close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Giljanova Russkiy inostr ch2

код для вставкиСкачать
Санкт-Петербургский государственный
архитектурно-строительный университет
Факультет экономики и управления
Кафедра русского языка
РУССКИЙ ЯЗЫК
Задания по чтению и изложению
для студентов-иностранцев
Выпуск 2
Практикум
Санкт-Петербург
2016
ДЛЯ ЗАПИСЕЙ
Министерство образования и науки
Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный
архитектурно-строительный университет
Факультет экономики и управления
Кафедра русского языка
РУССКИЙ ЯЗЫК
Задания по чтению и изложению
для студентов-иностранцев
Выпуск 2
Практикум
Санкт-Петербург
2016
УДК 81' 271:81' 243(076.6)
Рецензент канд. пед. наук, доцент Н. Г. Тищенко (СПбГАСУ)
Русский язык. Задания по чтению и изложению для студентов-иностранцев. Вып. 2: практикум. – 2-е изд., перераб. и доп. / сост.:
Л. В. Гилянова, Г. А. Задонская, Н. В. Савельева, Т. Е. Милевская,
Ю. А. Давыдова; СПбГАСУ. – СПб., 2016. – 34 с.
Учебное издание
Содержат короткие адаптированные тексты.
Предназначены для работы в аудитории со студентами-иностранцами
подготовительного отделения, могут быть использованы также и в качестве материала для самостоятельного чтения или аналитического чтения
под руководством преподавателя.
РУССКИЙ ЯЗЫК
Задания по чтению и изложению для студентов-иностранцев
Выпуск 2
Практикум
Составители:
Гилянова Людмила Владимировна,
Задонская Галина Александровна,
Савельева Наталья Владимировна,
Милевская Татьяна Евгеньевна,
Давыдова Юлия Анатольевна
Редактор А. В. Афанасьева
Корректор К. И. Бойкова
Компьютерная верстка Н. Н. Корыткиной
© Санкт-Петербургский государственный
архитектурно-строительный университет, 2016
Подписано к печати 12.04.2016. Формат 60×84 1/16. Бумага офсетная.
Усл. печ. л. 2,0. Тираж 100 экз. Заказ 49. «С». 13.
Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет.
190005, Санкт-Петербург, 2-я Красноармейская ул., д. 4.
Отпечатано на ризографе. 190005, Санкт-Петербург, ул. Егорова, д. 5/8, лит. А.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие .................................................................................... 3
Задание 1. Три медведя .................................................................. 4
Задание 2. Свадебный подарок ...................................................... 9
Задание 3. На даче ......................................................................... 15
Задание 4. Осенний день. Сокольники ....................................... 18
Задание 5. По соседству с чемпионом ........................................ 22
Задание 6. Необыкновенные цветы ............................................. 24
Задание 7. День рождения ............................................................ 27
Задание 8. ....................................................................................... 30
ПРЕДИСЛОВИЕ
Задания включают в себя разнообразный текстовый материал,
взятый из учебников и учебных пособий по русскому языку для иностранных студентов, русские и китайские сказки, адаптированные
рассказы Л. Н. Толстого, А. П. Чехова. Они снабжены лексико-грамматическими упражнениями для закрепления программы подготовительного факультета.
Предназначены для студентов подготовительного факультета
и I курса основного факультета, могут быть использованы для аудиторного и домашнего чтения, а также для изложения.
ЗАДАНИЕ 1
I. Прочитайте текст.
Три медведя
Однажды девочка пошла погулять в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, но не нашла, а пришла к домику.
Дверь была открыта, она посмотрела: в домике никого нет, и вошла. В этом домике жили 3 медведя. Один медведь – отец, звали его
Михаил Иванович. Он был большой и лохматый. Медведица была
поменьше, и звали её Настасья Петровна. Третий был маленький
медвежонок, и звали его Мишутка. Медведей не было дома, они
ушли гулять по лесу.
В домике было две комнаты: одна столовая, другая спальня.
Девочка вошла в столовую и увидела на столе 3 чашки с кашей.
Первая чашка, очень большая, была Михаила Ивановича; вторая
чашка, поменьше, была Настасьи Петровны; третья, синяя чашечка, была Мишутки. Около каждой чашки лежала ложка: большая,
средняя и маленькая.
Девочка взяла самую большую ложку и поела из самой большой
чашки; потом взяла среднюю ложку и попробовала из средней чашки; потом взяла маленькую ложку и поела из синей чашечки; и Мишуткина каша ей понравилась больше всех.
Девочка захотела сесть и увидела у стола 3 стула; один большой – Михаила Ивановича, другой поменьше – Настасьи Петровны и третий, маленький, с синей подушечкой – Мишуткин. Она
полезла на большой стул и упала; потом села на средний стул, на
нём было неудобно; потом села на маленький стульчик и засмеялась – так было хорошо! Она взяла Мишуткину чашечку и стала
есть. Съела всю кашу и пошла в другую комнату. Там стояли 3 кровати: одна большая – Михаила Ивановича, другая средняя – Настасьи Петровны, а третья маленькая – Мишуткина.
Девочка легла в большую – было слишком высоко; легла в среднюю – было слишком неудобно; легла в маленькую и сразу заснула.
А медведи пришли домой голодные и захотели обедать. Большой
медведь взял свою чашку, посмотрел и зарычал страшным голосом:
4
V. Вставьте глаголы лежать или положить.
1. Андрея Батурина ... в больницу.
2. Буян ... в углу.
3. Мать ... письмо на стол.
4. Пёс ... на конверт свою голову.
5. Так он ... минуту или две.
VI. Образуйте множественное число существительных по образцу:
оленёнок – оленята.
Котёнок, козлёнок, телёнок, слонёнок, орлёнок, ребёнок.
Что обозначают эти существительные?
VII. Найдите в тексте слова, которые характеризуют северных собак
и Буяна.
VIII. Вспомните известные вам истории об отношениях человека и животных. Расскажите их.
Так все узнали, что сердитый и неприветливый Буян сильно и нежно любит своего хозяина Андрея Батурина.
Это ведь совсем не обязательно, когда любишь, говорить об этом
любимому человеку по сто раз в день.
II. Найдите в тексте предложения со следующими словосочетаниями:
собака по прозвищу ...; суровый (холодный) крайне неприветливый на вид; выражать привязанность (к кому – чему); случилось
несчастье; Большая земля; сидеть дома; сделать операцию (кому);
играть во дворе; распечатать письмо; склонить голову набок; (не)
двинуться с места.
III. Ответьте на вопросы.
1. Где жил Андрей Батурин со своей семьёй?
2. Кто ещё жил с ним?
3. Какие собаки живут на севере?
4. Какое несчастье случилось с Андреем?
5. Почему Мария Ивановна привела Буяна в дом?
6. Как вёл себя Буян в доме?
7. Что сделал Батурин, когда начал поправляться?
8. Почему Мария Ивановна не прочитала письмо сразу?
9. Что увидели Колька и Мария Ивановна, когда вошли в дом?
10. Как вела себя собака?
11. Что поняли Колька и Мария Ивановна?
IV. Употребите слова из скобок в нужном падеже и, где нужно, с предлогами.
1. Андрей Батурин жил на Севере ... (своя семья).
2. Их дом стоял ... (высокий берег).
3. Собака жила ... (дом).
4. Буян лёг ... (угол).
5. Письмо пришло ... (синий конверт).
6. Мария Ивановна хотела прочесть письмо вместе ... (сын).
– Кто ел из моей чашки?
Настасья Петровна посмотрела в свою чашку и зарычала не так
громко:
– Кто ел из моей чашки?
А Мишутка увидел свою пустую чашечку и запищал тонким голосом:
– Кто ел из моей чашки и всё съел?
Михаил Иванович посмотрел на свой стул и зарычал страшным
голосом:
– Кто сидел на моём стуле?
Настасья Петровна посмотрела на свой стул и зарычала не так
громко:
– Кто сидел на моём стуле?
Мишутка посмотрел на свой стульчик и запищал:
– Кто сидел на моём стуле и сломал его?
Медведи пришли в спальню.
– Кто ложился в мою кровать? – заревел Михаил Иванович.
– Кто ложился в мою кровать? – зарычала Настасья Петровна не
так громко.
А Мишутка посмотрел и запищал тонким голосом:
– Кто лежит в моей кровати?
Мишутка хотел укусить девочку, девочка открыла глаза, увидела медведей и побежала к окну. Окно было открыто, она выскочила
в окно и убежала, и медведи не догнали её.
II. Запомните выражения.
Медведь на ухо наступил – о человеке, у которого нет слуха,
который не может петь.
Медвежья услуга – плохая помощь.
III. Ответьте на вопросы.
Что чем едят? 1. Суп едят ... (ложка). 2. Мясо едят ... (вилка
и нож). 3. Фрукты едят ... (руки). 4. Китайские
блюда едят ... (палочки).
5
IV. Закончите предложения, используя слово который.
Спальня – это комната, в которой ...
1. Кабинет – это ... 2. Столовая – это ... 3. Ванная – это ... 4. Кухня – это ... 5. Детская – это ... 6. Гостиная – это ...
V. Объясните разницу в словах:
дом – домик;
стул – стульчик;
кровать – кроватка;
чашка – чашечка;
ложка – ложечка;
Миша – Мишутка.
VI. 1. Проспрягайте глаголы:
садиться – сесть, сидеть;
ложиться – лечь, лежать;
вставать – встать, стоять;
класть – положить;
ставить – поставить;
сажать – посадить.
2. Обратите внимание на употребление глаголов.
Я всегда сажусь рядом с Катей, но сегодня я сижу один, потому
что с Катей сел Саша. Завтра я сяду с Катей и весь урок буду сидеть
с ней.
3. Употребите нужные глаголы.
Обычно мы ... на пятый троллейбус, но сегодня мы решили ... на
маршрутное такси, потому что оно быстрее едет. Мы ... и внимательно смотрим в окно, чтобы не проехать нашу остановку. Какой-то человек остановил нашу маршрутку и ... в неё. Когда он ..., он спросил,
сколько стоит проезд.
6
и неприветливые, редко открыто выражают свою ласку и привязанность к хозяину.
Однажды с Андреем Батуриным случилось несчастье. Во время
жестокого шторма рухнула мачта на рыбацком судне и придавила Андрея Батурина. Его сразу же отправили на Большую землю. Жена Батурина, Мария Ивановна, осталась одна в доме с маленьким сынишкой. Очень им было тоскливо, и на следующий день Мария Ивановна
пошла и привела в дом Буяна.
– Живи хоть ты пока с нами, – сказала она и заплакала. У пустой кровати хозяина Буян постоял немного, понюхал зачем-то одеяло на кровати
и старые сапоги под кроватью. Потом прошёл в столовую и лёг в углу.
С тех пор Буян только ночью жил на улице и сторожил дом и оленят.
Днём он сидел дома в комнатах и ждал, когда вернётся хозяин.
Тем временем в большом городе, в больнице, врачи-хирурги сделали Андрею Батурину трудную операцию, и он стал поправляться. Наконец он смог сам написать жене и сыну письмо. Оно пришло в синем
крепком конверте, и на нём рукой Андрея Батурина было написано:
«Марии Батуриной и сыну моему Николаю».
В это время маленький Коленька играл с товарищами во дворе, и
Мария Ивановна, не распечатывая, положила письмо на стол и побежала за сыном. Она хотела обязательно вместе с ним прочесть это
письмо. Так мать с сыном условились ещё раньше. Если придёт письмо – читать вдвоём.
Когда они оба вбежали в дом, на столе письма не было. В углу, как
всегда, лежал Буян. Между лапами он держал синий конверт и, склонив голову набок, обнюхивал его так и этак. Собаки, оказывается,
тоже могут читать письма, только по-своему. Буян даже не двинулся
с места, когда вбежала Мария Ивановна с Колькой.
– Отдай, – сказал Колька нерешительно, – это письмо нам от
папы, а не тебе.
Колька протянул было руку, но Буян зарычал чуть слышно, и Колька руку отдёрнул. Для верности, чтобы письмо у него не отняли, пёс
положил на конверт свою тяжёлую голову и закрыл глаза. Так он пролежал минуту или две. А потом опять зарычал тихонько: «Не подходите!» Мария Ивановна и Колька с удивлением глядели на собаку. «Так
вот, значит, какой он Буян, который никого не любит!»
31
5. Я обязательно женюсь ... ней, когда вернусь ... командировки.
6. Она выйдет замуж ... меня.
7. Я поехал ... Верочке.
8. Спасибо, что ты пригласил его ... мне ... день рождения.
VI. Из двух простых предложений сделайте одно сложное.
1. Пригласи ещё кого-нибудь. Я никого не знаю.
2. Я смотрел на неё и думал. Я её очень люблю.
3. Я женюсь на ней. Я вернусь из командировки.
4. Я был уверен. Она согласится.
5. Я пришёл в цех. Я встретил Клима.
6. Он увидел меня. Он был очень рад.
7. Я был очень рад. Верочка ждёт меня.
8. Спасибо тебе. Ты пригласил его ко мне.
9. Она не знала. Я люблю её.
VII. Расскажите, как вы отмечаете свой день рождения или день
рождения вашего друга.
ЗАДАНИЕ 8
4. Придумайте свой текст, используя вышеперечисленные глаголы.
VII. Прочитайте и разыграйте диалоги.
1. – Вы голодны?
– Нет, спасибо. Мы только что поели.
2. – Я очень хочу есть, голодный как собака.
– Мой руки, сейчас будем обедать.
3. – Что-то я проголодалась.
– Давай зайдём в кафе и перекусим.
– Нет, лучше съедим мороженое по дороге.
4. – Ты сыт?
– Нет, я умираю от голода.
VIII. Как вы понимаете поговорки?
Сытый голодному не товарищ.
Сытое брюхо к ученью глухо.
Голод – лучший повар.
I. Прочитайте текст. Озаглавьте его.
IX. Образуйте степени сравнения прилагательных:
***
Далеко на Севере, у самого Ледовитого океана, жил со своей
семьёй рыбак Андрей Батурин. Жену Андрея Батурина звали Марией
Ивановной, а сынишку – Колькой. Дом Батуриных стоял на высоком
берегу морского залива. Возле дома в собачьей конуре жила лайка –
собака по прозвищу Буян.
Были у них ещё два оленёнка, которых сторожил Буян, чтобы не
унесли их волки.
Далёкий Север – суровый и холодный край. Слабому человеку на
Севере жить трудно. И собаки – товарищи человека – там сильные,
ко всему привыкшие, к холоду и к голоду. Только на вид они суровые
30
1. Эта чашка маленькая, а та ещё ...
2. Этот стул большой, а тот ещё ...
3. Этот фильм плохой, а тот ещё ...
4. Эта книга хорошая, а та ещё ...
5. Эта студентка молодая, а та ещё ...
6. Эта каша вкусная, а та ещё ...
7. Этот магазин дорогой, а тот ещё ...
8. Этот человек высокий, а тот ещё ...
9. Это молоко дешёвое, а то ещё ...
X. 1. Какие русские имена вы знаете?
2. Образуйте от следующих имён полные имена, фамилии и отчества.
7
Образец: Миша – Михаил, Михайлов, Михайлович.
Саша, Дима, Костя, Алёша, Серёжа, Володя, Женя, Паша, Коля,
Петя.
XI. Образуйте отрицательную форму и прошедшее время по образцу.
Петя дома. Пети нет дома. Пети не было дома.
1. Мама на работе.
2. Саша в университете.
3. Павел Петрович в банке.
4. Студенты на экскурсии.
5. Наталья Владимировна в аудитории.
6. Заведующий на кафедре.
7. Ректор на совещании.
8. Декан в кабинете.
9. Дети в парке.
10. Галина в магазине.
II. Ответьте на вопросы.
1. Почему Верочка попросила Сашу пригласить друзей на её день
рождения?
2. Кто пришёл на день рождения Верочки?
3. Что они делали?
4. Что понял Саша?
5. Куда уехал Саша?
6. Сколько времени он был в командировке?
7. Что он решил?
8. В чём Саша был уверен?
9. Кого он встретил, когда вернулся из командировки?
11. О чём они говорили?
11. Что не понравилось Саше?
12. Как встретились Саша и Верочка?
13. Что узнал Саша?
14. Как вы думаете, в чём его ошибка?
III. Перескажите текст: а) от лица Саши;
б) от лица Клима;
в) от лица Верочки.
XII. Ответьте на вопросы.
1. Когда вы обычно ложитесь спать?
2. В котором часу вы вчера легли спать?
3. Вы сразу заснули?
4. Вы засыпаете под музыку или в тишине?
5. Вам трудно просыпаться по понедельникам?
6. Когда вы проснулись сегодня?
XIII. Выберите нужный вид глагола.
IV. Замените прямую речь косвенной.
1. «Пригласи ещё друзей», – попросила меня Верочка.
2. «Мы заняты в субботу», – сказал Виктор.
3. «Саша хорошо играет на гитаре?» – спросила Верочка.
4. «Ты уже видел Верочку?» – спросил Клим.
5. «Она очень ждёт тебя», – сказал он.
6. «Зачем я пригласил тогда Клима?» – думал я.
нравиться – понравиться
V. Вставьте нужные предлоги.
1. Когда я приехал в Санкт-Петербург, мне сразу ... этот город.
2. Иностранцам очень ... московское метро, потому что оно очень
красивое.
3. Эта девушка ... моим друзьям с первого взгляда.
4. Маме не ..., когда я говорю неправду.
8
1. Мы сели ... диван, а Верочка ... стул.
2. Потом мы сели ... стол.
3. ... ужина Верочка пела, а я играл ... гитаре.
4. ... следующий день я уехал ... командировку.
29
«Клим, Верочка хочет не разговаривать, а танцевать», – сказал я
тихо Климу.
«Ты думаешь?» – спросил он и улыбнулся. И они продолжали разговаривать.
На следующий день я уехал в командировку. Я был в командировке 4 месяца. Я каждый день вспоминал Верочку и решил, что я
обязательно женюсь на ней, когда вернусь из командировки. Правда,
Верочка об этом ещё не знала, но я был уверен, что она согласится
выйти за меня замуж.
Когда я вернулся на завод и пришёл в цех, я встретил Клима Чуркина. Он был очень рад, когда увидел меня. «Наконец ты приехал! Ты
ещё не видел Верочку?»
«Нет, – сказал я, – ещё не видел».
«Она будет очень рада, когда увидит тебя. Она очень ждёт
тебя», – сказал Клим.
Я был очень рад, что Верочка ждёт меня, но мне не понравилось,
что Клим об этом знает.
После работы я пришёл домой, надел новый галстук, новый чёрный костюм и поехал к Верочке.
Когда я вошёл, она гладила. «А-а, – улыбнулась Верочка, – наконец ты приехал! Садись, Саша!» – Я сел.
Но тут я внимательно посмотрел на стол. На столе лежали знакомые брюки.
– Верочка, что это? – спросил я.
– Это брюки. Ах, ты ещё ничего не знаешь. Я же вышла замуж
за Клима.
– Что ты говоришь, Верочка?!
– Да, вышла замуж. Он мне ещё тогда, на дне рождения, понравился. Он очень серьёзный, умный, мой Клим, правда? Спасибо тебе,
Саша, что ты пригласил его тогда ко мне. Две недели назад я вышла
за него замуж, но свадьбу мы ещё не праздновали, тебя ждали. Ты же
так хорошо играешь на гитаре!
Я ничего не ответил, я встал и пошёл.
Верочка ничего не поняла, она и не знала, что я люблю её, что я
хотел на ней жениться.
«А ведь виноват только я, зачем я пригласил тогда Клима к ней на
день рождения?» – думал я.
28
5. Отцу не ... то, что я сказал.
6. Дедушке никогда не ... бананы.
7. Мне ... русская каша, хотя раньше я не ел каши.
8. Ему очень ... русские девушки.
9. Ему всегда ... русские девушки.
10. Когда он приехал в Россию, ему сразу ... русские девушки.
ЗАДАНИЕ 2
I. Прочитайте текст.
Свадебный подарок
Мы все любили её – и я, и Сергей, и Димка. Мы встретили её все
вместе. Она вышла из института. Она была так красива, что об этом
можно писать отдельно.
– Посмотрите! – тихо сказал Димка.
– Она так красива! – сказал Сергей.
– Да, ничего, – сказал я.
Я боялся показать, как она мне понравилась.
На следующий день мы встретили её снова. Димка познакомился с ней; она сказала, что её зовут Лена, что она живёт в общежитии и что завтра она должна сдавать химию.
– Я дам вам свой конспект, – сказал Димка.
– Пожалуйста.
С этого всё и началось. Димка принёс ей конспекты, и она сдала
экзамен. Мы втроём пришли к ней в гости. Потом мы вместе были
в театре и на вечере, ходили в туристический поход.
Итак, мы любили её.
А потом началась война.
Сергей, Димка и я пришли к Лене в последний раз. И тогда решили
так: если кто-нибудь из нас будет в Москве, он обязательно придёт к Лене.
И мы уехали на фронт.
Однажды во время войны я приехал в Москву с Сергеем, и вечером мы пришли к Лене. Она показала нам письмо от Димки. Он
писал, что будет работать на заводе недалеко от Москвы.
Мы оба вздохнули.
9
Тогда Лена улыбнулась и сказала:
– Мальчики, всё будет так, как раньше.
Но в её глазах мы видели Димку. А глаза у неё были такие, что об
этом можно писать отдельно.
Когда кончилась война, мы снова собрались вместе.
Мы сидели и рассказывали о своих делах.
Вдруг Лена сказала:
– Друзья, я приготовила для вас пирог.
И тогда я сказал:
– Леночка! Сергей, Димка и я – мы все очень любим вас...
– И я вас, Сергея и Димку, – сказала она просто.
– Нет, вы послушайте, – продолжал я. – Давайте сделаем так. Возьмите монету и положите её в пирог. У кого будет монета в пироге, тот
сегодня будет самым лучшим и самым главным.
– Хорошо, – улыбнулась Лена.
Она вышла. Мы молчали, Сергей вынул из кармана папиросы,
Димка играл что-то на рояле.
– Не нужно волноваться, – сказал мне Сергей.
– Я не волнуюсь. А вот ты забыл зажечь папиросу.
Сергей улыбнулся и положил папиросы в карман.
В комнату вошла Лена. Она принесла небольшой пирог, поставила
его на стол и разрезала на три одинаковые части.
Каждый взял свою часть. Мы смотрим друг на друга. Все боялись
начать.
Наконец начал Сергей, потом Димка, потом я.
Мы медленно ели пирог. Было тихо. Лена смотрела на нас и улыбалась.
– Друзья, – сказал Сергей.
Я и Димка вздрогнули.
– Друзья, давайте сделаем перерыв, покурим, – продолжал Сергей.
И в этот момент встал Димка.
– Вот, – сказал он и показал монетку.
– Я всегда говорил, что Димка счастливый, – сказал Сергей.
Я и Сергей долго смотрели друг на друга, а потом съели пирог.
– Свадебный пирог, – сказал Сергей, – да?
– Конечно, – ответил я и вздохнул.
Когда мы хотели уйти, Лена сказала:
– Мы скоро встретимся, друзья!
10
VII. Образуйте слово от прилагательных по типу чистый – чистенький:
старый, молодой, хороший, белый, синий, красивый, весёлый, добрый, грязный.
Скажите, как изменится смысл слов. Составьте предложения
с полученными словами.
VIII. Расскажите о цветах, которые любите вы и которые любят
у вас на родине. Какие цветы и в каких случаях у вас принято
дарить?
ЗАДАНИЕ 7
I. Прочитайте текст.
День рождения
У Верочки был день рождения. Верочка – это новый техник. Она
недавно поступила работать в наш цех. Мы познакомились, и она
пригласила меня на день рождения. «Пригласи ещё друзей, – попросила Верочка, – потому что я ещё никого не знаю на заводе». Я решил пригласить Клима Чуркина, Виктора Петрова и его жену Зину.
Я сказал им об этом. «Очень жаль, но мы заняты в субботу, – сказал
Виктор. – У нас билеты в театр». А Клим сначала не хотел идти. «Что
ты? – сказал он, – как я пойду к незнакомой девушке на день рождения?!» Но потом согласился.
Верочка весело встретила нас. Я и Клим сели рядом на диван,
а Верочка села напротив на стул. Я и Верочка весело разговаривали, а Клим почти не говорил. Потом мы сели за стол. Верочка
была очень весёлая и всё время смотрела на меня. Я тоже смотрел
на неё и думал о том, что я её очень люблю.
После ужина Верочка пела, а я играл на гитаре.
Потом она сказала Климу: «Правда, Клим, Саша очень хорошо
играет на гитаре?»
Клим и Верочка начали разговаривать о заводе, о книгах, о музыке.
27
5. Что сказали ему девушки?
6. Что решил автор?
7. Кого он ещё встретил?
8. Что объяснил автору человек, хорошо знающий свой край?
III. Выделенные конструкции замените конструкциями со словом
«когда».
1. Выйдя из леса, я встретил двух девушек.
2. Увидев меня, они перестали смеяться.
3. Подойдя ко мне близко, девушки улыбнулись.
4. Встретившись с автором, старушка поблагодарила его.
5. Идя в деревню, я встретил ещё много людей.
IV. Замените конструкции с причастием предложениями со словом
«который».
1. Человек, хорошо знающий свой край, объяснил мне этот
секрет.
2. Я нашёл цветы, приносящие девушкам счастливую любовь.
3. Это были цветы, обещавшие старикам спокойную старость.
4. Все хотели найти эти цветы, дающие людям счастье.
V. Поставьте слова из скобок в нужный падеж.
1. Я возвращался из (лес).
2. Облака плыли по (небо).
3. Я встретил (две деревенские девушки).
4. Около (деревня) мне встретилась старушка.
5. Эти цветы приносят счастье (девушки и старики).
VI. Замените прямую речь косвенной.
1. Я спросил девушек: «За что вы благодарите меня?»
2. Старушка сказала мне: «Ты иди и не торопись».
3. В деревне мне сказали: «Вы нашли редкий цветок».
26
Через три месяца я получил от Димки письмо, где он писал, что
женился на Леночке. Димка и Леночка пригласили меня и Сергея на
свадьбу.
Мы приехали. Дверь открыл Димка. Мы поздравили его, а потом
Леночку.
– Ребята, – весело сказала Лена, – вы пришли на свадьбу, где же
ваши свадебные подарки?
Тогда Сергей сказал:
– Вот, Дима, возьми. – И он протянул Димке монету.
– Возьми такую же монету, – сказал я.
– Что это? – удивился Димка.
– Спасибо вам, друзья, – сказала Лена. – Дима, я тогда в пирог три
одинаковые монеты положила.
– Свою монету я полчаса держал во рту, – сказал Сергей.
– А я монету чуть не проглотил.
– Ребята! – сказал Димка.
У него было такое лицо, что об этом можно писать отдельно.
II. Ответьте на вопросы.
1. Как друзья познакомились с Леной?
2. Как она выглядела?
3. Что они узнали о Лене?
4. Как они относились к Лене и как Лена относилась к ним?
5. О чём они договорились, когда уезжали на фронт?
6. Чьи письма показала Лена Сергею и автору, когда они однажды
приехали в Москву?
7. Когда и где друзья встретились снова?
8. Что произошло во время этой встречи?
9. Почему друзья боялись начать есть пирог?
10. Какое письмо получил автор от Димки?
11. Что узнал Димка в день свадьбы?
III. Прочитайте следующие глаголы, составьте с ними предложения.
Относиться
Отнестись
к чему? к кому? как?
11
Нравиться
Понравиться
кому?
Знакомиться
Познакомиться
с кем? с чем?
Показать
Показывать
кому? что?
Видеть
Увидеть
кого? что?
Собираться
Собраться
где? у кого?
Готовить
Приготовить
что? для кого?
Брать
Взять
что? у кого? откуда?
Играть
Сыграть
что? на чём?
Резать
Разрезать
что? на что?
Смотреть
Посмотреть
на кого? (на что?) куда?
Поздравлять
Поздравить
кого? с чем?
Дорога вышла из леса в поле. На полевой дороге я встретил двух
деревенских девушек. Они шли, должно быть, издалека, весело разговаривали и смеялись. Но как только они увидели меня, сразу перестали смеяться. Я уже готов был обидеться, но, подойдя ко мне
близко, девушки улыбнулись и сказали:
– Спасибо вам.
– За что? – спросил я.
– За то, что вы встретились нам с этими цветами.
Девушки вдруг бросились бежать, но на бегу они несколько раз
оглядывались и ласково кричали мне одни и те же слова:
– Спасибо вам! Спасибо!
Я решил, что девушки шутят надо мной.
Около деревни мне встретилась торопливая чистенькая старушка.
Увидев меня, она остановилась и сказала:
– Ой! Милый! И до чего же это чудесно, что ты встретился мне на
пути, уж и не знаю, как мне тебя благодарить.
– За что же меня благодарить, бабушка? – спросил я.
– А ты разве не знаешь?
Старушка хитро покачала головой.
– Я сказать этого тебе не могу, потому что нельзя говорить. Но ты
иди своей дорогой и не торопись, чтобы тебе встретилось побольше
людей.
Я ничего не понимал. Только в деревне загадка разъяснилась.
Председатель колхоза, хорошо знающий свой край, объяснил мне её.
– Вы нашли редкий цветок. В народе говорят, что он приносит
девушкам счастливую любовь, а пожилым людям – спокойную старость. И вообще всем – счастье.
Председатель засмеялся и продолжал:
– Вот и мне вы попались с этими цветами. Значит, и мне удача
в работе будет.
II. Ответьте на вопросы.
IV. Подберите существительные к следующим прилагательным:
свадебный, светлый, главный, лучший, счастливый, равный.
12
1. Куда и откуда шёл автор?
2. Какая была погода?
3. Что нашёл автор в лесу?
4. Кого он встретил, когда вышел из леса?
25
7. Мой сын спокойно проспал ... .
8. ... совершайте прогулку.
9. Вы вели себя ... отлично.
10. ... я чувствовал себя всё лучше и лучше.
IV. Замените прямую речь косвенной.
1. Мой гость сказал мне: «Ночью вы спите очень беспокойно».
2. Он спросил: «Что вы едите на ужин?»
3. Гость сказал: «Мой сын сегодня спал спокойно».
4. Сосед посоветовал мне: «Бросьте курить».
V. Составьте предложения с сочетаниями:
заниматься спортом, посещать тренировки, делать спортивные
успехи, чемпион по ..., готовиться к Олимпийским играм (к соревнованиям), находиться в хорошей спортивной форме, стать
спортсменом.
VI. Напишите на основе текста, что нельзя делать, чтобы стать
спортсменом.
VII. Расскажите о своих занятиях спортом.
ЗАДАНИЕ 6
I. Прочитайте текст.
V. Составьте предложения со словами:
с удовольствием, с радостью, с трудом, с волнением, с улыбкой,
с тревогой, с надеждой.
VI. Вставьте пропущенные глаголы движения с приставками.
1. Друзья увидели Лену, когда она ... из института. 2. Они не ...
к ней, потому что не были с ней знакомы. 3. Димка ... к Лене в общежитие и ... свой конспект. 4. Потом мы часто ... к Лене в гости, вместе
... в кино, в походы. 5. Лена ... от окна и сказала, что будет ждать нас.
6. Мы решили, что тот, кто будет в Москве, обязательно ... к Лене.
7. Лена ... в комнату, ... пирог и поставила его на стол. 8. Когда она на
минуту ... из комнаты, Димка начал что-то играть на рояле. 9. Мы с Сергеем ... . 10. В следующий раз, когда мы ... в гости к Лене и Димке, мы ...
им подарки и цветы.
VII. Поставьте слово который в нужной форме.
1. Друзья увидели девушку, ... им очень понравилась. 2. Девушку, ...
они познакомились, звали Лена. 3. Девушка, ... они мечтали, училась в университете. 4. Димка, ... Лена взяла конспект, уже сдал
экзамен по химии. 5. Друзья, ... Лена ходила в кино, в поход, тоже
нравились ей. 6. Скоро она стала получать письма от друзей, ...
уехали на фронт. 7. Лена, ... друзья пришли в гости, была очень рада.
8. Она приготовила пирог, ... положила три монеты. 9. В кармане, ...
были папиросы, теперь лежала монета. 10. Монета, ... нашёл в своём
пироге автор, тоже стала свадебным подарком.
Необыкновенные цветы
VIII. Замените прямую речь косвенной.
Прошлым летом я возвращался с Борового озера к себе в деревню,
где отдыхал каждый год. Погода стояла прекрасная. По небу плыли
белые облака, воздух был чист и свеж. Дорога вела через сосновый
лес. Всё вокруг заросло густой и пахучей травой.
На поляне около лесной опушки я увидел незнакомые синие цветы.
Они были похожи на маленькие озёра с густой синей водой. Мне
очень понравились эти цветы, и я нарвал большой букет.
1. «Я дам свои конспекты», – сказал Димка Лене.
2. «Приходите ко мне в гости», – пригласила Лена.
3. Лена сказала нам: «Мальчики, всё будет, как раньше».
4. Автор предложил Лене: «Возьми монету и положи её в пирог».
5. «Не нужно волноваться», – сказал Сергей автору.
24
13
6. Автор ответил: «Я не волнуюсь».
7. Лена весело спросила нас: «Мальчики, где же ваши подарки?»
8. Сергей ответил: «Я свою монету полчаса держал во рту».
9. Автор сказал: «Возьми, Димка, такую же монету».
IX. Закончите предложения в соответствии с содержанием текста.
1. Девушка была так красива, что об этом ...
2. Автор боялся понять, как она ...
3. Лена сказала, что завтра она должна ...
4. Потом мы вместе были ...
5. Перед отъездом на фронт друзья решили, что ...
6. Когда автор и Сергей пришли к Лене, она показала им ... и рассказала ...
7. Лена сказала, что всё будет, как раньше, но ...
8. Когда кончилась война, друзья снова ...
9. Когда Лена хотела принести пирог, автор предложил ...
10. Мы медленно ели пирог, а Лена ...
11. В этот момент встал Димка и ...
12. Автор и Сергей долго смотрели друг на друга, а потом ...
13. Скоро я получил от Димки письмо, в котором ...
14. Когда мы поздравили Димку и Леночку, она спросила ...
15. Сергей сказал: «Вот», и ...
16. «Что это?» – ...
17. Лена сказала Димке, что она тогда ...
18. У Димки было такое лицо, что ...
X. Расскажите текст от лица автора, Димки, Лены.
Используйте глаголы из задания III.
Относиться, отнестись;
нравиться, понравиться;
знакомиться, познакомиться;
показать, показывать;
видеть, увидеть;
собираться, собраться;
готовить, приготовить;
ваше храпение продолжает беспокоить моего сына. Вам, пожилому
человеку, нужно кушать на ночь что-нибудь полегче. Предлагаю такое меню: молоко, яйцо всмятку.
На следующий день он пришёл снова и радостно сказал:
– Превосходно! Вы вели себя этой ночью отлично! Мой сын спокойно проспал целую ночь. Продолжайте в том же духе! Ни грамма алкоголя, бросьте курить. Табак – это яд. Перед сном совершайте
прогулку.
Я не спорил и делал всё так, как мне говорили.
И с каждым днём чувствовал себя всё лучше и лучше. Я даже начал заниматься спортом и посещать тренировки по боксу.
Мой тренер считает меня способным учеником. Несмотря на мой
возраст, я делаю спортивные успехи. Так, благодаря моему беспокойному соседу, я стал спортсменом.
II. Ответьте на вопросы.
1. Что рассказывает автор о своей жизни?
2. Когда его жизнь изменилась?
3. Зачем сосед пришёл к нему в первый раз?
4. Что он рассказал о своём сыне и о себе?
5. Что они изменили в комнате автора?
7. Как изменилась жизнь автора?
III. Употребите слова и словосочетания, выражающие время:
ночью, недавно, через несколько дней, через два дня, на ночь, на
следующий день, целую ночь, этой ночью, с каждым днём, перед
сном.
1. ... я не мог уснуть.
2. ... у меня появился новый сосед.
3. ... ко мне постучали.
4. ... он снова пришёл ко мне.
5. ... нужно есть что-нибудь полегче.
6. ... он пришёл снова.
14
23
ЗАДАНИЕ 5
I. Прочитайте текст.
По соседству с чемпионом
Я уже не молодой парень и тихо жил на протяжении долгих
лет. Я был вполне доволен жизнью, вот только меня беспокоила
бессонница.
Ночью я иногда никак не мог уснуть, переворачивался с боку на
бок, покашливал. И при этом пружины дивана, на котором я спал,
издавали жалобные звуки.
Вот так я жил ... Но недавно у меня появился новый сосед. Тут-то
всё и началось!
Через несколько дней ко мне постучали. «Наверное, визит вежливости», – подумал я. Но ошибся. Ко мне пришёл отец моего нового соседа. Гость внимательно осмотрел всё, вошёл в мою спальню
и сказал:
– Диван надо переставить к противоположной стене.
Я удивился. Мой гость объяснил мне:
– Ночью вы спите очень беспокойно, часто переворачиваетесь,
храпите, кашляете, а иногда разговариваете во сне. Мой сын спит
около этой стены и постоянно жалуется, что вы мешаете ему спать.
А моему сыну нужен покой: он чемпион по боксу и сейчас готовится
к Олимпийским играм. Из-за вас он не может даже выспаться нормально.
И ещё добавил:
– Я раньше тоже был чемпионом по боксу, да и сейчас нахожусь
в неплохой спортивной форме.
Я посмотрел на его широкие плечи, могучую фигуру и не стал
возражать. Мы вместе переставили диван на новое место.
На этом дело не кончилось.
Через два дня он снова явился ко мне.
– Что у вас бывает на ужин?
– Мясо, картофель или макароны.
– Я так и знал, – неодобрительно покачал он головой. Вот почему
22
брать, взять;
играть, сыграть;
резать, разрезать;
смотреть, посмотреть;
поздравлять, поздравить.
ЗАДАНИЕ 3
I. Прочитайте текст.
На даче
«Я вас люблю. Вы моя жизнь, счастье – всё! Простите за признание, но я не могу больше молчать. Будьте сегодня в восемь часов вечера в старой беседке. Имя своё не подписываю, но я молода, хороша
собой, чего же вам ещё?»
Дачник Павел Иванович, человек семейный и положительный,
читая письмо, от удивления пожимал плечами.
– Я женатый человек, и вдруг такое странное, такое глупое письмо! Кто это написал?
Павел Иванович прочитал письмо ещё раз. За 8 лет своей супружеской жизни Павел Иванович забыл тонкие чувства и не получал
никаких писем, поэтому письмо его сильно взволновало. Через час,
лёжа на диване, он думал:
– Я не мальчишка и не побегу на это дурацкое свидание, но всё-таки интересно знать, кто это написал. Почерк, конечно, женский. Вероятно, какая-нибудь вдова. Вдовы вообще легкомысленны. Кто это
может быть?
Решить этот вопрос было тем более трудно, что у него в данном
посёлке не было ни одной знакомой женщины, кроме жены.
– Странно, – думал он, – «Я вас люблю». Когда она успела полюбить,
не познакомившись, не узнав, какой я человек. Наверное, она очень молода и неопытна, если способна полюбить так быстро. Но кто она?
Вдруг Павел Иванович вспомнил, что вчера и позавчера, гуляя по
саду, он несколько раз встретил молоденькую блондинку в голубом
платье. Блондинка часто смотрела на него, а когда он сел на скамейку,
она села рядом с ним.
15
– Она? – подумал Павел Иванович.
За обедом Павел Иванович смотрел на жену и думал:
– Она пишет, что молода. Значит не старуха. Если говорит правду,
то я ещё не так стар и плох, чтобы в меня невозможно было влюбиться. Любит же меня жена!
– О чём ты думаешь? – спросила его жена.
– Так, голова болит, – сказал Павел Иванович.
После обеда, отдыхая в удобном кресле, он думал:
– А она надеется, что я приду. Может быть, пойти из любопытства?
Быстро поднявшись, он начал одеваться.
– Куда ты собираешься? – спросила жена, заметив, что он надевает чистую рубашку и новый галстук.
– Хочу погулять, голова болит.
В восемь часов он вышел из дома. В конце аллеи была видна старая
беседка. У него вдруг забилось сердце. Он вошёл в беседку. В углу он
увидел какого-то человека. Но это был мужчина. Он узнал в нём брата своей жены студента Митю, живущего у них на даче. Две минуты
прошли в молчании.
– Извините меня, Павел Иванович, – начал Митя, – но я прошу
вас оставить меня одного. Я обдумываю диссертацию, и ваше присутствие мне мешает.
– А ты иди куда-нибудь в тёмную аллею, – сказал Павел Иванович, – на свежем воздухе легче думать. А я хочу тут на скамейке
поспать, здесь не так жарко.
– Диссертация важнее, – сказал Митя.
Наступило молчание.
Павел Иванович опять заговорил:
– Я прошу раз в жизни: уйди!
Митя не уходил.
– Послушай, Митя, прошу тебя в последний раз. Покажи, что ты
умный, гуманный и образованный человек!
Митя, пожав плечами, тихо ответил:
– Я сказал, не уйду, значит не уйду.
В это время у входа в беседку они увидели женское лицо. Увидев их,
дама исчезла. Подождав немного, Павел Иванович встал и сказал Мите:
– Между нами всё кончено!
– Очень рад, – сказал Митя, тоже вставая. – Знайте, что вы
16
Я остановился. А Татьяна говорит:
– Егор, ты мне сегодня очень нравишься. Таким я тебя никогда
ещё не видела ... Давай запомним с тобой этот день.
– Запомню, Танчик. Навсегда запомню – осенний день, Сокольники.
II. Ответьте на вопросы.
1. Почему Татьяна назначила свидание Егору в парке «Сокольники», не назвав точного места?
2. Что заставило Егора волноваться и переживать?
3. Почему Татьяна и Егор решили навсегда запомнить этот день?
4. Какую роль в рассказе играет картина Левитана «Осенний день.
Сокольники»?
III. Подберите антонимы к прилагательным:
грустный, уверенный, счастливый, печальный.
IV. Объясните смысл предложений.
1. У тебя богатая фантазия.
2. Дело не в фантазии, дело в чувстве.
3. Первая моя мысль – уйти.
4. И она совсем не возражает, даже наоборот.
5. Жизнь есть жизнь.
6. В Москве он проездом.
7. Я ношу его фамилию.
V. Перескажите эту историю от лица Татьяны.
VI. Составьте и разыграйте диалог, который произойдёт между молодым человеком и девушкой, договаривающимися о свидании. Используйте следующие слова и словосочетания:
Когда мы увидимся, где мы встретимся, приходи (приезжай), в воскресенье, в шесть часов, в парке, как всегда, у (института), под часами, не опаздывай.
21
И тут, слышу, Татьяна говорит лейтенанту:
– Что же ты не написал, что приезжаешь?
– Так получилось, Танчик.
– Как же ты меня нашёл?
– Это секрет.
И целует её. И она совсем не возражает. Даже наоборот. Тогда я
думаю: «Всё. Сейчас я уйду».
А лейтенант в это время достаёт блокнот, вырывает страницу
и говорит:
– По этому адресу пиши мне до Нового года.
И тут я ухожу, но не совсем, а с этой аллеи. Мне она назначила
свидание в три. Есть ещё время. Хожу я, думаю, переживаю. Обидно. Походил ещё немного, выхожу на какую-то аллею и вижу повторение картины Левитана с некоторым дополнением – лейтенант
уходит, а навстречу мне идёт Татьяна.
Подходит она и спокойно говорит:
– Здравствуй.
Я тоже спокойно говорю:
– Здравствуй.
Она молчит, и я молчу. Потом она спрашивает:
– Что с тобой? Какой-то ты странный. Даже на себя не похож.
Я стараюсь улыбнуться, но улыбка не получается.
Татьяна говорит:
– И долго ты будешь молчать?
Я говорю:
– Думаю, что долго, Танчик.
Татьяна останавливается. Молчит и смотрит в сторону.
– Ты что ... его видел?
– Да. Случайно.
Татьяна молчит. Теперь я задаю вопрос:
– Почему же ты молчишь?
– Тебе сегодня грустно ... Я тебя понимаю. Жизнь есть жизнь. Я
обязана сказать тебе всю правду ... Его зовут Геннадий ...
– Очень приятно.
– В Москве он проездом. Я очень люблю его и ношу его фамилию.
– Ах, вот даже как!
– Да. И знаешь почему? Потому что он мой брат.
20
мне сейчас сделали такую гадость, которую вам до самой смерти
не прощу.
За ужином они молча смотрели в тарелки. Они ненавидели друг друга.
Жена Павла Ивановича улыбалась.
– Какое письмо ты получил сегодня утром? – спросила она.
– Никакого, – ответил Павел Иванович.
– Я знаю, что получил, это письмо я тебе написала. Честное слово,
я. Нам нужно было пол вымыть, но как заставить вас уйти из дома?
Только таким способом можно. Чтобы тебе не скучно было, я и Мите
такое письмо послала. Митя, ты был в беседке?
Митя улыбнулся и перестал смотреть с ненавистью на своего «соперника».
II. Ответьте на вопросы.
1. Что было написано в письме, которое получил Павел Иванович?
2. Как он отнёсся к этому письму? Что он думал?
3. Что его интересовало больше всего?
4. Кого он встретил в саду?
5. О чём думал Павел Иванович за обедом?
6. О чём спросила его жена? Что он ответил?
7. Почему Павел Иванович решил пойти на свидание?
8. Что он сказал жене?
9. Кого он увидел в беседке?
10. О чём попросил его Митя?
11. Что ответил ему Павел Иванович?
12. Чем кончился их разговор?
13. Как они вели себя за ужином?
14. О чём спросила Павла Ивановича жена?
15. Как объяснила жена, зачем она написала письма мужу и Мите?
III. Употребите предлоги «от», «с», «за», «из» со словами, данными
в скобках.
1. Павел Иванович ... (удивление) читал письмо. 2. Он думал
о свидании ... (волнение). 3. ... (обед) Павел Иванович смотрел на
жену. 5. ... (обед) он отдыхал в удобном кресле. 6. Он решил пойти
17
... (любопытство). 7. ... (ужин) они молчали. 8. Митя смотрел на своего соперника ... (ненависть). 9. Жена смотрела на них ... (улыбка).
IV. Замените один из глаголов деепричастным оборотом.
1. Павел Иванович читал письмо и пожимал плечами.
2. Он лежал на диване и думал.
3. Вчера он гулял по саду и встретил блондинку.
4. Павел Иванович отдыхал в кресле и думал.
5. Он быстро поднялся и начал одеваться.
6. Павел Иванович подождал немного и встал.
V. Замените прямую речь косвенной.
1. В письме женщина просила: «Будьте сегодня в 8 часов вечера
в старой беседке».
2. Павел Иванович думал: «Я не мальчишка и не побегу на это
дурацкое свидание».
3. «Куда ты собираешься?» – спросила его жена.
4. Павел Иванович сказал Мите: «Ты иди куда-нибудь в тёмную
аллею».
5. Жена спросила: «Ты получил сегодня письмо?»
VI. Напишите записку другу или подруге и назначьте встречу.
ЗАДАНИЕ 4
I. Прочитайте текст.
Осенний день. Сокольники
Недавно мы с Татьяной были в Третьяковской галерее. Потом я
провожал Татьяну домой. Вдруг она спрашивает:
– Ты помнишь картину Левитана 1«Осенний день. Сокольники 2»?
1
2
И. И. Левитан (1860–1900) – выдающийся русский художник-пейзажист.
Сокольники – название района парка в Москве.
18
– Да. Аллея. А по аллее идёт женщина.
– И всё? А куда она идёт?
– Вот этого я не знаю.
– Ты нарочно так говоришь, чтобы меня разозлить.
– Ты представь, Егор, эта женщина спешит на свидание. Она ещё
не знает, что её ждёт, будет ли она счастлива. А, может быть, и другое.
Она только что встретилась с ним. Представляешь? Они поговорили,
и она поняла, что им лучше расстаться. И теперь она грустная и печальная идёт по аллее ...
Я говорю:
– Татьяна, у тебя очень богатая фантазия.
– Дело не в фантазии, дело в чувстве. Вот я смотрю на тебя – такой
ты спокойный, уверенный в себе. Мне очень хочется увидеть тебя растерянным, с грустными глазами ...
Я говорю:
– Я же не виноват, что у меня такой характер.
Проводил я её до дома, спрашиваю:
– Таня, когда мы увидимся?
Она отвечает:
– В субботу. Приезжай к трём часам в Сокольники.
– Встретимся около метро?
– Нет... Ищи меня в парке на какой-нибудь аллее. Смотри на
часы, волнуйся: вдруг я не приду. И когда уже совсем потеряешь
надежду – я иду тебе навстречу.
Я говорю:
– Хорошо. Конечно, лучше знать, где ты будешь. Парк большой.
Татьяна говорит:
– Кто ищет, тот всегда найдёт.
Вот наступила суббота. Погода прекрасная. Я подумал: «Лучше
я пойду не к трём, а пораньше, похожу по аллеям». Приезжаю в Сокольники. Народу много. Иду я, гуляю и вдруг где-то за деревьями
слышу знакомый голос. Я подошёл поближе и вижу: стоит под деревом скамейка, а на ней сидят двое – моя Татьяна и рядом офицер,
лейтенант. Сидят, молчат и только смотрят друг на друга.
Первая моя мысль – уйти, потому что я здесь лишний, но тут же
у меня другая мысль – посмотрела бы она на меня сейчас. Правда, я
был пока не грустный, но довольно растерянный.
19
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
4
Размер файла
287 Кб
Теги
russkii, inostr, ch2, giljanova
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа