close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

раб. погр. всо

код для вставкиСкачать
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кировская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
_________________ И.В. Шешунов
«____»_________________20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Безопасность жизнедеятельности»
Специальность (направление подготовки): 060500 Сестринское дело
Форма обучения: заочная
Срок освоения ООП: 4 года.
Кафедра « Безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф»
При разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в основу положены:
1) ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности)
060500 Сестринское дело
утвержденный Министерством образования и науки РФ «17» января 2011 г.
2) Учебный план по специальности 060500 Сестринское дело,
одобренный ученым Советом ГБОУВПО Кировская ГМА Минздравсоцразвития России
27 мая 2011 г. Протокол № 5
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена на заседании кафедры
,
от «_____» ____________20___г. Протокол № _____
Заведующий кафедрой
(
)
подпись
ФИО
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена Советом _________
______________________________от «_____» ____________20___г. Протокол № _____
(название факультета)
ПредседательСовета факультета
(
подпись
)
ФИО
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена центральным методическим Советом от
«_____» ____________20___г. Протокол № _____
Председатель ЦМС
(А.Л. Бондаренко)
______________________
(подпись)
Разработчик:
Преподаватель каф. БЖД и медицины
катастроф, к.м.н.
Кириченко Н.Е
(подпись)
Рецензенты
заведующая кафедрой мобилизационной подготовки
здравоохранения и медицины катастроф
Ижевской государственной медицинской академии
д.м.н., доцент
заведующий кафедрой общественного здоровья
и здравоохранения д.м.н., профессор
Шкатова Елена Юрьевна
(рецензия прилагается)
Петров Борис Алексеевич
(рецензия прилагается)
ОГЛАВЛЕНИЕ
Раздел 1. Цели и задачи дисциплины. Ее место в системе высшего профессионального
образования
1.1
Цель изучения дисциплины
1.2
Задачи изучения
1.3
Место дисциплины в структуре ООП
1.4.
Требования к результатам освоения дисциплины
Раздел 2. Объем дисциплины и виды учебной работы
Раздел 3. Содержание дисциплины
3.1.
Содержание разделов дисциплины
3.2.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
3.3.
Разделы дисциплины и виды занятий
3.4.
Тематический план лекций
3.5.
Практические занятия (семинары)
3.6.
Лабораторный практикум
3.7.
Примерная тематика курсовых работ
Раздел 4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
4.1.
Рекомендуемая литература
4.1.1. Основная литература
4.1.2 Дополнительная литература
4.2. Программное обеспечение: общесистемное и прикладное программное обеспечение
4.3.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - интернет
ресурсы,
отвечающие тематике дисциплины
Раздел 5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Раздел 6. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Раздел 7. Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации
7.1.
Примерная тематика обзоров научной литературы, рефератов
7.2.
Примеры тестовых заданий
7.3. Примеры ситуационных задач
7.4.
Вопросы к экзамену
7.5.
Вопросы к зачету
Раздел 8. Протокол согласования рабочей программы учебной дисциплины с другими
кафедрами
Раздел 9. Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины
Раздел 1. Цели и задачи дисциплины. Ее место в системе высшего
медицинского образования
1.1. Цель изучения дисциплины.
Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
является формирование профессиональной культуры безопасности, под которой
понимаются готовность и способность личности использовать в профессиональной
деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения
безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и
ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве
приоритета.
1.2. Задачи изучения дисциплины.
приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с
деятельностью человека; знание мероприятий по защите населения и персонала в
чрезвычайных ситуациях, включая военные условия;
овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на
снижение антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности
личности и общества;
владение базовыми способами и технологиями защиты в чрезвычайных
ситуациях;
формирование:
- культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного
мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды
рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;
- культуры профессиональной безопасности, способностей для идентификации
опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;
- готовности применения профессиональных знаний для
обеспечения
безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;
- мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры
безопасности;
- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки
зрения безопасности.
1.3.Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина
«Безопасность
жизнедеятельности»
относится
к
циклу
профессиональных дисциплин.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
в цикле естественнонаучных дисциплин: физиология, микробиология.
в цикле профессиональных дисциплин: здоровый человек и его окружение.
Является предшествующей для изучения дисциплин: гигиена и экология человека,
эпидемиология.
1.4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих
компетенций:
владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-2);
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
способностью
находить
организационно
-
управленческие
решения
в
нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-5);
стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК6);
умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач,
способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
использованием
основных
профессиональной
законов
деятельности,
естественнонаучных
применением
методов
дисциплин
в
математического
анализа, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
способностью
понимать
сущность
и
значение
информации
в
развитии
современного информационного общества, осознанием опасностей и угроз,
возникающих
в
этом
процессе,
соблюдением
основных
требований
информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК11);
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как
средством управления информацией (ОК-12);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК13);
владением основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
(ОК- 15);
готовностью к взаимодействию с коллегами и работе в коллективе, в том числе в
составе лечебной бригады в соответствии с утвержденными порядками оказания
медицинской помощи больным (ПК-3);
готовностью оказать медицинскую помощь при неотложных и угрожающих жизни
состояниях (ПК-4);
способностью применять знания общих закономерностей происхождения и развития
жизни, строения и функционирования клеток, тканей, органов и систем организма,
представления о факторах формирования здоровья, защитно-приспособительных
процессах, регуляции и саморегуляции в норме и патологии, с целью проведения
целенаправленных мероприятий по профилактике заболеваний, укреплению
восстановлению здоровья индивида и группы населения (ПК-7);
В результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент
должен:
знать: теоретические основы безопасности жизнедеятельности; основные
техносферные опасности, их свойства и характеристики; характер воздействия вредных и
опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно
к сфере своей профессиональной деятельности; мероприятия по защите населения и
персонала объекта экономики от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера; экономические аспекты безопасности жизнедеятельности (ОК-11, ОК-15, ПК-3,
ПК-4, ПК-7)
- уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека,
оценивать риск их реализации; выбирать методы защиты от опасностей применительно к
сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных
условий жизнедеятельности; планировать и осуществлять мероприятия по защите
персонала объекта экономики от поражающих факторов ЧС (пожаров, техногенных
аварий, стихийных бедствий, террористических актов) - (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7,
ОК-11, ПК-3, ПК-4, ПК-7)
владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны
окружающей среды; требованиями к безопасности технических регламентов в сфере
профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных
ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности. (ОК-1, ОК9, ПК-2, ПК-3)
Раздел 2. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
в том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
- Курсовой проект (работа)
- Расчетно-графические работы
Всего часов
1
10
4
6
8
2
Семестры
3
4
5
…
- Реферат
Трудоемкость ранее пройденных
дисциплин, принимаемая к
переаттестации
Производственная (учеб.) практика
Вид промежуточной аттестации
Общая трудоемкость (часов)
Зачетные единицы
54
зачет
72
2
Раздел 3. Содержание дисциплины.
3.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
1.
2.
3.
Наименование раздела
дисциплины
2
Человек и среда
обитания
Безопасность и
экологичность
технических систем
Чрезвычайные ситуации
мирного времени
4.
Защита населения и
территорий от
чрезвычайных ситуаций
и ликвидация их
последствий
5.
Управление
безопасностью
жизнедеятельности
Содержание раздела
3
Тема 1. Основы безопасности и ее слагаемые
Тема 2. Физиология труда и комфортные условия
жизнедеятельности
Тема
3.
Обеспечение
комфортных
условий
жизнедеятельности
Тема 4. Негативные факторы в системе «человек – среда
обитания»
Тема 5. Воздействие негативных факторов на человека
Тема 6. Идентификация травмирующих и вредных факторов
Тема 7. Методы и средства повышения безопасности
технических систем и технологических процессов
Тема 8. Экобиозащитная техника
Тема 9. Чрезвычайные ситуации мирного времени.
Классификация и их поражающие факторы.
Тема 10. Аварийно химические опасные вещества и
химическая защита
Тема 11. Взрыво- и пожаробезопасность
Тема 12. Основы устойчивости функционирования
экономики и территорий в ЧС
Тема 13. Задачи и структура органов защиты персонала на
объекте
Тема 14. Организация защиты населения в мирное время
Тема 15. Ликвидация последствий ЧС
Тема 16. Российская система предупреждения и ликвидации
ЧС
Тема
17.
Правовые,
нормативно-технические
и
организационные основы обеспечения БЖД
3.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
Наименование
№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения
п\п обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
дисциплин
1
Микробиология
2
Здоровье
человека и его
окружение
Гигиена и
экология
человека
Эпидемиология
3
4
+ + + +
+ +
+ + + + + +
+ +
+ + + +
+ + +
+
+
+ + +
+
+
Трудоемкость ранее пройденных дисциплин,
принимаемая к переаттестации*
7
2
-
1
2
3
1
2
2
5
1
1
1
3
-
-
1
1
4
6
8
18
ЛЗ
3
2
4
5
Сем СРС
*
*
*
*
*
54*
4*
*
*
6*
8*
72
Содержание лекций
1
1
2
3
4
Предмет БЖД. Объекты, субъекты
системы безопасности. Виды
безопасности.
Потенциальная опасность и риск.
Прогнозирование и
моделирование опасных ситуаций.
Общие сведения и классификация
ЧС. Поражающие факторы ЧС и
их последствия.
Назначение, задачи, структура
РСЧС. Силы и средства РСЧС.
3
3
4
Российская
система
предупреждения и
ликвидации ЧС
Всего часов
+
6
2
ПЗ
Тематика лекций
2
+
Всего
часов
8
6
Л
№ раздела
дисципли
ны
1
+
+
№
п/
п
Основы
безопасности и ее
слагаемые
Идентификация
травмирующих и
вредных факторов
Ч.С. мирного
времени
+
+ +
3.3. Разделы дисциплины и виды занятий
№
Наименование раздела дисциплины
п/п
1
2
1
Человек и среда обитания
2
Безопасность и экологичность
технических систем
3
Чрезвычайные ситуации мирного
времени
4
Защита населения и территорий от
чрезвычайных ситуаций и ликвидация их
последствий
5
Управление безопасностью
жизнедеятельности
Всего часов
Всего часов*
3.4. Тематический план лекций:
+
3.5. Тематический план практических занятий (семинаров):
Трудоемкость
(час)
1
2
…
сем. сем.
5
6
7
1
1
1
1
4
№
п/п
№ раздела
дисциплины
1
2
1
1
2
2
3
3
4
4
Тематика практических занятий (семинаров)
3
Физиология труда и комфортные условия
жизнедеятельности.
Обеспечение комфортных условий
жизнедеятельности.
Негативные факторы в системе «человек – среда
обитания».
Воздействие негативных факторов на человека.
Методы и средства повышения безопасности
технических систем и технологических процессов.
Экобиозащитная техника.
Чрезвычайные ситуации мирного времени.
Аварийно химические опасные вещества и
химическая защита. Взрыво- и пожаробезопасность
Организация защиты населения в мирное время.
Всего часов
Трудоемкость
(час)
2се
1сем
3сем
м
4
5
6
1
1
1
2
1
6
3.6. Лабораторный практикум:
Темы лабораторных работ: не предусмотрены
3.7. Примерная тематика курсовых проектов (работ): нет
Раздел 4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
4.1. Рекомендуемая литература:
4.1.1. Основная литература (до 3-4 источников, имеющихся в библиотеке):
1) Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических процессов и
производств. Охрана труда: учеб. пособие для вузов /П.П. Кукин, В.Л. Лапин, Н.Л.
Пономарев. Н.И. Сердюк-М.: Высшая школа, 2007. – 335 с.
2) Арустамов Э.А. Безопасность жизнедеятельности: Учебник 7-е изд. перераб. и
доп.- М: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009.
3) Маринченко А.В. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие 2-е изд.
перераб. и доп.- М: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2012.
4) Хван Т.А. Безопасность жизнедеятельности: практикум для студентов вузов: Феникс,
2007. – 316с.
4.1.2. Дополнительная литература (до 10 источников, имеющихся в библиотеке):
1) Хван Т.А. Безопасность жизнедеятельности: практикум для студентов вузов: Феникс,
2007. – 316с.
2) Экология и безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие для вузов / Под ред.
Муравей Л.А. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 447с.
3) Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций, обусловленных
террористическими акциями, взрывами, пожарами: метод. пособие / Под ред. М.И.
Фалалеева. – М.: Институт риска и безопасности, 2005. – 501 с.
4) Методические рекомендации по защите населения в зоне возможных чрезвычайных
ситуаций радиационного характера / МЧС России – М.: Институт риска и
5)
6)
7)
8)
безопасности, 2005. –83 с.
Технические и специальные средства обеспечения ГО и защиты от чрезвычайных
ситуаций: практ. пособие / Под ред. В.Я. Перевощикова. - М.: Институт риска и
безопасности, 2007. – 229 с.
Безопасность жизнедеятельности и действия населения в чрезвычайных ситуациях:
Электронное информационно-справочное пособие [Электронный ресурс] – М.:
Институт риска и безопасности, 2008. – 1CD-R.
Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций [Электронный ресурс]:
учебное пособие / ред. Ю.Л. Воробьев; МЧС России – М.: Институт риска и
безопасности, 2005. – 1CD-R.
Защита населения от чрезвычайных ситуаций. Содержание и комментарии
[Электронный ресурс] – М.: Институт риска и безопасности, 2006. – 1CD-R.
4.2. Программное обеспечение - общесистемное и прикладное программное обеспечение.
Электронная библиотечная система «Консультант студента. Электронная библиотека
медицинского вуза»
4.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - интернет ресурсы,
отвечающие тематике дисциплины.
Раздел 5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины включает:
5.1. Библиотечный фонд ГОУ ВПО Кировская ГМА Минздравсоцразвития России
5.2. Компьютерный класс с выходом в Интернет;
5.3. Мультимедийное оборудование для чтения лекций-презентаций;
5.4. Наглядные пособия:
5.4.1. Типовые учебные плакаты (ТУП):
Частичная санитарная обработка;
Полная санитарная обработка;
Обеззараживание транспорта, сооружений и техники;
Средства медицинской защиты и профилактики;
Средства индивидуальной защиты;
Средства коллективной защиты;
Средства индивидуальной и групповой защиты;
Частичная санитарная обработка;
Классификация средств инд. защиты органов дыхания по принципу действия;
Противогаз фильтрующий;
Противогазы изолирующие;
Противогазы детские;
Противогазы промышленные;
Респираторы;
Простейшие средства защиты органов дыхания.
5.4.2 Учебные рисунки и схемы (УРИС):
Марки противогазов;
Гражданские противогазы;
Правила пользования противогазом;
Виды безопасности ;
Классификация форм труда;
Классификация видов вентиляции;
Структура биосферы;
Классификация негативных факторов;
Классификация опасных и вредных факторов;
Средства безопасности тех. систем;
Классификация ЧС Классификация АХОВ;
Огнетушащие средства;
Правила пользования огнетушителем;
Устройство огнетушителя ОХП-10;
Устройство огнетушителя У-5;
Структура РСЧС;
Органы управления РСЧС;
Классификация служб ГО в зависимости от выполнения задач;
5.4.3 Учебные макеты, муляжи (УМ):
Макет в разрезе фильтрующего противогаза;
Макет в разрезе изолирующего противогаза;
5.4.4 Учебные препараты и приборы (УП):
Аптечка индивидуальная;
ИПП- 8; ИПП- 10; индивидуальные перевязочные пакеты;
Дозиметрические приборы: ДП-5А, ДП-5Б, ДП-64, ДП-3Б, ИД-1,ИД-22, ИД-24;
Приборы химической разведки: ПХР-МВ, ВПХР, МПХР, МПХЛ.
Средства защиты органов кожи: ОЗК, ОКЗК, Л-1, Противочумный костюм,
защитный костюм «белок»;
Средства защиты органов дыхания: общевойсковые фильтрующие противогазы
различных модификаций, гопкалитовые патроны, ИП-4, ИП-3, пневматофоры,
пневматогены, респираторы Р-2, «лепесток», ватно-марлевая повязка;
Технические средства дегазации: ИДК-4, автомакс, гидропульт скальчатый, ИДК,
РДП-4В; ЗИП к ИДК;
Раздел 6. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного
подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и
интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых
игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с
внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков
обучающихся.
Настоящая программа по изучению безопасности жизнедеятельности предполагает
возможность включения в образовательные модули сквозного обучения по актуальным
вопросам безопасности, в том числе и на предприятиях.
Работа
студента
в
группе
формирует
чувство
коллективизма
и
коммуникабельность. Самостоятельная работа с литературой, подготовка презентаций и
докладов формируют способность анализировать социальные и профессиональные
проблемы, умение использовать на практике полученные знания в цикле
естественнонаучных и профессиональных дисциплин, в различных видах
профессиональной и социальной деятельности. Различные виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу студента, формируют способность в условиях развития
науки и практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умение
приобретать новые знания, использовать различные формы обучения, информационнообразовательные технологии.
Раздел 7. Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации.
7.1. Примерная тематика обзоров(доклады и др) научной литературы, рефератов.
Понятия микроклимата, его параметры и единицы измерения.
Нормирование
параметров
микроклимата.
Приборы
контроля
микроклиматических условий.
Средства обеспечения нормируемых параметров микроклимата.
Классификация вредных веществ. Понятие ПДК вредного вещества в воздухе
помещений.
Загазованность и запыленность воздуха в рабочих зонах. Воздействие вредных
веществ на организм человека.
Приборы контроля загазованности и запыленности воздуха на рабочих местах.
Устройство и основы расчета естественной и искусственной вентиляции.
Воздухообмен в помещениях и аэрация.
Нормирование освещенности рабочих мест. Типы осветительных приборов и
установок.
Приборы контроля и основы расчета освещения в помещениях
Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.
Техногенная катастрофа.
Критерии чрезвычайных ситуаций.
Действия при стихийных бедствиях, авариях и катастрофах.
Понятие экологического паспорта предприятий. Этапы разработки экологического
паспорта.
Природоохранительные мероприятия.
Чрезвычайные ситуации природного характера (землетрясение, ураган,
наводнение, сель, оползень, молния и т.п.).
Взаимодействие человека и техносферы.
Опасности, вредные и травмирующие факторы.
Опасность возникновения на территории Кировской области чрезвычайных
ситуаций техногенного, природного и экологического характера.
7.2. Примеры тестовых заданий.
По дисциплине безопасность жизнедеятельности на кафедре имеются тестовые
задания (100 шт), предназначенные для текущего контроля.
1. Что такое безопасность?
1) состояние объекта защиты, при котором воздействующие на него всех потоков
вещества, энергии и информации является оптимальным и комфортным
2) состояние объекта защиты, при котором воздействующие не него источники
опасности не способны генерировать свои негативные факторы
3) состояние объекта защиты, при котором воздействие на него всех потоков
вещества, энергии и информации не превышает максимально допустимых
значений*
2.
Что является интегральным показателем безопасности жизнедеятельности?
1) качество жизни
2) продолжительность жизни*
3) трудоспособность
3.
На какие классы подразделяются условия труда по степени вредности и опасности?
1) наилучшие, допустимые, вредные, опасные
2) допустимые, вредные, экстремальные, опасные
3) оптимальные, допустимые, вредные, опасные*
4.
Наука, изучающая трудовые процессы с целью оптимизации орудий и условий труда,
повышения эффективности трудовой деятельности и сохранения здоровья работающих.
1) физиология труда
2) эргономика*
3) биомеханика
5.
По взрывной и пожарной безопасности пожаро- и взрывоопасные объекты
подразделяются на:
1) 5 категорий*
2) 3 категории
3) 6 категорий
7.3. Примеры ситуационных задач. (в разработке)
7.4. Экзаменационные вопросы.
Экзамен не предусмотрен.
7.5. Вопросы к зачету.
1. Предмет БЖД.
2. Объекты, субъекты системы безопасности.
3. Виды безопасности.
4. Классификация основных форм жизнедеятельности.
5. Физиологические основы трудовой деятельности.
6. Микроклимат и комфортные условия жизнедеятельности.
7. Влияние параметров микроклимата на самочувствие человека.
8. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата.
9. Системы обеспечения параметров микроклимата.
10. Требования к освещению помещений и рабочих мест.
11. Природная среда и её загрязнение.
12. Загрязнение атмосферы, гидросферы и литосферы.
13. Негативные факторы производственной и бытовой среды.
14. Системы восприятия человеком внешней среды.
15. Воздействие негативных факторов и их нормирование.
16. Негативное воздействие вредных факторов (вредные хим. вещества, вибрация,
акустические колебания, шум).
17. Негативное воздействие вредных факторов (электромагнитные поля и излучения,
электрический ток).
18. Потенциальная опасность и риск.
19. Прогнозирование и моделирование опасных ситуаций
20. Нормативные показатели безопасности технических систем.
21. Методы и производственные средства безопасности.
22. Средства защиты атмосферы.
23. Средства защиты гидросферы.
24. Средства индивидуальной защиты.
25. Общие сведения и классификация ЧС.
26. Поражающие факторы ЧС и их последствия.
27. Общие сведения об ОВ и ХОО.
28. Оценка химической обстановки.
29. Профилактика возникновения аварий на ХОО, организация защиты.
30. Контроль химического загрязнения окружающей среды.
31. Основные понятия. Причины пожаров и взрывов.
32. Оценка пожарной обстановки, защита населения при авариях.
33. Средства тушения пожаров.
34. Общие понятия и основы функционирования объекта экономики в ЧС.
35. Методика оценки устойчивости объекта.
36. Пути повышения устойчивой работы объектов экономики.
37. Назначение, задачи, структура РСЧС.
38. Режимы функционирования РСЧС.
39. Силы и средства РСЧС.
40. Организация ГО на промышленном объекте
41. Подготовка персонала к действиям в ЧС.
42. Принципы и способы, мероприятия для защиты населения при ЧС.
43. Инженерная защита населения и объектов.
44. Эвакуационные мероприятия в ЧС.
45. Основы аварийно-спасательных работ.
46. Проведение аварийно-спасательных работ в зоне ЧС.
47. Ликвидация последствий заражений.
48. Правовое обеспечение БЖД на производстве.
49. Организация и правовые основы охраны природной среды.
50. Законодательно-правовые акты в области защиты населения при ЧС.
Раздел 8. Протокол согласования рабочей программы с другими кафедрами.
№ п/п
Другие
Наименование
Подпись
кафедры*
согласованных тем
зав.кафедрой
1.
Кафедра
Тема 2. Физиология труда и комфортные
микробиологии
условия жизнедеятельности
Тема 3. Обеспечение комфортных условий
жизнедеятельности
Тема 4. Негативные факторы в системе
«человек – среда обитания»
Тема 5. Воздействие негативных факторов на Е.П. Колеватых
человека
Тема 8. Экобиозащитная техника
2.
Кафедра товарной Тема 4. Негативные факторы в системе
экспертизы
«человек – среда обитания»
(Экология)
Тема 5. Воздействие негативных факторов на
человека
Тема 8. Экобиозащитная техника
Тема
9.
ЧС
мирного
времени.
Классификация и их поражающие факторы.
Тема 10. Аварийно химические опасные
вещества и химическая защита
Тема 11. Взрыво- и пожаробезопасность
Тема 14. Организация защиты населения в
мирное время
Тема 15. Ликвидация последствий ЧС
И.В.Горева
Кафедра гигиены Тема 2. Физиология труда и комфортные
условия жизнедеятельности
Тема 3. Обеспечение комфортных условий
жизнедеятельности
Тема 4. Негативные факторы в системе
В. Ф. Трушков
«человек – среда обитания»
Тема 5. Воздействие негативных факторов на
человека
Тема 8. Экобиозащитная техника
Кафедра
Правовые, нормативно-технические и
экономики и
организационные основы обеспечения БЖД
управления
Н. В. Козловских
Для клинических кафедр рабочая программа должна быть согласована с
руководством ЛПУ.
Раздел 9. Дополнения и изменения в рабочей программе.
На 20 / 20
учебный год в рабочую программу вносятся следующие дополнения или
изменения: ___________________________________________________________
Дополнения и изменения в рабочей программе рассмотрены на заседании кафедры
“____”________________ 20 г. Протокол № ___________________
Внесенные изменения и дополнения утверждаю:
Проректор по учебной и воспитательной работе,
профессор
“_____”____________ 20 г.
Зав. кафедрой /
А.Л.Бондаренко
/
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
4
Размер файла
298 Кб
Теги
погр, раб, всо
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа