Структура исследования 1. Тема исследования: Генно-модифицированные организмы 2. Актуальность проблемы: состоит в том, что современные открытия генной инженерии в современном обществе породили как положительные моменты, так и отрицательные. В связи с созданием генно-модифицированных продуктов современный человек должен иметь о них представление для того, чтобы иметь выбор... 3. Цель: Изучение открытий генной инженерии 4. Задачи: -Выяснить что такое ГМО и ГМП, какое влияние на организм они оказывают. - Анализ и обобщение результатов исследования. - Провести классный час, открытый урок - Осуществление анкетирования и тестирования по выявлению знаний по этой теме -Анализ и обобщение результатов исследования. 5. Объект исследования: Генно-модифицированные организмы 6. Гипотеза: заключается в предположении о том, что использование метода проектов будет способствовать формированию знаний по ГМО 7. Методы: изучение и анализ психолого-педагогической, научной и методологической литературы, методических пособий; наблюдение, анкетирование, тестирование, проектирование 8. Этапы исследования: На первом этапе - теоретическом - осуществлялись изучение и анализ учебно-методической литературы по проблеме ГМО, который позволяет констатировать исходное состояние знаний по биотехнологии у студентов; выбор основного подхода к разработке элементов содержания и технологии исследования, были сформулированы рабочая гипотеза, цель и задачи исследования, выявлялся уровень знаний по данной теме. На втором этапе - теоретико-проектировочном - проводился поисковый эксперимент: рассматривалось состояние проблемы в теории и практике. На третьем этапе - опытно-формирующем - проведен формирующий эксперимент с целью проверки разработанного алгоритма в использовании эффективного плана работы, направленной на получение представлений о ГМО. Проведена экспериментальная проверка выдвинутой гипотезы и эффективности разработанных мероприятий во внеурочной деятельности. На четвертом этапе - уточнены материалы исследования, обобщены его результаты, сделаны выводы, велось оформление проектной работы, презентации. 9. Ход работы: 1.Собрали информацию 2. Сходили в библиотеку 3.Обсуждали собранный материал 4.Провели тестирование, анкетирование 5.Проанализировали полученный результат 6. Создали презентацию 10. Наши результаты: Проведение анкетирования, тестирования, наблюдения, опроса, концерта, создание проекта. 11. Выводы: Таким образом, проведённое исследование подтвердило правильность нашего предположения о том, что современное общество должно иметь право выбора полезных продуктов питания. Этот выбор будет осознанным при создании определенных организационных мероприятий по полученным знаниям, а также при условиях психолого-педагогического формирования морально-нравственных качеств 12. Список ресурсов: Печатные источники: 1) Журнал "Для тех, кто лечит" М.М.Гаппаров, Е.Ю.Сорокина, Н.В.Тышко 2) "Что мы едим? Воздействие на человека ГМО и способы защиты" И. В. Ермакова Интернет - ресурсы: 1) http://prodobavki.com 2) http://tehnoinfo.ru 3) http://fitoblago.ru
Автор
1/--страниц