close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

шумилина система работы по приобщению

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
Новосибирского района Новосибирской области –
детский сад комбинированного вида «Дельфин»
СИСТЕМА РАБОТЫ ПО
ПРИОБЩЕНИЮ ДЕТЕЙ К
ИСТОКАМ РУССКОЙ
НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ
Старший воспитатель
Шумилина Надежда Сергеевна
Без памяти – нет традиций,
без традиций – нет культуры,
без культуры – нет воспитания,
без воспитания – нет духовности,
без духовности – нет личности,
без личности – нет народа
Сущность опыта
В последнее десятилетие в нашей стране произошло
много сложных противоречивых событий в
общественной жизни, политике, в системе
государственного и местного управления. Отошли в
прошлое некоторые известные праздники,
появились новые. В связи с этим у подрастающего
поколения наблюдается падение интереса и
уважения к прошлому России. Поэтому на
современном этапе так актуальна проблема
ознакомления детей с русской народной культурой.
В народной культуре заложены понятия
«историческая память поколений» и «неразрывная
связь времен», народное видение мира, взгляд на
место человека в этом мире. Развивать в детях
любовь и уважение к народной культуре,
музыкальному фольклору, способность к общению,
уважение к родному очагу — вот ведущая
педагогическая идея, которой придерживается
коллектив детского сада.
Актуальность опыта
В настоящее время возникает
необходимость в том, чтобы ребенок
почувствовал уникальность своего народа,
знал историю своей семьи, страны, мира,
возлюбил свою родину, пришел к
пониманию и осознанию собственной
неповторимости, и значимости каждого
человека, живущего на земле. Для того, чтобы
культура оказывала эффективное воздействие
на духовное, нравственное развитие
личности, а личность испытывала
потребность в истинной культуре, в
овладении ее ценностями, необходимо
сформировать основу, фундамент для
воссоздания культуры.
«Традиционная народная культура» это сложное общественное явление, в
котором нашло выражение духовная и
материальная жизнь народа. Заложенный
в ней эстетический, нравственный,
эмоциональный заряд бесспорен: он
противостоит злу, агрессии, насилию над
личностью, человеконенавистническим
взглядам, деструктивным силам.
Гуманистическая идея утверждения
жизни и ее ценности является
доминирующей ценностью в
традиционной культуре.
В основу нашего опыта заложены идеи программы
«Приобщение детей к истокам русской народной
культуры» Князевой О.Л., Маханевой М.Д.
Образовательная цель - приобщение детей ко всем
видам национального искусства - от архитектуры до
живописи и орнамента, от пляски, сказки и музыки
до театра. Вся работа направлена на активное
приобретение детьми культурного богатства
русского народа. Она основана на формировании
эмоционально окрашенного чувства причастности
детей к наследию прошлого, в том числе благодаря
созданию особой среды, позволяющей как бы
непосредственно с ним соприкоснуться.
Приоритетные направления деятельности
- Окружение ребёнка предметами
национального характера
- Использование фольклора во всех его
проявлениях
- Народные праздники и традиции.
- Ознакомление детей с народной
декоративной росписью
- Работа над проектами
Создание атмосферы национального быта.
В группах отведены уголки , в которых есть:
- деревянные хохломские ложки, матрёшки, куклы,
сшитые руками бабушек и мам, куклы-обереги;
- альбомы: «Изразцы», «Дымковская игрушка»,
«Загадки», «Филимоновская игрушка», макеты
деревенской избы;
- раскраски: «Матрёшки», «Урало-сибирская
роспись», «Народное творчество»;
- в кабинете изодеятельности есть изделия народных
промыслов: богородские, филимоновские,
дымковские игрушки, матрёшки, изделия гжельской
и хохломской росписей;
- сшиты русские сарафаны, рубашки-косоворотки для
взрослых и детей;
- в ДОУ создан музей «Русская изба»
Использование фольклора
- на занятиях-играх;
- во всех режимных моментах ( на утренней
гимнастике, при умывании, перед приёмом
пищи, при просыпании и во время
укладывания на сон, на прогулках);
-при организации подвижных игр;
- использование загадок, пословиц,
поговорок в разных ситуациях;
- при организации народных праздников;
- при проведении музыкальных занятий.
Народные праздники и традиции
В праздничных обрядах активно задействованы
художественное слово, предмет, ритм, музыка;
присутствует уважительное отношение к труду,
восхищение мастерством человеческих рук, победы
красоты и добра. Здесь в качестве основных средств
воспитания используются все компоненты народной
культуры: фольклор, песня, сказка, пословицы,
поговорки, художественные промыслы. К участию в
традиционных народных праздниках привлекаются
родители. («Капустные посиделки», «Сверху-пар,
снизу – пар, шипит русский самовар», «Праздник
русского валенка»)
Ознакомление детей с народной
декоративной росписью
На занятиях по изодеятельности дети –
- рассматривают мужской и женский
народные костюмы, называют его детали
(сарафан, кокошник, косоворотка, пояс)
- украшают детали одежды росписями
- знакомятся с дымковской, жостовской,
филимоновской, хохломской росписями
- знакомятся с народными игрушками
Работа над проектами
Работая над проектом, дети приобретают
углубленные знания, заинтересованно участвуют в
коллективном труде, постигают элементарные
нравственно-эстетические нормы традиционной
народной культуры. У детей стимулируется
познавательная деятельность, творческая активность,
совершенствуются драматические способности.
Проект определяет новые ориентиры в нравственнопатриотическом воспитании детей, основанные на их
приобщении к истокам русской народной культуры.
Наш детский сад уже несколько лет ведет работу над
проектами («Капустные посиделки», «Сверху-пар,
снизу – пар, шипит русский самовар», «Праздник
русского валенка», «Хлеб всему голова», «Дом вести –
не лапти плести», «Куклы наших бабушек»). Итогом
каждого проекта является презентация своей работы.
Решение задач по приобщению детей к
истокам русской народной культуры
проходит красной линией через все виды
детской деятельности:
-двигательной
-игровой
- коммуникативной
-восприятия художественной литературы
-элементарной трудовой деятельности
- изобразительной
- музыкальной
Работа с родителями
• Изготовление родителями атрибутов к развлечениям
«Снизу-пар, сверху-пар, шипит русский самовар»,
«Капустные посиделки», «Праздник русского валенка»,
«Веселые посиделки»
• Мастер – класс с родителями по изготовлению народной
игрушки - пеленашки из ткани.
• Консультации на тему: «Как приобщать дошкольника к
традиционной народной культуре», «История появления
матрешки»
• Подборка и рекомендации родителям для прочтения дома
художественной литературы (пословицы, поговорки,
приметы, сказки и др.) к занятиям
• Родители стали активными участниками педагогического
процесса: они принимают участие в проведение русских
народных праздников, в создании мини-музея «Русская
изба», »Куклы-обереги», «Русский самовар»,
в украшении группы к русским народным праздникам
Рождество, Новый год, участвуют в играх, активно
обсуждают вопросы воспитания на родительских
собраниях.
Результаты работы
• Дети используют в активной речи потешки,
считалки, загадки
• Умеют играть в русские народные подвижные игры,
используя считалки для выбора водящего
• Знают сказки и сказочных героев, умеют узнавать их
в произведениях изобразительного искусства.
• Осмысленное и активное участие детей в русских
народных праздниках (знают название праздника,
поют песни, исполняют частушки, читают стихи).
• Дети старшего возраста знают историю русского
народного костюма, головных уборов.
• Используют атрибуты русской народной культуры в
самостоятельной деятельности.
• Бережно относятся к предметам быта,
произведениям народного творчества
Художественно-творческая презентация
конкурсантки Шнайдер Е.М. и её деятельности на
конкурсе «Воспитатель года – 2014» коллективом
д/с «Дельфин» в народном стиле
УЧАСТИЕ СОТРУДНИКОВ В ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
ПОСЁЛКА И ПРОПАГАНДЕ НАРОДНОЙ ПЕСНИ
(участницы вокальной группы «Сибирские напевы»
Дома культуры п.Краснообск)
Автор
ya.cinderella87
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
108
Размер файла
68 260 Кб
Теги
приобщению, система, работа, шумилин
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа