close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя
общеобразовательная школа №10 города Аткарска Саратовской области.
Урок по математике
в 6 классе:
«Курить или жить?»
Автор: учитель математики
I квалификационной категории
МОУ-СОШ №10 г.Аткарска
2012 год.
Томенко Татьяна
Викторовна.
Цель урока: Формирование у учащихся здорового образа
жизни.
Задачи урока:
• Способствовать грамотному усвоению темы «Проценты» на
примерах решения задач, связанных с проблемой курения;
• Развитие познавательного интереса к вычислению процентов;
• Расширение знаний о вреде курения;
• Содействовать сознательному пониманию актуальности вопроса
«Курение или здоровье?» в современной действительности;
• Развить у учащихся потребность в творческой деятельности, в
самовыражении через различные виды работы.
Результаты анкетирования 6 класса:
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Да
Нет
Курят ли ваши
родители?
68%
32%
Курят ли ваши
родители в
присутствии
детей?
12%
88%
Курят ли ваши
друзья?
Пробовал ли
ты курить?
52%
48%
36%
64%
Устные упражнения.
1) Примерно 20% населения земного шара
курят. Замените проценты десятичной
дробью и обыкновенной дробью. Какую
часть от всего населения составляют
курящие?
Процент курящего населения
1
Земли.
Ответ: 20% = 0,2 = .
5
Курящие
20%
Не
курящие
80%
Устные упражнения.
2) По числу курящих детей и подростков Россия
занимает первое место в мире. В Российских
школах курят около половины
старшеклассников. Сколько процентов
старшеклассников курят?
Процент курящих
старшеклассников.
Ответ: 50%.
Не
курящие
50%
Курящие
50%
Устные упражнения.
3) В онкологическом отделении больницы 30
человек с диагнозом рак легких.
90% этих больных –курящие. Сколько человек
могли бы избежать этого заболевания, если бы
не курили?
Ответ: 27 человек.
Не Процент курящих больных.
курящие
10%
Курящие
90%
Устные упражнения.
4) На медицинском обследовании работников
железной дороги выяснилось, что из 500
курящих (со стажем курения 5-8 лет) 400
человек страдают заболеваниями легких.
Сколько процентов курящих больны?
Ответ: 80%.
Процент больных от курящих.
Не
больны
20%
Больны
80%
История развития курения..
«Колумб Америку открыл!
Великий был моряк!
Но заодно он научил
Весь мир курить табак.
От трубки мира у костра
раскуренной с вождем
Привычка вредная пошла
в масштабе мировом…»
В середине XVI в. табак «Шагает» по Западной Европе
и Турции, где великолепно себя чувствует и дает
огромные урожаи. В XVII в. он открывает двери в
Японию, Китай и другие страны Азии. К концу XVIII
в. весь мир был табакотизирован на 100%.
• С табаком бороться начали не 20 лет
назад, с ним боролись всегда, именуя
соперника «Приманкой сатаны». Так, в
Великобритании и Османской империи в
конце XVI в. курильщиков объявляли
колдунами и отрубали головы.
• В Россию табак попал в конце
шестнадцатого века. Его цена была
настолько высока, что даже не все
богатые вельможи могли себе позволить
это губительное удовольствие. Тогда же
было и выявлено то, что от привычки
курения появляются неизлечимые
заболевания, которые приводят к
преждевременной смерти курящего.Но
сделать что-либо было уже поздно: это
увлечение пошло в народ и люди стали
зависеть от курения.
•
На Руси в XVII в. при царе Алексее
Михайловиче курильщиков били
палками, дабы наставить на путь
истинный, а после московского пожара
1634 г. , который произошел из-за
непотушенной сигареты, за курение
была предусмотрена смертная казнь.
Тем не менее, звуки победоносного
марша табака по Евразии не смогли
заглушить ни треск костров, ни удары
палок, ни звяканья топоров о плаху.
• Царь Пётр I легализовал курение в
России лишь после того, как сам стал
курильщиком.
Химический состав сигареты.
Задача №1.
• В табачном дыме содержится много ядовитых
веществ, разрушающих организм человека.
Определите процентное содержание самых
ядовитых веществ в одной сигарете, если:
никотина – 2%
1
синильная кислота - ?%, 2
табачный деготь - ?%, в 7,5 раза больше
3
окись углерода - ?%, 5 от
полоний 210 - ?%, 2 от
3
Ответ: синильная кислота - 1%;
табачный деготь – 15%;
окись углерода – 9%;
Полоний 210 – 6%.
Какой вред здоровью наносят эти
ядовитые вещества?
• Никотин относится к ядам, вызывающим сначала
привыкание, а затем болезненное влечение –
никотинизм. Имеет неприятный запах и жгучий
вкус. Никотин поражает нервную и кровеносную
системы, органы дыхания и пищеварения.
• Синильная кислота – яд, вызывающий общее
отравление организма.
• Окись углерода ( угарный газ) вызывает нарушение
процесса дыхания и болезни сердца. Угарный газ
табачного дыма и выхлопных газов автомобиля –
это одно и тоже вещество. Только в сигаретном
дыме его гораздо больше.
• Полоний 210 – радиоактивный компонент, который
откладывается в той самой зоне бронхов, где
обычно начинается рак легкого.
Устная задача.
При проверке состояния здоровья группы,
состоящей из 20 школьников (со стажем
курения 3-5 лет), обнаружено, что 70% из
них имеют по 2 заболевания (органов
дыхания и пищеварения). Остальные - по
одному заболеванию. Определите сколько
учащихся имеют по два заболевания, и
сколько по одному.
Ответ: по 2 заболевания имеют 14 человек,
по одному – 6 человек.
Почему вред курения для подростков
катастрофически велик?
• Курение мешает росту организма
• Курение оказывает губительное воздействие на
ротовую полость подростка.
• Именно у малолетних курильщиков врачи отмечают
постоянное ухудшение самочувствия.
• Никотин оказывает негативное воздействие на работу
головного мозга.
• Особую тревогу вызывает распространение
табакокурения среди девочек. Ведь отравленный с
детства организм не сможет выносить и родить
здорового ребенка.
• Помимо физиологической опасности, огромен и
психологический вред курения для подростков. Ведь,
начав курить в то время, когда формируются основные
поведенческие реакции, бросить курить позднее
будет очень и очень сложно.
Легкие здорового Легкие курящего
человека
человека
Задача №2.
• Люди, которые начинают курить в
подростковом возрасте, сокращают свою
жизнь на 15%. Определите, какова
продолжительность жизни курящего
человека, если средняя продолжительность
жизни в России – 56 лет.
Решение.
II Iспособ.
способ.
1)1)100%
15% -=15%
0,15= 85% - составляет
курящего
2)продолжительность
56 0,15 = 8,4 (года)жизни
– на столько
человека.
сократится жизнь курящего.
2)3)85%
=
0,85
56 – 8,4 = 47,6 (лет) – продолжительность
3) 56жизни
0,85курящего
= 47,6 (года)
– продолжительность
человека.
жизни курящего человека.
Ответ: 47,6 лет.
Задача №3.
• До курения стрелок из 25 выстрелов
попадал в цель 20 раз. После выкуренной
сигареты он попал в цель всего 17 раз. На
сколько процентов уменьшилось
попадание в цель?
Ответ: на 12%.
Задача №4.
• При проверке мышечной силы рук
специальный прибор показал результат –
9 кг. При повторной проверке через
несколько минут после выкуривания
сигареты, показание снизилось на 1 кг 350 г.
Определите на сколько процентов
снизилась мышечная сила.
Ответ: на 15%.
Задача №5.
• 40% из 30 шестиклассников считают, что
курение приносит сильный вред организму.
5
от оставшихся не собираются курить в
9
дальнейшей жизни. Еще пятеро
испытывают неприязнь к курящим. Сколько
человек из этого класса не сформулировали
свое отношение к табаку?
Решение.
1) 40% = 0,4.
2) 30 0,4 = 12 (уч.) – считают, что курение
приносит вред организму.
5
3) (30 – 12) = 10 (уч.) – не будут никогда
9
курить.
4) 30 – (12 + 10 + 5) = 3 (уч.) – не
сформулировали свое отношение к табаку.
Ответ: 3 ученика.
К какой группе отнесешь себя ты?
Аргументы против
курения.
Курение:
Разрушает организм
Приводит к неизлечимым
болезням
Снижает физическую
активность
Портит зубы и внешность
Забирает свободу.
Ты должен так себе сказать:
«Я выбрал сам себе дорогу к свету.
И, презирая сигарету,
Не стану ни за что курить.
Я – Человек! Я должен жить!»
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
17
Размер файла
2 046 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа