close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Технологія ТРВЗ 1

код для вставкиСкачать
Технологія ТРВЗ
Підготувала
вчитель початкових класів
Уманської загальноосвітньої школи
І – ІІІ ступенів № 5 ім. В. І.
Чуйкова Уманської міської ради
Черкаської області
Бень Неля Василівна
Автор ТРВЗ
“І якщо у винахідництві нам вдалося створити
Систему Гарного Мислення, то чому не
можна зробити цього в інших сферах?..”
Генріх Саулович Альтшуллер
Система виховання та мислення
людини
ТРВЗ
ЖСТО
РТУ
• Теорія розв'язання
винахідницьких
завдань
• Життєва стратегія
творчої особистості
• Розвиток творчої уяви
Куди зникає творчість і
винахідливість ?
• Не стимулюється
розвиток емоційночуттєвої сфери;
• великий обсяг
непривабливої
інформації;
• репродуктивні методи
навчання;
• шаблонність у
виконанні завдань.
“ Таємниця ” творчості
•
•
•
•
•
•
•
Арістотель
Платон
Зігмунд Фрейд
Чезаре Ломброзо
Сковорода
Ушинський
Сухомлинський
“ Творчість – це,
насамперед, любов до
того, що ти робиш. ”
“ Додай творчості до
кожної своєї справи, і
тоді життя стане
осмисленим і
цікавим.”
Східний мислитель Ошо
Система творчих і винахідницьких
завдань
Система творчих і
винахідницьких
завдань
З розвитку
емоційночуттєвого
сприймання
З розвитку
уяви
З розвитку
мислення
З розвитку
мовлення
Завдання з розвитку емоційночуттєвого сприймання
• “ Що я чую,що я бачу ”
• “ Будиночки казкових
героїв ”
• “ Тепло – холодно ”
• “ Зроби відкриття ”
• “ Чарівні окуляри ”
• “ Кольорове слово “
“Будиночки казкових героїв”
Доброго
Злого
“Будиночки казкових героїв”
Доброго
Злого
“Будиночки казкових героїв”
“Чарівні окуляри”
• Речі, що мають округлу
форму;
• речі трикутної форми;
• речі квадратної форми;
• слова назви предметів;
• слова назви ознак;
• слова назви дій;
• предмети на певну букву.
Завдання з розвитку уяви
•
•
•
•
•
“ Якби я був ”
“ Живий предмет ”
“ Неіснуюча картина “
“ Чарівник часу ”
“ Малюнки по колу “
“Якби я був…”
• Учитель читає початок
оповідання чи казки.
• Учні мають продовжити
цього від імені різних
персонажів: пелюстки,
весняного вітру,
заклопотаного джмеля,
пташки, дівчинки...
“Живий предмет”
• Поділ на групи.
• Учитель називає слово (чайник,
віник, дошка) пропонуючи
оживити його та розповісти про
його життя: які проблеми у
нього можуть бути, відносини з
сусідами, господарями.
• Наповнення гри навчальними
поняттями з різних предметів у
подальшому.
• Наприклад, на уроці української
мови – “іменник”, “епітет”,
“основа” і т. д.
Який у нього характер?
Що любить?
З ким дружить?
Де він живе?
Які стосунки з господарями?
Чого він боїться?
Про що мріє?
Завдання з розвитку мислення
•
•
•
•
•
•
“ Що до чого подібне “
“ Два черевички “
“ Робінзон “
“ Ланцюжок асоціацій “
“ Потяг “
“ Зміна властивостей “
“Зміна властивостей”
• Учитель називає ситуацію, в
якій люди,тварини, предмети
змінюють свої властивості.
• Учні мають передбачити всі
можливі наслідки таких
перетворень.
• Наприклад: всі люди стали
легкими, як повітряні кульки;
тварини почали розмовляти;
будинки стали прозорими...
“Потяг”
сік
Дерево
яблуко
обід
борщ
“Потяг”. Українська мова
підмет
Слово
речення
присудок
дієслово
Завдання з розвитку мовлення
•
•
•
•
•
“ Слово в капелюсі ”
“ Інтерв'ю ”
“ Промінці ”
“ Сонечко ”
“ Невідомий предмет ”
“Невідомий предмет”
• Учневі дається будь-який
предмет (олівець,
годинник,стілець).
• Завдання: описати так, ніби
бачить вперше в житті.
• Завдання: оперувати мовними
категоріями ( у наступних
класах)
• Наприклад, загаданий предмет
– це іменник, середнього роду,
до нього можна дібрати епітети
– соковите, зелене, кругле;
порівняння – як сонечко, ніби
м'ячик і т. д.
Використання ТРВЗ сприятиме
• творчості і
винахідливості у
повсякденному житті
для вирішення
різноманітних проблем;
• самостійному вибору
власної стратегії життя;
• реалізації власного
життєвого потенціалу;
• творчим звершенням.
Творчість і винахідливість
Творчість – веселка, що
світ обіймає,
Гуляє щаслива по ній
дітлашня,
Квіти фантазій на полі
таланту
Зростають в прекрасне
майбутнє щодня…
Автор
fialkauman
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
58
Размер файла
3 151 Кб
Теги
технология, трвз
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа