Проблема

ПРОБЛЕМА
«КАК Я МОГУ ВОВЛЕЧЬ
УЧАЩИХСЯ ПЕРВОГО
КЛАССА В ОЦЕНОЧНУЮ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ?»
Автор:
Попова Марина Анатольевна
Учитель начальных классов
МОУ «Новосокольническая СОШ»
Псковской области
АЛГОРИТМ САМООЦЕНКИ
1. Что нужно было сделать в задании?
Какова была цель, что нужно было
получить в результате?
2. Удалось получить результат?
Найдено решение, ответ?
3. Справился полностью правильно или
с ошибкой?
4. Справился полностью
самостоятельно или с помощью?
ШАГ 1. ОБОЗНАЧАЕМ СВОЕ
НАСТРОЕНИЕ.
(НА ПЕРВЫХ УРОКАХ)
Дети эмоционально
оценивают прошедший урок.
ШАГ 2. УЧИМСЯ СРАВНИВАТЬ ЦЕЛЬ И
РЕЗУЛЬТАТ.
(2 – 4 НЕДЕЛИ)
Какое у вас было задание? Кто
может сказать, что нужно было
сделать дома? (1-ый пункт
алгоритма самооценки)
Посмотрите каждый на свою
работу – согласны, что задание
выполнено? (2 пункт алгоритма
самооценки)
ШАГ 3. УСТАНАВЛИВАЕМ ПОРЯДОК
ОЦЕНКИ СВОЕЙ РАБОТЫ.
(ЧЕРЕЗ МЕСЯЦ)
Справился полностью
правильно или с ошибкой? (3
пункт алгоритма самооценки)
Справился полностью
самостоятельно или с помощью?
(4 пункт алгоритма самооценки)
ШАГ 4. УЧИМСЯ ПРИЗНАВАТЬ СВОИ
ОШИБКИ.
Ученик оценивает
выполнение
задания, в котором у
него есть
незначительные
ошибки.
ШАГ 5. УЧИМСЯ ПРИЗНАВАТЬ СВОЮ
НЕУДАЧУ.
Ученик оценивает
себя в ситуации,
когда он совсем не
справился с
заданием.
ШАГ 6. ИСПОЛЬЗУЕМ УМЕНИЕ
САМООЦЕНКИ.
Учитель перестаёт
проговаривать все
вопросы алгоритма
самооценки и
предлагает
ученикам самим
задавать себе эти
вопросы и отвечать
на них.
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ РЕСУРСЫ:
1. Система оценки
достижения планируемых результатов освоения ООП
НОО
http://school33.perm.ru/index.php?option=com_content&view
=article&id=109:2011-07-08-08-30-27&catid=19:fgos
2. Смайлики http://miranimashek.com/photo/100-0-1473
3.
http://image.shutterstock.com/display_pic_with_logo/79590/7
9590,1222501142,3/stock-vector-opened-diary-on-floralbackgraund-vector-illustration-17997778.jpg
4. http://forum.materinstvo.ru/uploads/1240848935/post4150-1240905268.jpg
5. http://prv3.lori-images.net/0000857327-preview.jpg