Новые подходы к организации учебной деятельности учащихся на уроке Балакирева Г.Ю. Учить не мыслям, а мыслить. Иммануил Кант (1724 — 1804) системно-деятельностная образовательная парадигма принципиальные изменения деятельности учителя изменяются и технологи обучения Образовательные требования к уроку Четкое определение образовательных задач урока Определение оптимального содержания урока Выбор методов, приемов, средств обучения Осуществление на уроке принципов и условий успешного обучения недостатки урока Не учитываются особенности класса Недостаточное владение методологией преподаваемого предмета Недостаточная мотивация учащихся Недостаточное целеполагание Недостаточные знания о способах деятельности Хочешь изменить мир – начни с себя Махатма Ганди Взаимопосещение уроков, открытые уроки Теоретический семинар Семинар – практикум Дискуссия Научно-практический семинар Открытые уроки «Применение малых средств информационных технологий для повышения эффективности и качества обучения предметам естественно-математического цикла» научно-практический семинар «Повышение мотивации образовательной деятельности средствами различных педагогических технологий» Дата проведения:18 мая 2011 года – методический семинар «Вопросы учебной мотивации учащихся: опыт, проблемы, поиск их решения» Спасибо за внимание
Автор
1/--страниц