close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Попова К.А.Использование игр на уроках иностранного языка в целях развития лексико-грамматических навыков

код для вставкиСкачать
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОБЛАСТИ
«ЛИСКИНСКИЙ
ВОРОНЕЖСКОЙ
АГРАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР НА УРОКАХ
ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ЦЕЛЯХ
РАЗВИТИЯ ЛЕКСИКОГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ.
Преподаватель
Попова Ксения
Андреевна
гЛиски
2014
Объектом
исследования является
игровая деятельность учащихся в
обучении иностранному языку.
Предметом
исследования стали
лексико-грамматические игры на
уроках иностранного языка.
Цель
заключается в анализе лексикограмматических игр как средства
формирования умений устной речи и
разработке лексико-грамматических игр
для подростков.
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Рассмотреть психолого-дидактические основы
игровой деятельности в обучении иностранным
языкам, выявить и классифицировать лексикограмматические игровые приемы;
Выявить особенности лексико-грамматических игр
как средства формирования иноязычной
коммуникативной компетенции;
Сделать анализ УМК на предмет использования
лексико-грамматических игр в обучении
иностранному языку;
Проанализировать опыт работы передовых
учителей.
Игра-это ситуативно-вариативное
упражнение, где создается возможность
для многократного повторения речевого
образца в условиях, максимально
приближенных к реальному речевому
общению с присущими ему
признаками: эмоциональностью,
спонтанностью, целенаправленностью
речевого воздействия. (М.Ф. Стронин)
КЛАССИФИКАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
дидактические
обучающие
развивающие
фонетические
память
лексические
мышление
грамматические
ролевые
логика
воображение
ПРОГРАММА SMART NOTEBOOK
http://smarttech.com/
http://www.edcommunity.ru
/help/download.php
ПРИМЕРЫ ИГР:
Интерактивная
игра:
Verbsalat
Цель:
повторение трех
основных форм глагола.
Интерактивная игра:
Schlangenlinie
Цель: развитие навыков
словообразования путем
словосложения.
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Абрамова И. В. Игры на уроках немецкого языка/И.В. Абрамова // Иностранные языки в
школе. - 2004. - № 1. - с. 44-46
2. Аникеев Н. П. Воспитание игрой / Н.П. Аникеев. - М. : Просвещение, 2005. – 170с.
3. Берн Э. Игры, в которые играют люди /Э. Берн. - М. : Эксмо-Пресс, 2008. - 77с.
4. Бутенко Е. А. Опыт работы учительницы немецкого языка школы №22 Семипалатинска
Мальцевой Натальи Владимировны/Е.А. Бутенко // Иностранные языки в школе. - 2010. - № 8.
- с. 96-102
5. Вербицкий А. А. Деловая игра как метод активного обучения / А.А. Вербицкий // Современная
высшая школа. - 2002. - № 3. - с. 129-142.
6. Выготский, Л.Н. Воображение и творчество в дошкольном возрасте / Л.Н. Выготский - СПб.:
Союз, 1997. – 400с.
7. Выготский, Л.С. Психология развития ребенка : Учебное пособие / Л.С. Выготский – М. :
Академия 2006. - 512с.
8. Гальскова Н. Д., Никитенко 3. Н. Организация учебного процесса по иностранному языку в
начальной школе / Н. Д. Гальскова, З.Н. Никитенко // Иностранные языки в школе. - 2004. -№
1. с. 17-45
9. Давыдова З. М. Игра как метод обучения иностранным языкам/З.М. Давыдова // Иностранные
языки в школе. – 2010. - № 6. – с. 34-38
10. Жаркова Л. А. Игровые физкультминутки на уроке иностранного языка/Л.А. Жаркова //
Иностранные языки в школе. - 2010. - № 1. - с. 24-27
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
299
Размер файла
2 255 Кб
Теги
игр, иностранного, целях, грамматическая, язык, использование, лексика, урока, развития, попова, навыков
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа