Л.Шевченко “Весна” ДЕВІЗ УРОКУ: Ми – художники, митці! Ми – таланти і творці! Тест 1. Вид образотворчого мистецтва, основним засобом зображення в якому є колір: а) живопис; б) скульптура; в) графіка. 2. До теплих кольорів належать: а) червоний, оранжевий, жовтий; б) зелений, синій, фіолетовий; в) білий, сірий, чорний. 3. До холодних кольорів належать: а) рожевий, коричневий; б) червоний, оранжевий, жовтий; в) голубий, синій. 4. Жанр образотворчого мистецтва, присвячений зображенню природи, краєвидів міст і сіл: а) портрет; б) пейзаж; в) натюрморт. 5. Основним виражальним засобом графіки є… а) тон; б) крапка, лінія; в) акварель. 6. Художник-мариніст малює… а) портрети; б) морський пейзаж; в)тварин. “Шифрограма” Ключ:прочитати вислів через одну літеру В н д р у с п ж в ч й я е а е, а н е. р у ц х т с і к с е ь т б і ф Весна іде, красу несе Вправа “Шостий зайвий” •Проліски, бруньки, струмки, заєць, першоцвіт,ряст Асоціативний кущ ВЕСНА О. Саврасов “Рання весна” О.Саврасов “Весна.Граки прилетіли” О.Саврасов “Веселка” І.Левітан “Весна – велика вода” ВЕСНА ВЕСНА •Березень •Квітень •Травень ВЕСНА – Чарівниця, Неначе цариця, Наказ свій послала, Щоб краса вставала. Березень Березень Перший місяць я весни, Я – пролісковий цвіт. Я пережив зимові сни, І знов родивсь на світ. Прикмети *Березень березовим віником зиму вимітає, а весну в гості запрошує. *Березень часом снігом сіє, часом сонцем гріє. *У березні кожух і без ґудзиків теплий. *Березень у зими кожуха купив, а на третій день продав. *Ще березень далеко, а він уже виглядає лелек. *У березні день з ніччю зустрічається. Квітень Квітень Сонечко принесло весняне тепло. Під його промінням все ожило. Із трави і квітів тчуться килими. Сонечко в садочку бавиться з дітьми. ПРИКМЕТИ • Квітневий день рік годує. • Хто в квітні не сіє, той у вересні не віє. • Квітневої роботи на май не відкладай. • Квітень з водою, а травень – з травою. • У квітні ластівка день починає, а соловей кінчає. • Де ластівка не літає, а в квітні додому прилітає. Травень Травень Вийшов травень з лісу, Лугові вклонився. Од вітрів і сонця Луг зазеленився. М. Сингаївський • • • • • ПРИКМЕТИ Як у травні дощ надворі, то восени хліб у коморі. Як у травні дощ не впаде, то і золотий плуг не виоре. Як випадуть у травні три добрі дощі, то вродить хліба на три роки. Дощ у травні – врожай справний. Травневий дощ хліба на ноги піднімає. Метод «Мозковий штурм» - Чи можна сказати, що весна – різнокольорова пора року? Динамічна пауза Встало вранці ясне сонце, Ми до нього потягнулися, за промінчики взялися. Будем дружно присідати, Сонечко розвеселяти. Встали – сіли, встали-сіли: От уже й розвеселили. Нумо всі, нумо всі! Словникова робота • Пуантилізм –течія у живописі кінця ХІХ – початкуХХ століття, що характеризується манерою накладання чистих фарб окремими точковими мазками • Пуантилізм –мальовнича манера у вигляді мазків - точок Робота нетрадиційною технікою малювання «Пуантилізм» Послідовність виконання малюнка технікою малювання “Пуантилізм” • Виберіть мотив і «напишіть» його в умі, визначивши, що буде головним на вашому малюнку. • Визначте точку зору, лінію горизонту. Вирішіть, яка частина аркуша буде відведена небу, землі, деревам, воді тощо. • Уникайте ситуацій, коли лінія горизонту поділяє лист пополам, і зображень, у яких дерево, стовп, будинок та інші об'єкти ділять малюнок по вертикалі на дві рівні частини. Виконавши малюнок, починайте роботу фарбами. • Спочатку пропишіть воду, землю, небо, дерева, і тільки тоді працюйте над конкретизацією форми предметів (накладаючи мазки – точки). • Особливу увагу приділіть предметам, розташованим на першому плані. Вони пишуться більш чітко за кольором, контрастами; предмети другого плану мають вигляд плоскої плями з холодним блакитним, фіолетовим або сірим відтінком. • Яка земля! Чарівна, пречудова! • Вона нам мати. Ми – її дитя! • Летить на землю весняна обнова, • Бурлить, вирує на землі життя!
Автор
1/--страниц