Презентация

ОГБОУ «Шегарская школа-интернат VIII вида»
Реализация дидактических
принципов системно-деятельностного
подхода на уроках письма,
чтения и развития речи
Пицунова Н. М., учитель письма, чтения и развития ре
1
Задачи:
1. Помогаю эффективному накоплению каждым
учеником собственного личного опыта.
2. Развиваю творческие способности обучающихся.
3. Предлагаю дифференцированные задания и
формы работы.
4. Осуществляю личностно-ориентированную
направленность в организации учебной
деятельности.
5. Помогаю ученику самостоятельно планировать
свою деятельность.
6. Побуждаю детей к самооценке, анализу и
исправлению ошибок.
2
Дидактические принципы
системно-деятельностного подхода:
1. Принцип деятельности.
2. Принцип непрерывности.
3. Принцип целостности.
4. Принцип минимакса.
5. Принцип психологической комфортности.
6. Принцип вариативности.
7. Принцип творчества.
3
Правила составления синквейна:
В первой строке одним словом обозначается тема
(имя существительное).
Вторая строка – описание темы двумя словами
(имена прилагательные).
Третья строка – описание действия в рамках этой темы
тремя словами (глаголы).
Четвертая строка – предложение из 3-4 слов,
выражающее отношение к теме (разные части речи).
Пятая строка – одно слово, синоним темы.
4
Компьютер
Интересный, нужный
Включается, играет,
виснет
Пора покупать новый
Техника
5
Пеликан
Страшный, сильный
Порвал штаны,
кричал, просил рыбы
Испугал деда Митрия
Чёрт
6
Матвей Кузьмин
Храбрый, умный
Защищал, привёл,
обманул
Он их увёл под
пули
Герой
7
Роль учителя:
Создавать условия для
самостоятельной учебнопознавательной деятельности
обучающихся и приобретения
ими жизненного опыта,
оказывая адресную помощь
каждому ребёнку, не избавляя от
проблемной ситуации, а
помогая её преодолевать.
8
Спасибо
за внимание!
9