close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Все связано со всем

код для вставкиСкачать
Районный конкурс самостоятельных творческих работ «Урок в слайдах»
Селковская средняя общеобразовательная школа
Систематизировать знания об опасности
необдуманного антропогенного воздействия на
биосферу.
Развивать умение делать выводы.
Формировать навыки решения экологических
задач.
Развивать интерес к предмету посредством
использования интересных фактов.
Селковская средняя общеобразовательная школа
«Ах, эта среда обитания!
Всё связано между собой
Обменом, цепями питания,
Составом, структурой, судьбой».
К.Николаевская (4)
Любой организм находится под воздействием
окружающей среды и сам изменяет её.
Мы привыкли считать, что природа всесильна, забывая
о том, что она ранима . Если не считаться с законами
биосферы, хрупкое равновесие нарушится и жизнь на
Земле исчезнет.
Человек – часть живой природы планеты Земля. Но
именно его действия наносят наибольший ущерб среде
обитания. Тому, как влияет человек на биосферу и
посвящается эта презентация.
Селковская средняя общеобразовательная школа
Вступление
Восстанавливаем цепи
Клевер и старые девы
Почему погибали лебеди
Преступление без срока давности
Болезнь «деревянных кукол»
Опасный невидимка
Безбилетные пассажиры
Кто такой мангут?
Вот как бывает
Заключение
Селковская средняя общеобразовательная школа
С XIX века в научных кругах
ходит на правах научного
анекдота вполне правдоподобная
история. На заре развития
математической статистики
английские специалисты
обнаружили корелляцию между…
урожайностью клевера и
численностью старых дев в
отдельных графствах Англии.
Объяснение связи между столь
далекими фактами реальной
действительности лежало в
области экологии. Каково же
оно?
Селковская средняя общеобразовательная школа
(5)
ответ
В 1982 году английский
Совет по охране природы
рекомендовал рыболовам
добровольно отказаться от
использования свинцовых
грузил, ссылаясь на факты
массовой гибели
водоплавающих птиц.
Ежегодно в Англии от этого
погибало от 2700 до 3500
лебедей.
Что послужило основанием
для подобных нововведений
и рекомендаций?
Селковская средняя общеобразовательная школа
(5)
ответ
Это страшное заболевание, первыми жертвами
которого стали жители Японии, употреблявшие в пищу
рыбу, выловленную в реке Минамата в 1956 году.
У больных нарушалась координация движения и
наблюдалось ограничение поля зрения в плоть до
полной слепоты .
Явление повторилось в 1964-65 годах, когда
отравились 180 человек, из них 52 умерли .
Предположите, каковы причины этого заболевания?
Селковская средняя общеобразовательная школа
ответ
Это соединение представляет собой химически
инертное бесцветное кристаллическое вещество без
запаха. Это абсолютный яд, экологи постоянно
напоминают об этой опасности. Это вещество (а
точнее несколько семейств веществ) сильнее
стрихнина, экзотического яда кураре и печально
известных ядов войны – зарина, зомана , одного из
главных героев детективных романов – цианистого
калия и ДДТ.
Это – незапланированный продукт химической
технологии, оно образуется при сжигании мусора,
особенно пластика.
Что это за вещество и чем оно опасно?
Селковская средняя общеобразовательная школа
ответ
Это промысловое животное на Дальнем Востоке
называют мангутом, в Смоленской области барсукособакой.
В нашей стране звери расселялись с 1929 года и в
настоящее время его ареал огромен. И всё же
экологи считают, что расселение этого животноговесьма неудачный пример интродукции,
проведённой без должного обоснования.
О каком животном идет речь и почему экологи
остались недовольными результатами его
акклиматизации в нашей стране?
Селковская средняя общеобразовательная школа
ответ
Нередко повторялась ситуация, когда
переселенцы покидали места своего
первоначального разведения и расселялись в
дальнейшем самостоятельно – такой результат
можно считать побочным или случайным.
Часто завезенные виды образовывали
значительные популяции. Назовите как можно
больше примеров такого расселения в
растительном и животном мире и укажите
нежелательные его последствия.
Селковская средняя общеобразовательная школа
отве
т
«Коль суждено дышать нам воздухом одним,
Давайте же мы все на век объединимся,
Давайте наши души сохраним,
Тогда мы на Земле и сами сохранимся».
Н.Старшинов (4)
Только защищая природу от вредных
последствий своих действий, мы
сможем сохранить и самих себя.
Селковская средняя общеобразовательная школа
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Колбовский Е.Ю Экология для любознательных, или О чём не
узнаешь на уроке. Ярославль: Академия Холдинг,2003.
Трайтак Д.И. Книга для чтения по ботанике. М.: Просвещение
1985.
Я иду на урок Биологии: Экология: Книга для учителя.- М.:ИД
«Первое сентября»,2002.
Экологическое воспитание учащихся среднего и старшего
звена школы. Часть III.Новосибирск: РПО СО РАСХН. 1995.
Экология. Учебное электронное издание. МИЭМ.НФПК. 2004.
CD-ROM.
http://images.yandex.ru
Селковская средняя общеобразовательная школа
Учащийся 11 класса
МОУ «Селковская СОШ»
Пивоваров Иван
Руководитель: учитель
экологии Ерёмина Л.А.
Селковская средняя общеобразовательная школа
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
85
Размер файла
3 886 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа