close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Ярош 8всероссийская интернет конференция

код для вставкиСкачать
 Региональные образовательные традиции в профессиональном образовании:
Исследование творческой деятельности писателя В. А. Яроша в г. Невинномысске
Приходько Вера Николаевна - преподаватель русского языка и литературы
ГБОУ СПО "Невинномысский энергетический техникум", г. Невинномысск
В настоящее время телевидение и компьютер все стремительнее переходят на первый план, отодвигая в тень литературное творчество. А ведь литература -особый вид искусства, формирующий мировоззрение человека. Высокий уровень интеллектуального потенциала и социальной активности студентов обуславливают актуальность развития региональных образовательных традиций в профессиональном образовании.
Мы наслаждаемся чтением великолепных произведений известных авторов. Но вопросы: " Что делает человека писателем? ", " Кто вправе стать им, даже при литературных способностях? ", "Какое условие непременно для этого?" остаются без ответа. Интересно, чем обычный человек отличается от писателя? Гениальные способности, талант, стремление, желание, вера в успех, что еще надо, чтобы стать им? На эти и многие другие вопросы найдутся ответы в ходе данного исследования.
Мы изучаем творчество писателей и поэтов города и края, гордимся их богатым наследием. Выделив для себя автора В. А. Яроша, чьи произведения затрагивают до глубины души, где жизненный смысл, неожиданность разворота событий, особый стиль повествования, студенты решили найти ответы на многие поставленные выше темы. Вопросом, кто же такой писатель и как им стать? - задавались многие. Мнения известных мыслителей разнообразны и неоднозначны. В. А. Ярош ответил: "Писателем, а тем более поэтом не становятся, ими рождаются". Студенты гордятся, что им представилась возможность познакомиться с нашим писателем Виктором Андреевичем - человеком интеллигентным и разносторонним в общении. Его произведения проникнуты интересом к жизни. Их особенность в том, что каждый рассказ основан на реальных событиях и заканчивается фразой, заставляющей понять многое, поразмыслить над темой написанного, точно установить, что автор хотел донести до читателя. Это делает произведения особенно яркими, развивающими образное мышление, художественный вкус, умение понимать литературу, определять, что важнее: желание или талант?
В. А. Ярош не оставляет студентов, пишущих стихи и прозу, без внимания. Он ведет литературный кружок, где помогает всем совершенствовать свои способности. Студенты, исследовав творческую деятельность писателя узнали, какую роль играет литература в жизни современной молодежи в настоящее время, выяснили и сравнили отношение людей разных возрастов к литературному творчеству, получили профессиональные советы для развития своих способностей и творческих возможностей. Под руководством преподавателя студентами использовались методы прикладного социологического исследования: изучение литературы по данной теме, интервью, опрос, наблюдение, тестирование. Оказывается, восприятие писательской профессии общественностью совсем не похоже на мысли писателя и литератора о своей работе. С 1963 года он живет и работает в г. Невинномысске. Учитель, журналист в разных краевых газетах, редактор заводского радиовещания "Азота", газоспасатель, аппаратчик, инженер - вот некоторые из его рабочих специальностей. Но главным всегда была литература. Виктор Андреевич написал и издал книги: "Чертов палец", "Любовь моя, любовь ... ", "Ветка алычи", "Наша с тобой биография", "Возвращение к себе", "Избранное", "Жаворонок" и другие. Вся профессиональная и должностная работа выливается у писателя в "сплошную ерунду и бесполезную писанину", в то время как его литературная деятельность, не может быть отрегулирована и превращена в профессию. По словам Яроша, профессия писателя требует пребывать в покое, внимательно наблюдать и выжидать благоприятного часа, и после этого работа, даже если она требует усилий в поте лица и бессонных ночей, доставляет наслаждение и перестает быть "работой". После бесед с Виктором Андреевичем стало понятно важное: в наше время писатель как чистейший тип одухотворенного человека, зажатого в безвоздушном пространстве между миром машин и миром интеллектуальной суеты. Выясняется, что если писатель стремится остаться верен своему происхождению и призванию, он не должен привыкать ни к миру, опьяневшему от успехов в покорении жизни промышленностью, ни к миру рационалистической духовности. Единственная задача писателя - быть служителем, адвокатом и рыцарем души, даже если он чувствует, что в настоящее мгновение он приговорен к одиночеству и страданию, которые, впрочем, даруются не каждому. В ходе исследования выявилось, что В. А. Ярош не может употребить "ни одного слова, которое бы одновременно не значило и что-то другое, на одном и том же дыхании не привносило бы чужих, мешающих, нежелательных представлений, в самом себе не содержало бы преткновений и неловкого смысла и само бы не гибло, зажатое стенами, бившись о которые, оно угаснет, так и не прозвучав до конца". Быть писателем - значит быть проводником культуры русской речи, ведь доказано, что язык художественных произведений является образцом для человека. Читая произведения автора студенты запоминают определенные его слова и выражения, используют в своей речи, избавляясь от словестного мусора, учатся искоренению языковой вульгарности. С разной степенью включенности писатель участвует в литературной жизни своего времени, вступая в непосредственные отношения с другими писателями, с литературными критиками, с редакциями, с читателями. Сходные эстетические воззрения приводят к созданию писательских групп, кружков, литературных обществ, других писательских объединений. Виктор Ярош встречался с поэтами Ставрополья: Александром Екимцевым, Владимиром Гнеушевым, Игорем Романовым и другими. Ему нравятся беседы о литературе, творческом процессе. Ближе В.А. Ярошу наследие Лермонтова. Главным, особо значимым при написании произведения, он считает ощущение свободы: свободы действия и времени. Нужно иметь большое терпение и усердие. Это действительно кропотливый труд. Виктор Андреевич Ярош заслуживает всеобшего внимания и уважения. Это интересная и талантливая личность. Его произведения проникнуты глубоким чувством. Поэт словно ищет ответ на вечно интересующий его вопрос и смысле жизни в произведениях. Это делает его создания более близкими и понятными читателями. Виктор Андреевич выбрал свой путь к литературному творчеству, у него особый стиль написания. Судя по опросам читателей, его произведения оказывают большое впечатление. Одно осознание того, что общаешься с известным писателем города Невинномысска, вызывает чувство радости и гордости. Многим студентам нравится читать его рассказы, стихи, которые несут в себе большой потенциал нравственности, обогащая душу человека. Он учит манере вести разговор, обсуждать разнообразные темы и вести дискуссии. Хотя художественная литература создаётся не с целью сообщать информацию, она всё-таки делает это, причём, зачастую с большим успехом, чем литература научная. Образ воздействует сильнее и потому запоминается лучше, чем бесстрастная информация. Наблюдения показывают, что духовный мир писателя многообразен, ясен, богат и красив. В эксклюзивном интервью выяснилось, что Виктор Ярош с помощью созданных произведений напрямую вмешивается в общественную жизнь. Он умеет убеждать, разъяснять, давать оценку, формирует мировоззрение человека, вместе с тем совершенствуя нашу речь, оказывая влияние на культуру русского языка, развивая духовную культуру нашего города и края. Скорее всего, в этом главное отличие удивительно талантливой личности от обычного человека. Огромной волей, терпением, великим даром, опытом должен обладать пишущий для людей человек. По словам В. Яроша, задача поэта стремиться не к соревнованию с кем-то, а к созданию собственного стиля, и чтобы "мерилом успеха оставалась способность передать движение своей души читателю". Он вносит во внутренний мир человека новые черты, рождает великую силу примера. Результаты наблюдений за творческой деятельностью В. Яроша приводят к выводу, что литературное искусство даёт образцы поведения, учит студентов осознавать, переживать и выражать свои чувства. Кроме того, литература раздвигает границы нашей духовной жизни, позволяя прожить не одну, а множество жизней. Благодаря тому, что читатель отождествляет себя с персонажем романа или лирическим героем стихотворения, он одновременно усваивает некоторую систему ценностей - на время, пока чтение продолжается. Если книга нам по душе, то что-то из этой системы ценностей впечатывается в душу и может сохраниться там надолго, даже навсегда. Поэтому наша оценка своего и чужого поведения зависит и от того, какие книги мы прочли когда-то. Опрос людей разных профессий позволяет графически представить то, что количество прочитанной литературы с каждым периодом жизни увеличивается. Наблюдения показывают, что знание литературы почти каждый считает необходимостью. Важно заметить, что люди по-разному воспринимают мир художественного слова. Надо помнить: мы по-своему индивидуальны, у каждого из нас своя судьба. Мы идём тропой жизненного пути. Встречаясь с трудностями, рождается наша личность, формируются черты характера. Помощник во всем - любимый писатель, сердце которого всегда полно тепла и доброты, искренности и отзывчивости. Изучая творчество В.А. Яроша на занятиях литературы не стоит ограничиваться рамками уроков. После встречи с писателем, организованной в техникуме, можно сделать вывод о том, что студенты имеют некоторый опыт в литературном творчестве, что, взрослея многие из них переосмысливают ценности жизни, меняют взгляды и убеждения, осваивают нравственные ориентиры. Свой, родной, такой близкий человек с удовольствием даёт им практические советы и рекомендации интересоваться произведениями искусства, совершенствовать свою речь, учиться грамотности, и если есть желание писать, то надо обязательно развивать эти способности, совершенствовать свои возможности, не останавливаться на достигнутом, учиться мастерству, верить в успех. Использованная литература
1. Голубь И.Б., Розенталь Д.Э. Занимательная статистика, М.,
Просвещение, 1988. с. 169.
2. М. Горький. Литературоведческие статьи. М., Просвещение, 1963.
с.399.
3. Начинающему писателю. Под редакцией Колесникова И.П., Ростов-на-
Дону, " Феникс", 1994. с. 409.
4. С. Михалков. О литературе. М., Детская литература, 1972. с.209.
5. Сборник научно-методических статей. М., Новая школа, 1996.с. 166.
6. Скворцов Л.И. Язык, общение и культура. М., Педагогика, 1994. с.270.
7. Л.П. Чернец. Введение в литературоведение. М., Просвещение,
1999.С.366.
8. Энциклоледия.Т.15. Всемирная литература. М., Аванта + 2001. с.685.
9. Энциклопедия для детей. Т. 9. Часть 1. Русская литература. М., Аванта
+ 2001. с. 685.
10. Юрганов О.Б. Красота общения. Минск, Советский писатель, 1982.
с. 229.
11. Ярош В. А. Любовь, моя любовь... Невинномысск, городская
типография, 2002. с.191.
12.Ярош В.А. Необычный день. Невинномысск, городская
типография, 2002. с.191.
Аннотация Тема проекта продиктована желанием внести вклад в развитие духовной культуры молодежи родного города. Подобные исследования будут интересны и полезны, потому что помогают молодому поколению сохранить и умножить региональные образовательные традиции в профессиональном образовании.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Литература, Лингвистика
Просмотров
138
Размер файла
26 Кб
Теги
конференция, 8всероссийская, ярош, интернет
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа