close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Токар С.І., математика,4 клас

код для вставкиСкачать
 Урок математики в 4 класі.
Автор. Токар Світлана Ігорівна, вчитель початкових класів Кременецької загальноосвітньої школи-інтернату І-ІІІ ступенів Тернопільської області, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист.
Тема. Ділення з остачею трицифрових чисел на круглі десятки. Розв'язування і порівняння задач Мета. Вдосконалювати вміння дітей ділити трицифрові числа на розрядні, ділити з остачею;закріплювати вміння перетворювати одиниці довжини, знаходити дріб від числа ; вдосконалювати навички розв'язувати задачі на зведення до одиниці.Вчити дітей працювати самостійно та співпрацювати з товаришем.Шляхом активних та інтерактивних методів навчання залучити всіх школярів до творчого мислення.
Розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять, математичне мовлення.
Виховувати інтерес до математики, пізнання нового.
Обладнання: Проектор, екран для проектора, ноутбук, мультимедійна презентація , завдання для роботи в парах, математичне лото. Методи і прийоми: Вправа "Очікування", "Незакінчене речення", "Асоціативний кущ", робота в парах, робота в групах.
І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ ДО УРОКУ
- Поверніться, будь ласка,один до одного,посміхніться і збережіть хороший настрій до кінця уроку. Давайте усмішки всім дарувати: і друзям, і гостям, і мамі, і татові. Хай радість злітає у небо, як птах, і добрі слова у всіх нас на устах
- Діти, сьогодні урок буде незвичайним. Ми проведемо його у кафе. - Які асоціації у вас виникають, коли ви чуєте це слово ?
- Ви відвідували кафе? Що там робили? Але кафе у нас не звичайне, а "математичне". Ми замовлятимемо всі страви, що стосуються цього предмету.
Особу, яка обслуговує відвідувачів кафе, називають офіціантом. Сьогодні я буду офіціантом, а ви - відвідувачами. Пропоную вам сьогодні меню . Це - валюта, за яку ви можете придбати 6удь-яку яку страву із нашого меню.
Вправа "Очікування" Кілька учнів оголошують, що вони очікують від сьогоднішнього уроку. До них приєднується вчитель:
- Я очікую, що ви будете не просто слухати, а чути,
не просто дивитися, а бачити,
не просто відповідати, а міркувати.
Дружно і плідно працювати.
ІІ. Робота над темою уроку.
1.Реклама.
Оскільки кафе математичне, то рекламуватиму цей предмет. Важко уявити собі життя людей без математики. Тут не допоможе найсміливіша фантазія. Коли в Америці було обіцяно велику премію тому, хто напише книжку під назвою "Як би людина жила без математики", бажаючих одержати премію було багато, та написати книжку не зміг ніхто. Навіть найталановитіші фантасти не змогли уявити, як жити без математики.
Історія конкурсу ще раз переконує нас, що суспільство без математики не може існувати. Люди працюють і будують, відкривають таємниці природи, проникають у космос, на Місяць, на дно океанів та в глибини Землі. І в цій діяльності їм завжди допомагає математика.
Сьогодні ми проведемо розмову про красу та поетичність математики. І це - не випадково. Запитайте у ваших друзів, знайомих, який предмет їм найбільше подобається. І ви не завжди почуєте у відповідь: "Математика". Це тому, що багато хто вважає математику сухою, нецікавою наукою. Математика - наука нелегка, але той, хто розуміє її, цікавиться нею, завжди бачить її красу, поетичність, неповторність. А щоб бути з математикою на "ти", потрібно багато працювати, не боятися труднощів і перешкод. Але цей предмет ще й надзвичайно цікавий.
Фокус "Задумай - відгадаю",.
• - Задумайте будь-яке число до 10. Помножте його на 2. До добутку додайте задане мною число 8. Знайдену суму поділіть на 2 і від частки відніміть задумане число. У результаті буде 4. (Половина задуманого "магом" числа.)
2. Розминка.
- Усний рахунок.
Добуток чисел 0 і 345 збільшити на 65; (65)
Частку чисел 450 і 5 збільшити у 10 разів (900)
Різницю чисел 1000 і 750 зменшити у 5 разів (50)
Добуток чисел 12 і 10 зменшити у 4 рази (30)
- Каліграфічна вправа.
Записати усі числа восьмого десятка.
- "Кодування"
1. Щоб знайти невідомий множник, треба добуток поділити на відомий множник.
2. Щоб обчислити площу квадрата, треба довжину сторони помножити на 4;
3. Якщо в задачі запитується "На скільки більше... робимо дію додавання;
4. Периметр - це сума довжин усіх сторін геометричної фігури;
5. Щоб знайти швидкість, треба відстань поділити на час.
6. Щоб знайти 8 частину числа, треба поділити його на 8.
7. При діленні будь-якого числа на 0 отримуємо 0;
8. Щоб знайти ⅔ від числа, треба його поділити на 3 і помножити на 2.
9. Щоб знайти добуток, треба числа поділити.
- Взаємоперевірка
122111212
ІІІ. Арифметичний блок
3.Обід на двох
4. "Приготуй сам"
Самостійна робота по варіантах. Хвилинка відпочинку.
ІV. Задачний блок
"Фірмова страва."
Задача 1
1) 360:4=90(кг) - хочуть миші;
2) 360:6=60(кг) - віддають люди;
3) 90-60 =30(кг)
Задача 2
(252:2:3)•5=210(п.)
Робота в групах. Математичне лото. Якщо правильно склали лото, то на звороті утворюються вислови про математику. Кожна група презентує свою крилату фразу, пояснюючи її зміст. V. Десерт (цікавинки)
VІ. Покупка додому (домашнє завдання) С.117, №779, №780.
VІІ. Розрахунок. Діти самостійно підраховують бали, зароблені на уроці на меню кожного відвідувача кафе.
VІІ. Запис в книгу відгуків (підсумок уроку).
Робота в парах
Робота в групах
Автор
margaritafl
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
609
Размер файла
47 302 Кб
Теги
класс, математика, тока
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа