close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Элективный курс Культура общения

код для вставки
Уметь говорить – искусство.
Уметь слушать – культура.
Д.С.Лихачёв
Устная речь – это процесс публичного мышления.
Это – всегда импровизация.
И.Андроников
Пояснительная записка
В основе курса лежат положения федерального компонента образовательного стандарта по русскому языку: одной из целей обучения русскому
языку является развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение
русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию;
потребности в речевом самосовершенствовании. Достижение указанной цели осуществляется в процессе формирования и развития
коммуникативной компетенции (овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, умениями и
навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям
учащихся основной школы на разных ее этапах).
Рабочая программа составлена на основе Положения о рабочей программе педагога МБОУ «Кутеминская СОШ». Рабочая программа составлена в
соответствии с учебным планом МБОУ «Кутеминская СОШ» на 2015-2016 учебный год.
В поведении и общении с другими людьми неизбежно проявляется внутренний мир человека. Богатому и красивому внутреннему миру, как
правило, соответствует высокая культура поведения и общения.
У каждого народа существуют свои нормы и представления как о правилах этикета, так и о правилах общения. Хороший тон нигде так
наглядно не проявляется, как в речи. Речь говорящего – его интеллект и культура.
Культура речи – это «живое» образное слово. В нём имеют значение три составные: кто говорит, что говорит, как говорит. Доказано: никакая
другая способность, которой может обладать человек, не даёт ему такого авторитета и возможности с такой быстротой сделать карьеру, как
умение хорошо говорить.
Однако произнести речь – искусство немалое. Оно требует от оратора мобилизации мышления, памяти, богатого словарного запаса, всей
духовной сферы, психологической устойчивости.
Предполагаемый курс восполнит в определённой мере тот огромный пробел школьного и семейного воспитания, который касается речевой
культуры молодого человека, подготовит его к дальнейшему деловому общению.
Следовательно, цель этого курса состоит в том, чтобы сформировать представление о том, что такое культура речи, культура поведения,
культура общения, в том числе и делового.
Особенностью данного курса является и его нацеленность на совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и
взаимосвязи: способности осознанно воспринимать звучащую речь (умение слушать) и печатное слово (умение читать); грамотно, точно,
логически стройно, выразительно передавать в устной и письменной форме собственные мысли, учитывая условия общения (умения говорить и
писать).
Настоящая программа элективного курса рассчитана на учащихся 9 класса. На изучение курса отводится 14 часов.
Элективный курс может быть продолжен учащимися любого профиля.
Содержание программы
1. Введение. Этикет – кодекс хороших манер.
Поведение и общение как проявление внутреннего мира человека. Исторические корни этикета. Основные направления этикета.
2. «Роскошь человеческого общения».
Что такое общение? Что необходимо человеку для того, чтобы испытывать радость от общения? Можно ли научиться правильно общаться
с людьми? От какого общения следует отказываться?
3. Правила общения. Приветствие. Обращение. Извинение.
Приветствие как обычай. Варианты приветствия. Правила приветствия. Национальная особенность приветствия. Виды обращения.
Особенности обращения в русском речевом этикете. Извинение как правило проявления вежливости, искренности. «Извините» «извиняюсь». Извинение – не оправдание. Афронт.
4. Умение вести беседу. Учимся слушать и слышать.
Беседа как обмен мыслями. Постановка голоса – решение речевых проблем. Пауза в речи. Акцент. Выразительность речи. Умение вести
дискуссию.
5. Правила общения. Разговор по телефону.
Правила разговора по телефону. Особенности передачи информации в использовании других средств связи.
6. Учимся говорить и принимать комплименты.
Комплимент, похвала. Предмет комплимента. Правила «хорошего тона».
7. Поведение в первой беседе с незнакомым человеком. Непродуктивные модели беседы и как их избежать.
Структура беседы (начало, середина, конец). Как вступить в беседу. Выход из беседы. Модели беседы.
8. Нетикет, или этикет пользователей локальных сетей.
Автономный компьютер в учебном классе. Компьютер в локальной сети. Компьютер в сети Интернет. Правила пользования электронной
почтой.
9. Деловой этикет, его виды. Письмо: личное, служебное. Телеграмма.
Деловые бумаги. Бланк. Визитная карточка. Деловое письмо. Личное письмо. Благодарственное письмо. Поздравительное письмо. Письмо
с выражением соболезнования. Открытка. Телеграмма. Факс и электронная почта.
10. Нормы устной речи.
Построение фраз. Произношение слов. Отклонения от произносительных норм и их причины. Повторяемость слова в фразе.
Произнесение Э и Е. Класть вместо «ложить». Одеть и надеть. Речевые ошибки при склонении числительных «оба» и «обе».
Недопустимость в официальной речи жаргонизмов, грубых просторечий. Роль орфоэпии в устном общении между людьми. Основные
орфоэпические нормы русского литературного языка. Ударение, его смыслоразличительная роль.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ
Учащиеся должны знать:






Историю делового общения;
Правила общения;
Деловой этикет, его виды;
Этикет общения в компьютерных сетях и в дисплейном классе;
Нормы устной речи;
Основные виды эмоционального воздействия на слушателя.
Учащиеся должны уметь:







Правильно приветствовать собеседника и обращаться к нему;
Вести беседу, говорить по телефону;
Оформлять деловые бумаги;
Подготовиться к переговорам, к выступлению, проведению делового совещания;
Самостоятельно находить информацию в источниках разного типа, в том числе и в Интернете;
Правильно произносить слова, ставить ударение, не допускать в своей речи грубых просторечий, диалектных слов, жаргонизмов;
Использовать основные виды эмоционального воздействия на слушателя.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Михальская А.К. Основы риторики. – М., «Просвещение», 1996 г.
Вялкова Г.М. Сборник элективных курсов. – Волгоград, «Учитель», 2005 г.
Михайлов И.И. Этика. – Казань, «Магариф», 2003 г.
Скиргайло Т.О., Ахбарова Г.Х. Деловое письмо. – Казань, 1999 г.
Журнал «Мэгариф»:
 Г.Х.Ахбарова «Служебные письма в содержании профильного обучения» (№7, 2007)
6. Журнал «Русский язык в школе»:
 В.К.Харченко «Вопросы культуры речи. Молодёжи о сквернословии» (№1, 1997)
 Н.И.Формановская «Вопросы культуры речи. Обращение» (№3, 1994)
 Н.И.Формановская «Вопросы культуры речи. Культура общения и речевой этикет» (№5, 1993)
 Н.К.Онипенко «Способы установления речевого контакта, обращение» (№6, 1993)
 А.В.Коренева «Урок по культуре речевого общения. Учимся благодарить» (№4, 1993)
 Н.А.Борисенко «Два урока культуры речи с «Пигмалионом»» (№4, №5, 2004)
 А.С.Широкова «Комплекс упражнений по речевому этикету» (№6, 2004)
1.
2.
3.
4.
5.
 Л.А.Кашина «Речевые ошибки учащихся. Практикум» (№ 5-6, 1992)
7. Журнал «Русский язык в школе и дома»:
 А.В.Зеленин «Что такое сетевой этикет?» (№5, 2002)
 А.Н.Шустов «Речевой этикет. Целиком или полностью?» (№4, 2002)
8. Журнал «Русская речь»:
 Г.А.Золотова «Как быть вежливым» (№5, 1985)
 Л.А.Шкатова «Речевой этикет: если вы пассажир» (№4, 1984)
 И.Н.Горелов «Речь и этикет: книга учит искусству общения» (№5, 1984)
 Л.А.Глинкина « «Весь ваш без церемоний…» (Речевой этикет в частных письмах XIX века)» (№1, 1985)
 Л.А.Глинкина «Речевой этикет: «ты» и «вы»» (№2, 1984)
9. Лупоядова Л.Ю. Копилка классного руководителя. – Волгоград, «Учитель», 2003 г.
10. Южин В.И. Энциклопедия этикета. – М., «РИПОЛ классик», 2007 г.
11. Правила вежливости и светского этикета. – М., «Белый город», 2007 г.
12. К.Ляхова. Причуды этикета (электронная книга).
Учебно-тематическое планирование
по элективному курсу (литература)
«Культура общения»
Класс: 9
Учитель: Миронова Елена Вадимовна
Количество часов (всего): 14;
в неделю: 1 час
В основе курса лежат положения федерального компонента образовательного стандарта по русскому языку и
литературе.
Календарно-тематическое планирование
№
п/п
Кол-во
часов
Оборудовани
е
Форма учебной
деятельности
Тип урока
Вялкова
Г.М.
Сборник
элективных
курсов
Южин В.И.
Энциклопед
ия этикета
Вялкова
Г.М.
Сборник
элективных
курсов
Лекция
Комбинир
ованный
Знать понятие «этикет»,
происхождение слова
«этикет», исторические
корни этикета, основные
направления этикета, его
виды.
Практикум
Комбинир
ованный
Знать, что такое общение,
что необходимо человеку
для того, чтобы
испытывать радость от
общения, можно ли
научиться правильно
общаться с людьми, от
какого общения следует
отказываться?
Знать основные правила
общения. Понимать, что
приветствие является
своеобразным знаком
признания ценности и
достоинства человека.
Уметь выбирать различные
формы обращения в
зависимости от речевой
ситуации. Уметь правильно
приносить извинения.
Знать структуру беседы,
Планируемый результат
Тема урока
1
Введение. Этикет – кодекс хороших
манер.
1
2
«Роскошь человеческого общения»
1
3
Правила общения. Приветствие.
Обращение. Извинение.
2
Вялкова
Г.М.
Сборник
элективных
курсов
Беседа. Игра
Комбинир
ованный
4
Правила общения. Приветствие.
Обращение. Извинение.
5
Умение вести беседу. Учимся
1
Вялкова
Беседа. Игра
Комбинир
Дата проведения
план.
факт.
слушать и слышать.
Г.М.
Сборник
элективных
курсов
6
Правила общения. Разговор по
телефону.
1
7
Учимся говорить и принимать
комплименты.
1
8
Поведение в первой беседе с
незнакомым человеком.
Непродуктивные модели беседы и
как их избежать.
2
9
Поведение в первой беседе с
незнакомым человеком.
Непродуктивные модели беседы и
как их избежать.
Нетикет, или этикет пользователей
10
1
Вялкова
Г.М.
Сборник
элективных
курсов,
Лупоядова
Л.Ю.
Копилка
классного
руководите
ля
Вялкова
Г.М.
Сборник
элективных
курсов,
Лупоядова
Л.Ю.
Копилка
классного
руководите
ля
Михальская
А.К.
Основы
риторики
Вялкова
ованный
правила «хорошего
слушания», уметь вести
беседу, слушать в процессе
общения, работать над
собой.
Знать основные правила
телефонного этикета,
этикет мобильной связи.
Понимать, что манера
разговора по телефону, как
и при личной встрече,
несёт важную информацию
о человеке и является
частью его имиджа.
Практикум
Комбинир
ованный
Лекция с
элементами
беседы. Игра
Комбинир
ованный
Понимать суть
комплимента, уметь
различать похвалу и
комплимент, говорить и
принимать комплименты,
переосмысливать
жизненные ситуации,
применять полученные
знания на практике.
Лекция
Комбинир
ованный
Лекция
Комбинир
Знать, как правильно
вступить в беседу,
основные элементы начала,
различные приёмы
продолжения беседы,
элементы заключительной
части беседы,
непродуктивные модели
беседы. Уметь вести
беседу.
Знать понятие «нетикет»,
локальных сетей.
11
Деловой этикет, его виды. Деловые
бумаги. Письмо: личное,
служебное. Телеграмма.
12
Деловой этикет, его виды. Деловые
бумаги. Письмо: личное,
служебное. Телеграмма.
13
Нормы устной речи.
14
Нормы устной речи.
2
2
Г.М.
Сборник
элективных
курсов,
Южин В.И.
Энциклопед
ия этикета
Вялкова
Г.М.
Сборник
элективных
курсов,
Скиргайло
Т.О.,
Ахбарова
Г.Х.
Деловое
письмо
Вялкова
Г.М.
Сборник
элективных
курсов,
словари,
задания по
теме
занятия
ованный
его основные положения.
уметь применять
положения нетикета на
практике. Уметь
пользоваться Интернетом,
электронной почтой.
Лекция
Комбинир
ованный
Знать понятия «деловой
этикет», «деловая речь»;
виды делового этикета,
требования к деловой речи.
Уметь составлять
различные виды писем,
заполнять бланки, в том
числе телеграммные.
Лекция с
элементами
беседы.
практикум
Комбинир
ованный
Знать, что правильная речь
– это речь, в которой
соблюдаются нормы
современного
литературного языка, о
нормах произношения.
Уметь пользоваться
орфоэпическим словарём,
употреблять слова в
соответствии с их
лексическим значением,
находить отклонения от
норм в устной речи.
Автор
mironovaeleva
Документ
Категория
Образование
Просмотров
77
Размер файла
882 Кб
Теги
элективный курс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа