close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

issledowanie swoistwa bumagi

код для вставкиСкачать
Детская исследовательская работа "Свойства и виды бумаги"

ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ:
СВОЙСТВА И ВИДЫ БУМАГИ
Автор: Шиве Марина, учащаяся 3 "В" класса МБОУ "АСОШ №49",
г. Абаза, Хакасия
Руководитель: Родионова Елена Валентиновна,
учитель начальных классов МБОУ "АСОШ №49" г. Абаза, Хакасия
г. Абаза 2014
Содержание
Введение ......................................................................................3 Основная часть
1.1 Как появилась бумага..................................................................4
1.2 Как делают бумагу ............................................................. 5
1.3 Классификация видов бумаги ......................................................6
1.4 Опыты и наблюдения за свойствами бумаги .....................................8
Заключение .................................................................................10
Список литературы и использованных источников ..............................11
Приложение ................................................................................12
Введение
С самого раннего детства мы знакомимся с бумагой. Это происходит тогда, когда ребёнок тянется к красивой книжке или к белому альбомному листу для того, чтобы оставить на нём следы разноцветными карандашами. Бумага сопутствует человеку на протяжении всей его жизни. Мы соприкасаемся с ней всякий раз, когда достаем какие-либо документы или же когда читаем журналы, а также достаем из почтового ящика квитанции и извещения. Бумага просто необходима в нашей жизни. Она нужна нам как для написания делового письма, так и для каких-либо бытовых надобностей. Трудно представить жизнь современного человека без бумаги. Меня заинтересовал вопрос многообразия видов бумаги. Это и определило тему моего исследования.
Я выдвинула гипотезу, что свойства бумаги определяют её внешний вид, качество и предназначение.
Объектом моего исследования стала бумага.
Предмет исследования: свойства и виды бумаги.
Теоретическая цель: изучение свойств бумаги.
Практическая цель: создание коллекции видов бумаги.
Задачи исследования:
1) Изучить литературу по теме исследования.
2) Опытным путём изучить свойства бумаги.
3) Познакомиться с видами бумаги.
4) Создать коллекцию видов бумаги.
Я использовала следующие методы исследования:
* анализ и обобщение литературы;
* опыты;
* наблюдения.
Практическая значимость исследования заключается в пополнении моих знаний о свойствах бумаги и в создании коллекции "Виды бумаги".
Основная часть
1.1 Как появилась бумага
Бумага занимает важнейшее место в жизни людей. Её открытие можно сравнить с изобретением колеса. Появившись однажды в человеческой жизни, бумага прочно утвердилась в ней.
На самом деле до бумаги, было много её предшественников. Так, например, глина, камень, кость, дерево, кожа, береста, металл, воск, пергамент и папирус. Эти материалы в различные исторические эпохи использовали, как материалы для письма. Но все они имели свои недостатки. Какие-то материалы были слишком тяжёлыми, какие-то, наоборот, слишком хрупкими, а третьи очень дорого стоили. Их обработка требовала достаточно больших усилий, которые обычно не всегда оправдывались.
И вот наконец-то в жизни людей появилась бумага - самый простой, самый доступный материал, который приготовлен из сырья растительного происхождения. Появление бумаги произвело в человеческом обществе очень большие перемены. В северной провинции Китая Шэньси существует пещера под названием Баоця. В 1957 году в этой пещере археологи нашли гробницу, в которой были найдены обрывки бумаги. После исследования найденной бумаги ученые установили, что изготовлена она была еще во II веке до нашей эры. Такое открытие пролило свет на всю историю возникновения бумаги. Ведь ранее считалось, что появилась бумага в Китае в 105 году нашего времени. Баоцянская находка отодвинула эту дату аж на два столетия вперёд. То есть, таким образом, можно предположить, что бумага появилась в нашей жизни более двух тысяч лет назад.
1.2 Как делают бумагу
Начальным звеном в технологической цепочке производства бумаги служит открытый склад древесного сырья, который называется лесной биржей. Эти склады имеются у любой целлюлозно-бумажной организации. Для производства некоторых видов бумаги применяют сырьё лиственных и хвойных пород. Любая газетная бумага изготавливается только из ели, поскольку в еловой древесине содержится самое большое количество длинных и очень тонких волокон, а также содержится меньше всего смолистых веществ. Целлюлозу лиственных пород можно смешивать с целлюлозой хвойных. Технологическая схема производства бумаги состоит из нескольких процессов:
• приготавливается бумажная масса;
• масса разбавляется водой до нужной концентрации;
• идет очищение от посторонних включений;
• изготавливается бумага на бумагоделательной машине, включая отлив бумажного листа, его прессование, сушку, отделку и намотку в рулон;
• затем бумага режется и упаковывается
1.3 Классификация видов бумаги
1. Печатная бумага. Этот вид наиболее распространен. Он предназначен для печатания издательской и изобразительной продукции. К этому классу можно отнести газетную бумагу, типографскую, иллюстрационную, картографическую, обложечную и этикеточную.
2. Декоративная бумага. Этот вид представляет собой бумагу, имеющую окрашенную гладкую поверхность, а также поверхность, которая имитирует бархат, кожу, полотно или мрамор. Сюда можно отнести бархатную бумагу, крепированную, мраморную. Такую бумагу применяют для отделки книжных переплётов и для оформления книжно-журнальной продукции.
3. Писчая бумага.
Это бумага для черчения, рисования, писчая цветная бумага, обычная писчая, тетрадная, почтовая бумага, ватман, калька. 4. Электротехническая бумага. Сюда можно отнести электроизоляционную бумагу, телефонную, конденсаторную бумагу, кабельную. Такую бумагу используют для изоляции.
5. Упаковочная и оберточная бумага. К этому классу относится бумага для упаковки продуктов, упаковочная бумага для сахара, бумага для чая, бумага для стеклянной тары, для спичечных коробок, жиронепроницаемая бумага, светонепроницаемая, оберточная бумага.
6. Светочувствительная бумага.
Сюда можно отнести такую бумагу, как светочувствительную, диапозитивную, фотографическую. Используются для печатания фотографий и диапозитивов.
7. Папиросная.
Бумага для изготовления папирос и сигарет.
8. Впитывающая бумага.
К этому классу относят промокательную, фильтровальную бумагу различного назначения.
9. Промышленно-техническая бумага.
Это патронная, бумага шпагатная, водорастворимая бумага, перфокарточная, термореактивная бумага, теплочувствительная. Используются для промышленных нужд.
10. Бумага-основа. Сюда можно отнести бумагу, которую используют в качестве основы для изготовления многих других видов бумаг. К концу работы над исследовательским проектом мне предстояло составить коллекцию разных видов бумаги.
1.4 Опыты и наблюдения за свойствами бумаги
После изучения теоретического вопроса я приступила к практической части исследования - а именно, к проведению опытов с целью изучения свойств бумаги.
Опыт 1 Я разорвала несколько листов различных видов бумаги. Рассматривая кромку края бумаги по линии разрыва, увидела, что края получились мохнатые, ворсистые. При рассматривании бумаги через лупу, хорошо видно, что волокна беспорядочно перепутаны, спрессованы и склеены.
Бытовая бумага рвалась очень легко. Для разрыва металлизированной бумаги я прилагала больше усилий.
Также выяснила, что линия разрыва листа бумаги различна в зависимости от того, где она проходит: в долевом или поперечном направлении. При отливке листа бумаги в бумагоделательной машине происходит вытягивание большинства волокон бумажной массы в продольном направлении. Поэтому при разрывании бумаги в долевом направлении линия разрыва идёт параллельно основной массе волокон, она близка к прямой.
При разрывании листа в поперечном направлении приходится затрачивать больше усилий, так как разрывается больше волокон. Эти волокна преграждают путь линии разрыва, поэтому она получается кривой.
Вывод: бумага - материал волокнистый. По линии разрыва можно судить о том, как в бумажном листе расположены волокна: в поперечном или долевом направлении.
Опыт 2.
Я смяла несколько видов бумаги. Салфеточная и гофрированная бумага мялись легко. Альбомную бумагу сложнее было смять. Затем я распрямила скомканную бумагу, стараясь придать ей первоначальный вид. Но этого сделать не удалось.
Вывод: бумага - материал, который легко мнётся. Смятой бумаге невозможно вернуть прежний вид.
Опыт 3.
Я увлажнила с помощью пульверизатора несколько видов бумаги. Салфеточная бумага сразу же размокла. Гофрированная бумага стала линять и окрашивать рядом лежащую бумагу. Писчая бумага "встала волнами", немного удлинилась. Вывод: при увлажнении бумага увеличивается в размерах. С этим свойством нужно считаться при окрашивании и наклеивании бумаги. При увлажнении прочность бумаги уменьшается.
Опыт 4
Я проверила разные виды бумаги на просвет. Большинство из них непрозрачны. Только через кальку просвечивали предметы.
Вывод: бумага в большинстве своём - материал непрозрачный.
Опыт 5.
Следующий опыт я проводила под строгим контролем учителя. Соблюдая технику безопасности, мы подожгли разные виды бумаги. Все они хорошо горели, после сгорания на блюдце остался пепел.
Вывод: бумага легко воспламеняется и хорошо горит.
О некоторых свойствах бумаги я узнала из литературы, например:
* белизна (это способность бумаги отражать свет)
* глянцевость (способность отражать свет зеркально)
* плотность (вес листа в граммах на метр квадратный)
* пористость (влияет на впитывающие способности бумаги)
Подводя итог опытной части моего исследования, можно сделать вывод, что виды бумаги зависят от её свойств. Например, писчая бумага должна отличаться белизной, гладкостью, не просвечивать. Калька наоборот должна быть прозрачной, иначе через неё невозможно будет копировать чертежи.
Заключение
Таким образом, моя гипотеза подтвердилась: свойства бумаги определяют её внешний вид, качество и предназначение.
В результате исследования я познакомилась с разными видами бумаги, составила коллекцию видов бумаги, опытным путём изучила некоторые свойства бумаги.
В дальнейшем я планирую изготовить бумагу в домашних условиях, а также выполнить поделки из бумаги, используя знания о её свойствах. Думаю, что из рваной, мятой, мокрой, окрашенной бумаги могут получиться замечательные поделки.
Список литературы и использованных источников
1. Орлова Н.А. Я познаю мир.- М: "Астрель", 2000.-398с.
2. Цейтлин Н. Е. Наблюдение и опыты на уроках труда в начальных классах.- М: "Просвещение", 1990.-127с.
3. Энциклопедия для детей "Почемучка".-М: "Педагогика-Пресс",1994.-382с.
4. http://ru.wikipedia.org Приложение I Опыты и наблюдения за свойствами бумаги
http://www.o-detstve.ru/ Портал "О детстве"
IV Всероссийская дистанционная конференция "Проектная деятельность в образовательном учреждении"
http://www.o-detstve.ru/ Портал "О детстве"
Автор
rodionova-76
Документ
Категория
Исследования
Просмотров
2 297
Размер файла
8 697 Кб
Теги
issledowanie, swoistwa, bumagi
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа