close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Досвід роботи

код для вставки
Презентація
досвіду роботи
вчителя української мови
і літератури
Великотернівської
загальноосвітньої
школи І –ІІІ ст.
Семенової Тамари
Петрівни
«Не можна зупинятися на
досягнутому, самовдосконалюватися
треба все життя».

«Формування критичного мислення на уроках
української мови і літератури як запорука
підвищення якості навчання»





Які педагогічні технології доцільно обрати?
Як розвивати творчі здібності учнів?
Як сформувати креативну особистість?
Як зробити кожен урок цікавим?
Як досягти творчої співпраці вчителя й учня?
сформувати
креативну
особистість
Інноваційні
технології
навчання
Творчу
співпрацю
вчителя та
учнів
створюється «ситуація
успіху»;
формується в учнів вміння
активно, творчо,
індивідуально сприймати
інформацію;
у роботі задіяні всі учні
класу;
критичне мислення має
такі переваги:
кожна дитина може
різносторонньо
аналізувати інформацію,
мати особисту незалежну
думку та вміти коректно її
відстоювати;
оптимально застосовувати
потрібний вид розумової
діяльності, здобуті знання
на практиці;
формуються навички
толерантного спілкування,
вміння аргументувати
свою точку зору,
знаходити альтернативне
рішення проблеми;
розвивається
інтелектуальна і духовна
сфери особистості.
учні вчаться працювати у
команді;
уміння мислити
відповідальність
формування
самостійних
суджень
самокорекція
критерії оцінки
ідей у процесі їх
аналізу і критики
увага та
апелювання до
контексту
Фаза актуалізації
Фаза побудови
Фаза консолідації
яка уміє визначати мету і
проектувати діяльність;
будувати взаємини з
людьми; використовувати
знання на практиці;
працелюбну, духовно
збагачену;
усвідомлює необхідність
підготовки до життя і
праці у ХХІ ст.;
має активну громадську і
професійну позицію;
готову до саморегуляції,
самовиховання і
саморозвитку
• психологічний
портрет;
• порушена
послідовність;
• коло думок;
• обговорення
проблеми в
загальному колі
Фаза консолідації
• мозкова атака;
• гронування;
• інтелектуальна
розминка;
• асоціативний
кущ
Фаза побудови
Фаза актуалізації
Методи та прийоми
впровадження технології критичного мислення
на уроках:
• незакінчене
речення;
• мікрофон;
• займи
позицію;
• рольові ігри
Кім Наталя - переможниця
(ІІІ місце)
ІІ етапу мовно-літературного
конкурсу імені Т.Шевченка
(2014 – 2015 н.р.)
Назарова Олена - переможниця (ІІІ місце) ІІ етапу олімпіади
з української мови і літератури
(2015-2016 н.р.);
переможниця (ІІІ місце) ІІ етапу ХVІ Міжнародного
конкурсу з української мови ім. Петра Яцика
(2015-2016 н.р.).
Назарова Олена - переможниця (ІІІ місце) ІІ етапу олімпади з
української мови і літератури (2016-2017 н.р.);
переможниця (ІІІ місце) ІІ етапу мовно-літературного конкурсу
ім. Т.Шевченка (2016 – 2017 н.р.);
переможниця (І місце) у Місячнику профорієнтації (конкурс
проектів “Професія майбутнього”)
Кім Наталя - переможниця (ІІІ місце) ІІ етапу олімпади з
української мови і літератури (2016-2017 н.р.);
переможниця (ІІІ місце) ІІ етапу мовно-літературного конкурсу ім.
Т.Шевченка (2016 – 2017 н.р.);
переможниця (ІІІ місце) ІІ етапу ХVІІ Міжнародного конкурсу з
української мови ім. Петра Яцика
(2016-2017 н.р.).
Шевченківські дні
Автор
toma17051975
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
7
Размер файла
4 946 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа