close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Статья 8 интенет-конференция

код для вставкиСкачать
Профориентация как фактор развития профессионального образования.
Развитие профессиональной мобильности и карьерного роста будущих специалистов по специальности 100701 "Коммерция (по отраслям)".
Смирнова Ирина Владимировна, преподаватель
Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Колледж туризма и гостиничного сервиса"
Содержание
1. Востребованность на рынке труда мобильных специалистов широкого профиля.
2. Понятие профессиональной мобильности.
3. Профессиональные компетенции выпускника колледжа по специальности 100701 "Коммерция ( по отраслям)".
4. Опыт профориентационной работы в колледже.
5. Планирование профессиональной карьеры выпускника. Этапы профессионализма.
6. Выводы.
Специфика современного состояния и развития системы среднего профессионального образования связана с процессами реформирования, гибкостью образовательных программ, созданием разветвленной системы специальностей. Наибольшим спросом на рынке труда пользуются не просто высококвалифицированные специалисты, а специалисты широкого профиля, владеющие несколькими профессиями. Чем больше Вы умеете, тем больший интерес Вы представляете для работодателей. Овладение несколькими смежными специальностями - условие эффективной работы в современных экономических условиях. Сегодня требуются не те профессии, которые требовались 5,10 лет назад! Нежелание молодежи учитывать и использовать изменения на рынке труда может быть существенным препятствием профессиональной карьеры.
Опыт развитых стран показывает, что люди, добившиеся наибольших успехов в жизни, успели сменить ни одну профессию. Их отличает постоянная готовность к профессиональным изменениям, коррекции своей профессиональной карьеры в соответствии с новыми экономическими условиями, т.е. владеют профессиональной мобильностью. Профессиональная мобильность - готовность к изменению профессионального жизненного пути, освоению новых специальностей и расширению своих профессиональных возможностей.
Профессиональная мобильность - очень ценное, важнейшее качество, позволяющее достичь успеха на современном рынке труда.
Колледж туризма Санкт-Петербурга выпускает специалистов коммерции. Это сегодня основополагающая профессия современного бизнеса. Образование, полученное в колледже по специальности "Коммерция (по отраслям)", является отличной стартовой площадкой для карьерного роста или получения высшего образования. Кроме того, специальность коммерция - одна из самых востребованных на данный момент, на рынке труда России.
Выпускник колледжа - должен обладать компетенциями соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
-научиться организовывать свое собственное предприятие;
-свободно ориентироваться в условиях рынка;
-познать психологию потребительского поведения;
-уметь планировать маркетинговые программы.
Применять методы и приемы анализа финансово-хозяйственной деятельности при осуществлении коммерческой деятельности, осуществлять денежные расчеты с покупателями.
Составлять бухгалтерские и финансовые документы и отчеты.
Внедрять принципы логистики в управление предприятием, а также приемы и методы закупочной и коммерческой логистики.
Оптимизировать экономическую деятельность предприятия.
Совершенствовать организацию розничной торговли.
Управлять ассортиментом, оценкой качества и обеспечением сохранности товара. Работать с документами по подтверждению соответствия, принимать участие в мероприятиях по контролю.
Выпускника колледжа по специальности "Коммерция" ждет работа в самых различных сферах: бизнес и торговые предприятия, сервис, финансовые службы, фондовые и фьючерсные биржи, экспортно-импортных учреждения.
Должности, которые смогут занимать выпускники колледжа по специальности "Коммерция": продавец продовольственных и непродовольственных товаров, кассир торгового зала, контролер-кассир, маркетолог, менеджер по закупкам и продажам товаров, коммерческий агент, торговый представитель, специалист службы сбыта, рекламных агентств, фирм, занимающихся исследованием рынка. Поэтому вопрос о построении своей профессиональной карьеры встает буквально с первых занятий.
Из опыта профориентационной работы в колледже, можно с уверенностью сказать, что большинство поступающих в колледж юношей и девушек не думают о построении личных профессиональных и жизненных планов, а также о построении карьеры и о возможных препятствиях.
На своих занятиях по УД "Основы поиска работы", "Основы бухгалтерского учета" мы со студентами часто обращаемся к вопросу построения профессиональной карьеры, строим жизненный и профессиональные планы.
Рассмотрим понятия "жизненный план" и "профессиональный план", как их можно трактовать для студентов.
Жизненный план - это представление о желаемом образе жизни (социальный, профессиональный, семейный статус) и о путях его достижения.
Профессиональный план - обоснованное представление об избираемой области трудовой деятельности, о способах овладения будущей профессией и о перспективах профессионального роста. Основой полноценного самоопределения является осознание ценности честного труда, когда собственное благополучие и развитие строится без ущерба для окружающих людей. А также осознание необходимости получения серьезного профессионального образования. Чтобы планировать свою жизнь и карьеру, необходимо прогнозировать социально- экономическую ситуацию в нашей стране. Каждый должен найти свою профессиональную мечту (дальнюю профессиональную цель), которую сразу достичь нельзя, но к которой все время можно стремиться. Необходимо наметить основные этапы и пути осуществления своей мечты (систему ближайших и ближних целей).
Этапы профессионализма - это ступени собственного развития. Такое развитие - это "карьера для себя". Наиболее важным в " карьере для себя" является способность получать удовольствие от самой работы, от овладения новыми знаниями и навыками и от появляющихся новых возможностей. "Карьера для других" - это стремление человека превзойти других. Такая карьера - это способ самоутвердиться в обществе.
Примерно такими словами я встречаю студентов на своих первых уроках.
Впоследствии, многие выпускники становятся высококвалифицированными специалистами, руководителями и коммерческими директорами крупного, среднего и малого бизнеса, оптовых и розничных торговых предприятий, их опыт служит значимыми вехами в построении своих жизненных планов. Поэтому на уроках практикую встречи с выпускниками колледжа, потенциальными работодателями, и мы вместе разбираем, что значит быть профессионально мобильным, что для этого надо, что студенты могут делать уже сейчас.
Сложность и многообразие современного рынка труда, с одной стороны, создает массу возможностей для реализации профессиональной карьеры, а с другой - предъявляет высокие требования к их профессиональным и личностным качествам, диктует необходимость активной самореализации.
Жизнь - это движение, изменение, развитие. Преподавателю колледжа важно уметь создать ситуацию, чтобы озадачить студента: как он хочет прожить свою жизнь, кем он будет в этой жизни, чему посвятит себя и свое время, свои способности, каких высот он хочет достичь, какой первый шаг сделать для достижения поставленной цели - получение качественного профессионального образования. Но, в одном я уверенна, что развитие профессиональной мобильности у студентов СПО следует начинать с первого курса и не только в рамках одной учебной дисциплины.
Используемая литература:
1. М. Бажова "Поиск достойной работы", Диалектика М. 2009 год.
2. И. Смирнова "Основы поиска работы и трудоустройства" учебное пособие Санкт-Петербург, 2009 год.
3. "Среднее профессиональное образование" ежемесячный теоретический и научно-методический журнал, Москва, 2014 год.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
44
Размер файла
42 Кб
Теги
конференция, интенет, статья
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа