close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

10.пробл формир умений писм речи

код для вставкиСкачать
№ 10. Письмо - как форма ВРД. Упражнения для развития умений письменной речи.
Письмо - это ВРД, который используется для обмена информацией, для достижения какой-нибудь поставленной коммуникативной задачи. Письмо осуществляется для себя (дневники, записи) и для других.
Обучение письменной речи (ПР) происходит при отсутствии контактера, что откладывает отпечаток:
- развернутый характер,
- полнота/детальность изложения,
- более тщательное/глубокое продумывание информации, - более тщательный отбор языковых средств,
- больше осознанности.
При обучении ПР все внимание должно уделяться следующим факторам: обучая ПР, мы обучаем пониманию текста, а текст - это продукт, который имеет много конкретных разновидностей, это сложное речевое высказывание, которое характеризуется логико-смысловой структурой, логико-композиционной структурой, языковыми/коммуникативными качествами. Любое письменно сообщение преследует какое-то коммуникативное намерение, т.е. ЦЕЛЬ! → это определяет содержание текста, построение сообщения. Выбор средств.
В логико-смысловом плане текст - система суждений с описанием каких-то фактов, событий, явлений. Суждения содержат как известное, так и новое для читателя. В композиционном плане текст - единство начала, середины и конца высказывания. Как правило вся основная или существенная часть располагается в начале или в конце!
Начало имеет очень большое значение в плане формирования интереса у сообщению, ориентация адресата, а также облегчает понимание текста.
В середине - раскрытие основной идеи.
Конец - итог сказанного.
Существует 2 приема логической организации текста:
1) индуктивный 2) дедуктивный
Различная логика изложения влияет на понимание текста (взрослым - дедуктивный, детям - индуктивный).
Все аспекты текста (структура, элементы) должны быть объектом внимания, разъяснения, анализа, тренировки в учебном процессе.
Единицей обучения письменной речи - абзац (единое смысловое и структурное целое, что обеспечивает возможность его воспроизведения. Это универсальная единица письменного текста и ее целесообразно принять за единицу.). Обучение структуре абзаца.
Абзац (по структуре)- главное предложение + развитие, т.е. главная мысль + другие предложения, которые ее разъясняют, доказывают.
Главное ключевое предложение может стоять как в начале, в конце, так и в середине предложения, в зависимости от дедукции или индукции.
Уметь владеть ПР = уметь создавать абзацы логически их объединять. На начальном этапе рекомендуют использовать печатные, а не аудио тексты, так как зрительное восприятие облегчает запоминание. Здесь выделены абзацы, пунктуация, предложения.
Обучение ПР должно строиться на реально значимых текстах, т.е. различного назначения.
Конспект - выбор основных опорных предложений.
Аннотация - ответ на вопрос "о чем?"
Реферат отличается от аннотации - это не сколько ответ "о чем?", сколько "а что есть в данной публикации?".
Для обучения ПР используется анализ готовой речи и разнообразие упражнений: - перефразировать,
- выбрать ключевые позиции,
- составить план, - написать изложение.
Документ
Категория
Разное
Просмотров
16
Размер файла
26 Кб
Теги
речи, формир, писм, проба, умений
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа