close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Дымка

код для вставкиСкачать
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВНИЕ ПО ДЕКОРАТИВНОМУ РИСОВАНИЮ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ.
Дымковская игрушка, городецкая роспись, гжель, хохломская роспись, татарский орнамент
Вид росписиМе
сяцНазвание занятия, программное содержаниеИгрыДымкаОктябрь
1. "Игрушки не простые - глиняные, расписные". Беседа о дымковских игрушках. Цель: продолжать знакомство детей с дымковской игрушкой как видом народного декоративного - прикладного искусства для обогащения зрительных впечатлений, формирования эстетических чувств и оценок. Обратить внимание детей на образную выразительность предметов искусства. Формировать представления о некоторых художественных ремеслах, знания о том, какими материалами и инструментами пользуется мастер. (см. Лыкова *Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа* стр. 58)
2. "Лепка лошадки"
Цель: уточнить представления детей о специфике дымковской игрушки: из чего, как, кем сделана; как украшена (оформлена); какая по характеру (веселая, праздничная). Познакомить с многообразием и спецификой декора - характерными элементами и цветосочетаниями. Формировать обобщенные способы создания образов (лепка фигурок животных на основе цилиндра). (см. Лыкова *Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа* стр. 60)
3. "Нарядные лошадки"
Цель: инициировать декоративное оформление вылепленных фигурок - украшать элементами декоративной росписи (кругами, пятнами, точками, пряными линиями и штрихами). Обратить внимание на зависимость узора от формы изделия. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками -рисовать кончиком кисти на объемной форме, поворачивая и рассматривая её со всех сторон. Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству. (см. Лыкова *Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа* стр. 62)
1. Рассмотрение иллюстраций и изделий дымковских мастеров.
2. Дидактическая игра "Парные картинки"
3. Дидактическая игра "Обведи элемент"
4. Чтение стихов о дымке
5. Дидактическая игра "Обведи и раскрась"
ДымкаНоябрь 1. "Фартук для дымковской куклы"
Цель: учить самостоятельно, составлять узор на изделии новой формы из знакомых элементов, располагать его возле оборки в соответствии с формой фартука округлой или прямой, чередовать в узоре 3-4 элемента разной величины и формы, выполнять узор в определенной последовательности: с начало рисовать крупные элементы, затем мелкие. (см. Швайко, *Занятия по изобразительной деятельности ...* стр. 62) 2. "Расписные ткани"
Цель: учить рисовать узоры по замыслу, заполняя все пространство листа бумаги (рисовать ткань), находить красивые сочетания красок в зависимости от фона; использовать в своем творчестве элементы декоративно-прикладного искусства. Совершенствовать технические навыки рисования кистью (рисовать кончиком кисти и всем ворсом, свободно двигать в разных направлениях).
(см. Лыкова *Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа* стр. 84)
3. "Аппликация "Дымковские кони"
Цель: учить вырезать элементы дымковского узора и украшать ими силуэты коней. Упражнять в составлении композиций, гармонично подбирать цвета. Воспитывать интерес к народным промыслам. ГжельДекабрь
1. "Узор на полосе - кайме"
Цель: познакомить с историей промысла. Учить рассматривать гжельскую посуду. Учить рисовать кайму по мотивам гжельской росписи. Развивать наблюдать, умение видеть отличительные особенности изделий. Воспитывать художественный вкус, уважение к рукотворному труду. 2. "Укрась тарелочку гжельским узором" Цель: познакомить детей с посудой, изготовленной мастерами Гжели. Обратить внимание на ее необычный колорит. Учить выделять традиционные особенности росписи: белый фон, сине-голубые цветы, кайма. 1. Рассмотрение иллюстраций и изделий гжельских мастеров.
2. Дидактическая игра "Домино", "Найди пару"
3. Чтение стихов о гжели. ХохломаЯнварь
1. "Знакомство с хохломской росписью"
Цель: познакомить с элементом "травка", обратить внимание на плавность линий, закрепить технические приемы в рисовании этого элемента. Учить видеть красоту, своеобразие в изделиях мастеров Хохломы, развивать эстетический вкус; вызвать желание овладеть навыками в рисовании по мотивам хохломской росписи.
Воспитывать у детей любовь к русскому прикладному искусству, расширять и обогащать знания детей.
(см. "Декоративное рисование с детьми 5-7 лет" В.В. Гаврилова, Л.А. Артемьева, стр.92)
2. "Знакомство с элементами хохломской росписи. Рябинка"
Цель: продолжать учить детей рисовать волнистую линию плавным движением, простые листья при помощи мазка и ягоды, используя тычок; развивать чувство цвета, ритма, умение передавать ритм Хохломы; обогащать словарь детей словами: завиток, листья (простые), рябинка, фон, кайма.
(см. "Декоративное рисование с детьми 5-7 лет" В.В. Гаврилова, Л.А. Артемьева, стр.97)
1. Рассматривание иллюстраций и изделий хохломских мастеров.
2. Чтение стихов о хохломе
3. Дидактические игры: "Найди пару", "Обведи рисунок", "Собери целое"Городецкая росписьФевраль
1. "Знакомство с искусством - рассматривание предметов с городецкой росписью"
Цель: формировать у детей представление, что предметы декоративно-прикладного искусства создаются на основе сложившихся традиций, передающихся из поколения в поколение. Познакомить с характерными особенностями городецкой росписи: элементы, композиция, цветосочетания.
(см. "Занятия по изобразительной деятельности в детском саду" Швайко Г.С. стр 117)
2. "Узор на полосе из бутонов и листьев"
Цель: учить составлять из двух элементов городецкой росписи: бутонов и листьев в виде симметричной гирлянды, изображать гирлянду в указанной последовательности от центра к краям, сочетать в окраске бутонов два близких цвета: розовый с красным или синий с голубым. Упражнять в смешивании красок. Развивать эстетическое восприятие.
(см. "Занятия по изобразительной деятельности в детском саду" Швайко Г.С. стр 122)
1. Рассматривание иллюстраций и изделий городецких мастеров
2. Чтение стихов о Городце.
3. Дидактические игры: "Художественный салон"
"Собери целое"
"Найди пару"
"Декоративное домино"
"Лото"Городецкая росписьМарт
1. "Кружка, украшенная цветочной гирляндой"
Цель: учить рисовать цветочную гирлянду с уменьшением величины элементов от центра к краям, ввести новый элемент в узор - цветок с узкими лепестками на круглом пятне. Закреплять представления о цветосочетании городецкого узора. Формировать умение анализировать свою работу.
2. "Узоры на кухонных досках"
Цель: расширять представления детей о том, что одинаковые изделия можно украшать по-разному. Учить выбирать для изображения один из предложенных вариантов композиции или самостоятельно придумывать узор и его расположение на доске. Закреплять умение рисовать прямые и закругленные цветочные гирлянды из самостоятельно подобранных элементов с соблюдением характерных цветосочетаний городецкой росписи.
1. Рассматривание иллюстраций и изделий городецких мастеров
2. Чтение стихов о Городце.
3. Дидактические игры: "Художественный салон"
"Собери целое"
"Найди пару"
"Декоративное домино"
"Лото"Татарский орнаментАпрель
1. "Знакомство с элементами татарского орнамента"
Цель: познакомить детей с элементами татарского орнамента с их цветовой гаммой, основными элементами, способами выполнения. Развивать интерес к народным промыслам.
2. "Укрась фартук элементами татарского орнамента"
Цель: учить самостоятельно, составлять узор из знакомых элементов, располагать его в соответствии с формой фартука, выполнять узор в определенной последовательности. Развивать творческую активность. Воспитывать уважение к народным промыслам.
3. "Украшение полотенца татарским орнаментом" аппликация.
Цель: учить детей вырезать тюльпан приемом складывания бумаги пополам, составлять несложную композицию. Развивать умение составлять узор из сочетаний нескольких цветов на силуэте. Воспитывать интерес к татарскому народному искусству.
(См. "Татарский орнамент в изобразительной деятельности" Р.А. Бурганова)
1. Рассматривание иллюстраций и изделий с татарским орнаментом
2. Чтение стихов
3. Дидактические игры: "Третий лишний"
"Дорисуй элемент"
"Составь узор"
"Выложи орнамент"
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВНИЕ ПО ДЕКОРАТИВНОМУ РИСОВАНИЮ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ.
Дымковская игрушка, городецкая роспись, гжель, хохломская роспись, татарский орнамент.
Вид
росписиМе
сяцНазвание занятия, программное содержаниеИгрыДымковская росписьСентябрь1. "Расписные птицы"
Цель: познакомить детей с тем, как народные мастера "берут" узоры из окружающей природы и преобразуют их своей фантазией для украшения игрушек; учить расписывать силуэты игрушек узором, близким по композиции, элементам и цветосочетанию, дымковским птицам; изготовлять полуобъёмные стоячие игрушки для игр и подарков.
1. Рассматривание иллюстраций и предметов дымковской игрушки.
2. Дидактические игры ""
3. Чтение стихов о дымке.
Городецкая
росписьОктябрь 1. "Узорных дел мастер"
Цель: закрепить знания детей о декоративно-прикладном искусстве: Дымка, Хохлома, Городец.
Закрепить умение самостоятельно составлять узоры по мотивам народных росписей на листах бумаги разной формы; смешивать краски для получения нового цвета; развивать чувство цвета, композиционные умения, побуждать использовать для составления узора растительные элементы (цветы, листья, ягоды, травку).
Совершенствовать навыки работы гуашью - рисовать всей кистью, её концом.
Воспитывать интерес к искусству народных мастеров.
2. "Роспись ложки городецким узором"
Цель: углубить и закрепить знание о городецкой росписи. Закрепить умения пользоваться приобретенными приемами рисования для передачи явления в рисунке; рисовать гуашью. Развивать чувство композиции, красиво располагать узор в заданной форме, эстетическое чувство цвета, чувство прекрасного. Вызвать желание создавать красивый узор.1. Рассматривание иллюстраций и предметов городецкой росписи. 2. Дидактические игры "Художественный салон", "Найди пару", "Составь узор", "Декоративное домино", "Лото".
3. Чтение стихов о Городце.
Городецкая росписьНоябрь 1. "Сказочные птицы"
Цель: создать условия для рисования детьми фантазийных птиц по мотивам городецкой росписи. Закрепить знания о цветовой гамме городецкой росписи, умение смешивать цвета на палитре для получения нужного оттенка. Развивать чувства цвета, формы и композиции. Воспитывать интерес к народному искусству.
2."Конь вороной"
Цель: Познакомить детей с традиционным мотивом городецкой росписи - "конём". Научить детей рисовать городецкого коня в определенной последовательности: вначале рисовать грудь и шею в виде большой капли, затем размером поменьше в виде перевернутой капли - круп и задняя нога городецкого коня. После этого дописывать ноги, голову и прорисовывать гриву и хвост и сделать *оживку*. Закрепить знания о цветовой гамме и умение смешивать краски на палитре. Развивать чувства цвета, формы, композиции. Воспитывать интерес к народному искусству.
1. Рассматривание иллюстраций и предметов городецкой росписи.
2. Дидактические игры "Художественный салон", "Найди пару", "Составь узор"
3. Чтение стихов о Городце.
ГжельДекабрь 1. "Праздничное блюдо"
Цель: научить детей простому гжельскому орнаменту - сеточки, получать на палитре различные оттенки синего цвета. Развивать чувства цвета, формы и композиции. Воспитывать интерес к народному искусству.
2."Пир на весь мир". Гжельский узор на чашке.
Цель: Научить детей мазковой технике гжельской росписи, украшать узором цветка посуду. Закрепить знания о цветовой гамме, умение получать нужные оттенки на палитре. Развивать чувства цвета, формы и композиции. Воспитывать интерес к народному искусству.
1. Рассматривание иллюстраций и предметов гжельской росписи.
2. Дидактические игры "Найди пару", "Составь узор", "Лото"
3. Чтение стихов о Гжели.
Татарский орнаментЯнварь1. "Тюбетейка"
Цель: познакомить с историей татарского костюма. Учить выделять характерные особенности татарского орнамента, его колорит, приемы и способы рисования. Развивать цветовое восприятие, творческую активность, уважение к татарской культуре.
2. "Украшение подушки" Аппликация. Цель: учить детей составлять композиции в национальном стиле на полосе и квадрате. Закрепить навык вырезывания из сложенной в несколько раз бумаги с помощью шаблона. Развивать чувство ритма, цвета. Воспитывать у детей сопричастность к истокам искусства.
1. Рассматривание иллюстраций и предметов татарского орнамента
2. Дидактические игры "Выложи орнамент", "Составь узор"
3. Чтение стихов о татарском орнаменте.
Хохломская росписьФевраль1. "Хохломской узор на вазе"
Цель: продолжать учить составлять хохломской узор на вазе, украшать им высокие изделия; ввести в узор новые элементы - ягоды и листья смородины. Закрепить умение рисовать завитки, легкую изогнутую травку, знания о колорите хохломской росписи. Развивать чувства цвета, формы и композиции. Воспитывать интерес к народному искусству.
2. "Подарок для пап: расписывание закладок для книг под хохлому".
Цель: закрепить навыки рисования элементов хохломской росписи, цветосочетание. Развивать разноплановые движения, легкость поворота руки, плавность, слитность движений, пространственную ориентировку на листе. Развивать чувства цвета, формы и композиции. Воспитывать интерес к народному искусству.
1. Рассматривание иллюстраций и предметов татарского орнамента
2. Дидактические игры "Выложи узор", "Составь узор"
"Русские узоры"
"Разрезные картинки"
"Декоративное домино"
3. Чтение стихов о татарском орнаменте.
Хохломская росписьМарт1. "Хохломские ковши-птицы"
Цель: учить детей самостоятельно составлять узор по мотивам хохломской росписи на новых по форме изделиях, используя знания, умения и опыт, полученный ранее. Согласовывать композицию узора с формой изделия и его частей (голова, хвост), заполнять узором большую часть поверхности ковша; выполнять узор в определенной последовательности (ветка, крупные элементы, "травка"), рисовать концом кисти ветки, завитки, "травку".
2. "Украшаем кухню"
Цель: развивать детское творчество на основе ранее полученных знаний о хохломской и городецкой росписи, её элементах, колорите, композиции. Закрепить технические навыки поэтапного рисования. Вызвать желание своими руками украсить кухню. Воспитывать любовь к народному творчеству, эстетический вкус.1. Рассматривание иллюстраций и предметов хохломской и городецкой росписи.
2. Дидактические игры "Выложи узор", "Составь узор"
"Русские узоры"
"Разрезные картинки"
"Декоративное домино"
3. Чтение стихов о Хохломе, Городце. ЖостовоАпрель1. "Знакомство с жостовской росписью" Рисование элементов.
Цель: познакомить детей с особенностями жостовской росписи. Учить рисовать элементы жостовской росписи. Формировать чувство цвета при самостоятельном выборе красок, передаче колорита росписи. Закрепить умение вписывать узор в овальную форму, совершенствовать навык работы кистью. Воспитывать у детей интерес к народному искусству.
2. "Роспись жостовских подносов".
Цель: учить расписывать подносы квадратной формы по мотивам жостовской росписи, размещая узор только в центре или только по углам, сторонам. Упражнять в рисовании элементов росписи, накладывая цвет на цвет. Воспитывать интерес к народному творчеству.1. Рассматривание иллюстраций и предметов хохломской и городецкой росписи.
2. Дидактические игры "Выложи узор", "Составь узор"
"Русские узоры"
"Разрезные картинки"
"Декоративное домино"
3. Чтение стихов о Жостове.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВНИЕ ПО ДЕКОРАТИВНОМУ РИСОВАНИЮ
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ.
Дымковская игрушка, татарский орнамент.
Вид росписиМе
сяцНазвание занятия, программное содержаниеИгрыДымковская игрушкаСентябрь 1. "Знакомство с дымковской игрушкой"
Цель: познакомить детей с одним из видов декоративно-прикладного искусства - дымковская игрушка. Учить выделять элементы росписи, её колорит, мотивы и композицию узора на изделиях; создавать необходимые условия для последующего самостоятельного использования детьми знаний об особенностях дымковской росписи в декоративном рисовании. Развивать эстетический вкус. Воспитывать интерес к народному творчеству.
2."Рисование элементов дымковской росписи - колец в сочетании с кругами, точками, штрихами"
Цель: учить детей сочетать в узоре крупный элемент - кольцо с мелкими точками, кружками, штрихами; помочь осмыслить, что разнообразия узоров можно добиться через изменение расположения мелких элементов относительно крупного; учить равномерно, располагать крупные элементы на вертикальной полосе, находить яркие краски для рисования колец.
1. Рассматривание иллюстраций и предметов дымковской игрушки
2. Дидактические игры "Обведи элемент", "Обведи и раскрась"
3. Чтение стихов о Дымке.
1. "Волшебные лошадки"
Цель: учить видеть красоту, своеобразие в изделиях дымковских мастеров, согласовывать движения с речью. Продолжать учить рисовать знакомые элементы (прямая линия, точки-горошины), познакомить с новыми элементами (волнистая линия, круги). Развивать внимание, память, образное мышление, мелкую моторику пальцев рук, эстетический вкус. Воспитывать у детей любовь к русскому прикладному искусству, желание учиться рисовать дымковские узоры.
2. "Украсим юбку дымковской кукле"
Цель: учить рисовать узор для юбки дымковской куклы из полос или клеток в сочетании с разнообразными мелкими элементами: точками, кружками, овалами, штрихами; учить ритмично располагать полосы и клетки на листе бумаги, использовать разные приемы рисования кистью: полосы рисовать всем ворсом кисти, держа ее плашмя, мелкие элементы наносить кончиком кисти, овалы выполнять приемом бокового мазка.
1. Рассматривание иллюстраций и предметов дымковской игрушки
2. Дидактические игры "Обведи элемент", "Обведи и раскрась", "Парные картинки"
3. Чтение стихов о Дымке.
Татарский орнаментНоябрь
1. "Знакомство с изделиями народного декоративно-прикладного искусства: вышивка"
Цель: продолжать знакомить с татарским народным прикладным искусством: вышивка, учить замечать сочетания цветов, элементы узора, композиционное решение. Развивать воображение, внимание, память, цветовое восприятие. Воспитывать эстетические чувства, любовь к татарскому искусству.
1. "Укрась салфеточку". Аппликация.
Цель: продолжать учить составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы. Учить разрезать полоску пополам, по линии сгиба, правильно держать ножницы и действовать ими. Развивать чувство композиции, цветовое восприятие. Воспитывать эстетические чувства, интерес к татарской культуре.
1. Рассматривание иллюстраций и предметов дымковской игрушки
2. Дидактические игры "Третий лишний", "Выложи орнамент"
3. Чтение стихов о татарском искусстве.
Татарский орнаментДекабрь
1. "Украшение фартука"
Цель: учить, на силуэте фартука составлять узор из элементов татарского орнамента (тюльпан, листья). Развивать цветовое восприятие, моторику пальцев руки, композиционные умения. Воспитывать любовь и интерес к татарскому народному искусству.
2. "Рассматривание татарских сапожек"
Цель: познакомить с народным ремеслом: кожаная мозаика, продолжать учить замечать и выделять узор, цветовое и композиционное решение. Развивать воображение, внимание, память, интерес к татарскому искусству. Воспитывать эстетические чувства, уважение к труду.
1. Рассматривание иллюстраций и предметов дымковской игрушки
2. Дидактические игры "Третий лишний", "Выложи орнамент"
3. Чтение стихов о татарском орнаменте.
Январь
1. "Татарские сапожки". Аппликация.
Цель: учить детей составлять растительный орнамент, соблюдать цветовую гамму при составлении узора. Развивать чувство композиции, цветовое восприятие, моторику пальце руки. Воспитывать эстетические чувства, любовь к татарскому искусству.
2. "Украсим Алсу платьице"
Цель: учить составлять узор из знакомых элементов (листочки, линии, тюльпан, колокольчики), продолжать учить самостоятельно, создавать узор. Развивать творчество, воображение, цветовое восприятие, композиционные умения. Воспитывать эстетические чувства, любовь к татарскому народному искусству.
1. Рассматривание иллюстраций и предметов дымковской игрушки
2. Дидактические игры "Третий лишний", "Выложи орнамент"
3. Чтение стихов о татарском орнаменте.
Дымковская игрушкаФевраль1. Беседа "Из чего делают дымковские игрушки?"
Цель: дать детям представление о том из чего делают дымковскую игрушку: из глины красного цвета, потом просушенные в домашних условиях, игрушки обжигали в русской печке. Потом, когда они остывали, их белили мелом, разведенным на снятом молоке, и расписывали красками, растертыми на яичном желтке. Воспитывать интерес к истории изготовления дымковской игрушки, любовь к народной игрушке, уважение к труду мастера. 2. "Козлик" Лепка
Цель: учить лепить козлика, составляя его из частей, путем налепа делать рога. Формировать умение стекой наносить детали. Развивать эстетический вкус, умение бережно относиться к работам народных умельцев.
1. Рассматривание иллюстраций и предметов дымковской игрушки
2. Дидактические игры "Обведи элемент", "Обведи и раскрась"
3. Чтение стихов о Дымке.
Март1. "Блюдца с узорами"
Цель: продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой, совершенствовать умение рисовать знакомые элементы: круги, прямую и волнистую линию, точки-горошины, мазки; учить рисовать новые элементы: клеточки, дуга; составлять узор на круге; продолжить закреплять знания цветов, используемых в дымковской росписи, и уметь сочетать их. Развивать эстетический вкус, чувства цвета, формы, композиции. Воспитывать интерес к народной игрушке.
1. "Домашние животные" (собака, кошка, лошадь, корова)
Цель: закрепить знания о домашних животных, их детенышах, кто что делает (грызет, лает, жует); учить отвечать на вопросы простыми предложениями, согласовывая подлежащее со сказуемым; формировать бережное отношение к природе, животным. Познакомить с элементами дымковской росписи (кружочки); продолжать закреплять навыки работы с клеем. Развивать память, мышление, воображение. Воспитывать интерес к народному творчеству.1. Рассматривание иллюстраций и предметов дымковской игрушки
2. Дидактические игры "Обведи элемент", "Обведи и раскрась", "Собери целое"
"Найди пару"
"Кто как кричит"
3. Чтение стихов о Дымке.
Дымковская игрушкаАпрель1. "Сказочные птицы"
Цель: закрепить знания детей об этом виде росписи, продолжать учить выполнять узор на плоскостных силуэтах. Развивать память, творческие способности, чувство цвета, композиции, формы. Прививать любовь к русскому прикладному искусству. Воспитывать эстетические чувства.
2. "Веселая ярмарка дымковской игрушки"
Цель: закрепить знания детей о дымковской игрушке, умение создавать узоры из круга, овала и точки. Продолжать учить видеть прекрасное, в окружающей нас обстановке.
Развивать чувство цвета, эстетические чувства, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы.
Прививать интерес и любовь к народному искусству, любовь к Родине, к своему народу, вызывать желание что-то сделать самим, перенимая у народных умельцев несложные приемы.
1. Рассматривание иллюстраций и предметов дымковской игрушки
2. Дидактические игры "Обведи элемент", "Обведи и раскрась"
"Собери целое"
"Найди пару"
"Домино"
3. Чтение стихов о Дымке.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВНИЕ ПО ДЕКОРАТИВНОМУ РИСОВАНИЮ
ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ.
ТАТАРСКИЙ ОРНАМЕНТ.
Вид росписиМе
сяцНазвание занятия, программное содержаниеИгрыТатарский орнаментСентябрь
1. "В гостях у Алсу и Нияза"
Цель: познакомить детей с татарским национальным костюмом, обратить внимание на узор и его расположение. Развивать интерес к национальному творчеству. Воспитывать уважение к культуре своего народа.
1. Рассматривание иллюстраций и предметов татарского искусства
2. Чтение стихов
Октябрь
1. "Как гуляют карандаши" рисование.
Цель: учить рисовать линии, точки, штрихи, зигзаги карандашом одного цвета. Развивать внимание, память, мелкую моторику пальцев руки. Воспитывать любовь к татарскому искусству.
1. Ноябрь
1. "Красивая салфеточка" аппликация.
Цель: учить составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине цветы одного цвета, а посередине маленькие цветы другого цвета. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие. Воспитывать эстетические чувства, используя татарские народные традиции.
1. Рассматривание иллюстраций и предметов татарского искусства
2. Чтение стихов
Декабрь
1. "Летят листья"
Цель: продолжать учить наносить мазки на лист бумаги. Способствовать узнаванию в мазках желтых, красных, зеленых листьев. Развивать мелкую моторику пальцев руки, внимание, память. Воспитывать интерес и любовь к татарскому народному искусству.
1. Татарский орнаментЯнварь
1. "Платок для куклы" аппликация.
Цель: вызвать интерес к декоративному изображению, учить составлять узор на квадрате, наклеивать узоры (тюльпан) по углам и в середине. Развивать моторику пальцев руки, внимание, память, композиционные умения. Воспитывать эстетические чувства, любовь к татарской культуре.
1. Рассматривание иллюстраций и предметов татарского искусства
2. Чтение стихов
Февраль
1. "Украсим платье" рисование.
Цель: учить детей по желанию выбирать цвета красок, продолжать учить рисовать тюльпан, листья уверенно проводить линии, ритмично наносить мазки. Развивать творческую активность, композиционные умения, цветовое восприятие, моторику пальцев руки. Воспитывать интерес к татарской культуре. 1. Март 1. "Украсим полотенце" аппликация.
Цель: учить детей составлять декоративную композицию из листьев и тюльпана, закрепить навык наклеивания. Развивать композиционные умения, моторику пальцев руки, цветовое восприятие. Воспитывать интерес к татарскому искусству.
1. Рассматривание иллюстраций и предметов татарского искусства
2. Чтение стихов
1. Рассматривание иллюстраций и предметов татарского искусства
2. Чтение стихов
Апрель
1. "Рассматривание посуды с элементами татарского орнамента".
Цель: продолжать знакомить детей с предметами быта, обратить внимание на композиционное решение узора, элементы узоров. Развивать внимание, память. Воспитывать эстетические чувства, интерес к культуре татарского народа.
1. Май
1. "Красивая тарелочка" аппликация
Цель: учить детей составлять узор на предметах круглой формы, используя узор тюльпана разной величины и листьев. Развивать композиционные умения: наклеивать в середине, по краям. Воспитывать эстетическое восприятие, интерес к татарскому искусству.1. Рассматривание иллюстраций и предметов татарского искусства
2. Чтение стихов
Используемая литература:
1. "Программа воспитания и обучения в детском саду" под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой
2. "От рождения до школы" программа воспитания и обучения в детском саду. Автор: Веракса Николай Евгеньевич, Комарова Тамара Семеновна, Васильева М.А.
3. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет "Цветные ладошки" Лыкова, Ирина Александровна
4. И.А. Лыкова "Изобразительная деятельность в детском саду"
5. Г.С. Швайко "Занятия по изобразительной деятельности в детском саду"
6. Н.Б. Халезова "Народная пластика и декоративная лепка в детском саду"
7. Н.Б. Халезова "Лепка в детском саду"
8. Р.А. Бурганова. "Татарский орнамент в изобразительной деятельности". 9. Авторы-составители В.В. Гаврилова, Л.А. Артемьева "Декоративное рисование с детьми 5-7 лет"
10. "Мотивы народного орнамента" Богатеева
11. "Дошкольное воспитание" №11, 1990 год, журнал.
12. Ю.Г. Дорожин "Городецкая роспись" альбом для детского творчества
13. Ю.Г. Дорожин "Сказочная гжель" альбом для детского творчества
14. Л. Куцакова "Чудесная гжель" альбом для детского творчества
15. Л. В. Орлова "Хохломская роспись" альбом для детского творчества
16. Т.Я. Шпикалова, Г.А. Величкина "Дымковская игрушка" альбом для детского творчества
17. Ю.Г. Дорожин "Жостовский букет" альбом для детского творчества
54
Автор
yulya_golovnina
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 947
Размер файла
166 Кб
Теги
дымка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа