close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

причастие

код для вставкиСкачать
Причастие как особая форма
глагола.
Тип урока – урок проверки и оценки знаний
Вид урока –урок-удивительное рядом.
Технология - технология разноуровневого обучения,
технология контекстуального обучения.
Цель: обобщение и систематизация знаний о причастии;
развитие навыков коллективной, групповой, индивидуальной
работы с текстом; активизация творческих способностей
учащихся.
Знать: опознавательные признаки причастия.
Уметь: находить и правильно писать орфограммы в
причастии, выделять запятыми причастный оборот, строить
предложения с причастными оборотами.
Лексическая тема урока : «Покуда живы
матери на свете, нам никакие беды не
страшны».
Двадцать седьмое января.
Классная работа.
I тур «Теоретический».
Проблемный вопрос:
«Чем трудны причастия?» ?????
«Как образуются причастия?»
Задания (разноуровневые)
Цель:показать на примерах процесс
образования причастий.
Заполните таблицу, используя причастия из текста
стихотворения . В.Тушновой.
1.Найдите причастия в стихотворении Вероники Тушновой.
2. От каких глаголов и при помощи каких суффиксов они
образованы?
Таблица
Действительные
причастия
Страдательные
причастия
Настоящее
Прошедшее
время
время
Примеры
Твои руки
Руки от стирки
Сморщенные.
Слезами горькими смоченные.
Качавшие, пеленавшие,
на победу благословлявшие.
Вижу пальцы твои
сведённыевсе заботы твои счастливые,
все труды твои обыденные,
все потери неисчислимые…
Отдохнуть бы - да нет привычки
Им лежать на коленях праздно.
Я куплю тебе рукавчики,
Хочешь синие, хочешь красные!
Не говори: «Не надо!»
Мол, на что красота старухе!
Я на сердце согреть бы рада
Застуженные твои руки.
Как спасенье своё, держу их,
Волнения не осиля,
Добрые твои руки,
Прекрасные твои руки,
Матерь моя, Россия!
В.Тушнова
II тур «Корректор»
Цель:показать на примерах процесс образования
причастий.
Задание:
Замените сложные предложения простыми предложениями,
осложнёнными причастным оборотом.
1.Годы оставили на них свои следы: глубокими дорожками
отмечены потери, горе, усталость, недосыпание. Вздулись,
точно ручьи в половодье, вены, которые перетрудились от
тяжёлой ноши.
2. Вложите материнские руки в свои, поднимите,
приблизьте к лицу своему, всмотритесь в пальцы, которые
испестрились морщинами. Они когда-то были гибки и
проворны, мягки и ровны.
ИГРА «УГАДАЙ ПРИЧАСТИЕ»
•Корень у этого слова такой же, как у
слова любить.
•Приставка – как у слова побежать.
•Суффиксов два: как у глагола наградить
и как у слова бывший.
•Это причастие стоит в форме ед. числа,
И. падежа, женского рода.
• С полученным словом составить
предложение.
III тур «Сюрприз»
Цель:проверить уровень усвоения темы.
(Работа в группах)
Самостоятельная работа « Кулинар»
Уникальный рецепт
Возьмите___________________________________
Добавьте____________________________________
Соедините___________________________________
Обмажьте со всех сторон_______________________
Посыпьте____________________________________
Ваш_________________________________________
Отведать каждый будет рад.
фрукты
Задание. Вставьте пропущенные буквы
на карточках
1. Очищен…ый, разрезан…ый, привезён…ый из-за
границы, предложен…ый на десерт, смешан…ый
с мандарином, консервирован…ый, резан…ый
кубиками, облитый сметан…м кремом,
овощи
посыпан…ый дроблён…м орехом ,
сушён…ый, резан…ый, заправлен…ый
сгущён…м молоком, смешан…ый с
ли-мон…ыми дольками
2.Резан…ый кружочками,
посыпан…ый рублен…ым луком,
солён…ый, тушён…ый с морковью,
нарезан…ый дольками,
варён…ая, консервирован…ая,
фарширован…ый мясом,
жарен…ая на масле, приправлен…ый
майонезом, запечён…ая
в кастрюльке ,малосолён…ый
IV тур «Грамматический»
Работа по развитию речи.
Цель: научить видеть и исправлять грамматические ошибки,
связанные с неправильным употреблением п/о.
Задание: исправьте ошибки, допущенные в предложениях.
1. Где должно находиться определяемое слово?
Я целую руки матерей…
Руки нас в детстве нянчившие,
Руки от боли защищавшие.
Нас укрывшие руки от бед
И тепло отдавшие всё детям.
2.Попробуй те составить стихотворение,
используя нужные по смыслу причастия.
Я целую руки матерей.
Руки в детстве…нас,
Руки,…от боли,
Я целую руки матерей.
Руки, нас…от бед
И тепло ….всем детям.
Рефлексия
- Какой теме был посвящён урок?
- Какие получили результаты?
-Где можно применить полученные
знания?
- Оцените свою работу, работу группы на
уроке.
« Визитная карточка"
Лингвистическая визитка
ФИО _________
Место работы
_______________
Должность
_______________
Адрес
_______________
• Домашнее задание.
Написать эссе на тему:
«Мама, будь всегда …»
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
6
Размер файла
2 326 Кб
Теги
причастие
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа