close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

описание проекта профессии и план экскурсий

код для вставкиСкачать
Информационная карта проекта.
1. Проект: "Профессии".
2. Авторы проекта: Гермогенова Елена Валерьевна, Рожанская Инна Михайловна, Зайцева Елена Александровна
3. Продолжительность проекта: один учебный год. 4. Тип проекта: Информационно - исследовательский.
5. Участники проекта: педагоги, родители, дети.
6. Возраст детей: 5,5 - 7 лет
7. Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект: познакомить детей с разными профессиями.
8. Цель проекта: расширить представление детей о профессиях.
9. Задачи проекта для детей:
* продолжение знакомства детей с понятием "профессия";
* развитие толерантного отношения к людям;
* развитие коммуникативных навыков;
* активизация употребления в речи названий профессий, и их особенностей;
* развитие умения использовать разные части речи;
Задачи проекта для педагога:
* создание тематической подборки (картинки и наглядно - демонстрационный материал) по теме "Профессии";
* выявить знания детей о профессиях;
* подготовить консультации для родителей по темам: "Профессии";
* подготовить план экскурсий по теме "Профессии";
* в рамках проекта "Музыкальная гостиная" подготовить и провести вечер досуга "Творческие профессии";
* разработать конспект непосредственно образовательной деятельности по теме: "Профессии";
* оформить результаты проекта для родителей в форме плакатов и клипа;
* анкетирование родителей по планированию продолжения работы над проектом.
Задачи проекта для родителей:
* беседы о профессиях в домашней обстановке;
* подготовка рассказа о любой из профессий, возможен рассказ о профессии кого-то из членов семьи;
* подготовка совместных с детьми работ по итогам проекта (фотографии, клипы, плакаты);
10. Формы проведения итоговых мероприятий: * Организация выставки (возможно, виртуальной) совместных работ родителей и детей по итогам посещения экскурсий.
* Проведение фестиваля чтецов "Профессии".
11. Продукты проекта:
* выставка совместных работ детей и родителей по проекту "Профессии";
* конспект вечера досуга "Творческие профессии";
* презентация "Проект профессии";
* публикация материала;
* результаты анкетирования по вопросам продолжения работы над проектом.
12. Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей:
* сформированность знаний о некоторых профессиях, их назначении, особенностях;
* пополнение лексики воспитанников;
* расширение знаний о своей семье.
Для родителей:
* успешное взаимодействие со своими детьми;
* повышение психолого - педагогических компетенций.
Для педагога:
* создание предметно - развивающей среды по теме проекта;
* совместная работа с родителями по расширению знаний детей;
* повышение уровня развития психолого - педагогической компетенции родителей и активизация их позиции в более тесном взаимодействии с педагогами и детьми.
Краткое содержание проекта "Профессии"
1 этап.
Организационно - подготовительный
* мониторинг уровня овладения детьми знаний о профессиях;
* подбор предметных наглядно - демонстрационного материала с изображением профессий;
* подбор художественного слова по данной теме;
* составление плана экскурсий;
* сбор и освещение материала на педагогическом совете;
* освещение проекта на родительском собрании
2 этап
Практический
* ежемесячное посещение экскурсий согласно теме проекта;
* беседы о профессиях;
* проведение Вечера Досуга "творческие профессии" с участием коллективов Центра Дополнительного Образования Гимназии и интервью с руководителями коллективов;
* показ презентации на тему "Творческие профессии" на вечере досуга;
* презентация "Проект "Профессии"";
* подготовка выставки "Профессии" (коллажи, клипы, фильмы);
* подбор материала и проведение фестиваля чтецов "Профессии";
* анкетирование родителей.
3 этап
Заключительный
* проведение выставки "Профессии" (коллажи, клипы, фильмы);
* анализ анкетирования родителей (обратная связь, отзывы);
* сравнительный анализ результатов начального и итогового мониторингов;
* оформление результатов проекта;
* постановка новых задач, исходя из результатов мониторинга;
* планирование второго года работы проекта.
В приложении находятся и прилагаются:
1. План тематических экскурсий по теме "Профессии".
2. Сценарий вечера досуга "Творческие профессии".
3. Анкета обратной связи.
4. Презентация "Творческие профессии", с включением слайдов плакатов, которые подготовили родителей с воспитанниками.
5. Клип "Путешествие в музеи с проектом "Профессии"
ПРИЛОЖЕНИЕ
1. План тематических экскурсий по теме "Профессии".
№МесяцТемаМесто проведенияПрофессия1Сентябрь
Строители нашего городаПетропавловская крепостьСтроители нашего города2Октябрь
"Праздник урожая"Этнографический музейКомбайнёр, хлебопек, механизатор, агроном3Ноябрь
Куклы. Мастер-классМузей куколХудожник, артист, экскурсовод, писатель4Декабрь
Профессия железнодорожникЖелезнодорожный музейЖелезнодорожные профессии5ЯнварьБлокадаОбзорная экскурсия по Блокадным местам с возложением цветовЗащитник города, врач, строитель, учитель, композитор5ЯнварьВолшебная водаМузей водыПрофессии Водоканала6Февраль
Военные профессииМузей СувороваВоенные профессии7Март
МетрополитенМузей метроПрофессии метрополитена8Апрель
ТропикиБотанический садСадовод, цветовод, флорист9МайСкоро в школуГимназия №56 (главное здание)Учитель, повар, служба обеспечения
2. Вечер досуга "Профессии искусства"
Цель: 1) расширить знания детей о мире профессий;
3) с помощью различных видов искусства-поэзии, музыки, живописи пробудить в учащихся чувство прекрасного;
Оборудование: выставка творческих работ учащихся, репродукции произведений художников, музыкальное сопровождение, презентация.
Ход вечера:
Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в нашей музыкальной гостиной "В гостях у муз", которая посвящена "Профессиям искусства". Профессия - занятие, специальность, дело человека, владеющего специальными знаниями и умениями, приобретёнными в результате специальной подготовки, опыта работы. В современном мире более 40 тысяч профессий. Сейчас, наши ребята загадают нам загадки про некоторые из них: Мы в профессии играем
По душе их выбираем,
И мечтаем поскорее
Мамы с папой стать взрослее,
Чтоб не просто так мечтать,
А кем быть решить и стать.
Саша гордо самолет
На веревочке везет.
Он готовится к полетам,
Значит, вырастет ... (пилотом) У пилота Боря друг
Красит краской все вокруг.
На окне рисует дождик,
Значит, вырастет ... (художник)
У художника сестренка
Петь умеет очень звонко.
Подпевают Насте птицы,
Значит, вырастет ... (певица)
У певицы есть соседи -
Близнецы Денис и Федя.
Воду варят вечерами,
Значит будут ... (поварами)
Повара с Мариной дружат.
Той, что вечно в танце кружит,
Ведь красавица Марина
Стать мечтает (балериной)
Балерина дружит с Дашей.
Даша кормит с ложки кашей
Куклу-капризулю Катю -
Подрастает ... (воспитатель)
Воспитатель ходит в школу
Вместе с мальчиком веселым.
Ян жонглирует мячом,
Значит, будет ... (циркачем)
А у Яна есть братишка.
Коля любопытный слишком,
Он наукой увлеченный,
Значит, вырастет ... (ученым)
Наш ученый с другом Васей
Плавал дома на матрасе.
Ловко обогнул диван
Вася, храбрый ... (капитан)
Все ребята любят Гошу,
Потому что он хороший.
Сочинил он им сонет,
Значит, вырастет ... (поэт)
У поэта брат - Степашка,
Он весь год учил букашку
Прыгать из стакана в ковшик.
Степа - юный ... (дрессировщик)
У Степана старший брат,
Он всегда помочь всем рад.
Кошек с дерева сниматель,
Лёва - будущий ... (спасатель)
Наш спасатель ходит парой
С доброй девочкой Тамарой.
Лечит та зверей отваром,
Хочет стать ... (ветеринаром) С Аней дружит наша Тома, Весело играют дома.
Аня учит роль Алисы,
Чтобы стать большой ... (актрисой)
Праздновали день рожденья
У Володи в воскресенье.
Папа Вовке автомат
Подарил, чтоб рос ... (солдат)
А солдат зимой с Олегом
Во дворе бросались снегом.
Крепостей Олег лепитель -
Он потомственный ... (строитель)
Труд строителя всем нужен,
Нужен всем и вкусный ужин,
Доктор, чтобы всех лечил,
И учитель, чтоб учил.
Летчик нужен, чтоб летать...
Ну а ты кем хочешь стать?
Автор загадок - Олеся Емельянова
С первых шагов человека по земле искусство с ним неразлучно. Слово "искусство" употребляется в разных значениях. Искусство - мастерство, умение человека творить. С давних пор умельцев, мастеров своего дела называют искусниками. Так мы говорим об искусном музыканте, художнике, о талантливом танцоре или дирижере. Многие люди занимаются творчеством с детского возраста и добиваются таких успехов в творчестве, что дело, которым они занимались, в будущем, выбирают своей профессией. Мы с вами остановимся на некоторых творческих профессиях. Он и фрукты, и природу
Нарисует, и портрет.
Взял художник на работу
Кисти, краски и мольберт.
Ребята, вы догадались, о какой профессии мы с вами будем сейчас говорить? (о профессии "художник"). Но не просто о художниках, которые пишут пейзажи, натюрморты, портреты, а о мастерах народного художественного промысла под названием "Дымковская игрушка".
Дымковская глиняная игрушка - один из самый ярких народных промыслов Вятского края. Зародился промысел в вятской слободе Дымково, отсюда и название игрушки. Первыми дымковскими игрушками стали свистульки. Дымковская игрушка - изделие ручной работы. Каждая игрушка - создание одного мастера. Изготовление игрушки, от лепки и до росписи - процесс творческий, никогда не повторяющийся. Нет, и не может быть двух одинаковых изделий. Для её производства используется местная красная глина, тщательно перемешанная с мелким речным песком. Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и соединяют, используя жидкую глину как связующий материал. Следы лепки сглаживают для придания изделию ровной поверхности.
После полной просушки в течение от двух до двадцати дней и обжига при температуре 700-800 градусов игрушки покрывают белилами в два-три слоя (прежде побелку осуществляли мелом, разведенным на молоке). Раньше игрушки расписывали красками, замешанными на яйце с квасом, используя вместо кистей палочки и перья. Расписанная игрушка вновь покрывалась взбитым яйцом, что придавало блеклым краскам блеск и яркость. Сегодня для росписи применяются современные красители и мягкие кисти. Использование широкой гаммы, в которой много красного, жёлтого, синего, зелёного, алого, придаёт дымковской игрушке особую яркость и нарядность. Клетки, полоски, круги, точки наносятся в различных сочетаниях. Наиболее распространённые сюжеты: няньки с детьми, водоноски, бараны с золотыми рогами, индюшки, петухи, олени и, конечно, молодые люди, скоморохи, барыни.
Ребята, сейчас здесь у нас произойдет чудо! Дымковская игрушка оживет! Весёлая белая глина,
Кружочки, полоски на ней,
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней.
Кормилицы и водоноски,
И всадники, и ребятня,
Собаки, гусары и рыбки,
А ну, отгадайте, кто я?
Танец "Дымка" в исполнении хореографического коллектива "Танцующего мира". Руководитель коллектива В. Н. Купрова.
Хореограф - это представитель творческой профессии, который ставит танцы для своей труппы или любой другой группы танцоров.
В нашем детском саду есть дети, которые занимаются музыкой. Если они будут стараться, много заниматься, то возможно из них вырастут великие учителя музыки, пианисты, а может быть и композиторы.
Сейчас в исполнении юных музыкантов мы послушаем интересные пьесы.
А сейчас пришло время поговорить об очень редкой профессии, которая называется - арфист. Музыкантов, которые играют на арфе, называют арфистами.
Арфа - щипковый струнный музыкальный инструмент, который является одним из самых старинных инструментов на сегодняшний день. В древние времена арфисты были людьми очень уважаемыми. Позднее арфа стала народным инструментом и оказалась в руках бродячих музыкантов и менестрелей. Сегодня арфист - это очень редкая музыкальная профессия.
Арфа - струнный инструмент.
Мелодичней арфы нет.
Струны мы переберем,
Звук красивый мы найдем.
Нам с вами повезло, сейчас перед нами выступит замечательная арфистка Марина. В ее исполнении мы услышим отрывки известных произведений великих композиторов-классиков.
Дирижёр - руководитель разучивания и исполнения ансамблевой (оркестровой, хоровой, оперной и т. д.) музыки.
Дирижирование появилось много-много лет назад. * Ещё на египетских и ассирийских барельефах встречаются изображения человека с жезлом в руке, руководящего группой музыкантов. * В древнегреческом театре корифей руководил хором, отбивая ритм ногой, обутой в сандалию с железной подошвой. * В Древней Греции было распространено управление хором с помощью так называемой хейрономии. Этот вид дирижирования предполагал систему условных движений рук и пальцев.
* Позже появился способ дирижирования с помощью "баттуты" - палки, изготовлявшейся из различных материалов, в том числе и из золота, служившей для отбивания такта об пол. Такое дирижирование было шумным и небезопасным. * Однако, в ансамбле исполнением мог руководить один из его участников, чаще всего скрипач, который отсчитывал такт ударами смычка или кивками головы. Но такой скрипач всё реже и реже играет на своём инструменте. Затем смычок заменили дирижерской палочкой. Таким образом, появилось дирижирование, которое существует и в наши дни. Дирижер
Собрались в оркестре:
Флейты и челесты,
Контрабас и гобой,
Но играют в разнобой.
Каждый - сам по себе:
Барабан - на трубе.
На валторне - рояль.
Вот какая печаль...
Дирижер подойдет
И руками взмахнет.
Сразу без ошибки
Заиграют скрипки.
С доброю улыбкой
Запоет фагот.
Дирижер
Кто оркестром управляет?
Кто все инструменты знает?
Палочкой волшебной машет,
Не поет он и не пляшет,
Но в работе фантазер?!
Отвечаем - дирижер!
Сейчас перед нами выступит вокальный ансамбль Гимназии №56, в их исполнении мы услышим две народные песни: русскую и африканскую, а руководит этим ансамблем самый настоящий дирижер - Журавлева Жанна Александровна.
А сейчас я предлагаю вашему вниманию стихотворение и вы поймёте о какой профессии мы будем говорить дальше.
Кружится девочка на ковре,
В танце взлетая белою птицей,
Кружится девочка. Музыка, свет,
Ленты мельканья, улыбки на лицах.
Сжаты секунды в мгновенье одно
Самого главного в жизни полета:...
Девочка с лентой парит над ковром,
Тем, что полит и слезами, и потом.
Боль неудач и отчаянья час,
Тяжесть усталости, сбитые пальцы,
Взлеты, падения, плач по ночам -
Все позабыто в огненном танце!
Есть только музыка, танец и ты -
Смелый полет грациозного тела,
Нет ни тревог, ни мирской суеты -
Только бы мама глядела, глядела.
Только бы все это длилось века...
Музыка кончилась, лента упала.
Пауза. И как издалека
Вздох восхищенный огромного зала.
Стихнут овации, выключат свет,
Сложены ленты, булавы с мячами.
Вечер, троллейбус, рюкзак на плече...
Завтра к семи. Все начнется сначала!
Художественная гимнастика - вид спорта, основанный на соревновании в выполнении комбинаций из гимнастических и танцевальных упражнений с предметом (мячом, обручем, булавами, лентой, скакалкой) и без него, под музыкальное сопровождение. Художественная гимнастика требует от спортсменок чувства ритма и музыкальности. У "художниц" путь в большой спорт начинается в самом раннем возрасте - как правило, с 3-4 лет.
Процесс обучения строится на освоении упражнений подготовительного и основного раздела. Сейчас мы с вами увидим фрагмент подготовительного раздела, разминки и номер.
Вопросы к детям:
О каких профессиях мы сегодня говорили?
Как вы думаете, легко ли овладеть этими профессиями?
Что для этого нужно?
Думаете ли вы, кем хотите стать в будущем?
3. Анкета обратной связи для родителей.
* Ваши пожелания и предложения по проекту "Профессии"
* Хотелось бы вам продолжить работу над проектом?
* Какие впечатления у ваших детей по данному проекту?
План экскурсий
№МесяцТемаМесто проведенияПрофессия1Сентябрь
Строители нашего городаПетропавловская крепостьСтроители нашего города2Октябрь
"Праздник урожая"Этнографический музейКомбайнёр, хлебопек, механизатор, агроном3Ноябрь
Куклы. Мастер-классМузей куколХудожник, артист, экскурсовод, писатель4Декабрь
Профессия железнодорожникЖелезнодорожный музейЖелезнодорожные профессии5ЯнварьБлокадаОбзорная экскурсия по Блокадным местам с возложением цветовЗащитник города, врач, строитель, учитель, композитор5ЯнварьВолшебная водаМузей водыПрофессии Водоканала6Февраль
Военные профессииМузей СувороваВоенные профессии7Март
МетрополитенМузей метроПрофессии метрополитена8Апрель
ТропикиБотанический садСадовод, цветовод, флорист9МайСкоро в школуГимназия №56 (главное здание)Учитель, повар, служба обеспечения
http://www.o-detstve.ru/
IV Всероссийская дистанционная конференция "Проектная деятельность в образовательном учреждении"
Автор
irusy__
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
2 613
Размер файла
97 Кб
Теги
описание, профессии, проект, план, экскурсия
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа