close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Olin diplom

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
"Петрозаводский государственный университет"
Кольский филиал
Кафедра социальной работы
Дисциплина: "Технологии социальной работы с различными категориями населения на региональном уровне"
Роль мобильной службы сопровождения "Импульс" в профилактике девиантного поведения подростков
(на примере..)
Дипломная работа
студентки 5 курса очного отделения гуманитарного факультета
специальность 040101.65
социальная работа
Елисеевой Ольги Алексеевны
Научный руководитель - Малькова И.В.
Апатиты
2012
Содержание:
Введение..........................................................................................3
Глава 1. Содержание технологии профилактики девиантного поведения среди подростков........................................................................................6
1.1. Понятие девиантного поведения, его причины и виды.............................6 1.2. Подростки как объект социальной работы.......................................12
1.3. Содержание деятельности мобильной службы сопровождения "Импульс". .......................................................................... 16
Глава 2. Профилактика девиантного поведения среди подростков в МУМП "МСЦ"..........................................................................................
2.1. Программа исследования
2.2. Основные направления деятельности МУМП "Молодежный социальный центр" по профилактике девиантного поведения..................................
2.3. Роль мобильной службы сопровождения Импульс в профилактике девиантного поведения................................................................... 2.4. Выводы по исследованию
Заключение................................................................................28
Список использованной литературы................................................30
Оля, думаю, пункт 1.3 следует добавить в 2.2. Пусть в 1 главе останется 2 пункта.
В целом, я довольна ))) Ожидала худшего. Оля редактируйте замечания, а я еще раз пересмотрю работу. Обратите внимание на оформление. В выводах и рекомендациях не забывайте про цель работы!
Введение.
Проблемы девиантного поведения подростков остаются всегда актуальными для рассмотрения, даже не смотря на изменчивость мира. Изменяется мир, изменяется поведение, меняются нормы. Эта проблема достаточно специфична, так как касается судеб подрастающего поколения. От того как будет изучена мотивация подростков в настоящее время, во многом зависит состояние и рост отклоняющего поведения в будущем. К девиантному поведению склонны подростки, которые не обладают таким качеством, как уверенность в себе, подразумевающее внутреннюю свободу, естественность, самостоятельность и независимость суждений, чувство собственного достоинства, умение защищать свои права. Подростки еще не умеют адекватно реагировать на замечание, найти бесконфликтное решение какой - либо ситуации. Нет, надо переделать. Мысль Выша понятна, но её надо выразить другими словами.
Объективными основаниями, актуализирующими изучение девиантного поведения подростков в российском обществе, также являются: во-первых, рост количества и многообразия деструктивных форм девиантного поведения; во-вторых, омоложение и феминизация субъектов девиантного поведения; в-третьих, сопоставимость криминальной активности малолетних правонарушителей с преступностью взрослых; в-четвертых, предпринимаемые государством меры, реализация профилактических программ не обеспечивают снижения социальных патологий.
В создавшейся ситуации наиболее актуальными и социально значимыми задачами становится сдерживание роста подростковой девиации, повышение эффективности превентивных мер. Именно поэтому на современном этапе важным направлением социальной работы является поиск социальных технологий, которые смогут снизить уровень девиантности у подростков, которые решают задачу профилактики данного типа поведения.
Подростковый возраст на протяжении многих лет привлекает пристальное внимание психологов. У истоков многообразных теорий, рассматривающих подростковый возраст, стояли... Не пойдет! Следует начинать со слов "Такие авторы как....уделяли внимание таким аспектам девиантного поведения как..." Что-то вроде этого ))) такие зарубежные и отечественные ученые, как И.С. Кон, Ж. Пиаже, Ф. Райс, Д.И. Фельдштейн, З. Фрейд, Л.И. Божович, Л.С. Выготский, М.С. Лисецкий, А.Е. Личко, В.С. Мухина, Л.Ф. Обухова и многие другие. Упустили важную фамилию! Гилинский Я.И. Пробегитесь по интернету, посмотрите на какие темы написаны его работы и обязательно включите в список использованных источников. Ну в введении не забудьте про него )))
К настоящему времени исследователями получен большой теоретический и эмпирический материал об особенностях подростков, о специфике их идеалов, интересов, нравственных представлений, мотивов деятельности и по многим другим вопросам, что создало необходимую базу для многопланового изучения этого важнейшего этапа психического развития на новом научном уровне.
Цель данной дипломной работы заключается в изучении роль мобильной службы сопровождения "Импульс" в профилактике девиантного поведения среди подростков.
Задачи: 1. Дать определение, проанализировать причины и виды девиантного поведения подростков;
2. рассмотреть подростков как объект социальной работы;
3. раскрыть содержание технологии профилактики девиантного поведения среди подростков;
4. определить роль мобильной службы сопровождения "Импульс" в профилактике девиантного поведения подростков.
Объектом работы является мобильная служба сопровождения "Импульс".
Предмет работы: технология профилактики девиантного поведения среди подростков.
Информационной базой для написания данного курсового исследования являлись труды современных отечественных и зарубежных социологов, исследователей в области психологии, социальной работы, специалистов-практиков, занятых в сфере социальной работы.
Эмпирической базой данной дипломной работы стало изучение опыта социальной работы с подростками девиантного поведения МУМП "Молодежный социальный центр" г. Апатиты.
Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Глава 1. Содержание технологии профилактики девиантного поведения среди подростков.
1.1.Понятие девиантного поведения, его причины и виды
Девиантным считается поведение, отклоняющееся от норм морали, принятых в определенном обществе на данном уровне социального и культурного развития, и влекущее за собой санкции: изоляцию, наказание, лечение, осуждение и другие формы порицания нарушителя. Проявляется оно в виде несбалансированности психических процессов, неадаптивности, нарушении процесса самоактуализации или в виде уклонения от нравственного и эстетического контроля над собственным поведением.
Поскольку критерии определения девиантного поведения неоднозначны у различных авторов и часто вызывают разногласия, трудно точно установить, какие типы поведения можно считать девиантными. Многие ученые1 в своих работах особое внимание уделяют отдельным видам отклоняющегося поведения, отдают предпочтение определенному возрасту, что отражает сферу их научных интересов. Типологизация девиантного поведения связана с трудностями, поскольку любые его проявления можно считать как девиантным, так и недевиантным: все определяется нормативными требованиями, на основе которых они оцениваются.
Следует больше определений дать Д.П. (Гилинский и др.) Еще рекомендую посмотреть статьи или учебное пособие Платоновой Н.М. об агрессии среди подростков. Оттуда можно взять факторы, влияющие на Д.П.
Из различных типологий в данной работе, выделена типология девиантного поведения подростков, рассматриваемая Ковалевым В.В.
В.В. Ковалев выделяет 10 основных вариантов отклоняющегося поведения2:
1. уклонение от учебной и трудовой деятельности. У школьников отказ от учебы, систематическое невыполнение заданий, прогулы частично объяснялись пробелами в знаниях, которые делали невозможным дальнейшее продолжение учебы;
2. систематическое пребывание в антиобщественно настроенных неформальных группах;
3. антиобщественные насильственные действия. Они выражаются в агрессии, драках, совершении мелких грабежей, порче и уничтожении имущества и тому подобных действиях;
4. антиобщественные корыстные действия, выражающиеся в основном в мелких кражах, мелкой спекуляции, вымогательстве;
5. антиобщественные действия сексуального характера. Этот вариант отклоняющегося поведения выражается в совершении циничных, непристойных действий сексуального характера, направленных обычно на лиц противоположного пола;
6. злоупотребление алкоголем;
7. употребление наркотических и токсических веществ;
8. уходы из дома, бродяжничество;
9. азартные игры и пр.
В исследовании девиантного поведения выделяются несколько направлений, объясняющих причины возникновения такого поведения. Одно из них - понятие "аномии" (состояние общества, когда старые нормы и ценности уже не соответствуют реальным отношениям, а новые еще не утвердились), причиной отклоняющегося поведения считается несогласованность между целями, выдвигаемыми обществом, и средствами, которое оно предлагает для их достижения. Другое направление сложилось в рамках теории конфликта. Согласно этой точке зрения, культурные образцы поведения являются отклоняющимися, если они основаны на нормах другой культуры. Например, преступник рассматривается как носитель определенной субкультуры, конфликтной по отношению к господствующему в данном обществе типу культуры.
Отклоняющее поведение может быть так же делинкветным. Делинквентное (противоправное, антиобщественное) поведение - действия конкретной личности, отклоняющиеся от установленных в данном обществе и в данное время законов, угрожающие благополучию других людей или социальному порядку и уголовно наказуемые в крайних своих проявлениях.
Это один из наименее определенных видов отклоняющегося поведения личности.
Например, круг деяний, признаваемых преступными, различен для разных государств, в разное время. Сами законы неоднозначны, и в силу их несовершенства большая часть взрослого населения может быть подведена под категорию "преступников", например по таким статьям, как уклонение от уплаты налогов или причинение кому-либо физической боли. Аналогично этому, все знают, что лгать нельзя. Но человек, говорящий правду всегда и везде, невзирая на обстоятельства, будет выглядеть более неадекватным, чем тот, кто лжет уместно.
Делинквентное поведение регулируется преимущественно правовыми нормами - законами, нормативными актами, дисциплинарными правилами. Противоправное поведение признается одной из наиболее опасных форм девиаций, поскольку угрожает самим основам социального устройства - общественному порядку. Поведение личности активно осуждается и наказывается в любом обществе.
Основной функцией любого государства является создание законов и осуществление контроля за их исполнением, поэтому в отличие от иных видов девиаций, делинквентное поведение регулируется специальными социальными институтами: судами, следственными органами, местами лишения свободы. Противоправное поведение по своей сути означает наличие конфликта между личностью и обществом - между индивидуальными стремлениями и общественными интересами.
В современной отечественной социологии существует точка зрения, считающая источником девиации наличие в обществе социального неравенства, высокой степени различий в возможностях удовлетворения потребностей для разных социальных групп. Каждая из позиций имеет право на существование, т.к. дает срез реально действующих общественных отношений. В то же время их авторов объединяет стремление найти единый источник причинности для различных форм девиаций.
Общей закономерностью отклоняющегося поведения выступает факт относительно устойчивой взаимосвязи между различными формами девиаций, когда одно явление усиливает другое. К примеру, алкоголизм способствует усилению хулиганства. В других случаях, наоборот, установлена обратная корреляционная зависимость (уровни убийств и самоубийств). Существует и зависимость всех форм проявления девиации от экономических, социальных, демографических, культурологических и многих других факторов. Другая группа причин связана с распространением различного рода социальных патологий. В частности, ростом психических заболеваний, алкоголизма, наркомании, ухудшением генетического фонда населения. Нельзя не отметить, что среди различных видов социальных отклонений широкое распространение получил в последнее время социальный паразитизм в форме бродяжничества, попрошайничества и проституции. Для него характерна прогрессирующая устойчивость, превращающая подобное социальное отклонение в образ жизни (отказ от участия в общественно полезном труде, ориентация сугубо на нетрудовые доходы). Опасность этого паразитизма опасна в любой форме. Так, например, люди, занимающиеся бродяжничеством и попрошайничеством, нередко выступают в роли посредников в распространении наркотиков, совершают кражи, помогают сбыть краденое. Одна из первых научных попыток объяснить природу преступного поведения с позиции биологизаторского подхода принадлежит итальянскому тюремному врачу Ч. Ломброзо, разработавшему антропологическую теорию преступности3. Проводя антропометрические замеры среди преступников, содержащихся в тюрьме, он пришел к выводу, что существует четыре типа преступников: врожденные преступники, преступники по страсти, случайные и душевнобольные преступники. При этом врожденные преступники характеризуются определенными соматическими особенностями, строением черепа, чертами лица, благодаря которым их можно своевременно распознавать и пожизненно изолировать от общества либо уничтожать.
Биологическое объяснение, включая генетическую основу человека, особенности обменных процессов, специфику высшей нервной деятельности, отклонения или патологии в соматическом или нервно-психическом развитии, не учитывает тех индивидуальных случаев, когда физические признаки "свидетельствуют" о возможной девиации, а в реальной жизни этого не наблюдается. Авторы психофизиологических концепций, придавая особое значение стабильным поведенческим компонентам, тесно связанным с генетическими, психофизиологическими характеристиками, практически не обращают внимания на изменчивость, ситуативность поведения (хотя еще Ломброзо выделил тип "случайных преступников"); не уделяют должного внимания волевым, личностным проявлениям индивида. Следовательно, биологические факторы лишь косвенно способствуют девиации, сочетаясь с другими - социальными или психологическими. Поэтому, хотя биологические концепции и были популярны в начале 20 века, другие теории происхождения отклоняющегося поведения их постепенно вытеснили. Тем не менее, биологизаторский подход до сих пор имеет своих приверженцев.
Социологическое объяснение причин девиантного поведения фокусируется на социальных и культурных факторах, предопределяющих отклонения в поведении.
Социологи указывают4 на то, что в современных условиях нарушена регулирующая и контролирующая роль социальных институтов; затруднено удовлетворение и нарушена иерархия жизненных потребностей: физиологических, в самосохранении, признании и престиже, в самореализации. Это стало возможным потому, что социальные институты утратили свое предназначение - освобождать граждан от проявления беспорядочной активности, перенапряжения сознания в связи с беспрестанным принятием решений в ситуации нестабильности и неопределенности; перестали формировать потребности и интересы членов общества, их нормативные установки, образцы социальной деятельности. Необходимо отметить негативное влияние средств массовой информации на пропаганду сексуальной распущенности среди молодежи. Частотность сообщений о безнаказанности "заказных" убийств, о всесильности мафии, отсутствии реакции общества снижает чувствительность населения к отклонениям. А также отклоняющемуся поведению может способствовать членство в неформальных молодежных группах.
Подводя итоги исследований социологами причин отклоняющегося поведения взрослых и молодежи, следует отметить, что они недостаточно учитывают психологические особенности личности. Поскольку не каждая личность в период аномии становится преступной, придерживаясь общечеловеческих ценностей, или может характеризоваться другими видами девиантного поведения вследствие происходящих в обществе изменений, отклоняющееся поведение определяется, скорее всего, сочетанием отрицательных факторов внешней среды и психологических особенностей личности. Психологи отмечают, что причиной противоправных поступков могут выступать такие качества личности человека, как жадность, жестокость, хитрость, завистливость, лживость. Причем, эти опасные качества, когда они становятся синергетиками, могут свидетельствовать о "преднастройке" к непредсказуемым ситуациям с демонстрацией негативных качеств, провоцировать девиантное и делинквентное поведения.
Таким образом, можно определить, что отклоняющее поведение у подростков происходит в силу различных и разнообразных причин. Главный вопрос, который стоит сегодня в современном обществе, как помочь подростку не встать на путь отклоняющего девиантного поведения.
Вывод плохой. В этом пункте вы рассматриваете понятие, причины и виды Д.П. Вот об этом и пишите заключение.
1.2. Подростки как объект социальной работы.
Согласно многим периодизациям психического развития личности, подростковый возраст определяется периодом жизни человека от 11-12 до 14-15 лет - периодом между детством и юностью. Это один из наиболее кризисных возрастных периодов, связанный с бурным развитием всех ведущих компонентов личности и физиологическими перестройками, обусловленными половым созреванием.
Контингент подросткового возраста - это ученики средних классов. Обучение и развитие в средней школе специфически отличается от таковых в младшей школе (появляется много новых предметов, учителей и др.). К тому же эту специфичность придает и сама "кризисность" возраста.
Подростковый взраст традиционно делится на две фазы: негативную (собственно критическую) - младший подростковый возраст (11-13 лет), и позитивную - старший подростковый возраст (13-15 лет)5.
По внешним признакам социальная ситуация развития в подростковом возрасте ничем не отличается от таковой в детстве. Социальный статус подростка остается прежним. Все подростки продолжают учиться в школе и находятся на иждивении родителей или государства. Отличия отражаются скорее во внутреннем содержании. Иначе расставляются акценты: семья, школа и сверстники приобретают новые значения и смыслы.
Сравнивая себя со взрослыми, подросток приходит к заключению, что между ним и взрослым никакой разницы нет. Он претендует на равноправие в отношениях со старшими и идет на конфликты, отстаивая свою "взрослую" позицию.
Одновременно с внешними, объективными проявлениями взрослости возникает и чувство взрослости - отношение подростка к себе как к взрослому, представление, ощущение себя в какой-то мере взрослым человеком. Эта субъективная сторона взрослости считается центральным новообразованием младшего подросткового возраста.
Наряду с чувством взрослости Д.Б. Элькониным6 рассматривается подростковая тенденция к взрослости: стремление быть, казаться и считаться взрослым. Желание выглядеть в чужих глазах взрослым усиливается, когда не находит отклика у окружающих7.
Анатомо-физиологические особенности подростка характеризуются неравномерностью его физического развития, совершенствованием мускульного аппарата, процессом окостенения скелета. У подростков ярко выражена неустойчивость нервной системы, которая не всегда способна выдержать сильные или длительные раздражители, что вызывает состояние крайнего возбуждения или торможения, ведет к вспыльчивости, апатии и т. д. Активное половое созревание подростка происходит при заметном отставании в социальном становлении подростка, что влечет за собой социально-психологические проблемы полового воспитания.
Как правило, в этом возрасте у подростков возникают проблемы со взрослыми, в частности с родителями. Родители продолжают смотреть на своего ребенка как на маленького, а он пытается вырваться из этой опеки. Поэтому взаимоотношения со взрослыми обычно характеризуются повышенной конфликтностью, усиливается критичность по отношению к мнениям взрослых, но при этом становится более значимым мнение сверстников. Изменяется характер отношений со старшими: из позиции подчинения подросток пытается перейти в позицию равенства. Одновременно изменяется и характер взаимоотношений со сверстниками, появляется потребность в общении с целью самоутверждения, что в неблагоприятных условиях может привести к различным формам отклоняющегося поведения. У подростка формируется чувство взрослости, которое проявляется через стремление к независимости и самостоятельности, протест против желания взрослых "поучить" его.
К старшему подростковому возрасту взрослый для ребенка начинает играть роль помощника и наставника. В учителях ребята начинают ценить не только личностные качества, но и профессионализм, разумную требовательность.
Особое положение подросткового периода в развитии ребенка отражено в его названиях: "переходной", "переломный", "трудный", "критический". В них зафиксирована сложность и важность происходящих в этом возрасте процессов развития, связанных с переходом от одной эпохи жизни к другой. Переход от детства к взрослости составляет основное содержание и специфическое отличие всех сторон развития в этот период - физического, умственного, нравственного, социального. По всем направления происходит становление качественно новых образований, Появляются элементы взрослости в результате перестройки организма, самосознания, отношений с взрослыми и товарищами, способов социального взаимодействия с ними, интересов, познавательной и учебной деятельности, содержания морально-этических норм, опосредствующих поведение, деятельность и отношения. В повседневной жизни, в семье и школе часто можно слышать такие разговоры: был послушным мальчиком, а теперь стал своенравным, даже грубым; был спокойным - стал неуравновешенным; был робким, излишне застенчивым - стал самостоятельным и решительным и т.д.
Как показывают исследования советских психологов8, отрицательные качества у наших подростков (своеволие, упрямство, негативизм, грубость, дерзость) возникают чаще всего при недооценке самостоятельности подростка, игнорировании его мнения, при требовании от него беспрекословного подчинения, при чрезмерной опеке и т.д. Иначе говоря, они возникают вследствие уродливого воспитания, при котором не принимаются во внимание психологические особенности этого возраста.
Подростковый возраст отмечен более высоким уровнем развития самосознания по сравнению с другими периодами детства. По существу, самосознание есть познание самого себя. Интерес к своему внутреннему миру возникает у человека обычно в подростковом возрасте. Возникает новая потребность - понять, осмыслить черты своего характера, свои возможности, найти в себе отличие от других людей, попытаться проанализировать свои переживания. Иначе говоря, пробуждается интерес к самооценке.
Процесс этот не лишен драматичности, которая объясняется тем, что потребность в анализе и оценке самого себя очень острая, а возможности подростка в этом плане ещё ограничены. Не умея по-настоящему разобраться в себе, ребенок в этом возрасте становится излишне чувствительным к мнению о нем окружающих. Отсюда ранимость подростка, несдержанность, часто бурные, казалось бы, беспричинные реакции на самые пустячные, с точки зрения взрослого, обстоятельства.
Именно в подростковом возрасте наблюдаются первые проявления отклоняющегося поведения, объясняющиеся относительно низким уровнем интеллектуального развития, незавершенностью процесса формирования личности, отрицательным влиянием семьи, ближайшего окружения, зависимостью подростка от требований группы и принятых в ней ценностных ориентаций. Следовательно, на личностном уровне отклоняющееся поведение - это социальная позиция личности, выступающая в форме девиантного стиля и образа жизни9.
Отклоняющееся поведение у подростков нередко служит средством самоутверждения, выражает протест против действительности или кажущейся несправедливости взрослых. В свою очередь, отклонения делятся на: отклонения корыстной ориентации; агрессивной ориентации; отклонения социально-пассивного типа.
К социальным отклонениям корыстной направленности относят правонарушения и проступки, связанные со стремлением получить материальную, денежную, имущественную поддержку (хищения, кражи). Среди несовершеннолетних такого рода отклонения проявляются в виде преступных уголовно-наказуемых действий и в виде проступков и аморального поведения.
Социальные отклонения агрессивной ориентации проявляются в действиях, направленных против личности (оскорбление, хулиганство, побои, изнасилование и убийство).
Отклонения социально-пассивного типа выражаются в стремлении отхода от активной общественной жизни, в уклонении от своих гражданских обязанностей и долга, нежелание решать как личные, так и социальные проблемы. К таким проявлениям можно отнести уклонения от работы и учебы, бродяжничество, употребление алкоголя и наркотиков, токсических средств.
Таким образом, асоциальное поведение различается как по содержанию и целевой направленности, так и по степени общественной опасности, и может проявляться в различных социальных отклонениях, от нарушений норм морали и права, до незначительных проступков, а также тяжелых преступлений.
Существует несколько форм проявления отклоняющегося поведения несовершеннолетних10:
1. Алкоголизация. Это явление распространяется все больше. С каждым годом увеличивается число подростков употребляющих спиртные напитки.
Сравнительно-социологические исследования выявили несколько закономерностей этой проблемы:
- пьянство встречается чаще там, где больше социально - напряженных ситуаций.
- пьянство связано со специфическими формами социального контроля. В одних случаях оно является элементом каких-то обязательных ритуалов, в других выступает как антинормативное поведение, средство освобождения от внешнего контроля.
2. Наркомания. Существуют разные уровни наркомании:
- единичное или редкое употребление наркотиков;
- многократное употребление, но без признаков физической и психической зависимости;
- наркомания 1-й стадии, когда уже сформировалась психическая зависимость, поиск наркотика ради получения приятных ощущений, но еще нет физической зависимости, и прекращение приема наркотиков не вызывает мучительных ощущений;
- наркомания 2-й стадии, когда есть физическая зависимость от наркотика и поиск его уже направлен не столько на то, чтобы вызвать "кайф", сколько на то, чтобы избежать мучений.
- наркомания 3-й стадии - полная психическая и физическая деградация.
По наблюдениям психологов, врачей наркологов, 2/3 впервые приобщаются к наркотикам из любопытства, желания узнать, что там за гранью запретного11.
3. Агрессивное поведение.
Подростковая агрессия чаще всего следствие озлобленности и пониженного самоуважения в результате пережитых жизненных неудач. Изощренную жестокость нередко проявляют жертвы не умеющие отвечать за свои поступки. Здесь также можно сослаться на Платонову.
5. Суицидальное поведение.
По степени приводимой А.Е. Личко12:
- 32% суицидальных попыток приходится на долю 17 летних;
- 21% - 15 летних;
- 12% - 14 летних;
- 4%- 12-13 летних.
Профилактика подростковых самоубийств заключается не в избежание конфликтных ситуаций, а в создании такого психологического климата, где подросток не чувствовал бы себя одиноким, непризнанным и неполноценным. В 9 случаях из 10 юношеские покушения не желание покончить с жизнью, а крик о помощи.
5. Психические расстройства.
Целесообразно различать, с одной стороны, возрастно-специфические расстройства (заболевания) и, с другой стороны, характерные для этого возраста акцентуации характера, то есть крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, в результате чего проявляется избирательная уязвимость к определенным психогенным воздействиям при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим.
6. Противоправное поведение.
Наибольшую склонность к деликвентному поведению имеют подростки, проживающие в неблагополучных семьях, что связано с плохими жилищными и материальными условиями, напряженными отношениями между членами семьи и низкой заботой о воспитании детей.
Таим образом, выделение отдельных видов отклоняющегося поведения и их систематизация по схожим признакам являются условными, хотя и оправданными в целях научного анализа. В реальной жизни отдельные формы нередко сочетаются или пересекаются, а каждый конкретный случай девиантного поведения оказывается индивидуально окрашенным и неповторимым.
Опять неправильно! Название пункта: подр-ки как объект С.Р. Вот вывод пишите о том, что из себя подростки представляют как об-т )))
1.3. Содержание деятельности мобильной службы сопровождения "Импульс".
Социальная работа - универсальный социальный институт: ее носители оказывают помощь всем индивидам независимо от социального статуса, национальности, религии, расы, пола, возраста и иных обстоятельств. Единственный критерий в этом вопросе - потребность в помощи и невозможность своими силами справиться с жизненным затруднением.
Мировая и отечественная практика выделяет два основных метода к лицам девиантного поведения - первый - это репрессии к девиантам; второй - то превенция (профилактика, предупреждение).
Лишь только с начала 90 - х в России начался целенаправленный поиск оптимальных моделей профилактики социального поведения. Отказ от репрессивного подавления носителей девиантного поведения переместился в сторону локализации негативных факторов, способствующих появлению негативных аномалий в поведении подростков, в частности.
Сегодня социальные технологии, которые применяются для профилактики девиантного поведения среди подростков требуют выполнение следующих условий13: - адекватность мер, средств и способов превенции уровню и масштабу девиантного поведения в регионе;
- комплексный охват на трех уровнях: первичная (массовая), вторичная (с акцентом на группы риска) и специализированная (специализированная на определенный контингент);
- профессионализм;
- постоянный мониторинг эффективности или неэффективности мероприятий.
В зависимости от возникшей проблемы в обществе должна возникать определенная реакция, которая станет основой профилактики или лечения взрослеющего человека.
В профилактической работе важное значение имеет также выявление и исследование совокупности всех причин, побудительных мотивов, обстоятельств и действий личности или социальных групп, составляющих основу их поведения, не соответствующего принятым в обществе нормам или правилам. Профилактические мероприятия важны во всех сферах жизнедеятельности людей. Первичная профилактика14: изучение механизмов формирования материнского и отцовского поведения, типа семьи и воспитания; изучение и коррекция нарушения материнско-детских отношений, которые служат причиной снижения эмоционального благополучия ребенка и отклонений в его оптимальном психическом развитии в младенческом, раннем и дошкольном возрасте. Вторичная профилактика: раннее вмешательство в коррекцию клинико-биологических нарушений у ребенка; исследование генографии семьи; коррекция семейных отношений, физических и эмоциональных связей, определение детско-родительских границ; наличие четких семейных ролей. Третичная профилактика проводится в отношении подростков, совершивших правонарушение, и ее целью является коррекция поведения подростка и его развитие, а не само преступление.
С целью социальной профилактики девиантного поведения у подростков в МУМП "Молодежный социальный центр" открыто отделение мобильной службы сопровождения подростков с девиантным поведением "Импульс".
Мобильная служба сопровождения детей и подростков "Импульс" направлена на проведение индивидуальной и групповой работы, реабилитационных мероприятий с детьми и подростками, попавшими в трудную жизненную ситуацию, и их семьями; а также проводит профилактику негативных явлений в молодежной среде.
Работа отделения "Импульс" проходит в сотрудничестве со Службой "Мобильная уличная работа". Цель службы - всесторонняя помощь детям и подросткам, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Направления деятельности: выявление детей, нуждающихся в поддержке, работа с детьми, предоставление адресной помощи семьям, индивидуальный прием специалистов.
В концептуальном плане среди технологий, которые используются в отделении "Импульс" можно выделить, прежде всего, информационный метод. Он основывается на широко распространенном представлении: отклонения от социальных норм в поведении людей происходит потому, что они не знают их. Такая точка зрения уже сама по себе предопределяет направление профилактических действий и выбор средств, форм и методов их осуществления, а именно: информирование подростков о нормативных требованиях, предъявляемых к ним государством и обществом, активное использование в этих целях средств массовой информации (печать, радио, телевидение), а также кино, театр, литературу и др. современные средства, их целенаправленное применение может оказать большое влияние на формирование правосознания подростка, повышение его морально-нравственной устойчивости, общего уровня культуры. Второй метод, который используется - это беседы, семинары, консультации в школах с учениками, производственно-технических училищах и других учебных заведениях, женских консультациях, поликлиниках, участковых врачей, других специалистов, различные специализированных объединений и непосредственно специалистов по социальной работе.
В Службе "Импульс" службами используются технологии групповой и индивидуальной работы. Например, при проведении диагностики используются15:
а) наблюдение
б) беседа
в) тестирование
г) проектирование методики
д) опросники на выявление личностных особенностей
е) блок методик исследования познавательной и эмоциональной сферы
При проведении профилактической и коррекционной работы с детьми используются: а) методика игровой психотерапии (проводится индивидуально и в микрогруппе) б) различные формы познавательной сферы детей (индивидуально). Для детишек школьного возраста проводятся социально-психологические тренинги (6-8 чел.), обучение приемам релаксации в помещении сенсорной комнаты (индивидуально).
Одним из направлений работы Службы "Импульс" является профилактика наркомании и алкоголизма среди подростков. В данном направлении так же проходят семинары, тренинги, на которые приглашаются волонтеры Мурманского кризисного центра, декады " Я выбираю жизнь!" в школах города и т. д.
Таким образом, направления работы Службы "Импульс" по профилактике девиантного поведения многообразны и охватывают решение широкого спектра проблем, с которыми сталкивается подросток в кризисной ситуации.
Глава 2. Роль мобильной службы..... (на примере МБУП "МСЦ")
2.1. Программа исследования
Каждый из нас ежедневно сталкивается с разнообразными проявлениями социально нежелательного поведения - агрессией, вредными привычками, противозаконными действиями. Специалисты, занимающиеся подобными проблемами, многие годы ищут ответы на ряд вопросов.
Социально- экономические преобразования в России затронули все сферы жизни взрослых и детей. Наряду с позитивными изменениями, стимулирующими развитие многих сфер жизнедеятельности человека, в обществе усилились такие негативные тенденции, как имущественное неравенство, резкое снижение востребованности духовных ценностей, усиление социальной и психологической дезориентации и дезадаптации, безработица, сложная криминогенная обстановка, нарастание процессов деформации семьи. Все это особенно болезненно сказалось на жизни детей и подростков.
Процессы, которые сегодня наблюдаются и развиваются в подростковой среде неоднозначны и характеризуются кризисными явлениями. В нашем городе, как и по всей России, молодёжная девиация, проявляющаяся в различных формах, приобрела черты массового явления, отличающегося устойчивыми тенденциями роста, широкого распространения на подростковую и даже детскую части молодёжи, усиливающегося взаимовлияния форм девиации, возрастания деструктивных социальных последствий.
Пьянство, употребление наркотиков, агрессивность и противоправное поведение образуют на современном этапе одну из характеристик подростков г. Апатиты.
По уровню и масштабу проявления отдельных своих форм (табакокурение, алкоголизм, наркомания, преступность) подростковая и молодёжная девиация приобретает массовый характер. На сегодняшний день в Апатитах, по оценкам медицинских центров около 15% подростков города подростков употребляют наркотики, а наркозависимых среди 1,2% человек16. Врачи диагностируют алкоголизм у двенадцатилетних подростков, а случаи употребления алкоголя - у восьмилетних17, являющихся, по сути, детьми. Среди людей подросткового и молодёжного возраста широкое распространение получили гипертрофированная пивная культура, табакокурение и наркотическая субкультура. Причём это характерно как для мальчиков, так и для девочек-подростков. За прошедшие 10 лет в 6,5 раз увеличилось число девушек, употребляющих наркотики.
Проблема подростковой девиации имеет особую актуальность в связи и с тем, что алкоголь, табак и наркотики имеют более пагубное воздействие на организм подростков по сравнению с другими возрастными категориями населения. Подростковая девиация, с полным основанием, может быть отнесена к первостепенным проблемам нашего города. Несмотря на активные попытки государственных структур противодействовать проявлениям социальной девиации, свести её до социально-терпимого уровня, эффективных результатов достичь не удаётся. Ситуация усугубляется тем, что в обществе, как в молодёжной среде, так и среди взрослого населения, имеет место тенденция толерантного отношения к проявлениям девиации, отсутствует выраженное неприятие и противодействие ей. Табакокурение, алкоголизм и наркоманию подростков многие граждане рассматривают как явление существующие вне их ближайшего социального окружения. Взрослые перестали делать замечание подросткам, которые стоят и курят во дворе дома, распивают спиртные напитки в парке.
Таким образом, вышеперечисленные факты говорят о том, что тема профилактики девиантного поведения у подростков на современном этапе является одной из актуальных тем в нашем городе (как и по стране в целом).
Проблема исследования заключается в том, что на современном этапе развития общества проблема отклоняющегося поведения подростков, их моральная деградация и в некотором роде распущенность не может остаться без внимания. На это влияют факторы плохого социального окружения, социальные и материальные условия проживания. Все это негативно сказывается на подростках и их дальнейшей жизни. Пьянство, наркомания, преступность - и в результате мы видим несовершеннолетнего на скамье подсудимых. Необходимо выработать направления деятельности, которые смогут снизить уровень девиантного поведения среди подростков.
Целью исследования является определение роли мобильной службы сопровождения "Импульс" в работе по профилактике девиантного поведения подростков в г. Апатиты Объект исследования: специалисты Мобильной службы "Импульс".
Предмет исследования: деятельность работников МУМП "Молодежный социальный центр", направленная на профилактику девиантного поведения среди подростков.
Гипотеза исследования: деятельность социальных работников мобильной службы "Импульс" является необходимым условием своевременного выявления общих и частных проблем, существующих у подростков, а также разработки и реализации технологии профилактики девиантного поведения у подростков.
Задачи исследования были выделены следующие:
1. Определить содержание деятельности социальных работников МУМП "Молодежный социальный центр" в г. Апатиты.
2. Выявить основные направления деятельности службы.
3. Проанализировать опыт работы мобильной службы "Импульс" в проведении социальной профилактики девиантного поведения у подростков. Интерпретация и операционализация понятий: - Социальные технологии - это последовательность этапов социального взаимодействия, в ходе которой каждый субъект, участвующий во взаимодействии, реализует собственную управленческую стратегию по отношению к другим и формирует социальную действительность.
- Несовершеннолетний - лицо, не достигшее 18 лет.
- Девиантное поведение - один из видов отклоняющегося поведения, связанный с нарушением соответствующих возрасту социальных норм и правил поведения, характерных для микросоциальных отношений (семейных, школьных) и малых половозрастных социальных групп.
- Делинквентное поведение - характеризуется как повторяющиеся асоциальные поступки детей и подростков, которые складываются в определенный устойчивый стереотип действий, нарушающих правовые нормы, но не влекущих уголовной ответственности из-за их ограниченной общественной опасности или недостижения ребенком возраста, с которого начинается уголовная ответственность.
База исследования: МУМП "Молодежный социальный центр" г. Апатиты, Мурманская область; мобильная служба сопровождения "Импульс".
2.2. Основные направления деятельности МУМП "Молодежный социальный центр" по профилактике девиантного поведения
Муниципальное учреждение молодежной политики "Молодежный социальный центр" г. Апатиты учреждено Администрацией г.Апатиты в лице Отдела по культуре и делам молодежи Администрации г.Апатиты Мурманской области на основании постановления Главы города Апатиты от 31.08.1998 года № 445 "О создании муниципального учреждения молодежной политики "Центр молодежных инициатив".
МСЦ создан в целях обеспечения социально-правовой защищенности подростков и молодежи, целенаправленной социально-досуговой работы с подростками и молодежью по месту жительства, профилактики правонарушений, духовного и нравственного развития подростков и молодежи. МСЦ в соответствии со своими целями и задачами осуществляет следующие виды деятельности:
1. Участвует в разработке и реализации федеральных, региональных и местных программ по осуществлению молодежной политики, направленных на решение вопросов образования, социальной реабилитации, профилактики наркомании и правонарушений среди подростков, детской безнадзорности, а также на решение других вопросов, затрагивающих интересы подростков.
- принимает участие в пределах своей компетенции в индивидуальной профилактической работе с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении, в том числе путем организации их досуга и занятости, осуществления информационно-просветительских и иных мер.
2. Бесплатно предоставляет социальные, правовые и иные услуги подросткам, в том числе попавшим в трудную жизненную ситуацию и нуждающимся в помощи общества и государства, а также детским общественным объединениям.
3. Участвует в формировании правовой культуры подростков, воспитании их правосознания и профилактики правонарушений.
4. Осуществляет работу по профессиональной ориентации подростков, содействует их занятости.
5. Организует спортивно-оздоровительную работу, отдых и досуг подростков с учетом современных тенденций развития социально-клубной работы по месту жительства. 6. Взаимодействует в области реализации молодежной политики с другими учреждениями и организациями, детскими и молодежными общественными объединениями, в том числе международными организациями.
7. Выявляет и анализирует причины, обуславливающие развитие асоциального поведения несовершеннолетних, определяет необходимость проведения их социальной реабилитации и оказания им социально-психологической помощи, в том числе индивидуальной помощи по телефону доверия. Для работы с подростками по профилактике девиантного поведения в МСЦ г. Апатиты созданы структурные подразделения:
- Отдел социального здоровья и планирования семьи (ул. Московская, 15, тел. 6-24-48). Основные направления работы: служба телефона доверия, профилактика различных злоупотреблений, работа клуба для детей с ограниченными физическими возможностями "Мы вместе". Здесь проводятся: консультации психолога, консультации социальных педагогов (по половому воспитанию подростков, по профилактике инфекций, передаваемых половым путем, ВИЧ, СПИД, по вопросам планирования семьи), тренинги по профилактике вредных привычек, проведение занятий по профилактике употребления ПАВ для младших школьников, организация досуга для детей, подростков (танцевальные клубы, конкурсы, турниры, праздники, тематические вечера, творческие вечера и др.). - Молодежная служба (ул. Космонавтов, 17, тел. 6-30-83). Специалисты по работе с молодежью предлагают: организацию культурно-просветительских мероприятий (концерты молодых музыкантов, выставки художников, киноклуб, мастер-классы, семинары и др.), проектную деятельность (поддержка социально-значимых программ и проектов, предоставление юридического адреса, консультации, семинары по социальному проектированию, создание сети некоммерческих молодежных организаций, поддержка детских и молодежных объединений), спортивно-туристическое направление, информационную поддержку молодежной политики, ученическое самоуправление (работа в школах по развитию правового воспитания школьников совместно с МОМО "Ассоциация Юных Лидеров"). - Служба "Мобильная уличная работа" (ул. Космонавтов, 17, тел. 6-30-83). Цель службы - всесторонняя помощь детям и подросткам, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Направления деятельности: выявление детей, нуждающихся в поддержке, работа с детьми, предоставление адресной помощи семьям, индивидуальный прием специалистов. Подростки занимаются в: клубе "Аниме (основы техники аниме), театральной студии, клубе активного восприятия кино.
МСЦ г. Апатиты в своей деятельности по профилактике девиантного поведения руководствуется следующей нормативно - правовой базой:
- Конституция Российской Федерации, принята 12 декабря 1993 года. Гарантирована государственная поддержка семье, охрана материнства, отцовства и детства, развитие социальных служб. Провозглашена государственная защита семьи и детства. - Конвенция ООН "О правах ребенка" (1989г.) и Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990 г.) определяют универсальные международные правовые нормы, гарантирующие детям основные права человека, в том числе право на защиту, полноценное развитие, жизнь в семье. - Уголовный Кодекс Российской Федерации предусматривает ответственность и наказание за наиболее тяжкие формы проявления насилия по отношению к детям (истязания, сексуальное насилие), влекущие нарушение здоровья, инвалидность и угрозу жизни ребенка. За другие формы жестокого обращения (небрежение нуждами, физическое насилие) с детьми предусмотрены меры административной ответственности. - Указ Президента Российской Федерации от 5 июня 1994 г. №646. Утверждено "Положение о межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних при Правительстве Российской Федерации". На Комиссию возлагаются функции координации деятельности министерств и ведомств РФ по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а также оказание организационно-методической помощи комиссиям по делам несовершеннолетних, при органах исполнительной власти субъектов РФ.
- 1998-1999 гг. были приняты ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ" ФЗ - № 124 от 03.07.1998 (с изменениями и дополнениями от 30. 06.2007) и "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" от 21.05. 1999 (с изменениями и дополнениями на 01.12.2007) в дополнение к ФЗ "Об основах социального обслуживания населения в РФ" (от 10.12.1995 N 195-ФЗ с изменениями и дополнениями 22.08.2004).
- МСЦ в основе своей деятельности с подростками руководствуется президентской программой "Дети России" (Указ Президента РФ от 18.08.94 г. № 474)
В письме Правительства РФ от 04.02.94 г. определено примерное положение "О создании и основных направлениях деятельности специальных учреждений (служб) для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации", что определяет основу деятельности МСЦ по профилактике девиантного поведения.
Данные акты устанавливают основы правового регулирования отношений, возникающих в связи с деятельностью по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Тем самым, Федеральное законодательство способствовует развитию инфраструктуры социальных служб, созданию учреждений нового типа, оказывающих социальные услуги семьям и подросткам; территориальных центров социальной помощи семье и детям, социально-реабилитационных центров для несовершеннолетних, социальных приютов для детей и подростков, центров психолого-педагогической помощи населению, центров экстренной психологической помощи по телефону. Именно в этот год - 1998 - был создан МСЦ как центр помощи молодежи и подросткам. Центром накоплен достаточно большой опыт в проведении различных видов работ по профилактике девиантного поведения у подростков. По социальному сопровождению семей, находящихся в группе риска, для профилактики девиантного поведения на начальных этапах в Центре предоставляют бесплатные услуги юрисконсульта, психолога, социального педагога, специалиста по социальной работе.
Проводится психолого-педагогическое сопровождение семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Реализуются проекты и программы по работе с семьей и детьми. Направленность данных программ, прежде всего, определена на обеспечение социально-психолого-педагогической помощи семьям и детям, а так же профилактику девиантного поведения и насилия во всех сферах жизни. Можно выделить следующие программы Центра, направленные на профилактику девиантного поведения:
1. Программа "Легко ли быть подростком?". Цель данной программы: оказание адекватной психосоциальной помощи и активизация внутренних ресурсов адаптации к возникшим деструктивным условиям детей старшего школьного возраста из неполных семей.
2. Программа "Общественная приемная по правам ребенка". Цель программы: преодоление правового вакуума, своевременное и квалифицированное оказание юридической помощи несовершеннолетним и их родителям.
3. Программа "Твой выбор". Цель: формирование правосознания и развития правовой культуры, профилактика правонарушений несовершеннолетних.
Основу этой работы МСЦ г. Апатиты составляет организация досуга несовершеннолетних, являющаяся действенным методом предотвращения вовлечения их в противоправное поведение и группы деструктивной направленности. С этой целью в городе реализуются мероприятия физкультурно-оздоровительного и спортивно-массового характера с несовершеннолетними, включая проведение товарищеских футбольных матчей, различных социальных конкурсов, антинаркотических массовых акций, введение в эксплуатацию новых спорткомплексов, стадионов, спортивных площадок, организацию работы кружков, клубов, спортивных секций и др.
Одним из методов организации эффективной профилактической работы с несовершеннолетними, входящими в "группы риска" или состоящими на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних органов внутренних дел, который используется МСЦ - это непрерывный мониторинг и контроль за такими лицами, местами их проживания, обучения и т.д. В МСЦ, в сотрудничестве с Комиссией по делам несовершеннолетних и образовательными учреждениями города сегодня создается база данных несовершеннолетних, нуждающихся в социальной помощи и медико-психологической поддержке, состоящих на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних органов внутренних дел, не посещающих или систематически пропускающих занятия в образовательных учреждениях без уважительной причины.
К одним из важнейших направлений профилактики правонарушений, проводимых МСЦ относится информационно-разъяснительная и агитационно-пропагандистская деятельность, которую можно рассматривать в двух аспектах: как средство обеспечения эффективности основных профилактических мероприятий и как самостоятельный метод (способ) профилактики правонарушений. Весьма эффективной, давно применяемой в Центре, является информационно-пропагандистская работа, связанная с формированием здорового образа жизни. Организовываются просмотры учащимися фильмов и передач антиалкогольной и антинаркотической направленности, проведение спортивных и развлекательных массовых акций, в средствах массовой информации распространяются соответствующие материалы, размещается наглядная агитация и иные печатные материалы профилактической направленности (плакаты, стенды, информационные табло, календари, листовки, буклеты).
Кроме этого, при Центре организована служба реабилитации для подростков, которые совершили правонарушение и привлечены к ответственности. Таким образом, МСЦ г. Апатиты сегодня охватывает широкий спектр работ и направлений, методик и форм работы по профилактике девиантного поведения среди подростков.
3.3. Роль мобильной службы сопровождения "Импульс" в профилактике девиантного поведения
Социальная работа, как было сказано выше, универсальный социальный институт: ее носители оказывают помощь всем индивидам независимо от социального статуса, национальности, религии, расы, пола, возраста и иных обстоятельств. Единственный критерий в этом вопросе - потребность в помощи и невозможность своими силами справиться с жизненным затруднением.
Для определения роли мобильной службы сопровождения "Импульс" по профилактике девиантного поведения было проведено интервью с работником Молодежного социального центра 25.04.2012 года.
Из анализа проведенного интервью, можно сделать выводы о направлениях работы мобильной службы сопровождения "Импульс" как субъекта социальной работы с подростками.
Анализ интервью дает основание говорить, что главной целью мобильной службы сопровождения "Импульс" является оказание помощи подросткам, которые оказались в трудной жизненной ситуации, чтобы снизить риск их девиантного поведения. как было сказано в интервью: ""Трудные дети" - наша общая большая проблема. Сложность социально-психологической реабилитации определяется тем, что большее число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, относятся к группе "трудных" (социально-дезадаптированных), и поэтому под наблюдение специалистов попадают все подростки. Именно поэтому профилактика правонарушений, суицидальной настроенности, зависимостей от ПАВ и т.д. в настоящее время рассматривается нами в качестве одной из приоритетных задач..." Кроме этого, основными функциями специалистов являются18:
- выявление безнадзорных несовершеннолетних и принимает меры по оказанию им необходимой помощи в пределах своей компетенции;
- проводит обследование социально-психологического климата в семье, составляет акты и справки, необходимые для работы социальных служб и учреждений, действующих в интересах несовершеннолетних;
- представляет интересы несовершеннолетних в организациях и учреждениях социальной, медицинской, образовательной, правовой и прочих сфер, защищая права ребенка;
- осуществляет социально-педагогический патронаж подростков и их семей, нуждающихся в особой помощи;
- содействует в размещении в случае необходимости безнадзорных несовершеннолетних в приюте и медицинских стационарах;
При этом, как отмечает специалист данной службы основными принципами их работы являются следующие: комплексность - организация воздействий на различных уровнях (воспитанники, педагоги,); совместная работа в данном направлении психолога, социального педагога, воспитателей, правоохранительных органов, медиков и других специалистов); адресность (учет возрастных, индивидуальных и личностных особенностей); массовость; позитивность информации; снижение до минимума негативных последствий; личная заинтересованность и ответственность участников. Кроме этого, специалист говорит и о таких принципах как: максимальная активность участников (использование широкого диапазона интерактивных видов деятельности: круглые столы, ролевые игры, моделирование ситуаций и т.д.); устремлённость в будущее (формирование потребности в здоровом образе жизни).
Анализируя ответ на вопрос о том, что является причинами проблем, с которыми сталкивается подросток, специалист определяет их комплексность. Невозможно определить, что является главной причиной, все причины каким - либо образом влияют на то, что подросток переживает кризисную ситуацию. Основная причина, это неблагополучие в семье. "...Ребенок, который постоянно видел в своей жизни алкоголь и пьянство, в большинстве случаев повторит поведение своих родителей. Иногда, с внешнего вида, семья благополучная, а ребенок в ней предоставлен самому себе. Разные семейные ситуации бывают, но последствия их одно - если о ребенке не думают, то он вырастет с направленностью на девиантное поведение".
Кроме этого, специалист отмечает, что роль СМИ играет немаловажную роль в поведении подростка. "...Представьте себе, что ребенок с детства видит лишь агрессию, показанную с экрана телевизора (а нам это все время предлагают в сериалах, в аналитических программах, в мультфильмах), каким он может вырасти? Он повторит ту модель, которую ему "навязали". Сегодня СМИ пропагандируют "легкие деньги", отсутствие необходимости работы, жестокость, насилие. К сожалению, сегодня непопулярными на телевидении считаются интеллектуальные программы, программы, воспитывающие добро".
Кроме перечисленных проблем, выделяют следующие:
- психические отклонения у ребенка;
- отношение общества к ребенку; - недостатки воспитания; - влияние референтной группы; - низкая самооценка детей; - низкий уровень материального положения.
Отвечая на вопрос о том, почему подростки вступают на путь преступной жизни, социальный работник службы отвечает так: "...Как правило, трудности в поведении подростка объясняются сочетанием результатов неправильного развития личности и неблагоприятной ситуации, в которой он оказался, а также недостатками воспитания. Среди наиболее часто встречающихся причин девиантности в подростковом возрасте ряд ученых называют незавершенность процесса формирования личности, отрицательное влияние семьи и ближайшего окружения, зависимость подростка от требований, норм и ценностей группы, к которой он принадлежит. Кроме того, девиантное поведение у подростков зачастую является средством самоутверждения, протестом против действительности или требований взрослых".
Таким образом, это подтверждает тот вывод о том, что причинами девиантного поведения подростков является комплекс различных причин как психического, так и социального характера.
Обращая внимание на направления работы с подростками, проявляющими девиантное поведение, работа мобильной службы "Импульс" по профилактике строится на: 1. направлении общей профилактики 2. Первичной профилактики, "...когда происходит выявление подростков "группы риска". 3. Вторичная профилактика. Задачами проводимой профилактической работы являются: - формирование у воспитанников установок на здоровый образ жизни; - информирование о последствиях и мере ответственности за совершенные правонарушения, ознакомление с основными положениями Законов РК. - информирование о вреде алкоголя, курения, наркомании для здоровья человека; формирование у учащихся отрицательного отношения к ним и последствиям их употребления.
- выявление совместно с образовательными учреждениями подростков "группы риска";
- обучение подростков противостоять кризисным жизненным обстоятельствам.
Из интервью можно определить основные социальные программы по профилактике девиантного поведения подростков:
1. Программа "Легко ли быть подростком?". Цель данной программы: оказание адекватной психосоциальной помощи и активизация внутренних ресурсов адаптации к возникшим деструктивным условиям детей старшего школьного возраста из неполных семей.
2. Программа "Общественная приемная по правам ребенка". Цель программы: преодоление правового вакуума, своевременное и квалифицированное оказание юридической помощи несовершеннолетним и их родителям.
3. Программа "Твой выбор". Цель: формирование правосознания и развития правовой культуры, профилактика правонарушений несовершеннолетних.
4. Антиалкогольные акции ( "Мы против курения", Скажем наркотикам "НЕТ");
5. Социально-психологические акции, целью которых является расширение жизненного пространства подростков за счет внесения в их жизнь новых чувств и эмоций; повышение положительного эмоционального настроя (Акции "Следопыты", "День радуги", "Скажи мне, кто ты?", "Счастье для меня...", "Предсказание судьбы", "Планета вечных ценностей");
Кроме этого, службой проводятся юридические консультации, лектории по нормативно - правовой базе РФ, консультации психологов, помощь по трудоустройству подростков "...мы пытаемся помочь получить навыки трудовой деятельности, помогаем записаться в социальные трудовые бригады, содействуем участию подростков в трудовых общественных акциях по уборке территории дворов, улиц города". "Работа психологов очень помогает нашим подросткам, тренинги очень нравятся ребятам. На данном этапе осуществляется разработка программ, формирование групп для психолого-педагогической коррекции. В настоящее время психологической службой разработаны и реализуются такие программы как "Развитие эмоциональной сферы подростков", "Учимся расслабляться", "Программа работы с гиперактивными и агрессивными подростками".
Активно используются такие формы работы, как социально-психологический тренинг, нравятся подросткам коммуникативные игры, которые способствуют сплочению и раскрепощению, ребята учатся взаимодействовать друг с другом. Проводятся занятия по развитию эмоционально-волевой сферы у подростков. Важную роль играет индивидуальная коррекционная работа с трудными подростками по профилактике конфликтных переживаний и снятию стрессовых состояний.
К сожалению, подростки трудно идут на контакт, не обращаются самостоятельно к помощи специалистов службы. Одной из главных проблем подростков в г. Апатиты является рост наркозависимости и алкоголизма. "...Среди основных причин, влияющих на распространенность наркомании, алкоголизма, табакокурения одно из первых мест занимает легкая доступность. Очень часто, нарушая закон в магазинах продают и сигареты, и алкоголь подросткам. Следующей причиной употребления алкоголя и наркотиков является снижение у большинства детей и подростков превентивной психологической защиты и низкий ценностный барьер". В этом направлении службой проводится немалая работа по профилактике. Например,выпуск информационных бюллетеней ( "Молодежь против наркотиков"); организация и проведение тренинга "Научись говорить нет!"; организация и проведение лектория "Подростку курить - здоровью вредить". Но, как считают специалисты, данная проблема должна решаться в комплексе, в сотрудничестве и взаимодействии всех социальных служб.
Именно поэтому социальному работнику службы был задан вопрос о том, есть ли сотрудничество с другими социальными службами. В работе службы определяется схема взаимодействия и сотрудничества:
- мобильная служба - родители;
- мобильная служба - общеобразовательное учреждение - комиссия по делам несовершеннолетних - полиция
- мобильная служба - общеобразовательное учреждение - медицинские учреждения
Необходимо отметить, что из ответа можно выделить определенную немаловажную роль во взаимодействии со школой. Отвечая на наш вопрос, специалист ответил: "...Нам кажется, что чем раньше мы выявим ребенка "группы риска", тем больше шансов у нас появляется ему помочь не встать на путь преступной жизни; быстрее мы можем помочь ему адаптироваться, справиться с трудной жизненной ситуацией". В связи с тем, что с каждым годом число преступлений, совершенных подростками растет, то перспективы службы есть. "...Есть проекты новых программ, которые могли бы помочь подросткам изменить свой образ жизни, повернуться к обществу "лицом".
Но в каждой работе есть и недостатки. Специалисты службы их видят и не скрывают их:
- подростки не доверяют социальным службам, поэтому трудно идут на контакт; При защите возникнет вопрос "Почему?"
- не развито привлечение "трудных подростков" к подготовке активных мероприятий, волонтерской службе;
- нет сотрудничества с зарубежными коллегами;
Еще одной проблемой работы в Центре является низкая зарплата сотрудников, что не привлекает молодых специалистов к работе в Центре. "...А молодежь "тянется" к молодежи".
3.4. Выводы и рекомендации
В результате исследования, проведенного по теме "Роль мобильной службы сопровождения "Импульс" в профилактике девиантного поведения подростков" можно сделать следующие выводы:
- во - первых, МУМП "Молодежным социальным центром" накоплен огромный опыт по профилактике девиантного поведения подростков, а также по работе с молодежью;
- во -вторых, основными направлениями деятельности мобильной службы сопровождения "Импульс" являются социальная адаптация подростков с девиантным поведением; оказание социальной помощи подросткам, которые оказались в трудной жизненной ситуации; Профилактика !!!!
- в - третьих, мобильная служба сопровождения "Импульс" проводит мероприятия, которые помогают решить различный широкий круг проблем: консультирование, юридическая помощь, помощь в трудоустройстве, привлечение подростков к активным формам проведения досуга.
- в- четвертых ,в ходе исследования выявлены некоторые недостатки работы службы: это, прежде всего, недостаток в кадрах (ведет данную работу один человек); нет сотрудничества и обмена опытом с зарубежными коллегами; нет волонтерской службы.
Ну, и заключительное слово )))
Заключение.
В процессе рассмотрения темы дипломной работы было установлено, что на современном этапе вопрос о профилактике девиантного поведения подростков взят под контроль государства. Повсеместно, в частности, в г. Апатиты, создаются специализированные Центры для оказания помощи подросткам, которые оказались в трудной жизненной ситуации. Кроме этого, Центры организуют различную работы, используя различные социальные технологии, которые направлены на профилактику девиантного поведения подростков.
В г. Апатиты создана система профилактической работы с подростками, так называемой, группы риска, которые совершают или могут совершить неправомерные поступки. Одним из таких учреждений, который координирует работы социальных работников по профилактике девиантного поведения является МУМП "Молодежный социальный центр" .
Но, необходимо, отметить, что на современном этапе нужно совершить переход к новому уровню социальной работы: от отдельных и традиционных технологий к государственный межведомственной политике социальной работы, созданию системы подростково-молодежных клубов и социальных служб в социуме с разветвленной инфраструктурой. Сегодня МУМП "Молодежный социальный центр" создает некоторую систему, охватывающую различные учреждения для профилактики девиантного поведения подростков, прежде всего, это сотрудничество с образовательными учреждениями и КДН.
В городе, благодаря МСЦ функционирует система организаций и служб, осуществляющих социальную диагностику девиантного поведения. Однако недостатками его деятельности является нарушение принципа системности и комплексности в работе по профилактике девиантного поведения, отсутствие ориентации на конечный профилактический результат в деятельности всех органов, преобладание карательных мер применительно как к детям, так и их родителям. Одной из таких служб является мобильная служба сопровождения "Импульс".
В целом в городе необходима дальнейшая разработка государственной системы профилактики девиантного поведения несовершеннолетних. В современных условиях молодой человек, перестав быть только объектом воздействия со стороны государства, становится субъектом такого взаимодействия, что требует от него новых качеств, способности к саморазвитию, самореализации. Нужно разработать программы по активному включению подростков в деятельность, применив, так называемый, деятельный подход. В ходе исследования можно сделать следующие рекомендации для улучшения работы мобильной службы сопровождения:
- во - первых, рассмотреть возможность увеличения штата сотрудников;
- во - вторых привлекать подростков к активным формам мероприятий, особенно их подготовке; - в - третьих, необходимо разработать программы оказания помощи в организации досуга подростков;
- в - четвертых ,создать общую для всех социальных служб базу данных подростков, находящихся в группе риска.
Оля, заключение пишется на основе цели задач, указанных во введении. Вы уверены что все правильно написано? ))) И самое важное!!!! Какова же роль службы в профилактике Д.П. среди подростков????
Список использованной литературы:
Нормативно - правовая база:
1. ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ" ФЗ - № 124 от 03.07.1998 (с изменениями и дополнениями от 30. 06.2007) указать источник! (ссылку)
2. ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" от 21.05. 1999 (с изменениями и дополнениями на 01.12.2007) в дополнение к ФЗ "Об основах социального обслуживания населения в РФ" (от 10.12.1995 N 195-ФЗ с изменениями и дополнениями 22.08.2004).
3. Указ Президента РФ от 18.08.94 г. № 474 о программе "Дети России" источник!
4. Указ Президента Российской Федерации от 5 июня 1994 г. №646. "Положение о межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних при Правительстве Российской Федерации".
5. Устав МУПП "Молодежного социального центра" г. Апатиты
6. Постановления Главы города Апатиты от 31.08.1998 года № 445 "О создании муниципального учреждения молодежной политики "Центр молодежных инициатив".
Специальная литература:
1. Алексеева Л.С. Социальная реабилитация подростков // Семья в России. М., 1998. № 2. 2. Анисимов Л.Н. Профилактика пьянства, алкоголизма и наркомании среди молодежи. М., 1988. 3. Анохина И. П. Основные биологические механизмы алкогольной и наркотической зависимости // Руководство по наркологии: В 2 т. / Под ред. Н. Н. Иванца. - М., 2002.
4. Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. - М.: Магистр, 1999.
5. Балцевич В.А. Семья и молодежь: профилактика отклоняющегося поведения, Л.: Университетское, 1989 г.
6. Басов Н. Ф. Социальная работа с молодежью.- М.: Дашков и К., 2010.
7. Белкин А.С. Алкоголь: скрытая угроза/ Нравственность. Здоровье. Семья.- Екатеренбург.-2001.- Т.1
8. Бойко А.А. Социально-педагогические аспекты профилактики асоциального поведения учащихся.// Адаптация и выживание.-1995.- N10.
9. Буева Л. П. Реабилитация воспитания // Учительская газета. 1999. № 32.
10. Взаимодействие школы и семьи в предупреждении отклоняющего поведения детей./ Узб. НИИ пед. наук имени Нары Неязова.Ташкент,1985.
11. Волков Б.С. Психология подростка. - М.: Педагогическое общество России, 2001.
12. Вострокнутов Н..В. Типология делинкветного поведения детей подростков: социально-средовые, эмоциально-личностные и психопатологические факторы риска /Независимая ассоциация детских психиатров и психологов и др.-М., 1996
13. Гаврилова Г.П. Личностные трудности и проблемы подростков// Психологическая наука и образование №1, 1997
14. Гарифуллин Р.Р. Скрытая профилактика наркомании: Практическое руководство для педагогов и родителей. - М.: ТЦ Сфера, 2002.
15. Гонеев А.Д. И др. Основы коррекционной педагогики: Учеб. Пособие для студ./ А.Д. Гонеев, Н. Н. Лифинцева, Н. В. Ялпаева; Под ред. В. А. Сластелина. - М.: Академия, 1999
16. Горностай П., Титаренко Т. Психология личности: словарь-справочник. К.: "Рута", 2001. 17. Григорьев С.И., Гуслякова Л.Г. Социология для социальной работы. - М., 2002.
18. Григорьев, С.И. Социальная работа с молодежью: учеб. для студентов вузов/С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, С.А. Гусова. - М.: Гардарики, 2008.
19. Данилин А. Г., Данилина И.В. Как спасти детей от наркотиков. М., 2000.
20. Дивицына Н.Ф. Социальная работа с детьми группы риска.- М.: Владос., 2008.
21. Димов В.Д. Проблемы девиантного поведения российской молодежи// Вестник московского университета. Сер.18 Социология и политология 1997.№3.
22. Дорожкин Н. А. Субъектность молодежи: концептуальные подходы и проблемы формирования // Молодежь и общество на рубеже веков. - М.: ВЕЧЕ, 14. 1999.
23. Доэл М., Шадлоу С. Практика социальной работы. - М., 1995.
24. Заика И.В. Психологическая характеристика подростка с отклоняющимся поведением. М., 2008
25. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка: 3-е изд., испр. - СПб: Союз, 1997
26. Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 2-е изд., испр. - М.: Издательский центр "Академия", 2004
27. Зубок Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества. М., 1998.
28. Иванников В.А. Задачи социальной службы помощи детям // Дети с девиантным поведением: психолого-педагогическая реабилитация и коррекиция. М., 2005.
29. Ильинский И.М., Алещенок СВ., Володин И.А. и др. Молодежь планеты: глобальная ситуация в 90-х годах, тенденции и перспективы. -М.: Голос, 1999.
30. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. - М., 2008. 31. Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь - М: 2000.
32. Коробкина З.В., Попов В.А. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодёжи. - М.: Изд. центр "Академия",2002
33. Лелюх В.Ф. Проблемы девиантности и социально-правовой адаптации молодежи. Улан-Удэ, 1999
34. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Академия, 2003.
35. Личко А.Е. Психология и акцентуации характера у подростков. - СПб.: 2005.
36. Майсак Н. В. Проблема систематизации девиантного поведения // Астраханский медицинский журнал. - 2011. - № 2
37. Максимова Н.Ю. Диагностика и коррекция поведения трудных подростков // Вопросы психологии. - 1988 - № 3.
38. Невский И.А. Учителю о детях с отклонениями в поведении. - М., 1990
39. Прихожан А.И. Проблемы подросткового кризиса // Психологическая наука и образование - №1, 1997
40. Психология: Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990
41. Работа с детьми "группы риска". Методические рекомендации. / Под ред. Л.Н. Хананашвили. М., 2007
42. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст, проблемы становления личности // Психотерапия детей и подростков.- М. : Мир,1994
43. Социальная реабилитация безнадзорных детей и несовершеннолетних с девиантным поведением. / Под ред. М. А. Новиковой. - М.: Изд. МГСУ "Союз", 2009. 44. Тагирова Г.С. Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками. - 2003.
45. Титов Б.А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга. С-Пб., 1996
46. Холоства Е.И. Семейное воспитание и социальная работа.- М., 2010. 47. Холоства Е.И. Социальная работа с семьей. - М.: "Социум", 2010.
48. Цилуйко М.В. Некоторые технологии преодоления стереотипизации у подростков с отклоняющимся поведением // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы -№1, 1998
49. Шакурова Н.В. Методика и норма работы социального педагога. - М.,2004
В общем надо поработать над оформлением.
Приложение № 1
Программа исследования
Актуальность. Несмотря на активные попытки государственных структур противодействовать проявлениям социальной девиации, свести её до социально-терпимого уровня, эффективных результатов достичь не удаётся. Ситуация усугубляется тем, что в обществе, как в молодёжной среде, так и среди взрослого населения, имеет место тенденция толерантного отношения к проявлениям девиации, отсутствует выраженное неприятие и противодействие ей. Что-то не очень...
Проблема исследования заключается в том, что на современном этапе развития общества проблема отклоняющегося поведения подростков, их моральная деградация и в некотором роде распущенность не может остаться без внимания. На это влияют фактор плохого социального окружения, социальные и материальные условия проживания. Все это негативно сказывается на подростках и их дальнейшей жизни. Пьянство, наркомания, преступность - и в результате мы видим несовершеннолетнего на скамье подсудимых. Необходимо выработать направления деятельности, которые смогут снизить уровень девиантного поведения среди подростков.
Целью исследования является определение роли мобильной службы сопровождения "Импульс" в профилактике девиантного поведения подростков в г. Апатиты Объект исследования: специалисты МУМП "Молодежный социальный центр". Предмет исследования: деятельность работников МУМП "Молодежный социальный центр" г. Апатиты на примере мобильной службы сопровождения "Импульс" Гипотеза исследования: деятельность социальных работников мобильной службы "Импульс" является необходимым условием своевременного выявления общих и частных проблем, существующих у подростков, разработки и реализации социальной профилактики девиантного поведения у подростков.
Задачи исследования были выделены следующие:
1. определить содержание деятельности социальных работников МУМП "Молодежный социальный центр" в г. Апатиты
2. проанализировать опыт работы мобильной службы "Импульс" в проведении социальной профилактики девиантного поведения у подростков. См. ред.выше
Интерпретация и операционализация понятий: - Социальные технологии - это последовательность этапов социального взаимодействия, в ходе которой каждый субъект, участвующий во взаимодействии, реализует собственную управленческую стратегию по отношению к другим и формирует социальную действительность.
- Несовершеннолетний - лицо, не достигшее 18 лет.
- Правосознание - категория теории государства и права и криминологии, означающую сферу общественного, группового и индивидуального сознания, связанную с отражением правозначимых явлений и обусловленную правозначимыми ценностями, правопониманием, представлениями должного правопорядка. Правосознание определяется социально-экономическими условиями жизни общества, его культурно-правовыми, демократическими или авторитарными традициями.
- Девиантное поведение - один из видов отклоняющегося поведения, связанный с нарушением соответствующих возрасту социальных норм и правил поведения, характерных для микросоциальных отношений (семейных, школьных) и малых половозрастных социальных групп.
- Делинквентное поведение - характеризуется как повторяющиеся асоциальные поступки детей и подростков, которые складываются в определенный устойчивый стереотип действий, нарушающих правовые нормы, но не влекущих уголовной ответственности из-за их ограниченной общественной опасности или недостижения ребенком возраста, с которого начинается уголовная ответственность.
- Делинквентная личность (делинквент) - личность, проявляющая противозаконное поведение.
- Агрессия - тенденция (стремление), проявляющаяся в реальном поведении или фантазировании, с целью подчинить себе других либо доминировать над ними.
База исследования: МУМП "Молодежный социальный центр" г. Апатиты, Мурманская область; мобильная служба сопровождения "Импульс".
Приложение № 2
Муниципальное бюджетное учреждение молодежной политики г. Апатиты
"Молодежный социальный центр"
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБУМП "МСЦ"
_______________ И.В.Файель "__"_____________20__ г.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
специалисту по социальной работе с молодежью
службы сопровождения детей и подростков "Импульс"
1. Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция определяет должностные обязанности, права и ответственность специалиста по социальной работе с молодежью службы сопровождения детей и подростков "Импульс"
1.2. Специалист по социальной работе с молодежью службы сопровождения детей и подростков "Импульс" назначается и освобождается от должности приказом директора МБУМП "МСЦ".
1.2. Специалист по социальной работе с молодежью службы сопровождения детей и подростков "Импульс" подчиняется непосредственно зам. директора МУМП "МСЦ" по ВР, координирующему работу службы.
1.3. На должность специалиста по социальной работе с молодежью службы сопровождения детей и подростков "Импульс" назначается специалист со средним специальным или высшим профессиональным образованием без предъявления требований к стажу работы.
1.4. Специалист по социальной работе с молодежью службы сопровождения детей и подростков "Импульс" должен знать:
- постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие и нормативные документы вышестоящих органов, касающиеся работы с воспитанниками;
- основы социальной политики, права и семейного законодательства;
- общую и социальную педагогику; педагогическую, социальную и возрастную психологию;
- основы валеологии и социальной гигиены;
- социально-педагогические и диагностические методики.
1.5. В своей деятельности специалист по социальной работе с молодежью службы сопровождения детей и подростков "Импульс" руководствуется:
- Конституцией РФ;
- Указами Президента РФ, законами РФ, решениями Правительства РФ, администрации Мурманской области и г. Апатиты;
- Законом РФ "Об образовании";
- Конвенцией ООН о правах ребенка;
- правилами и нормами охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты;
- Уставом и локальными правовыми актами учреждения (в т.ч. Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией, трудовым договором).
2.Должностные обязанности. Специалист по социальной работе с молодежью службы сопровождения детей и подростков "Импульс": 2.1. осуществляет следующие функции:
2.1.1. выявляет безнадзорных несовершеннолетних и принимает меры по оказанию им необходимой помощи в пределах своей компетенции;
2.1.2. проводит обследование социально-психологического климата в семье, составляет акты и справки, необходимые для работы социальных служб и учреждений, действующих в интересах несовершеннолетних;
2.1.3. представляет интересы несовершеннолетних в организациях и учреждениях социальной, медицинской, образовательной, правовой и прочих сфер, защищая права ребенка;
2.1.4. осуществляет социально-педагогический патронаж подростков и их семей, нуждающихся в особой помощи;
2.1.5. содействует в размещении в случае необходимости безнадзорных несовершеннолетних в приюте и медицинских стационарах; 2.1.6. содействует в вопросах трудоустройства, профориентации и адаптации подростков в пределах своей компетенции;
2.1.7. определяет и реализует в пределах своей компетенции необходимый комплекс мер по проведению воспитательно-профилактической работы с несовершеннолетними;
2.1.8. определяет задачи, формы и методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем подростков и молодежи;
2.1.9. осуществляет разъездной характер работы в пределах города.
2.2. участвует в разработке перспективного плана работы службы и учреждения в целом;
2.3. оказывает методическую помощь специалистам учреждения в разработке и реализации индивидуальных программ работы с подростками и молодежью;
2.4. своевременно ведет учетную документацию и представляет отчеты по итогам своей работы;
2.5. систематически повышает свою профессиональную квалификацию.
3. Права.
Специалист по социальной работе с молодежью службы сопровождения детей и подростков "Импульс" имеет право:
3.1. самостоятельно выбирать формы и методы работы и планировать её, исходя из общего плана работы и целесообразности;
3.2. собирать информацию, связанную с нуждами детей и молодежи, проводить диагностические обследования в пределах своей компетенции;
3.3. использовать и получать необходимую для работы информацию о деятельности учреждения, получать практическую помощь от специалистов учреждения;
3.4. вносить на рассмотрение администрации предложения по совершенствованию содержания работы, стратегическим и текущим вопросам деятельности службы и учреждения в целом;
3.5. на защиту профессиональной чести и достоинства;
3.6. знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его деятельности, давать по ним объяснения;
3.7. защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в т.ч. адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, связанного с нарушением норм профессиональной этики;
3.8. на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;
3.9. получать от руководителей и специалистов учреждения информацию, необходимую для осуществления своей деятельности;
3.10. привлекать для своей деятельности, предусмотренной Положением, дополнительные источники финансирования;
3.11. аттестовываться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить её в случае успешного прохождения аттестации;
3.12. требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей.
3.13. повышать свою профессиональную квалификацию. 4. Ответственность.
Специалист по социальной работе с молодежью службы сопровождения детей и подростков "Импульс" несет ответственность:
4.1. за неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава, ПВТР, положения о мобильной службе сопровождения детей и подростков "Импульс", законных распоряжений директора МБУМП "МСЦ" или иных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных данной инструкцией, в порядке, определенном трудовым законодательством;
4.2. за неправомерное использование предоставленных прав;
4.3. за сохранность оборудования, технических средств, имущества, находящегося в его ведении;
4.4. за правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, в соответствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством;
4.5. за виновное причинение учреждению или воспитанникам ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.
5. Взаимоотношения. Связи по должности.
Специалист по социальной работе с молодежью службы сопровождения детей и подростков "Импульс":
5.1. работает по графику, составленному, исходя из 36-часовой рабочей недели, и утвержденному директором МБУМП "МСЦ";
5.2. в своей деятельности взаимодействует с другими структурными подразделениями МБУМП "МСЦ", а также с другими организациями и учреждениями по вопросам, входящим в его компетенцию;
5.3. самостоятельно планирует свою работу; план работы утверждается зам. директора по ВР;
5.4. предоставляет заместителю директора по ВР отчет о своей деятельности по окончании каждого квартала;
5.4. в соответствии с приказом директора МБУМП "МСЦ" осуществляет замещение временно отсутствующих работников;
5.5. в случае его отсутствия его обязанности по приказу директора МБУМП "МСЦ" возлагаются на одного из сотрудников службы;
5.6. получает от администрации МБУМП "МСЦ" информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под роспись с соответствующими документами.
Приложение № 3
МУМП "Молодежный социальный центр"
25.04.2012 г., Время проведения с 14.00 до14.30
Участники: социальный работник МУМП "МСЦ"
Тимофеева Анна Викторовна
интервьюер: Елисеева О.
И.: Представьтесь, пожалуйста.
Р.: Тимофеева Анна Викторовна
И.: Какое у Вас образование?
Р.: высшее
И.: Где Вы обучаетесь (учились)?
Р.: Почему нет ответов на вопросы????
И.: В каком году заканчиваете (закончили) учебное заведение?
Р.: И: По какой специальности?
Р.: социальный работник
И.: Где Вы начинали свою профессиональную деятельность?
Р.: И.: Какой у Вас общий стаж работы?
Р.: 27 лет
И.: Ваш стаж работы в данном учреждении?
Р.: 7 лет
И.: Какую должность Вы сейчас занимаете?
Р.: социальный работник МСЦ
И.: Сколько лет занимаете эту должность?
Р.: 7 лет
И.: Каковы Ваши основные функции на занимаемой должности?
Р.: оказание помощи подросткам, попавшим в трудные жизненные обстоятельства; И.: Какую функцию выполняет мобильная служба в разрешении проблем современной молодежи?
Р: "Трудные дети" - наша общая большая проблема. Сложность социально-психологической реабилитации определяется тем, что большее число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, относятся к группе "трудных" (социально-дезадаптированных), и поэтому под наблюдение специалистов попадают все подростки. Именно поэтому профилактика правонарушений, суицидальной настроенности, зависимостей от ПАВ и т.д. в настоящее время рассматривается нами в качестве одной из приоритетных задач.
И.: В чем Вы видите основные причины проблем, связанные с жизнью и деятельностью подростков?
Р.: Как правило, трудности в поведении подростка объясняются сочетанием результатов неправильного развития личности и неблагоприятной ситуации, в которой он оказался, а также недостатками воспитания. Среди наиболее часто встречающихся причин девиантности в подростковом возрасте ряд ученых называют незавершенность процесса формирования личности, отрицательное влияние семьи и ближайшего окружения, зависимость подростка от требований, норм и ценностей группы, к которой он принадлежит. Кроме того, девиантное поведение у подростков зачастую является средством самоутверждения, протестом против действительности или требований взрослых. И.: Каковы, на Ваш взгляд, причины девиантного поведения подростков?
Р.: Ребенок, который постоянно видел в своей жизни алкоголь и пьянство, в большинстве случаев повторит поведение своих родителей. Иногда, с внешнего вида, семья благополучная, а ребенок в ней предоставлен самому себе. Разные семейные ситуации бывают, но последствия их одно - если о ребенке не думают, то он вырастет с направленностью на девиантное поведение. Одной из причин я вижу влияние СМИ. Представьте себе, что ребенок с детства видит лишь агрессию, показанную с экрана телевизора (а нам это все время предлагают в сериалах, в аналитических программах, в мультфильмах), каким он может вырасти? Он повторит ту модель, которую ему "навязали". Сегодня СМИ пропагандируют "легкие деньги", отсутствие необходимости работы, жестокость, насилие. К сожалению, сегодня непопулярными на телевидении считаются интеллектуальные программы, программы, воспитывающие добро. Агрессивное противостояние "взрослым" нормам, ценностям и требованиям со стороны взрослых, а также следование нормам и правилам референтной группы - наиболее распространенные причины кратковременного трудного поведения. Они же находятся в числе наиболее легко преодолеваемых".
И.: Какие направления работы с подростками реализуютя в Вашем учреждении?
Р.: Нашей службой накоплен определенный опыт в проведении профилактики девиантного поведения. Это и консультирование психологов, это и юридическая помощь, это и помощь в трудоустройстве, помощь в приобретении жилья и т.д.
И.: Когда, по Вашему мнению, необходимо начинать работу с подростками?
Р.: Как можно раньше, с семьи. Поэтому мы сотрудничаем со школами.
И.: Всегда ли молодые люди идут на контакт и сотрудничают с Вами при оказании мобильной службы? Р.: нет, на контакт и сотрудничество идут единицы.
И.: Какие программы по социальной профилактике девиантного поведения для подростков более эффективны?
Р.: На мой взгляд, это психологические тренинги, где подросток раскрывает в себе личностный потенциал.
И.: Привлекаете ли Вы подростков людей к волонтерской службе? к активному участию в подготовке мероприятий?
Р.: Такого опыта в работе с подростками у нас нет.
И.: Какие основные социальные программы для профилактики наркозависимости и алкоголизма Вы осуществляете?
Р.: Хочу немного сказать о том, что является причиной роста такой девиации. Среди основных причин, влияющих на распространенность наркомании, алкоголизма, табакокурения одно из первых мест занимает легкая доступность. Очень часто, нарушая закон в магазинах продают и сигареты, и алкоголь подросткам. Следующей причиной употребления алкоголя и наркотиков является снижение у большинства детей и подростков превентивной психологической защиты и низкий ценностный барьер. Для профилактики наркомании и алкоголизма мы выпускаем информационные бюллетени, например, "Молодежь против наркотиков"; организация и проведение тренинга "Научись говорить нет!" организация и проведение лектория "Подростку курить - здоровью вредить"
И.: Взаимодействуете ли Вы или специалисты Вашего учреждения со специалистами из других учреждений и служб? Если да, то, с какими именно?
Р: Без взаимодействия в нашей работе нельзя. Необходимо отметить, что мы сотрудничаем, прежде всего с родителями, считая , что семья - это первый помощник ребенку. Во - вторых - это специальные службы: комиссия по делам несовершеннолетних, полиция, Центр занятости населения, образовательные учреждения.
И.: Есть ли у Вашего учреждения общая база данных с другими учреждениями и организациями города?
Р.: Нет, такой базы нет
И.: Как Вы думаете, каковы перспективы в работе по оказанию мобильной службы?
Р.: У нас есть много идей по созданию новых проектов. Служба будет существовать, и развиваться, так как рост девиантного поведения наблюдается с каждым годом.
И.: какие недостатки вы видите в проведении данного направления работы?
Р.: Конечно, на не хватает специалистов, молодых специалистов. Подростки тянутся к молодым. Но молодые специалисты не хотят работать в Центр, так как зарплаты у нас небольшие.
И.: Каким Вы видите будущее наших молодых людей?
Р.: Я оптимист, надеюсь ,что у наших детей хорошее будущее.
Приложение № 4
Результаты деятельности МУМП "Молодежный социальный центр" за 2011 год
Направление деятельностиКоличество 1. Устроено на работу10 человек2. Проведено профилактических индивидуальных консультаций психолога73. Определение детей из неблагополучных детей в социальный приют (в том числе и безнадзорных) 124. Консультирование по юридическим вопросам235. Патронаж семей "группы риска"43
Результаты социальной помощи . 2011год.
Мероприятия%1. Предоставление вещевой помощи14%2. Оформление в социальный приют5%3. Бесплатное питание25%4. Летний социальный трудовой лагерь12%5. Содействие в оформлении различных форм помощи, предоставленной государством5%6. Содействие в улучшении жилищных условий3,5%
1 Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 2-е изд., испр. - М.: Издательский центр "Академия", 2004. - с. 65
2 Ковалев В.В. Роль и значение социокультурных стереотипов в про-цессе формирования устойчивости российского общества [Текст] / В.В. Ковалев. - Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2008, с. 54
3 Майсак Н. В. Проблема систематизации девиантного поведения // Астраханский медицинский журнал. - 2011. - № 2с. 34
4 Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 2-е изд., испр. - М.: Издательский центр "Академия", 2004. - с. 87
5 Заика И.В. Психологическая характеристика подростка с отклоняющимся поведением. М., 2008 с 107
6 Возрастные особенности младших подростков/Под ред. Д. Б. Эльконина. М., 1967. С .215
7 Кулагина И.Ю. "Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет)", учебное пособие, 4-е изд-е, - М.: "УРАО", 1998
8 Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. - М., 1994. С. 226
9 Балцевич В.А. Семья и молодежь: профилактика отклоняющегося поведения, Л.: Университетское, 1989 с. 135.
10 Лелюх В.Ф. Проблемы девиантности и социально-правовой адаптации молодежи. Улан-Удэ, 1999с. 201
11 Лелюх В.Ф. Проблемы девиантности и социально-правовой адаптации молодежи. Улан-Удэ, 1999с. 215
12 Личко А.Е. Психопатия и акцентуации характера у подростков. М., 2005 с. 254
13 Коробкина З.В., Попов В.А. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодёжи. - М.: Изд. центр "Академия",2002.с.127
14 Коробкина З.В., Попов В.А. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодёжи. - М.: Изд. центр "Академия",2002.с.127
15 Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка: 3-е изд., испр. - СПб: Союз, 1997.с. 54
16 Данные кабинета психотерапевта
17 Данные скорой помощи
18 приложение № 2
---------------
------------------------------------------------------------
---------------
------------------------------------------------------------
63
Документ
Категория
Разное
Просмотров
288
Размер файла
118 Кб
Теги
diplom, olin
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа