Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №10 города Аткарска Саратовской области. Урок по математике в 6 классе: «Курить или жить?» Автор: учитель математики I квалификационной категории МОУ-СОШ №10 г.Аткарска 2012 год. Томенко Татьяна Викторовна. Цель урока: Формирование у учащихся здорового образа жизни. Задачи урока: • Способствовать грамотному усвоению темы «Проценты» на примерах решения задач, связанных с проблемой курения; • Развитие познавательного интереса к вычислению процентов; • Расширение знаний о вреде курения; • Содействовать сознательному пониманию актуальности вопроса «Курение или здоровье?» в современной действительности; • Развить у учащихся потребность в творческой деятельности, в самовыражении через различные виды работы. Результаты анкетирования 6 класса: 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Да Нет Курят ли ваши родители? 68% 32% Курят ли ваши родители в присутствии детей? 12% 88% Курят ли ваши друзья? Пробовал ли ты курить? 52% 48% 36% 64% Устные упражнения. 1) Примерно 20% населения земного шара курят. Замените проценты десятичной дробью и обыкновенной дробью. Какую часть от всего населения составляют курящие? Процент курящего населения 1 Земли. Ответ: 20% = 0,2 = . 5 Курящие 20% Не курящие 80% Устные упражнения. 2) По числу курящих детей и подростков Россия занимает первое место в мире. В Российских школах курят около половины старшеклассников. Сколько процентов старшеклассников курят? Процент курящих старшеклассников. Ответ: 50%. Не курящие 50% Курящие 50% Устные упражнения. 3) В онкологическом отделении больницы 30 человек с диагнозом рак легких. 90% этих больных –курящие. Сколько человек могли бы избежать этого заболевания, если бы не курили? Ответ: 27 человек. Не Процент курящих больных. курящие 10% Курящие 90% Устные упражнения. 4) На медицинском обследовании работников железной дороги выяснилось, что из 500 курящих (со стажем курения 5-8 лет) 400 человек страдают заболеваниями легких. Сколько процентов курящих больны? Ответ: 80%. Процент больных от курящих. Не больны 20% Больны 80% История развития курения.. «Колумб Америку открыл! Великий был моряк! Но заодно он научил Весь мир курить табак. От трубки мира у костра раскуренной с вождем Привычка вредная пошла в масштабе мировом…» В середине XVI в. табак «Шагает» по Западной Европе и Турции, где великолепно себя чувствует и дает огромные урожаи. В XVII в. он открывает двери в Японию, Китай и другие страны Азии. К концу XVIII в. весь мир был табакотизирован на 100%. • С табаком бороться начали не 20 лет назад, с ним боролись всегда, именуя соперника «Приманкой сатаны». Так, в Великобритании и Османской империи в конце XVI в. курильщиков объявляли колдунами и отрубали головы. • В Россию табак попал в конце шестнадцатого века. Его цена была настолько высока, что даже не все богатые вельможи могли себе позволить это губительное удовольствие. Тогда же было и выявлено то, что от привычки курения появляются неизлечимые заболевания, которые приводят к преждевременной смерти курящего.Но сделать что-либо было уже поздно: это увлечение пошло в народ и люди стали зависеть от курения. • На Руси в XVII в. при царе Алексее Михайловиче курильщиков били палками, дабы наставить на путь истинный, а после московского пожара 1634 г. , который произошел из-за непотушенной сигареты, за курение была предусмотрена смертная казнь. Тем не менее, звуки победоносного марша табака по Евразии не смогли заглушить ни треск костров, ни удары палок, ни звяканья топоров о плаху. • Царь Пётр I легализовал курение в России лишь после того, как сам стал курильщиком. Химический состав сигареты. Задача №1. • В табачном дыме содержится много ядовитых веществ, разрушающих организм человека. Определите процентное содержание самых ядовитых веществ в одной сигарете, если: никотина – 2% 1 синильная кислота - ?%, 2 табачный деготь - ?%, в 7,5 раза больше 3 окись углерода - ?%, 5 от полоний 210 - ?%, 2 от 3 Ответ: синильная кислота - 1%; табачный деготь – 15%; окись углерода – 9%; Полоний 210 – 6%. Какой вред здоровью наносят эти ядовитые вещества? • Никотин относится к ядам, вызывающим сначала привыкание, а затем болезненное влечение – никотинизм. Имеет неприятный запах и жгучий вкус. Никотин поражает нервную и кровеносную системы, органы дыхания и пищеварения. • Синильная кислота – яд, вызывающий общее отравление организма. • Окись углерода ( угарный газ) вызывает нарушение процесса дыхания и болезни сердца. Угарный газ табачного дыма и выхлопных газов автомобиля – это одно и тоже вещество. Только в сигаретном дыме его гораздо больше. • Полоний 210 – радиоактивный компонент, который откладывается в той самой зоне бронхов, где обычно начинается рак легкого. Устная задача. При проверке состояния здоровья группы, состоящей из 20 школьников (со стажем курения 3-5 лет), обнаружено, что 70% из них имеют по 2 заболевания (органов дыхания и пищеварения). Остальные - по одному заболеванию. Определите сколько учащихся имеют по два заболевания, и сколько по одному. Ответ: по 2 заболевания имеют 14 человек, по одному – 6 человек. Почему вред курения для подростков катастрофически велик? • Курение мешает росту организма • Курение оказывает губительное воздействие на ротовую полость подростка. • Именно у малолетних курильщиков врачи отмечают постоянное ухудшение самочувствия. • Никотин оказывает негативное воздействие на работу головного мозга. • Особую тревогу вызывает распространение табакокурения среди девочек. Ведь отравленный с детства организм не сможет выносить и родить здорового ребенка. • Помимо физиологической опасности, огромен и психологический вред курения для подростков. Ведь, начав курить в то время, когда формируются основные поведенческие реакции, бросить курить позднее будет очень и очень сложно. Легкие здорового Легкие курящего человека человека Задача №2. • Люди, которые начинают курить в подростковом возрасте, сокращают свою жизнь на 15%. Определите, какова продолжительность жизни курящего человека, если средняя продолжительность жизни в России – 56 лет. Решение. II Iспособ. способ. 1)1)100% 15% -=15% 0,15= 85% - составляет курящего 2)продолжительность 56 0,15 = 8,4 (года)жизни – на столько человека. сократится жизнь курящего. 2)3)85% = 0,85 56 – 8,4 = 47,6 (лет) – продолжительность 3) 56жизни 0,85курящего = 47,6 (года) – продолжительность человека. жизни курящего человека. Ответ: 47,6 лет. Задача №3. • До курения стрелок из 25 выстрелов попадал в цель 20 раз. После выкуренной сигареты он попал в цель всего 17 раз. На сколько процентов уменьшилось попадание в цель? Ответ: на 12%. Задача №4. • При проверке мышечной силы рук специальный прибор показал результат – 9 кг. При повторной проверке через несколько минут после выкуривания сигареты, показание снизилось на 1 кг 350 г. Определите на сколько процентов снизилась мышечная сила. Ответ: на 15%. Задача №5. • 40% из 30 шестиклассников считают, что курение приносит сильный вред организму. 5 от оставшихся не собираются курить в 9 дальнейшей жизни. Еще пятеро испытывают неприязнь к курящим. Сколько человек из этого класса не сформулировали свое отношение к табаку? Решение. 1) 40% = 0,4. 2) 30 0,4 = 12 (уч.) – считают, что курение приносит вред организму. 5 3) (30 – 12) = 10 (уч.) – не будут никогда 9 курить. 4) 30 – (12 + 10 + 5) = 3 (уч.) – не сформулировали свое отношение к табаку. Ответ: 3 ученика. К какой группе отнесешь себя ты? Аргументы против курения. Курение: Разрушает организм Приводит к неизлечимым болезням Снижает физическую активность Портит зубы и внешность Забирает свободу. Ты должен так себе сказать: «Я выбрал сам себе дорогу к свету. И, презирая сигарету, Не стану ни за что курить. Я – Человек! Я должен жить!»
1/--страниц