close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Школьный проект

код для вставкиСкачать
Подготовленная учителями русского языка и литературы МАОУ СОШ № 36 г.Владимира предметная декада полностью посвящена М.Ю.Лермонтову.

РАБОТА
НА ГОРОДСКОЙ ПРОЕКТ "ЧИТАТЕЛЬ XXI ВЕКА"
Номинация: "Книги - корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению" (Бэкон Ф.) - лучший школьный проект, посвященный юбилейным литературным датам 2014 года Название работы: Школьная декада русского языка и литературы, посвященная 200-летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова
Участники проекта: учителя русского языка и литературы
МАОУ "СОШ № 36" г. Владимира: Оськина Наталья Анатольевна, Родина Наталья Вячеславовна, Кудряшова Ирина Викторовна, Елина Марианна Альбертовна, Рыбникова Галина Никоноровна, Петрова Галина Владимировна, Турышкина Светлана Сергеевна.
ОТЗЫВ
заместителя директора по УВР, учителя русского языка и литературы МАОУ "СОШ № 36" г. Владимира
Турышкиной Светланы Сергеевны
о конкурсной работе учителей-словесников
в номинации "Лучший школьный проект, посвященный юбилейным литературным датам 2014 года" Учителя-словесники МАОУ СОШ № 36 г. Владимир представляют на городской сетевой проект "Читатель XXI века" в указанной номинации план проведения в школе тематической предметной декады русского языка и литературы, посвящённой жизни и творчеству гениального (не побоюсь этого слова) поэта XIX века М.Ю.Лермонтова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в 2014 году. Декада была проведена в школе в январе 2014 года. Работа имеет несколько приложений, в которых содержатся необходимые для проведения различных мероприятий материалы, подготовленные самими учителями, или образцы лучших работ учащихся школы. Работа, на мой взгляд, полностью соответствует основной идее городского проекта "Читатель ХХI века" - привлечение к чтению, отличается оригинальностью и новизной, а также имеет практическую направленность и может быть использована учителями русского языка и литературы школ г.Владимира. Очень надеюсь, что работа не останется без внимания членов жюри проекта.
План декады русского языка и литературы в 2013-2014 учебном году
КлассыМероприятие5-11Классные конкурсы чтецов стихотворений М.Ю.Лермонтова или о М.Ю.Лермонтове 5-11Конкурс на самого грамотного ученика(2-3 человека от класса)
(тексты диктантов для каждого класса см. в приложении № 1)5-7
Школьный конкурс чтецов стихотворений М.Ю.Лермонтова или о М.Ю.Лермонтове (1-2 человека от класса - победители классных конкурсов)
8-910-11
5-11Конкурс поэтов и прозаиков "М.Ю.Лермонтову посвящается..." (см. стихотворение победителя конкурса в приложении №2)8-9Литературная викторина на лучшего лермонтоведа (задания викторин см. в приложении № 3)10-1110-11Литературно-музыкальная гостиная, посвящённая М.Ю.Лермонтову "По небу полуночи ангел летел..."
(сценарий мероприятия см. в приложении № 4) 5-11Конкурс стенгазет, посвященных биографии и творчеству М.Ю.Лермонтова
(Фотографии некоторых стенгазет учащихся школы можно посмотреть http://yadi.sk/d/8iyQPnzYLD9i2 )10-11Конкурс рефератов о жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова (С работой победителя конкурса можно ознакомиться, перейдя по ссылке http://docme.ru/WF92 ) Приложение № 1
Текст диктанта на самого грамотного ученика в параллели 5-х классов
Саша остался на руках отца. Когда ему минуло год, его посадили с кормилицей и няней в карету и отвезли в деревню. Сергей Васильевич скоро сам туда приехал и поселился на житье. Деревня эта находилась на берегу Волги. От барского дома по скату горы до самой реки расстилался фруктовый сад. С балкона видны были села луговой стороны, синеющие степи и желтые нивы. Веснойрека превращалась в море с лесистыми островами.По ней мелькали белые паруса барок, и вечером раздавались песни бурлаков. Мужики Арбенина большею частью занимались рыбной ловлей. В бурю жены и дочери рыбаков выбегали с плачем на берег, а в жаркие летние дни толпы крестьянских девок купались в студеных струях Волги. Зимой горничные девушки приходили шить и вязать в детскую. Саше было с ними очень весело. Они рассказывали ему сказки про волжских разбойников, и его воображение наполнялось чудесами дикой храбрости. Он разлюбил игрушки и начал мечтать. Отец им вовсе не занимался, хозяйничал и ездил на охоту.
М. Ю. Лермонтов. "Я хочу рассказать вам"
Текст диктанта на самого грамотного ученика в параллели 6-х классов
День угасал; лиловые облака, протягиваясь по западу, едва пропускали красные лучи, которые отражались на черепицах башен и ярких главах монастыря. Звонили к вечерни; монахи и служки ходили взад и вперед по каменным плитам, ведущим от кельи архимандрита в храм; длинные, черные мантии с шорохом обметали пыль вслед за ними; и они толкали богомольцев с таким важным видом, как будто бы это была их главная должность. Под дымной пеленою ладана трепещущий огонь свечей казался тусклым и красным; богомольцы теснились вокруг сырых столбов, и глухой, торжественный шорох толпы, повторяемый сводами, показывал, что служба еще не началась. У ворот монастырских была другая картина. Несколько нищих и увечных ожидали милости богомольцев; они спорили, бранились, делили медные деньги, которые звенели в больших посконных мешках; это были люди, отвергнутые природой и обществом ... Их одежды были изображения их душ: черные, изорванные. Лучи заката останавливались на головах, плечах и согнутых костистых коленах; углубления в лицах казались чернее обыкновенного; у каждого на челе было написано вечными буквами нищета! - хотя бы малейший знак, малейший остаток гордости отделился в глазах или в улыбке!
(М.Ю.Лермонтов "Вадим")
Текст диктанта на самого грамотного ученика в параллели 7-х классов
Я ехал на перекладных из Тифлиса. Вся поклажа моей тележки состояла из одного небольшого чемодана, который до половины был набит путевыми записками о Грузии. Большая часть из них, к счастью для вас, потеряна, а чемодан с остальными вещами, к счастью для меня, остался цел.
Уж солнце начинало прятаться за снеговой хребет, когда я въехал в Койшаурскую долину. Извозчик неутомимо погонял лошадей, чтоб успеть до ночи взобраться на Койшаурскую гору, и во все горло распевал какие-то песни. Славное место эта долина! Со всех сторон горы неприступные, красноватые скалы, обвешанные зеленым плющом и увенчанные купами чинар, желтые обрывы, исчерченные промоинами, а там высоко-высоко золотая бахрома снегов, а внизу Арагва, обнявшись с другой безыменной речкой, шумно вырывающейся из черного, полного мглою ущелья, тянется серебряною нитью и сверкает, как змея своею чешуею.
Нечего делать, я нанял шесть быков и нескольких осетин.
(М.Ю.Лермонтов "Герой нашего времени. Бэла").
Текст диктанта на самого грамотного ученика в параллели 8-х классов
В числе недоконченных картин, большею частию маленьких, была одна размера довольно значительного; посреди холста, исчерченного углем, мелом и загрунтованного зелено-коричневой краской, эскиз женской головки остановил бы внимание знатока; но, несмотря на прелесть рисунка и на живость колорита, она поражала неприятно чем-то неопределенным в выражении глаз и улыбки; видно было, что Лугин перерисовывал её в других видах и не мог остаться довольным, потому что в разных углах холста являлась та же головка, замаранная коричневой краской. То не был портрет; может быть, подобно молодым поэтам, вздыхающим по небывалой красавице, он старался осуществить на холсте свой идеал - женщину-ангела; причуда, понятная в первой юности, но редкая в человеке, который сколько-нибудь испытал жизнь. Однако есть люди, у которых опытность ума не действует на сердце, и Лугин был из числа этих несчастных и поэтических созданий. С некоторого времени его преследовала постоянная идея, мучительная и несносная, тем более что от нее страдало его самолюбие: он был далеко не красавец, это правда, однако в нем ничего не было отвратительного, и люди, знавшие его ум, талант и добродушие, находили даже выражение лица его довольно приятным...
(М.Ю.Лермонтов "Штосс")
Текст диктанта на самого грамотного ученика в параллели 9-х классов
Во-первых, что такое именно кавказец и какие бывают кавказцы?
Кавказец есть существо полурусское, полуазиатское, наклонность к обычаям восточным берет над ним перевес, но он стыдится ее при посторонних, то есть при заезжих из России. Ему большею частью от тридцати до сорока пяти лет; лицо у него загорелое и немного рябоватое; если он не штабс-капитан, то уж верно майор. Настоящих кавказцев вы находите на Линии; за горами, в Грузии, они имеют другой оттенок; статские кавказцы редки: они большею частию неловкое подражание, и если вы между ними встретите настоящего, то разве только между полковых медиков. Настоящий кавказец человек удивительный, достойный всякого уважения и участия. До восемнадцати лет он воспитывался в кадетском корпусе и вышел оттуда отличным офицером; он потихоньку в классах читал "Кавказского пленника" и воспламенился страстью к Кавказу. Он с десятью товарищами был отправлен туда на казенный счет с большими надеждами и маленьким чемоданом. Он еще в Петербурге сшил себе ахалук, достал мохнатую шапку и черкесскую плеть на ямщика. Приехав в Ставрополь, он дорого заплатил за дрянной кинжал и первые дни, пока не надоело, не снимал его ни днем, ни ночью. Опыт долгих походов не научил его изобретательности, свойственной вообще армейским офицерам; он франтит своей беспечностью и привычкой переносить неудобства военной жизни, он возит с собой только чайник, и редко на его бивачном огне варятся щи.
(М.Ю.Лермонтов "Кавказец")
Текст диктанта на самого грамотного ученика в параллели 10-х классов
Штосс
Сырое ноябрьское утро лежало над Петербургом. Мокрый снег падал хлопьями, дома казались грязны и темны, лица прохожих были зелены; извозчики на биржах дремали под рыжими полостями своих саней; мокрая длинная шерсть их бедных кляч завивалась барашком; туман придавал отдаленным предметам какой-то серо-лиловый цвет. По тротуарам лишь изредка хлопали калоши чиновника, да иногда раздавался шум и хохот в подземной полпивной лавочке. Разумеется, эти картины встретили бы вы только в глухих частях города, как, например у Кокушкина моста. Через этот мост шел человек среднего роста, ни худой, ни толстый, не стройный, но с широкими плечами, в пальто, и вообще одетый со вкусом; жалко было видеть его лакированные сапоги, вымоченные снегом и грязью; но он, казалось, об этом нимало не заботился; засунув руки в карманы, повеся голову, он шел неровными шагами, как будто боялся достигнуть цель своего путешествия или не имел ее вовсе. На мосту он остановился, поднял голову и осмотрелся. То был Лугин. Следы душевной усталости виднелись на его измятом лице, в глазах горело тайное беспокойство.
"Где Столярный переулок?" - спросил он нерешительным голосом у порожнего извозчика, который в эти минуту проезжал мимо его шагом, насвистывая камаринскую. Извозчик посмотрел на него, хлыстнул лошадь кончиком кнута и проехал мимо.
(М.Ю. Лермонтов)
Текст диктанта на самого грамотного ученика в параллели 11-х классов
Панорама Москвы
Кто никогда не был на вершине Ивана Великого, кому никогда не случалось окинуть одним взглядом всю нашу древнюю столицу с конца в конец, кто ни разу не любовался этою величественной, почти необозримой панорамой, тот не имеет понятия о Москве, ибо Москва не есть обыкновенный большой город, каких тысяча; Москва не безмолвная громада камней холодных, составленных в симметрическом порядке! У нее есть своя душа, своя жизнь. Как в древнем римском кладбище, каждый ее камень хранит надпись, начертанную временем и роком, надпись, для толпы непонятную, но богатую, обильную мыслями, чувством и вдохновением для ученого, патриота и поэта!.. Как у океана, у нее есть свой язык, язык сильный, звучный, святой, молитвенный! Едва проснется день, как уже со всех ее златоглавых церквей раздается согласный гимн колоколов, подобно чудной, фантастической увертюре Бетховена, в которой густой рев контрабаса, треск литавр, с пением скрипки и флейты, образуют одно великое целое; и мнится, что бестелесные звуки принимают видимую форму, что духи неба и ада свиваются под облаками в один разнообразный, неизмеримый, быстро вертящийся хоровод!
О, какое блаженство внимать этой неземной музыке, взобравшись на самый верхний ярус Ивана Великого, облокотясь на узкое мшистое окно, к которому привела вас истертая, скользкая витая лестница, и думать, что весь этот оркестр гремит под вашими ногами, и воображать, что все это для вас одних, что вы царь этого невещественного мира, и пожирать очами этот огромный муравейник, где суетятся люди, для вас чуждые, где кипят страсти, вами на минуту забытые!.. Какое блаженство разом обнять душою всю суетную жизнь, все мелкие заботы человечества, смотреть на мир - с высоты!
(М.Ю.Лермонтов) Приложение № 2
Поэт
Поэт! К чему стремишься ты?
Ты хочешь правду людям донести?..
А слышит ли тебя народ?!
Он может внять твоим словам,
Твоей печали и надеждам,
Предстать хоть раз "в твоей одежде"
И предаваться всем мечтам?
Народ... Он слышит лишь отчасти!
Случись когда-нибудь ненастье,
Народ не видит всей беды!
Поэт преувеличит раза в три...
А в ликованье все едины!
Улыбки на устах людей
Всегда дают поэту силы
Облечь в стихи чреду страстей!
***
И знайте, есть в словах поэта
Святая истина! Она
Словами пышными воспета,
А суть её проста.
Кто хочет-слышит глас творца.
Другие?.. Им бы оправдаться.
Читатель, лишь тебе решать,
Идти с поэтом иль скитаться...
Митина Наталия, ученица 10 А класса
Приложение № 3
Литературная викторина по биографии и творчеству М.Ю.Лермонтова
для 8-9 классов
1. Откуда берёт своё начало фамилия поэта? (Томас Лермонт - древнешотландский певец)
2. Какую роль в судьбе поэта сыграла его знаменитая бабушка, Елизавета Алексеевна Арсеньева?
3. Как называется первое опубликованное произведение М. Ю. Лермонтова, напечатанное без ведома автора в журнале "Библиотека для чтения" в 1835 году, прочитав которое А. С. Пушкин сказал: "Далеко мальчик пойдёт"? ("Хаджи Абрек")
4. Был ли Лермонтов знаком с Пушкиным?
5. Сколько раз в своей жизни Лермонтов был на Кавказе? Какую роль он сыграл в судьбе поэта? 6. В 1837 году, когда Лермонтов уже был сослан на Кавказ, одно из его стихотворений, благодаря В.А.Жуковскому, было опубликовано без имени автора, за подписью -ов. Как называется это стихотворение? ("Бородино")
7. В какой поэме М. Ю. Лермонтова дан напоминающий географическую карту вид Кавказа с высоты птичьего полёта? ("Демон")
8. Перечислите как можно больше произведений, посвящённых Кавказу.
9. Какую молитву имеет в виду Лермонтов в стихотворении "Молитва": "Одну молитву чудную твержу я наизусть"? (Иисусова молитва: "Господи Иисусе Христе, Сыне Божий, помилуй мя")
10. В каком стихотворении Лермонтова содержится астрономическое предвидение о цвете нашей планеты при взгляде на неё из космоса? ("Выхожу один я на дорогу...")
11. В "Русской истории" Н. М. Карамзина рассказывается о трагической судьбе чиновника Мясоеда Вислого: опричники Ивана Грозного оскорбили его жену, а самому чиновнику отрубили голову. В какой поэме М. Ю. Лермонтова нашли отражение эти события? ("Песня про купца Калашникова)
12. "Москва, Москва! Люблю тебя как сын." Из какой поэмы Лермонтова эти строки? ("Сашка")
13. В поэме Лермонтова "Тамбовская казначейша" об одном из русских городов говорится: "В нём зданье лучшее- острог. Короче, славный городок". Как называется этот город?
14. В каких видах искусства Лермонтов был одарён, кроме литературы?
Викторина по жизни и творчеству М.Ю. Лермонтова для 10-11 класса
1. П.Магденко пишет: "Потирая руки от удовольствия, Лермонтов сказал Столыпину: "Ведь и Мартышка, Мартышка здесь..."" Что же сделал этот "Мартышка" для Лермонтова? (Убил его (так Лермонтов назвал Мартынова))
2. 27 января 1917 г., накануне начала работы над книгой "Сестра моя жизнь", Борис Пастернак писал: "... годы заигрыванья со своим демоном миновали. Я останусь при том, за чем застанет меня завтра двадцать седьмой день моего рождения". Кому Пастернак посвятил книгу "Сестра моя жизнь"? (М.Ю.Лермонтову)
3. Некто Александр Крейг, герой рассказа Борхеса, встречает во дворе мечети нищего, который просит о милостыни. "У меня нет ни одной монеты", - говорит Крейг, но нищий не унимается. Тогда Крейг достает из кармана и кладет в его протянутую руку несколько предметов, повторяя тем самым ситуацию, знакомую многим благодаря произведению классика. Назовите этого классика и его произведение. (М.Ю.Лермонитов "Нищий")
4. В судьбе Лермонтова ОНА сыграла роковую роль. Благодаря ЕЙ, вместо того чтоб поехать в полк, Михаил Юрьевич отправился в Пятигорск, где вскоре погиб. Назовите ЕЕ. (Решка)
5. М.Ю.Лермонтов. Стихотворение А.О.Смирновой:
Без вас хочу сказать вам много,
При вас я слушать вас хочу;
Но молча, вы глядите строго,
И я в смущении молчу.
Что ж делать? Речью неискусной
Занять ваш ум мне не дано...
Закончите двумя строчками это стихотворение. ( "Все это было бы смешно,
Когда бы не было так грустно.")
6. Название российского журнала, посвященного оружию, служит фамилией заглавному герою одной песни. Назовите ее и её автора. ( М.Ю. Лермонтов "Песня про ...купца Калашникова")
7. В зарисовке "Панорама Москвы" М. Ю. Лермонтов, тогда еще юнкер, написал: "Кто никогда не был на вершине ЭТОГО, кому никогда не случалось окинуть одним взглядом всю нашу древнюю столицу с конца в конец, кто ни разу не любовался этою величественной, почти необозримой панорамой, тот не имеет понятия о Москве...". А теперь скажите, с вершины чего обозревал Москву молодой Лермонтов? ( Колокольня Ивана Великого)
8. Назовите стихотворение Лермонтова 1837 г., на автографе которого В.Ф. Одоевский пометил: "Стихотворение, которое не могло быть напечатано". ("Смерть поэта").
9. Лермонтов, увидев ее у знакомого, вернувшегося со Святой Земли, посвятил ей стихотворение. Она, лев и медведь относятся к категории "А". Назовите ее двумя словами. ( Пальмовая ветвь)
10. Вересаев образно назвал это "обыск сердца". Назовите хотя бы две из трех повестей Лермонтова, о чтении которых можно сказать то же самое. ( "Тамань", "Княжна Мери", "Фаталист")
11. Эта строка впервые встречается у писателя-декабриста Бестужева-Марлинского. Но подавляющее большинство читателей связывают эту строку с именем Лермонтова, который заимствовал ее у Бестужева-Марлинского и в 1832 г. начал ею известное стихотворение. Этой же строкой через 100 с лишним лет, в 1936 г. назвал свою повесть один из популярнейших русских писателей той поры. Воспроизведите эту строку. ("Белеет парус одинокий")
12. В драме Лермонтова "Два брата" отец сообщает сыну, вернувшемуся после многолетнего отсутствия, что его любимая женщина вышла замуж за князя, три тысячи душ и человек пречестный, предобрый. Сын, негодуя: "Князь! и три тысячи душ! А есть ли у него... " Что? (Своя в придачу (зачет по смыслу: своя душа и т.д.).
Приложение № 4
"ПО НЕБУ ПОЛУНОЧИ АНГЕЛ ЛЕТЕЛ..."
Литературно-музыкальная композиция
по творчеству М. Ю. Лермонтова
Первый ведущий:
"Лермонтов",- говорим мы и тут же представляем себе юного поручика в гусарском ментике. Или в бурке, опершимся на шашку, как сам он изобразил себя на знаменитом акварельном автопортрете. Второй ведущий:
Впечатляюще! Романтично! Однако о нём как о поэте этот хрестоматийный образ представления не даёт. В первой половине XIX века ко многим поэтам приросли романтические маски. Денис Давыдов - лихой кавалерист и гуляка, Николай Языков - весёлый студент, Евгений Баратынский - печальный изгнанник. Так их и воспринимали современные им читатели. Того же рода легкомысленные поклонники горевали о Лермонтове только как о двадцатишестилетнем безвременно погибшем поручике и забывали о нём как о поэте. Третий ведущий:
Хотя, если вспомнить внешнюю, не творческую биографию Лермонтова, то мы увидим, что был он и студентом (учился в Московском университете вместе с Герценом, Огарёвым, Белинским) был и изгнанником, сосланным на Кавказ за свои стихи, и бесстрашным офицером. Не это главное. Главное, что по призванию он был поэтом, и в стихах его отразилась история его души.
Первый ведущий:
А как писал сам Лермонтов: "История души человеческой, хотя бы самой мелкой души, едва ли не любопытнее и не полезнее истории целого народа..."
Второй ведущий:
Что делает человека поэтом? Литературовед Виктор Борисович Шкловский считал, что обида: когда человек обижен, он начинает лучше писать. В пятнадцать или в шестнадцать лет Лермонтов влюбился. В кого, не так уж важно. Избранница сердца на пылкие чувства подростка не ответила. Обычное, вроде бы, дело. Другой поплакал бы пару ночей в подушку, может быть, позлился. Всё зависит от характера. Но Лермонтов облёк в слова свою обиженную душу. Несчастный мальчик стал поэтом.
Чтец:
Нищий
У врат обители святой
Стоял просящий подаянья
Бедняк иссохший, чуть живой
От глада, жажды и страданья.
Куска лишь хлеба он просил,
И взор являл живую муку,
И кто-то камень положил
В его протянутую руку.
Так я молил твоей любви
С слезами горькими, с тоскою;
Так чувства лучшие мои
Обмануты навек тобою!
Третий ведущий:
Говорят, что Лермонтов действительно видел на церковной паперти нищего, у ног которого лежала шапка. И озорные мальчишки набросали в эту шапку камешков. Может быть, и так. Любого доброго и чувствительного человека возмутит такая бессердечная шалость. Возмутила она, надо думать, и Лермонтова. Потому и запомнилась, крепко засела в памяти как символ жестокости. И поэт отождествил себя с обиженным нищим, - причём не с картинным, а с настоящим.
Первый ведущий:
Какое необходимо мужество, чтобы сравнить себя не с мифическими певцами: Арионом или Орфеем, - а с жалким стариком, просящим подаяния. Уже в нежном возрасте Лермонтову была присуща та, по выражению Иосифа Бродского, "солидарность с горем", которая свойственна всем большим русским поэтам. Причём так называемый "маленький человек", нищий, появляется у Лермонтова задолго до гоголевского Акакия Акакиевича.
Второй ведущий:
Чувство отверженности всегда творчески продуктивно для поэта. Любовная неудача, воспринимаемая юным сердцем как смерть надежд, побуждает юного Лермонтова составить биографию собственной души. Речь идёт о стихотворении "1831-го июня 11 дня". Официальная, почти бюрократическая точность даты, вынесенной в название, должна внушить, что перед нами документ: либо духовное завещание, либо предсмертная дневниковая запись.
Третий ведущий:
Шестнадцатилетний автор, анализируя собственную жизнь, говорит о себе в прошедшем времени, словно стоя на пороге смерти, перед лицом которой не принято лгать или лукавить. Лермонтов говорит о силе своего воображения, о том, что возникавшие в его сознании картины, часто вызывали у него слёзы. Его взору, надо полагать, представали невыразимые словом видения: либо небесного блаженства, либо гееннских мук. Лермонтов - напомним, ему шестнадцать! - подобно христианским отшельникам представлял себе то, чего, по словам апостола Павла, "не видел глаз, не слышало ухо, и не приходило то на сердце человеку".
Чтец:
Как часто силой мысли в краткий час
Я жил века и жизнию иной,
И о земле позабывал. Не раз,
Встревоженный печальною мечтой,
Я плакал; но все образы мои,
Предметы мнимой злобы иль любви,
Не походили на существ земных.
О нет! всё было ад иль небо в них.
Первый ведущий:
Внутренняя, духовная борьба с юных лет была присуща поэту. Именно об этой борьбе замечательно скажет позднее Борис Пастернак: "С кем протекли его боренья? / С самим собой, с самим собой". Муки этого невидимого глазу внутреннего противоборства трудно передать словами. И осознание "безъязыкости", собственного бессилия угнетает поэта: за редкую возможность - быть понятым хотя б отчасти - он готов отдать жизнь.
Чтец:
Холодной буквой трудно объяснить
Боренье дум. Нет звуков у людей
Довольно сильных, чтоб изобразить
Желание блаженства. Пыл страстей
Возвышенных я чувствую, но слов
Не нахожу и в этот миг готов
Пожертвовать собой, чтоб как-нибудь
Хоть тень их перелить в другую грудь.
Второй ведущий: Поэта часто не понимают или понимают неверно. Не потому, что он говорит слишком сложные вещи. А потому, что говорит он "языком сердца", и чтобы услышать его, у сердца, если развить эту пушкинскую метафору, должны быть ещё и "уши". Не у каждого читателя или слушателя такие "уши" есть, и поэту начинает казаться, что он непоправимо одинок и никому не нужен. От этого он замыкается ещё больше, а окружающие думают, будто он надменный, самолюбивый, бесчувственный.
Чтец:
Никто не дорожит мной на земле,
И сам себе я в тягость, как другим;
Тоска блуждает на моем челе.
Я холоден и горд; и даже злым
Толпе кажуся; но ужель она
Проникнуть дерзко в сердце мне должна?
Зачем ей знать, что в нем заключено?
Огонь иль сумрак там - ей всё равно.
Первый ведущий:
Но самого поэта состояние его внутреннего мира занимает постоянно. Недаром писатель Илья Эренбург сказал, что задача поэта не в том, чтобы наблюдать жизнь. Если б дело обстояло так, то лучшими поэтами были бы участковые милиционеры и дворники. Нет, поэт должен в первую очередь наблюдать себя. Этим и занимается Лермонтов. И приходит к неожиданному для себя выводу: в человеческой душе одновременно живут и ангельское и демоническое, и тёмное и светлое. Противоборство двух взаимоисключающих начал присуще лишь человеку. Может, и создан он как раз для того, чтобы стать ареной борьбы добра со злом. И если зло побеждает, то не Творец, а сам человек виноват в этом: зачем божественная часть его души уступила дьявольской?
Чтец:
Всегда кипит и зреет что-нибудь
В моем уме. Желанье и тоска
Тревожат беспрестанно эту грудь.
Но что ж? Мне жизнь всё как-то коротка,
И всё боюсь, что не успею я
Свершить чего-то!- Жажда бытия
Во мне сильней страданий роковых,
Хотя я презираю жизнь других.
Есть время - леденеет быстрый ум;
Есть сумерки души, когда предмет
Желаний мрачен: усыпленье дум;
Меж радостью и горем полусвет;
Душа сама собою стеснена,
Жизнь ненавистна, но и смерть страшна,
Находишь корень мук в себе самом,
И небо обвинить нельзя ни в чем.
Я к состоянью этому привык,
Но ясно выразить его б не мог
Ни ангельский, ни демонский язык:
Они таких не ведают тревог,
В одном всё чисто, а в другом всё зло.
Лишь в человеке встретиться могло
Священное с порочным. Все его
Мученья происходят оттого.
Второй ведущий: Да, и до Лермонтова поэтов посещали философские мысли, внезапные озарения, но он одним из первых сделал работу мысли предметом поэзии, а философию - источником душевных переживаний. Поэты пушкинской плеяды отлично знали античную мифологию, и знали, чем отличаются "ланиты Флоры" от "ножек Терпсихоры", а наяды от дриад. Лермонтов же в своей поэзии отказался от античных образов и персонажей. Но не отказался от античной философии, из которой выросло и христианское мировоззрение, близкое Лермонтову.
Третий ведущий: Греческий философ Платон считал, что человек способен вспомнить неземной мир, в котором душа пребывала до рождения, и восстановить те высшие знания, которыми она обладала до вселения в смертное тело. Лермонтов отвечает на вопрос: что с нами было до рождения? Земная жизнь для него - это жизнь души на чужбине, вдалеке от родины, от нашего общего небесного отечества.
Чтец:
По небу полуночи ангел летел,
И тихую песню он пел,
И месяц, и звезды, и тучи толпой
Внимали той песне святой.
Он душу младую в объятиях нёс
Для мира печали и слёз;
И звук его песни в душе молодой
Остался - без слов, но живой.
И долго на свете томилась она,
Желанием чудным полна,
И звуков небес заменить не могли
Ей скучные песни земли.
Первый ведущий: Пожалуй, только душа поэта и помнит песню ангела.
Английский писатель Мэтью Арнольд сказал о поэте Перси Биши Шелли: "Это был прекрасный и беспомощный ангел, который, ломая светозарные крылья, тщетно бился в оковах холодной пустоты и не мог обрести вожделенной свободы". Эти слова можно отнести и к Лермонтову. Его лирический герой одинок. Как пленный рыцарь в своей темнице, как демон над грешною землёй, как парус в голубом тумане моря.
(Звучит романс "Парус" из к/ф "Княжна Мери")
Второй ведущий: В 1832 году Лермонтова исключили из Московского университета: на экзамене он уличил одного из профессоров в невежестве, и слишком образованному студенту было "посоветовано уйти". Лермонтов приехал в Петербург, надеясь, что поступит в университет там. Однако ему было отказано, и не оставалось ничего другого, как поступить в юнкерскую кавалерийскую школу.
Третий ведущий: Окончив её, он стал в 1834 году офицером лейб-гвардии гусарского полка. Лермонтов тщательно скрывал и от товарищей по школе, и от однополчан, что сочиняет стихи. В юнкерской школе даже читать художественную литературу было запрещено, а сослуживцы Лермонтова, за исключением близких друзей, стихами не интересовались, считая их занятием ничтожным. Когда в журнале "Библиотека для чтения" была опубликована поэма Лермонтова "Хаджи Абрек", которую тайком от поэта передал в редакцию его дальний родственник, Лермонтов был взбешён. К счастью, поэма имела успех. Прочитав её, Пушкин сказал: "Далеко мальчик пойдёт".
Первый ведущий: 29 января 1837 года Пушкин, смертельно раненный на дуэли Дантесом, умер. За те два дня, пока тело стояло в доме поэта на Мойке, мимо гроба прошло в общей сложности около пятидесяти тысяч человек. В толпе раздавались угрозы по адресу Дантеса. Все, и Лермонтов тоже, обсуждали вопрос: будут ли судить убийцу? Ведь он иностранец. Или царь помилует его?
Второй ведущий: Поэт Федор Тютчев, который одно время жил на юге Франции и постоянно мёрз в холодном Петербурге, встретив князя Гагарина, спросил его: "Что же сделают теперь с Дантесом?" - "Ничего! - ответил Гагарин. - Вышлют во Францию". Тютчев горько пошутил: "Пойти, что ли, Жуковского убить?" Потрясённый гибелью Пушкина, Лермонтов пишет элегию "Смерть поэта". Стихи эти за несколько дней стали известны всей России.
Чтец:
Погиб поэт! - невольник чести -
Пал, оклеветанный молвой,
С свинцом в груди и жаждой мести,
Поникнув гордой головой!..
Его убийца хладнокровно
Навел удар... спасенья нет:
Пустое сердце бьется ровно,
В руке не дрогнул пистолет.
И что за диво?... издалёка,
Подобный сотням беглецов,
На ловлю счастья и чинов
Заброшен к нам по воле рока;
Смеясь, он дерзко презирал
Земли чужой язык и нравы;
Не мог щадить он нашей славы;
Не мог понять в сей миг кровавый,
На что он руку поднимал!..
Но есть и Божий суд, наперсники разврата!
Есть грозный Судия: Он ждёт;
Он не доступен звону злата,
И мысли, и дела Он знает наперёд.
Тогда напрасно вы прибегнете к злословью:
Оно вам не поможет вновь,
И вы не смоете всей вашей чёрной кровью
Поэта праведную кровь!
(Фрагмент фильма "Последняя дорога")
Третий ведущий: Шеф корпуса жандармов граф Бенкендорф доносил императору Николаю I о стихотворении "Смерть поэта": "Вступление к этому сочинению дерзко, а конец - бесстыдное вольнодумство, более чем преступное". Император наложил на письмо Бенкендорфа следующую "высочайшую" резолюцию: "Приятные стихи, нечего сказать...". Лермонтов был отправлен на Кавказ.
Первый ведущий:
Но меньше чем через год он вернулся в Россию. Лермонтова уже знали как автора замечательного стихотворения "Бородино". Он был приглашён на обед к самому Гоголю, где встретился с лучшими писателями того времени: Вяземским, Баратынским, Чаадаевым. С Кавказа Лермонтов привёз поэму "Мцыри" и роман "Герой нашего времени". "Никто ещё не писал у нас такою правильною, прекрасною и благоуханною прозою, - сказал о романе Гоголь. - Лермонтов-прозаик будет выше Лермонтова-стихотворца". Лермонтов и сам в будущем видел себя прозаиком, но именно в это время он написал стихи, которые глубиною религиозного чувства опередили и литературные вкусы того времени, и весь атеистический XIX век. Речь идёт о стихотворении "Молитва".
Чтец:
В минуту жизни трудную
Теснится ль в сердце грусть,
Одну молитву чудную
Твержу я наизусть.
Есть сила благодатная
В созвучьи слов живых,
И дышит непонятная,
Святая прелесть в них.
С души как бремя скатится,
Сомненье далеко -
И верится, и плачется,
И так легко, легко...
Второй ведущий: Друзьям и почитателям поэта казалось, что Лермонтова ждёт блестящая литературная судьба... Но 16 февраля 1840 года на одном из петербургских балов произошла ссора Лермонтова с Эрнестом Барантом, сыном французского посла. Кто-то оклеветал Лермонтова, и возмущённый Барант вызвал поэта на дуэль. Сначала они бились на шпагах. Но после первого же выпада шпага Лермонтова сломалась, и противники перешли на пистолеты. Барант стрелял первым и промахнулся. После этого Лермонтов выстрелил в воздух. Дуэль окончилась бескровно. Поскольку дуэли в России были запрещены, Лермонтова арестовали и отдали под суд.
Третий ведущий: Барант собирался уехать во Францию. Лермонтов в своих показаниях честно признался, что стрелял в воздух. Конечно, пощадить противника было великодушно и человечно. Но по неписаному дуэльному кодексу выстрел в воздух считался оскорблением противника, и тот должен был потребовать возобновления дуэли. Барант не настоял на этом, и в обществе многие сочли его трусом. Поэтому дипломатическая карьера в Петербурге была для него закрыта. А отец Баранта очень хотел сделать сына секретарём французского посольства в России.
Первый ведущий: От Лермонтова захотели получить письмо, в котором он признал бы ложность своих показаний перед судом. Написать такое письмо от поэта потребовал всесильный шеф жандармов Бенкендорф. Вероятнее всего, по приказу Николая I, не желавшего осложнять отношения с французским посольством. Лермонтов написал царю: "Я искренно сожалею, что показание моё оскорбило Баранта; я не предполагал этого, не имел этого намерения; но теперь не могу исправить ошибку посредствам лжи, до которой никогда не унижался".
Второй ведущий:
Царь прочёл письмо и отдал Бенкендорфу без резолюции. Лермонтов был вторично отправлен на Кавказ. На этот раз - прямо под чеченские пули в армейский полк, который нёс большие потери от постоянных стычек с горцами.
Третий ведущий:
Поэт понимал, что его посылают на смерть. И мысленно подводил итог своей молодой жизни. Не очень-то счастливой она была. Но Лермонтов помнил слова апостола Павла, обращённые к страдающим и гонимым: "За всё благодарите!" За всё? Неужели и за страдания, и за слёзы, и за чувства, не встретившие отклика, и за нанесённые сердцу обиды? Да, и за них тоже... И поэт воздаёт Богу благодарность. Но какую?
Чтец:
БЛАГОДАРНОСТЬ
За всё, за всё Тебя благодарю я:
За тайные мучения страстей,
За горечь слёз, отраву поцелуя,
За месть врагов и клевету друзей;
За жар души, растраченный в пустыне,
За всё, чем я обманут в жизни был...
Устрой лишь так, чтобы Тебя отныне
Недолго я ещё благодарил.
Первый ведущий:
Разве так благодарят? Это скорее сдержанный упрёк, почтительная дерзость, тот безукоризненно вежливый тон, который берут хорошо воспитанные люди, произнося колкости. Стихи на грани богохульства. А наказание за богохульство, согласно Библии, - неминуемая смерть. Но поэт готов умереть, ибо смерть для него - это избавление от мук. Он не умоляет Бога: "Пронеси чашу сию мимо меня!", - а просит: "Дай мне испить из этой чаши!"
Второй ведущий:
Лермонтов, как и любой настоящий поэт, знает: душа бессмертна. А то, что мы зовём смертью, - на самом деле начало другой, истинной жизни. Этой жизни не может не быть. Если даже здесь, в земном мире, есть вещи, которые переживут нас: небо, звёзды, столетние дубы, - то насколько, должно быть, совершеннее то, что уготовано человеку в вечности!
(Звучит романс "Выхожу один я на дорогу")
Выхожу один я на дорогу;
Сквозь туман кремнистый путь блестит;
Ночь тиха. Пустыня внемлет Богу,
И звезда с звездою говорит.
В небесах торжественно и чудно!
Спит земля в сияньи голубом...
Что же мне так больно и так трудно?
Жду ль чего? жалею ли о чём?
Уж не жду от жизни ничего я,
И не жаль мне прошлого ничуть;
Я ищу свободы и покоя!
Я б хотел забыться и заснуть!
Но не тем холодным сном могилы...
Я б желал навеки так заснуть,
Чтоб в груди дремали жизни силы,
Чтоб дыша вздымалась тихо грудь;
Чтоб всю ночь, весь день мой слух лелея,
Про любовь мне сладкий голос пел,
Надо мной чтоб вечно зеленея
Тёмный дуб склонялся и шумел.
Третий ведущий:
На Кавказе Лермонтов встретился со своим давним знакомым Николаем Мартыновым. Когда-то они вместе учились в юнкерской школе, а теперь служили в одном экспедиционном отряде, участвовали в сражении у речки Валерик. Мартынов командовал казачьим отрядом, Лермонтов - сотней охотников, то есть пехотинцев, которые добровольно шли на самые опасные участки, буквально "лезли под пули". И Лермонтов, и Мартынов написали стихи о войне на Кавказе. Но какие разные! Лермонтов страдает из-за вынужденного участия в бесчеловечном кровопролитии.
Чтец:
Тянулись горы - и Казбек
Сверкал главой остроконечной. И с грустью тайной и сердечной Я думал: жалкий человек. Чего он хочет!.. небо ясно, Под небом места много всем, Но беспрестанно и напрасно Один враждует он - зачем?..
Первый ведущий:
А Мартынов бесстыдно хвастается. И чем?! Тем, что его казаки жгут и грабят покинутые жителями аулы.
Чтец:
На всём пути, где мы проходим, Пылают сакли беглецов. Застанем скот - его уводим,
Пожива есть для казаков. Поля засеянные топчем, Уничтожаем всё у них... Второй ведущий:
За участие в военных действиях Лермонтов был представлен к награде. Её получение дало бы поэту возможность выйти в отставку и вернуться в Петербург. Но император собственноручно вычеркнул фамилию Лермонтова из наградных списков. И запретил армейскому начальству допускать поэта к участию в боевых операциях: Лермонтова могли ранить, и последовала бы вынужденная отставка. А в столице поэт императору Николаю был не нужен: царь не мог простить ему ни стихов на смерть Пушкина, ни его отказа извиниться перед сыном французского посла.
Третий ведущий:
Лермонтов приехал в Пятигорск и, сказавшись больным, начал лечиться минеральными водами. Туда же прибыл и вышедший в отставку Мартынов. Лермонтов с друзьями устраивал в Пятигорске пикники, балы, игры. Дружеские насмешки и колкие эпиграммы были для Лермонтова и Мартынова привычным способом общения. Но Лермонтов при этом шутил, а Мартынов злобствовал, Лермонтов острил, а Мартынов бесился, Лермонтов учтиво язвил, а Мартынов, не зная, чем ответить, готов был убить приятеля. И, наконец, вызвал его на дуэль.
Первый ведущий:
Никто из друзей поэта не отнёсся к предстоящей дуэли всерьёз. По пути к месту поединка Лермонтов был в весёлом расположении духа, сообщал секунданту о своих замыслах: "Я выработал уже план двух романов".
Второй ведущий:
Дуэль состоялась 15 июля 1841 года в четырёх верстах от Пятигорска, на склоне горы Машук. Секунданты установили барьеры на расстоянии всего пяти или шести шагов, отсчитали от них в каждую сторону ещё по пять шагов, и вручили противникам заряженные пистолеты. По сигналу секунданта Лермонтов и Мартынов должны были начать сходиться. Стрелять они могли только на счёт "раз" и "два". При команде: "Сходитесь!", - Лермонтов быстро подошёл к барьеру. Начался отсчёт: "раз... два... три!" Лермонтов, который как вызванный должен был стрелять первым, не выстрелил. Секундант крикнул: "Стреляйте, или я развожу дуэль!" Лермонтов ответил: "Я в этого дурака стрелять не буду". Тогда Мартынов, уже стоявший у барьера, спустил курок, стреляя почти в упор. Лермонтов был убит.
Третий ведущий:
Удивительно, но ещё за десять лет до роковой дуэли, шестнадцатилетним юношей, Лермонтов предсказал свою гибель.
Чтец: Я предузнал мой жребий, мой конец,
И грусти ранняя на мне печать;
И как я мучусь, знает лишь Творец;
Но равнодушный мир не должен знать.
И не забыт умру я. Смерть моя
Ужасна будет; чуждые края
Ей удивятся, а в родной стране
Все проклянут и память обо мне.
Первый ведущий:
Предсказание сбылось. Смерть была ужасна. "Это убийство, а не дуэль", - говорили современники. "Чуждые края", то есть Чечня и Дагестан, действительно, удивились бы, узнав о странном обычае дворянских поединков, которые носили у французов название: "бои в кустах". В родной Лермонтову России высшее петербургское общество встретило известие о его смерти словами: "Туда ему и дорога". А император сказал: "Собаке - собачья смерть". Ни Николай I, ни его сын Александр II не разрешали издавать подготовленные к печати биографии Лермонтова: сочинения поэта выходили без сведений об авторе. Читая его стихи, многие не знали, кто он такой.
Второй ведущий:
Но мы знаем! Мы любим Лермонтова. Некоторые начинающие авторы даже завидуют его трагической судьбе, как говорит об этом поэт Владимир Корнилов в стихотворении "Лермонтов".
Чтец: Дорога вьётся пропылённой лентою,
То вверх ползёт, то лезет под откос,
И засыпает утомлённый Лермонтов,
Как мальчик, не убрав со лба волос.
А солнце жжёт. И из ущелья вынырнув,
Летит пролётка под колёсный шум,
Под горный шум, под пистолет Мартынова,
На молньями играющий Машук.
Когда с собой приносишь столько мужества,
Такую злобу и такую боль, - Тебя убьют, и тут же обнаружится,
Что ты и есть та самая любовь.
Тогда судьба растроганною мачехой
Склоняется к простреленному лбу,
И по ночам поэмы пишут мальчики,
Надеясь на похожую судьбу.
Третий ведущий:
О, как бы нам хотелось, чтоб жизнь Лермонтова сложилась иначе. Чтобы она была... ну, хотя бы такой, какой привиделась современному поэту Анатолию Брагину.
Чтец: Приснилось мне, что на дуэли
Мартынов всё-таки убит,
А Лермонтов за это дело
В Бутырской крепости трубит.
Сидит в тюрьме,
А не на даче,
Стихи печальные творя,
А Пушкин носит передачи
Ему украдкой от царя.
Друг по несчастью
И по музам
Осознаёт его удел:
Сам за дуэль
С одним французом
Четыре года отсидел!
Автор
svt2100
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
507
Размер файла
150 Кб
Теги
проект, школьный
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа