визитка

Автор проекта Фамилия, имя отчествоГлушкова Галина Васильевна
Полякова Галина АлексеевнаРегион68Населенный пункт, в котором находится школа/ОУР. п. Ржакса
Ржаксинский район, с. СтепановкаНомер и/или название школы/ОУМБОУ Ржаксинская СОШ №1
Филиал МБОУ Ржаксинской сош №2 в с. С.тепановкаОписание проектаДанный учебный проект позволяет учащимся искать и обрабатывать необходимую информацию по лирике С. Есенина, о его отношении к животным. Работа в проекте позволяет ребятам развить навыки исследовательской работы, анализа стихотворений, дает возможность создать продукты исследовательской деятельности. Учащиеся смогут овладеть компьютерными технологиями и представить проект своим одноклассникам. Животные в лирике Сергея ЕсенинаКраткое содержание проекта Работа над проектом направлена на развитие творческих способностей, на формирование общеучебных умений и навыков: - анализировать стихотворения;
- работать с медиасредствами,компьютерами;
- работать самостоятельно и в микрогруппах.
Данный проект в рамках учебных предметов (русский язык и литература) направлен и на формирование исследовательских компетенций, на развитие универсальных учебных действий обучающихся, что связано с задачами государственных образовательных стандартов.Предметы ЛитератураКласс11классПриблизительная продолжительность проектаРабота над проектом - 2 неделиОснова проектаОбразовательные стандарты Проект направлен на освоение стандартов по выбранному предмету:
Языковая компетенция :
- совершенствование умения опознавать, анализировать, сопоставлять факты, оценивать их с точки зрения соответствия ситуации;
- совершенствование навыков владения правильным литературным языком. Информационно-технологическая и исследовательская компетенции:
- развитие умения наблюдать, анализировать в конкретной речевой ситуации;
- развитие умений осуществлять информационный поиск и преобразовывать информацию, применять полученные знания и умения ;
- совершенствование способов получения информации и ее воспроизведение в электронном виде;
- совершенствование умений пользоваться компьютерными технологиями.
Коммуникативная компетенция:
- развитие навыков говорения (связное развернутое монологическое высказывание на литературную тему);
- умение работать в микрогруппах, умение сотрудничать.
Гражданская компетенция:
- формирование бережного отношения к родной литературе;
- формирование представлений о духовно-нравственной ценности .
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся - повысят культурный уровень ;
- в результате исследовательской работы приобретут навыки работы с информацией и поэтическим текстом;
- научатся работать в группе; - смогут увидеть проблему и решить ее;
- овладеют навыками работы с компьютером;
- создадут презентацию; - пополнят свой лексикон через чтение поэзии С. Есенина.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Как отношения к животным влияют на самоопределение человека?Проблемные вопросы учебной темыЧто лежит в основе стихотворений о животных в лирике С. Есенина? В чем выразилось новаторство поэзии С. Есенина о животных? Почему так много стихотворений в лирике С. Есенина о животных? План оцениванияГрафик оценивания До работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектДля такого вида оценивания (вводное оценивание) используются вопросы (беседа)Текущее (формирующее) оценивание навыков к самостоятельной работе и сотрудничеству для использования разнообразных ресурсов и инструментов (индивидуальная беседа).Итоговое (суммирующее) оценивание складывается из внешней оценки, данной учителем,
самооценки, отзывов участников проекта в рефлективном блоге Описание методов оценивания В процессе проведения проекта предусмотрено текущее оценивание с целью выявления уровня самостоятельности и сотрудничества, то есть формирования социальных навыков коммуникации. По окончании - самооценка готовности к публичному выступлению - презентации, также внешняя (суммирующая) оценка учителя проектной деятельности учащихся (презентация), отзывы в рефлективном блоге. Проектные работы детей по всем трем проблемным вопросам интересны и глубоки. Постижение истины происходит не как готовый результат, а как итог собственных наблюдений и решений. Исследования обоснованные, аргументированные. Юные исследователи показали умение ориентироваться в огромном море информации, связанной с поэзией С. Есенина, акцентировать внимание на главном, проявили самостоятельность в решении поставленных проблем. Работы выполнены со вкусом. В проектных работах обучающиеся использовали богатый арсенал для самовыражения .
Привлечен разнообразный материал, сделаны глубокие выводы. Проектные работы стали итогом творческого поиска, интенсивной работы с информацией по проблемам.
Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиПриступая к проекту, обучающиеся должны уметь осуществлять поиск необходимой информации в Интернете; работать с большими объемами полученной информации, производить анализ, интегрирование, оценку этой информации, осуществлять ее преобразование и воспроизведение в электронном виде; уметь пользоваться компьютерными технологиями.
Учебные умения
Чтобы ответить на все поставленные вопросы (проблемные и основополагающий), провести исследование успешно, нужна работа в следующих направлениях:
- самостоятельный поиск необходимой информации в Интернете;
- самостоятельный поиск информации в социальных сетях;
- самостоятельный сбор материала Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, принтер, проекционная система, DVD-проигрыватель. Технологии - программное обеспечение Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, веб-ресурсы (вики и блог) Материалы на печатной основеУчебники, методические пособия, хрестоматии, справочники, энциклопедии Другие принадлежностиПрактический материал (фотография С. Есенина)Интернет-ресурсыСписок веб-адресов, необходимых для проведения проекта, указаны в проектных работах в разделе "Источники".Другие ресурсынет