close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Самообразовательная работа

код для вставки
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»
Г.СЛОБОДСКОЙ КИРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
613100 Кировская область, г.Слободской, ул.Ленина, 1 А
телефон 4-08-18
УТВЕРЖДЕНО:
На педагогическом совете
« ___» _____________2012г.
Заведующая МДОУ
д/с «Золотой ключик»
_________ Н.А. Редькина
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ КРУЖОК «ЖУРАВЛЕНОК»
НАПРАВЛЕННЫЙ НА РАЗВИТИЕ КОНСТРУКТИВНЫХ НАВЫКОВ
Срок реализации 1 год
Программа рассчитана
На детей подготовительной группы
Составитель программы:
Кушкова Ольга Николаевна
Воспитатель МДОУ
д/с «Золотой ключик»
Высшая квалификационная категория
Педагогический стаж работы 27 лет
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого
человека. Именно в этот период устанавливается связь ребенка с ведущими
сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит
приобщение
к
культуре,
к
общечеловеческим
ценностям.
Развивается
любознательность, формируется интерес к творчеству.
Развитие конструктивных навыков у детей старшего дошкольного возраста –
это одна из важных и значимых задач дошкольного воспитания, которую
необходимо решать ежедневно в процессе непосредственной образовательной
деятельности детей. Для решения этой педагогической задачи мною был
разработан кружок «Журавленок», направленный на развитие конструктивных
навыков у детей через работу с бумагой в технике оригами.
Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные
интересы, расширить информированность в данной образовательной области,
обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную
деятельность в процессе освоения программы. А также способствуют развитию
мелкой моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей.
Этот вид искусства благоприятно воздействует на развитие внимания и
формирование памяти, мышления, координации движения рук.
Бумага для ребенка – это самый доступный и универсальный материал. Дети
радуются тому, что сделана игрушка собственными руками.
В проведении кружка выделены два основных направления:
1.Работа с детьми (знакомство детей с искусством оригами, проведение занятий в
технике оригами).
2.Работа с родителями (ознакомление родителей с данным видом детской
деятельности через выставки детских работ, оформление информационных
стендов, рассказ о значении оригами для детей через беседы, консультации,
анкетирование).
Программа рассчитана на 1 год.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Цель:
развивать
у
детей
подготовительного
дошкольного
возраста
конструктивные навыки в работе с бумагой через занятия в технике оригами.
Задачи для педагога:
1. Изучить литературу, исследования, проводимые в этой области.
2. Использовать
наиболее
эффективные
методы
и
приемы
обучения
конструктивным навыкам с детьми подготовительного дошкольного возраста:
использование готовых образцов поделок, поэтапный показ и подробное
объяснение способов складывания, использование художественного слова,
приемы практического применения поделки.
3. Определить уровень развития конструктивных навыков в работе с бумагой у
детей среднего дошкольного группы до и после проведения кружка
«Оригамчик».
Задачи для детей:
1. Познакомить с одним из древнейших искусств – складывание из бумаги
«оригами».
2. Учить различным приемам и способам действия с бумагой (сгибание,
многократное складывание).
3. Активизировать мыслительные процессы – соотнесение наглядных символов
со словесными и перенесения их значения в практическую деятельность.
4. Развивать мелкую моторику рук, глазомера..
5. Развивать психические процессы: память, внимание, мышление.
6. Воспитывать аккуратность, целенаправленность, чувства цвета и симметрии в
работе.
Задачи для родителей:
1. Познакомить родителей с данным видом детской деятельности через выставки
детских работ, оформление родительских уголков.
2. Рассказать о значении оригами для детей через беседы, консультации с
родителями.
Условия:
1. Четко спланированная система работы, проведения кружка в соответствии с
составленным планом.
2. Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.
3. Использование эффективных методов и приемов обучения: наглядность,
объяснение, показ, художественное слово, анализ.
Методы организационной деятельности:
1. Показ образцов готовых работ, выполненных в технике оригами.
2. Поэтапный показ и подробное объяснение способов складывания.
3. Использование на каждом занятии художественного слова.
4. Составление альбомов поделок.
Методы стимулирования:
1. Поощрение.
2. Положительная оценка.
3. Одобрение.
ПРОГРАММА РАСЧИТАНА НА 1 ГОД ОБУЧЕНИЯ
Занятия проводятся в средней дошкольной группе 1 раз в неделю по 30
минут со всей подгруппой (количество детей, посещающих кружок 8 человек).
ПРИНЦИПЫ КРУЖОКОВОЙ РАБОТЫ
1. Атмосфера доброжелательности и взаимопомощи.
2. Отбор содержания доступный детям 6-7 лет.
3. Постепенное усложнение программного содержания, методов и приемов
руководства детской деятельностью.
4. Индивидуальный подход к детям.
5. Целостность (в начале работы дети знакомятся с готовыми поделками).
6. Систематичность.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1. Различать приемы работы с бумагой..
2. Знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами..
3. Следовать устным инструкциям, создавать изделия оригами.
ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ
Программа
конструктивных
предусматривает
навыков
наблюдение
у детей. Для
этого
воспитанников 2 раза в год (в начале и конце года).
и
контроль
проводиться
развития
диагностика
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН КРУЖКА «ОРИГАМЧИК»
1 квартал
Месяц
Сентябрь
Октябрь
1 неделя
Диагностика,
заполнение
диагностических
карт.
«Елочки и
грибочки».
«Лягушонок».
2 неделя
3 неделя
Знакомство с
«Из истории
кружком
бумаги».
«Журавленок».
Что такое
оригами?
«Мотылек»
«На лесной
полянке».
Коллективная
работа.
4 неделя
«Сказка
КвадратКвадратыча».
«Головастик»
«Сказочный
домик»
«Самолет»
2 неделя
«Собака
далматинец».
3 неделя
4 неделя
«Елочка
в «Снежинки»
снегу»
Открытка.
Ноябрь
«Рыбки в
аквариуме».
2 квартал
Месяц
Декабрь
1 неделя
«Зайкина
семья».
«Вертушка».
«Синичка».
Январь
«Что
умеем «Кошка»
делать».
Контрольное.
«Курочка».
«Петушок»
Февраль
«Плывет
кораблик
даль».
«Кролик».
в
3 квартал
Месяц
Март
1 неделя
«Тюльпаны».
Открытка.
2 неделя
3 неделя
4 неделя
«Сова
– «Ворона
и «Лебеди
большая
вороненок».
пруду».
голова».
«Бабочка».
«Заяц»
«Лиса и кот».
«Поросенок».
«Мышка».
«Медведь».
Проведение
диагностики.
Подведение
итогов.
Проведение
открытого
занятия
для
родителей.
в
Апрель
Май
МЕТОДИКА ВЫЯВЛЕНИЯ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ КОНСТРУКТИВНЫХ
СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ
Авторская разработка методистов.
Оборудование: строительный материал..
1 задание. Педагог предлагает ребенку построить поделку по образцу из 5
различных деталей: кирпичик 2 штуки, куб, крыша, цилиндр.
Высокий
уровень:
ребенок
справился
с
заданием
самостоятельно,
использовал все 5 деталей конструктора – 3 балла.
Средний уровень: ребенок выполнил задание с помощью взрослого,
самостоятельно использовал 4-5 деталей конструктора – 2 балла.
Низкий уровень: ребенок для постройки
самостоятельно использовал 3,2
детали или не справлялся с заданием – 1 балл.
2 задание. Педагог предлагает ребенку построить поделку самостоятельно
используя 7 деталей.
Высокий
уровень:
ребенок
справился
с
заданием
самостоятельно,
использовал все 7 деталей конструктора – 3 балла.
Средний уровень: ребенок выполнил задание с помощью взрослого,
использовал 6-7 деталей конструктора – 2 балла.
Низкий уровень: ребенок для постройки использовал меньше 6 деталей
детали или не справлялся с заданием – 1 балл.
Оборудование: листы бумаги.
1 задание. Педагог предлагает ребенку согнуть лист по полам, по горизонтали,
вертикали, диагонали.
Высокий уровень: ребенок справился с заданием самостоятельно, все задания
выполнил верно – 3 балла.
Средний уровень: ребенок выполнил задание с помощью взрослого– 2 балла.
Низкий уровень: ребенок не справлялся с заданием – 1 балл.
2 задание. Педагог предлагает ребенку закрутить прямоугольник в цилиндр.
Высокий уровень: ребенок справился с заданием самостоятельно, задание
выполнил верно – 3 балла.
Средний уровень: ребенок выполнил задание с помощью взрослого– 2 балла.
Низкий уровень: ребенок не справлялся с заданием – 1 балл.
3 задание. Педагог предлагает ребенку закрутить круг и полукруг в конус.
Высокий уровень: ребенок справился с заданием самостоятельно, задание
выполнил верно – 3 балла.
Средний уровень: ребенок выполнил задание с помощью взрослого– 2 балла.
Низкий уровень: ребенок не справлялся с заданием – 1 балл.
Оборудование: природный материал.
1 задание. Педагог просит сделать ребенка поделку, используя различный
природный материал.
Высокий
уровень:
ребенок
справился
с
заданием
самостоятельно,
использовал – 3 балла.
Средний уровень: ребенок выполнил задание с помощью взрослого– 2 балла.
Низкий уровень: ребенок для постройки использовал – 1 балл.
Полученные данные заносятся в специальную таблицу.
Высокий уровень – 18 баллов.
Средний уровень – 12 баллов.
Низкий уровень – 6 баллов.
Уровень развития конструктивных навыков детей
6-7 лет в начале года.
Ф.И. ребенка 1
2
3
4
5
6
Всего
Уровень
задание задание задание задание задание задание баллов.
1
2
3
4
5
6
7
8
Уровень развития конструктивных навыков детей
6-7 лет в конце года.
Ф.И. ребенка 1
2
3
4
5
6
Всего
Уровень
задание задание задание задание задание задание баллов.
1
2
3
4
5
6
7
8
Автор
zolotojkluchick
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
88
Размер файла
84 Кб
Теги
работа, самообразовательная
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа