. Роль транснациональных корпораций в
современной экономике.
5. Международные валютные отношения. Государственное регулирование валютных отношений.
6. Международная миграция рабочей силы и ее причины. Регулирование международной миграции рабочей силы.
7. Платежный баланс и его структура.
8. Международная экономическая интеграция: понятие и формы. Главные интеграционные центры мира.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать понятие мирового хозяйства и этапы его развития; международное
разделение труда; основные формы международных экономических отношений; платежный баланс и его структуру; сущность и формы международной
экономической интеграции.
Уметь рассчитывать и графически изображать действия внешнеторгового мультипликатора, рассчитывать валютный курс.
Приобрести навыки анализа торгового и платежного баланса страны, валютных курсов.
При изучение темы 3.11. необходимо:
Читать учебники:
1. Макроэкономика: Учебное пособие. - М-: МЭСИ, 2005. - Глава 17.
2. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика: Учебник. - 4-е изд., перераб. и доп. -М.: Издательство «Дело и Сервис», 2001.-Глава 13-16.
3. Ивашковский С.Н. Макроэкономика: Учебник. - М.:Дело, 2002. - Глава
9-14.
45
4. Тарасевич Л.С., Гребенников Л.И., Леусский А.И. Макроэкономика:
Учебник:-М.: Юрайтг-Издат, 2003. - Глава 12.
Выполнить задания:
1. В «Макроэкономика: Практикум» - М.: МЭСИ, 2005. - Гема 17.
2. В учебнике Агаповой Т.А., Серегиной С.Ф. на стр. 297-303, 319 - 329,
340-348, 363-370.
3. В учебнике Ивашковского С.Н. на стр.280-281, 309-310,328-330,345346, 361-362.
4. В учебнике Тарасовича Л..С. и др. настр.582-585.
5. К основным формам международного разделения труда относится:
а) общее;
б) сравнительное;
в) частное;
г) единичное;
д) все предыдущее правильно.
6. Автором теории альтернативных издержек является:
а) А. Смит;
б) Д. Рикардо;
в) Хекшер-Олин-Самуэльсон;
г) Дж. Кейнс;
д) Э. Хаберлер.
7. Политика протекционизма предполагает:
а) сдерживание импорта товаров и услуг;
б) стимулирование импорта товаров и услуг;
в) использование высоких ввозных пошлин;
г) сокращение тарифов и квот.
8. Платежный баланс включает:
а) счет текущих операций;
б) счет распределения доходов:
в) счет движения капитала;
г) изменение официальных резервов.
д) счет потребления.
9. Низкий реальный курс национальной валюты:
а) стимулирует экспорт товаров и услуг из страны;
б) поощряет импорт товаров и услуг;
в) вызывает рост цен на импортные товары и услуги;
г) способствует снижению цен на ввозимые товары и услуги.
10.Осуществление валютной интервенции характерно для следующей
формы валютной политики государства:
а) фиксированных обменных курсов;
б) свободно плавающих валютных курсов.
46
11. Для таможенного союза как одной из формы международной экономической интеграции характерно:
а) свобода взаимной торговли, передвижения капитала, рабочей силы, согласование экономической политики;
б) установление единого внешнеторгового тарифа и проведение единой внешнеторговой политики в отношении третьих стран;
в) проведение общей экономической и валютно-финансовой политики.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: мировой рынок,
мировое хозяйство, мировая экономика, международное разделение труда, международная специализация, международная кооперация, мировая торговля,
протекционизм, политика свободной торговли (фритредерство), торговый баланс, внешнеторговый мультипликатор, платежный баланс, международный
кредит, международное движение капитала, транснациональные корпорации,
международные валютные отношения, валюта, конвертируемость валюты, валютный курс, миграция трудовых ресурсов, международная экономическая интеграция.
I
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:
1. Каковы формы проявления "международного разделения труда?
2. Посредством каких показателей характеризуется участие страны в международном разделении труда?
3. Какие этапы мировое хозяйство прошло в своем развитии?
4. В каких основных формах осуществляются международные экономические
отношения?
5. Какие теории международной торговли характеризуют становление и развитие мирового рынка?
6. В каких формах осуществляется государственная политика во внешней торговле?
7. Какие экономические процессы характеризует внешнеторговый мультипликатор?
8. Какова структура платежного баланса?
9. Какую роль играет международный кредит в современной экономике?
10. Какие существуют виды и формы вывоза капитала?
11. Посредством каких методов осуществляется государственное регулирование валютных курсов?
12. Каковы причины, стимулирующие международную миграцию трудовых ресурсов?
13. В каких формах осуществляется экономическая интеграция?
14. Какие социально-экономические проблемы относятся к глобальным?
47
Тема 4.2. Государственный сектор в экономике
План семинарского занятия по теме 4.2
1. Роль государства в различных экономических системах и концепциях.
2. Основные направления государственного регулирования рыночной
экономике.
3. Средства и методы государственного регулирования современной рыночной экономики.
4. Границы государственного вмешательства в рыночную экономику
Изучив данную тему, студент должен:
Знать основные направления, средства, методы и пределы государственного регулирования рыночной экономики; оценку роли государства в рыночной
экономике в экономических концепциях.
Уметь определять социально-экономические последствия конкретных
мероприятий государственного регулирования рыночной экономики.
Приобрести навыки оценки социально-экономической эффективности
государственных программ.
При изучение темы 4.2 необходимо:
Читать учебники:
1. Макроэкономика: Учебное пособие. - М.: МЭСИ, 2005. —Глава 10.
2. Журавлева Г.П. Экономика: Учебник. - М-: Юристь, 2001. ~ Глава 11.
3. Юрьева Т.В. Социальная экономика: Учебник. - М.: ДРОФА, 2002. Глава 12.
Выполнить задание:
1. В «Макроэкономика: Практикум» - М.: МЭСИ, 2005. - Тема 10.
2. В учебнике Юрьевой Т.В. на стр.248-249.
3. Активное вмешательство государства в экономику обосновывает следующая экономическая концепция:
а) монетаризм;
б) классическая школа;
в) кейнсианство;
г) теория рациональных ожиданий.
4. Концепция институционализма предполагает:
а) активное участие государства в регулировании экономики;
б) использование только рыночных методов хозяйствования;
в) иное.
5. Трансакционные издержки это затраты, связанные с:
а) производством как таковым;
48
б) поиском информации о ценах, о контрагентах хозяйственных сделок, издержках заключения хозяйственного договора, контролем за его исполнением и
т. д.;
в) ведением торговых операций.
6. К экономическим методам регулирования рыночной экономики не относится:
а) денежно-кредитная политика;
б) бюджетно-налоговая политика;
в) выдача лицензий;
г) ускоренная амортизация.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: государственное
регулирование экономики, внешний эффект, трансакционные издержки, государственное предпринимательство, перераспределение доходов, ускоренная
амортизация, государственное программирование.
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:
1. Как оценивается роль государства в рыночной экономике в различных экономических теориях?
2. На достижение каких целей направлено государственное регулирование рыночной экономики?
3. Какие направления включает государственное регулирование рыночной экономики?
4. Какие существуют точки зрения относительно роли государства в решении
проблемы внешних эффектов?
5. В чем заключается специфика государственного предпринимательства?
6. Какие средства и методы использует государство при регулировании рыночной экономики?
7. Для каких целей в современной рыночной экономике используется государственное программирование?
Тема 5.5. Вклад российских ученых в развитие экономической теории
План семинарского занятия по теме 5.5
1.Теория промышленных кризисов М.И.Туган-Барановского.
2.Организационно-производственная школа А.В.Чаянова.
3.Теория длинных волн Н.Д.Кондратьева.
4Становление и развитие русской экономико-математической школы.
Изучив данную тему, студент должен:
49
Знать основные направления научных исследований представителей
российской экономической мысли.
Уметь определять основные школы, направления и концепции экономической науки.
Приобрести навыки исторического анализа экономических теорий.
При изучение темы 5.5. необходимо:
Читать учебники:
1. Симкина Л.Г. Экономическая теория. Учебник / СПб., Питер.2008, гл.
28,29,30.
2. Журавлева Г.П. Экономика: Учебник. - М-: Юристь, 2001. ~ Глава 11.
3. Юрьева Т.В. Социальная экономика: Учебник. - М.: ДРОФА, 2002. Глава 12.
Выполнить задание:
1. Активное вмешательство государства в экономику обосновывает следующая экономическая концепция:
а) монетаризм;
б) классическая школа;
в) кейнсианство;
г) теория рациональных ожиданий.
2. Концепция институционализма предполагает:
а) активное участие государства в регулировании экономики;
б) использование только рыночных методов хозяйствования;
в) иное.
3. Трансакционные издержки это затраты, связанные с:
а) производством как таковым;
б) поиском информации о ценах, о контрагентах хозяйственных сделок, издержках заключения хозяйственного договора, контролем за его исполнением и
т. д.;
в) ведением торговых операций.
6. К экономическим методам регулирования рыночной экономики не относится:
а) денежно-кредитная политика;
б) бюджетно-налоговая политика;
в) выдача лицензий;
г) ускоренная амортизация.
Акцентировать внимание на следующих понятиях: государственное
регулирование экономики, внешний эффект, трансакционные издержки, государственное предпринимательство, перераспределение доходов, ускоренная
амортизация, государственное программирование.
50
Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:
1. Как оценивается роль государства в рыночной экономике в различных экономических теориях?
2. На достижение каких целей направлено государственное регулирование рыночной экономики?
3. Какие направления включает государственное регулирование рыночной экономики?
4. Какие существуют точки зрения относительно роли государства в решении
проблемы внешних эффектов?
5. В чем заключается специфика государственного предпринимательства?
6. Какие средства и методы использует государство при регулировании рыночной экономики?
7. Для каких целей в современной рыночной экономике используется государственное программирование
Примерные темы докладов (рефератов)
1. Экономическая мысль Древнего Востока: Индия Китай, Вавилон.
2. Экономическая мысль древнегреческих философов: Платон, Аристотель,
Ксенофонт.
3. Меркантилизм как экономическая теория и политика.
4. Характеристика раннего меркантилизма и его представители.
5. Поздний этап меркантилизма. Особенности и представители.
6. Особенности меркантилизма в России.
7. Общая характеристика классической политической экономии. Характеристика основных этапов.
8. Теория физиократии (Ф. Кене, А. Тюрго).
9. Экономическая таблица Ф. Кенэ и ее значение для экономической науки.
10. Экономическое учение А. Смита о стоимости, доходах, капитале.
11.Экономическое учение Д. Рикардо о заработной плате, прибыли, ренте.
12. «Закон Сэя» и теория трех факторов производства,
13.Теория народонаселения Т. Мальтуса.
14. Анализ капиталистического производства в трудах К. Маркса.
15. Теория прибавочной стоимости К. Маркса.
16. Общая характеристика и основные направления маржинализма.
17. Теория А. Маршалла.
18.Кейнсианская теория государственного регулирования экономики.
19.Т.Веблен и институциональная экономическая теория.
20. Сравнительный анализ идей институционалистов и неоинституционалистов.
21.Теория монетаризма М. Фридмена.
22.Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли (авторы на выбор).
51
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
4
Размер файла
488 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа