ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Как беречь воду
Автор работы:
Рахматуллин Айдар
,
учени
к
3
класса ,
Руководитель работы:
Иксанова Суфия Акрамовна
,
учитель
ница
СОШ №
1.
Р.п.Старая Кулатка
СШО №1
Почему я выбрал эту тему?
Цель работы: воспитание бережного отношения к пресной воде.
Задачи: -
узнать о запасах пресной воды;
-
выяснить, где мы беспечно теряем воду;
-
определить, как устранить потери воды.
Объект исследования: пресная вода.
Предмет исследования: как сберечь пресную воду.
Гипотеза:
если каждый человек будет беречь воду, то мы будем меньше терять пресной воды.
Используемые методы исследования:
•
самостоятельное обдумывание,
•
чтение книг,
•
знакомство с фильмами,
•
поиск информации в Интернете,
•
беседа со специалистами в изучаемой области,
•
наблюдение, •
эксперимент.
Три состояния воды Хозяйственные нужды
Количество солной и пресной воды на планете
Распределение пресной воды
снега и льды -
72%
грунтовые воды -
27%
в виде влаги -
0,5%
поверхностные воды -
0, 5%
Поверхностные воды России:
•
около 2 млн. озр
•
около 2,5 млн. малых рек
•
крупные реки: Нева,
Волга,
Обь,
Енисей, Лена, Амур
…
Наша вода:
•
подземная, артезианская
•
вкусная
Ледники Горного Алтая
Эксперименты.
1. Отношение к воде
1 кубометр воды –
20 рублей 17 копеек –
пакет молока или два мороженых. 2. Вид крана.
Вентильный
Рычажный
Что изменилось в нашей семье •
Выключаем воду, пока чистим зубы;
используем стакан;
•
Делаем меньше напор, когда моем посуду;
•
В унитазе сделали ниже уровень заполнения;
Что изменилось в нашей семье •
В душе чаще отключаем кран, пока намыливаемся или мылим голову, а включаем, когда смываем пену;
•
Моем посуду,
используя чашку,
с минимальным количеством
моющего средства.