Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Вольгинская средняя общеобразовательная школа 601125, Владимирская обл., пос Вольгинский, улица Старовская дом 23, 8 (49243)7-14-51 Защита проектов Анализ УМК "Английский в фокусе 2"Spotlight 2 как средство повышения мотивации к обучению на уроках английского языка в начальной школе Составитель: Ю.Н. Напылова Учитель МБОУ Вольгинская СОШ 2014год Актуальность опыта. Обучение иностранному языку позволяет как можно раньше получить непосредственный доступ к ценностям мировой культуры, в особенности к культурным ценностям страны изучаемого языка, что плодотворно сказывается на развитие ребенка как личности. Именно этим объясняется актуальность нашей работы. В необходимости знать иностранные языки сегодня не сомневается никто. В наше время язык это важное условие для развития нормальных социально-экономических, дипломатических и межкультурных отношений, это средство и метод познания мира, а также важный инструмент для гармоничного развития личности. Вопрос состоит в следующем: Каким образом и с какого возраста следует начинать изучение иностранных языков. Раньше в нашей стране обучались по одному по одному учебно - методическому комплексу, а теперь их такое количество, что возникают некоторые трудности в выборе УМК. Цель данной работы - выявить эффективность УМК "Английский в фокусе 2" повышения мотивации к обучению на уроках английского языка в начальной школе. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: - рассмотреть содержания УМК, а также особенности его использования в начальной школе; - апробировать данный УМК во 2-А классе и обобщить результаты проведённой работы. Теоретическая база опыта Английский язык как первый иностранный язык включается в учебный план начальной школы с целью: · - создания условий для ранней коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру, отличному от мира родного языка и культуры, и для преодоления в дальнейшем психологического страха в использовании ИЯ как средства коммуникации в современном мире · ознакомления с зарубежным детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором и развития и учащихся интереса к участию в театрализованных представлениях на ИЯ как ключа в новый мир игр и приключений. Основная цель обучения английского языка или сверхзадача - развитие способностей школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. Овладение иностранным языком является не целью, а средством в процессе овладения межкультурной коммуникацией. Такой подход к цели обучения принят в ведущих школах России. Основываясь на традиционных программах обучения, в рамках данной сверхзадачи УМК Spotlight выделяет следующие цели по 4 аспектам: · познавательный аспект - лингвострановедческая цель; · воспитательный аспект - педагогическая цель; · развивающий аспект - психологическая цель; · учебный аспект - обучающая цель. По окончании начальной школы у школьников должны быть сформулированы следующие коммуникативные умения: 1. В области говорения: -осуществлять диалогическое общение на элементарном уровне со взрослыми и со сверстниками, в том числе и с носителями изучаемого языка, в пределах сфер, тематики и ситуации общения, обозначенных программой ниже; -делать элементарные связанные высказывания о себе и об окружающем мире, о прочитанном, увиденном, услышанном, выражая при этом на элементарном уровне свое отношение к воспринятой информации или предмету высказывания. 2. В области аудирования: -в условиях непосредственного общения, в том числе с носителя языка, понимать и реагировать на устные высказывания партнеров по общению в пределах сфер тематики ситуаций, обозначенных программой; -понимать просьбы и указания учителя, сверстников, связанные с учебными и игровыми ситуациями в классе; -понимать общее содержание учебных и аутентичных текстов (сказки, рассказы, диалоги из жизни сверстников англо-говорящих стран) и реагировать вербально и, преимущественно, не вербально на их содержание; -полностью и точно понимать короткие сообщения преимущественно монологического характера, построенные на знакомом учащимся языковом материале. 3. В области чтения: -выразительно читать в слух; -читать про себя с целью: · понимания основного содержания учебных, а также аутентичных текстов; · полного и точного понимания содержания текстов, построенных на знакомом учащимся языковом материале или содержавших незнакомые слова, о значении которых можно догадаться; · поиска необходимой информации. 4. В области письма: · написать личное письмо зарубежному сверстнику, используя изученный материал, оформить конверт, адрес в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка; · написать короткое поздравление (с днем рождения, Новым годом, Рождеством), выразить пожелание; · написать эссе на заданную тему используя знакомый языковой материал. Отбор содержания обучения английскому языку должен осуществляться по следующим критериям: · коммуникативно-побудительная направленность; · информативность; · высокая образовательная ценность; · аутентичность и доступность. 1 Новизна опыта Согласно федеральному государственному образовательному стандарту нового поколения учителя должны развивать личность, прежде всего через формирование универсальных учебных действий (УУД), которые выступают инвариантной основой образовательного и воспитательного процесса. Одна из главных функций универсальных учебных действий включает: - обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности. Считаю, что именно совместная деятельность учителя, который инициирует и направляет активность обучающихся, бросая вызов их сообразительности, и ученика способствует саморазвитию и самосовершенствованию. Каким образом мне удается осуществить подобную деятельность? Первые уроки раздела я посвящаю введению и активизации лексических единиц по теме, предложенной автором учебника, с целью развития навыка диалогической / монологической речи в форме диспута, круглого стола, конференции, беседы и т.д. Свободное владение лексикой позволяет: - формировать коммуникативную компетентность обучающихся (уверенность в общении и понимание прослушанного текста на английском языке); - развивать умения ситуативного реального общения (один из вопросов билета по иностранному языку на ГИА - разыграть неподготовленный диалог с учителем по ситуации); - решать практические, социальные и личностно-значимые проблемы; - анализировать собственную деятельность, работу одноклассников и учителя на изучаемом языке. Перейдем к компонентам УМК "Английский в фокусе 2" Spotlight 2: УМК "Английский в фокусе 2" ; Учебник (Student's Book) ; Рабочая тетрадь (Workbook) ; Языковой портфель (My Language Portfolio) ; Книга для учителя (Teacher's Book) ; Контрольные задания (Test Booklet) ; Буклет с раздаточным материалом (Picture Flashcards) и плакаты; Аудиокассеты/CD для работы в классе ; Аудиокассеты/CD для самостоятельной работы дома; Видеокассета www.spotlightonrussia.ru сайт учебного курса Компоненты УМК. "Английский в фокусе - 2" состоит из следующих модулей и ставит перед учащимися задачи: Модуль 1: MyHome! - научить называть и описывать предметы мебели и части дома. Модуль 2: MyBirthday! - научить говорить о возрасте, дне рождения и еде. Модуль 3: MyAnimals! - научить называть животных, говорить о том, что они умеют/не умеют делать. Модуль 4: MyToys! - научить называть игрушки, говорить, где они находятся, описывать внешность. Модуль 5: MyHolidays! - научить говорить о погоде, одежде, каникулах и временах года. Также в каждом модуле есть разделы: * Portfolio; * Spotlight on the UK; * Fun at school; * Now I know Дополнительно: * Сказка The Town Mouse and Country Mouse; * Модуль Showtime; * Школьная пьеса Starlight; * Страничка Phonetics; * Поурочный англо - русский словарь Wordlist Игры: * Chuckles says Snap; * Animal walk; * I spy; * Up and down; * What am I thinking?; * Pass the flashcards; * Bingo Follow the leader; * Pairs; * Words and pictures. * * * УМК "Английский в фокусе 2" Итоговый контроль изученных модулейМодуль 1: MyHome! Дата: 11.10.2013г Название учебника: "Английский в фокусе", 2 Н.И. Быкова, Д. Дули Список уу учаучащихсяклассаБорисюк ДаниилГулув ВладиславРахмонов АртемЧех МаксимЗотов ИгорьГаврилов ИванАгапкин ДаниилШабунина ИринаТкач ТатьянаТимофеева АлександраВиноградова СофияЕфремова ДарьяМалянова ВиолеттаСиняев Иван1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.141. Знать названия комнат2. Описать предметы3. Смотреть DVD по теме4. Читать и писать по теме УМК "Английский в фокусе 2" Итоговый контроль изученных модулей 1,2,3,4,5* * УМК "Английский в фокусе 2" Результаты анкетирования родителей в процентном соотношении: 1. Нравится ли Вам, что Ваш ребенок изучает "Английский язык в фокусе 2" Да Нет Не очень 2. Требуется ли Ваша помощь ребенку в подготовке домашнего задания Да Нет Не очень 3. Ваш ребенок изучает английский с удовольствием Да Нет Не очень 4. Испытывает ли Ваш ребенок трудности в изучении английского языка на данном этапе Да Нет Не очень ВопросДаНетНе очень1.92082.1268203.100004.285220 В заключении хотелось бы отметить , что УМК "Английский в фокусе" - первый российский УМК, одновременно ориентированный на государственный стандарт общего образования по иностранным языкам, на требование Совета Европы в области обучения иностранным языкам (CEF A1-B2 levels). "Английский в фокусе" написан специально ля общеобразовательной школы совместно с отечественными учителями и известными британскими авторами Spotlight - возможность для учителя расширить кругозор ученика и привить ему интерес к английскому языку. УМК "Английский в фокусе" - эффективное средство повышения мотивации учащихся, уверенности в своих силах, развитие их индивидуальных способностей, ведет диалог двух культур - России и Великобритании. В процессе обучения школьники знакомятся с миром зарубежных сверстников, рассказывают о национальных традициях, обычаях, культуре обеих стран, обеспечивает личностно - ориентированный подход * * * 1 Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М., 2006 --------------- ------------------------------------------------------------ --------------- ------------------------------------------------------------ 10
Автор
1/--страниц