close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Фармакология

код для вставкиСкачать
ОГЛАВЛЕНИЕ
стр.
1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ - ФАРМАКОЛОГИЯ, ЕЁ МЕСТО В
СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ................................................ 3
2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ - ФАРМАКОЛОГИЯ ............................................................................................... 3
3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ .............................................................. 6
4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................................................................... 7
4.1 Лекционный курс ......................................................................................................................... 7
4.2 Практические занятия .................................................................................................................. 10
4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов ................................................................. 17
5 МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ........................................... 19
5.1 Разделы дисциплины .................................................................................................................... 19
5.2 Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и
профессиональных компетенций ........................................................................................................ 20
6 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ .......................................................... 20
7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ - ФАРМАКОЛОГИЯ ............................................................................................... 21
7.1 Основная литература ................................................................................................................... 21
7.2 Дополнительная литература ........................................................................................................ 21
7.3 Учебно-методическая литература ............................................................................................... 22
7.4 Материально-техническое обеспечение ..................................................................................... 22
2
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 Цели преподавания дисциплины - фармакология:
- обеспечение студентам необходимой информации для овладения определенными знаниями в
области фармакологии с учетом последующего обучения и профессиональной деятельности по
специальности "врач-стоматолог":
- формирование у студентов умения грамотного подбора наиболее эффективных и безопасных
лекарственных средств по их фармакодинамическим и фармакокинетическим характеристикам,
взаимодействию лекарственных средств; настороженности к нежелательным лекарственным реакциям
при заданной патологии и устранению последствий этих реакций;
- обучение студентов методологии освоения знаний по фармакологии с использованием научной,
справочной литературы, официальных статистических обзоров, ресурсов Интернет и принципов
доказательности;
- обучение основам рецептурного документооборота и правилам выписывания рецептов на
лекарственные средства, хранения и использования лекарственных препаратов
1.2 Задачи изучения дисциплины-фармакология:
- сформировать у студентов представление о роли и месте фармакологии среди фундаментальных и
медицинских наук, о направлениях развития дисциплины и ее достижениях;
- добиться освоения студентами принципов выписывания рецептов на различные лекарственные
формы;
- освоение студентами основополагающей информации по общей фармакологии, механизму
действия, фармакокинетике, фармакодинамике и применению основных групп лекарственных
препаратов, иметь представление о лекарственной токсикологии и принципах первой помощи при
острых медикаментозных отравлениях;
- сформировать у студентов умение выбрать рациональный комплекс лекарственных препаратов
для лечения пациентов с заболеваниями челюстно-лицевой области, выбрать группы
лекарственных средств, конкретные препараты этой группы с учетом их фармакодинамики и
фармакокинетики, учесть возможные побочные эффекты, повысить иммунную активность
организма, определить необходимое медикаментозное лечение для оказания неотложной помощи
при общих заболеваниях;
- обучить студентов умению выбрать оптимальную дозу и путь введения лекарственного
препарата при конкретных заболеваниях челюстно-лицевой области.
- сформировать у студентов умения, необходимые для решения отдельных научно-исследовательских
и научно-прикладных задач по разработке новых методов и технологий в области фармакологии и с
учетом этических, деонтологических аспектов, основных требований информационной
безопасности;
- сформировать у студентов навыки здорового образа жизни, организации труда, правил техники
безопасности и контроля за соблюдением экологической безопасности
2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина «Фармакология» относится к математическому, естественно-научному и
медико-биологическому циклу дисциплин (С2 ) Федерального образовательного стандарта высшего
профессионального медицинского образования по специальности Стоматология, изучается в пятом
и шестом семестрах.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
а) общекультурными (ОК):
- способен и готов анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на
практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в
различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
3
- способен и готов к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских
проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию (ОК-2);
- способен и готов к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному
участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового
исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и
традициям, к оценке политики государства; владеть знанием историко-медицинской терминологии
(ОК-3);
- способен и готов анализировать экономические проблемы и общественные процессы,
использовать методику расчета показателей экономической эффективности; владеет знанием
рыночных механизмов хозяйствования, консолидирующих показателей, характеризующих степень
развития экономики (ОК-4);
- способен и готов к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению
дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению
воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к
толерантности (ОК-5);
- способен и готов осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и
правовых норм; соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные акты по работе с
конфиденциальной информацией; сохранять врачебную тайну (ОК-8).
б) профессиональные (ПК):
общепрофессиональные
- способен и готов реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в
общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и
подростками, их родителями и родственниками (ПК 1);
- способен и готов к формированию системного подхода к анализу медицинской информации,
опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с
использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования
профессиональной деятельности (ПК 3);
- способен и готов анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения
врачебных ошибок, осознавая при этом ответственность дисциплинарную, административную,
гражданско-правовую, уголовную (ПК- 4);
- способен и готов провести: общеклиническое обследование больного и оформить историю
болезни; интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования,
использовать алгоритм постановки предварительного диагноза (основного, сопутствующего,
осложнений) (ПК-5);
- способен и готов применять медицинский инструментарий, медикаментозные средства в
лабораторно-диагностических и лечебных целях (ПК-6);
- способен и готов применять научные принципы и методы асептики и антисептики во
избежании инфицирования при работе, с медицинским инструментарием, медикаментозными
средствами в лабораторно-диагностических и профилактических целях (ПК-7);
профилактическая деятельность
- способен и готов использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды
в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять
профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и
неинфекционных болезней, проводить санитарно просветительную работу по гигиеническим
вопросам (ПК 11);
- способен и готов проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять
общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом
возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по
4
двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного
наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК 12);
- способен и готов формировать группы риска по стоматологическим заболеваниям с
целью их профилактики (ПК-13).
- способен и готов к организации проведения первичной профилактики в каждой возрастной
группе (ПК-14);
- способен и готов к формированию мотивации отдельных лиц, семей и общества в целом по
поддержанию стоматологического и общего здоровья (ПК-15);
- способен и готов к проведению профилактических мероприятий среди населения,
направленных на сохранение структуры твердых и мягких тканей полости рта (ПК-16);
- способен и готов к проведению стоматологических профессиональных профилактических
процедур (ПК-18);
диагностическая деятельность
- способен и готов к сбору и записи полного медицинского анамнеза пациента (биологическая,
медицинская, психологическая и социальная информация), включая данные о состоянии полости
рта (ПК-19);
- способен и готов выполнить основные диагностические мероприятия по выявлению
неотложных и угрожающих жизни состояниях (ПК-22);
- способен и готов поставить диагноз, с учетом действующей Международной классификацией
болезней на основе клинических и лабораторных исследований для пациентов всех возрастов и
направлению их к соответствующим специалистам (ПК-23);
лечебная деятельность
- способен и готов осуществлять алгоритм выбора лекарственной терапии для оказания
первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях (ПК-27);
- способен и готов анализировать действие лекарственных средств по совокупности их
фармакологических свойств при лечении различных заболеваний, в том числе стоматологических
(ПК-28);
- способен и готов к проведению премедикации, инфильтрационной и проводниковой
анестезии в полости рта, назначению медикаментозной терапии до, во время и после
стоматологического вмешательства (ПК-29);
- способен и готов к проведению медикаментозного лечения заболеваний полости рта у пациентов различного возраста (ПК-31);
- способен и готов к лечению заболеваний пародонта, у пациентов различного возраста
(ПК-32);
- способен и готов к проведению лечения типичных заболеваний слизистой оболочки
рта у пациентов различного возраста (ПК-33);
- способен и готов к осуществлению приемов реанимации и первой помощи при экстренных
ситуациях, которые могут иметь место в стоматологической практике (ПК-38);
- способен и готов выполнять основные лечебные мероприятия по оказанию первой
врачебной помощи инфекционным больным при неотложных и угрожающих жизни состояниях
(ПК-39);
- способен и готов назначить лечение заболеваний детей разного возраста, провести лечебные
мероприятия по оказанию неотложной помощи клинических состояний встречающихся в
педиатрии (ПК-41);
- способен и готов к обучению пациентов правилам медицинского поведения; обучению пациентов гигиене полости рта (ПК- 50).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основы законодательства РФ в сфере обращения лекарственных средств, Федеральный
закон «О лекарственных средствах», приказ №110 от февраля 2007г. «О порядке назначения и
5
выписывания лекарственных средств, изделий медицинского назначения и специализированных
продуктов лечебного питания» приказ МЗ РФ от 20 декабря 2012г. №1175н «Об утверждении порядка
назначения и выписывания лекарственных препаратов, а также рецептурных бланков на
лекарственные препараты, порядка оформления указанных бланков, их учета и хранения», основные
нормативно-технические документы на лекарственные средства;
- общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей лекарственных
средств;
- общие принципы фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств, факторы,
изменяющие их, основные нежелательные и токсические реакции;
- классификацию и характеристику основных групп лекарственных
препаратов,
фармакодинамику
и
фармакокинетику, показания и противопоказания к применению
лекарственных средств; виды лекарственных форм, дозы отдельных препаратов; фармацевтическую и
фармакологическую несовместимость;
- основные нежелательные реакции наиболее распространенных лекарственных средств, их
выявление, способы профилактики и коррекции;
- сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном и клеточном
уровнях при применении лекарственных препаратов;
- источники информации: Государственная фармакопея, Регистр лекарственных средств
России, Государственный реестр лекарственных средств и др. и др.
Уметь:
- отличать понятия лекарственная форма, лекарственное вещество, лекарственное средство,
лекарственный препарат, лекарственное сырье, биологическая активная добавка (БАД) к пище,
гомеопатическое средство;
- анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств
и возможность их использования для терапевтического и стоматологического лечения пациентов;
- выбрать рациональный комплекс лекарственных препаратов для лечения пациентов с
заболеваниями челюстно-лицевой области;
- выписывать рецепты лекарственных средств; использовать различные лекарственные формы при
определенных заболеваниях и патологических процессах у стоматологических больных, исходя из
особенностей их фармакодинамики и фармакокинетики;
- оценивать возможность токсического действия лекарственных средств и способы терапии
отравлений лекарственными средствами;
- выписывать врачебный рецепт на конкретный лекарственный препарат, выбрать оптимальную
дозу и путь введения лекарственного препарата при конкретных заболеваниях челюстно-лицевой
области;
- проводить поиск по вопросам фармакологии, используя источники информации - справочники,
базы данных, Интернет-ресурсы;
Владеть:
- базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы;
техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности;
- основами назначения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике
различных стоматологических заболеваний и патологических процессов;
- основами лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и
угрожающих жизни состояниях, остром отравлении лекарственными средствами.
3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Таблица 1 - Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем (в часах) - всего
Объем в (часах) по семестрам
6
1
Аудиторные занятия (всего):
в том числе:
Лекции
Практические занятия
Внеаудиторная
самостоятельная
студентов (всего):
в том числе НИРС
работа
2
180
IV
3
90
V
4
90
30
66
18
42
12
24
48
30
18
8
4
4
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Лекционный курс (Л)- всего 30 часов, в том числе по семестрам и по темам:
V семестр- 18 часов
1. Общая фармакология - 2 часа.
Определение фармакологии. Основные термины. Исторические этапы развития фармакологии.
Этапы создания новых лекарственных средств. Общая фармакология (понятия фармакокинетики,
фармакодинамики). Метаболизм лекарственных средств. Характер и основные принципы действия
лекарственных средств. Аффинитет, авидность, внутренняя активность ЛС. Явления при
повторном введении лекарств. Комбинированное применение лекарственных средств.
Форма контроля: экзаменационные вопросы, собеседование.
2. Средства, влияющие на холинергические структуры - 2 часа.
Строение холинергического синапса, этапы медиации. Структура и виды
холинорецепторов,
механизмы
синаптической
передачи.
Принципы
классификации.
Фармакодинамика атропина.
Показания. Побочные эффекты.
Противопоказания.
Фармакодинамика миорелаксантов. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.
Форма контроля: экзаменационные вопросы, собеседование.
3. Средства, влияющие на адренорецепторы – 2 часа.
Структура адренергического синапса, этапы адренергической медиации. Типы
адренорецепторов и эффекты, вызываемые их стимуляцией. Принципы классификации.
Фармакодинамика эпинефрина. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.
Форма контроля: экзаменационные вопросы.
4. Снотворные средства. Противоэпилептические средства.- 2 часа.
Снотворные средства. Принципы классификации. Фармакодинамика. Показания. Побочные
эффекты. Противопоказания Принципы классификации противоэпилептических препаратов.
Фармакодинамика. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.
Форма контроля: экзаменационные вопросы, собеседование.
5. Наркотические анальгетики. Ненаркотические анальгетики - 2 часа.
Фармакофизиология проведения боли. Принципы классификации. Фармакодинамика
морфина гидрохлорида. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания. Механизм действия
ненаркотических анальгетиков, показания, побочные эффекты и противопоказания.
Форма контроля: экзаменационные вопросы.
6. Психотропные средства угнетающего типа действия - 2 часа.
7
Принципы классификации нейролептиков. Фармакодинамика хлорпромазина. Показания.
Побочные эффекты. Противопоказания.
Принципы классификации анксиолитиков. Фармакодинамика бензодиазепинов. Показания.
Побочные эффекты. Противопоказания.
Форма контроля: экзаменационные вопросы.
7. Психостимулирующие средства. Антидепрессанты. Аналептики. Ноотропные средства. - 2
часа.
Психостимуляторы. Классификация,
отличительные аспекты фармакодинамики
фенилалкиламинов и метилксантинов, влияние на ЦНС, сердечнососудистую систему, побочное
действие. Антидепрессанты трициклической структуры и ингибиторы МАО: особенности
механизмов действия, наличие седативных и стимулирующих свойств, влияние на внутренние
органы. Применение. Характеристика аналептиков по влиянию на различные отделы ЦНС и по
типу действия. Использование аналептиков, осложнения при применении, основные
противопоказания.
Ноотропные средства. Особенности применения у пожилых пациентов с нарушениями
интеллектуально-мнестических функций.
Форма контроля: экзаменационные вопросы
8. Средства, влияющие на функции органов пищеварения – 2 часа.
Принципы классификации. Фармакодинамика Н 2 -гистаминоблокаторов и блокаторов
протонной помпы. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания. Гастропротекторы,
механизмы действия, показания, побочные эффекты, противопоказания.
Фармакодинамика слабительных средств и антидиарейных препаратов. Показания.
Побочные эффекты. Противопоказания.
Форма контроля: экзаменационные вопросы, собеседование.
9. Антигипертензивные средства - 2 часа.
Пути фармакологической регуляции уровня
артериального давления.
Принципы
классификации антигипертензивных средств. Фармакодинамика клонидина. Антигипертензивные
средства миотропного действия, средства, влияющие на ренин-ангиотензин-альдостероновую
систему. Механизмы действия, показания к применению. Побочные эффекты, противопоказания.
Форма контроля: экзаменационные вопросы, собеседование.
VI семестр- 12 часов
10. Средства, влияющие на систему крови - 2 часа.
Средства, влияющие на систему свертывания крови, агрегацию тромбоцитов и фибринолиз.
Принципы классификации; механизмы действия препаратов различных групп, сравнительный
анализ эффективности, показания к применению. Побочные эффекты, противопоказания.
Форма контроля: экзаменационные вопросы.
11. Гормональные препараты - 2 часа.
Основные принципы гормональной терапии. Принципы классификации. Специфические и
неспецифические эффекты гормональных средств. Фармакодинамика инсулина и синтетических
противодиабетических препаратов, показания, побочные эффекты, противопоказания.
Фармакодинамика глюкокортикоидов, показания, побочные эффекты, противопоказания.
Форма контроля: экзаменационные вопросы.
12. Витаминные препараты. Ферментные средства. Препараты биостимуляторов -2 часа.
Понятие о заместительной и патогенетической терапии витаминными препаратами.
8
Классификация витаминных средств. Препараты водорастворимых витаминов, эффекты.
Применение препаратов рутина и аскорбиновой кислоты при заболеваниях слизистой ротовой
полости. Препараты жирорастворимых витаминов. Применение эргокальциферола и
холекальциферола при нарушении развития зубов. Ферментные препараты, классификация,
применение в стоматологической практике, возможные отрицательные эффекты. Препараты
биостимуляторов растительной и животной природы, использование при заболеваниях органов
ротовой полости.
Форма контроля: экзаменационные вопросы, собеседование.
13. Противовоспалительные средства. Противоаллергические средства - 2 часа.
Принципы
классификации
противовоспалительных
средств.
Фармакодинамика
нестероидных противовоспалительных средств. Показания к применению. Возможные
осложнения. Фармакодинамика стероидных противовоспалительных средств. Показания к
применению. Принципы классификации противоаллергических средств. Механизмы действий и
сравнительная характеристика антигистаминных препаратов. Показания, побочные эффекты,
противопоказания.
Форма контроля: экзаменационные вопросы, собеседование.
14. Антибиотики - 2 часа.
Принципы классификации антибиотиков. Понятие об основных и резервных антибиотиках.
Фармакодинамика пенициллинов, спектр действия, показания, побочные эффекты. Антибиотики,
нарушающие синтез белка и нуклеиновых кислот (тетрациклины, левомицетины, макролиды,
аминогликозиды);
препараты,
нарушающие
функции
цитоплазматических
мембран
(полимиксины, полиеновые антибиотики): механизмы действия, применение, побочные эффекты,
основные противопоказания.
Форма контроля: экзаменационные вопросы.
15. Противовирусные и противогрибковые препараты - 2 часа.
Противовирусные средства. Принципы классификации. Фармакодинамика аномальных
нуклеозидов, ингибиторов вирусной нейраминидазы, интерферонов и интерфероногенов.
Показания, побочные эффекты, противопоказания.
Противогрибковые средства. Принципы классификации. Фармакодинамика азолов и
производных метилнафталина. Показания, побочные эффекты, противопоказания.
Форма контроля: экзаменационные вопросы.
4.2 Практические занятия (ПЗ)- всего 66 часов, в том числе по семестрам и по темам:
V семестр - 42 часа
I. ОБЩАЯ РЕЦЕПТУРА
1. Рецепт. Структура рецепта. Твердые лекарственные формы - 3 часа.
Приказы МЗ РФ (от 12 февраля 2007 г. N 110 «О порядке назначения и выписывания
лекарственных средств, изделий медицинского назначения и специализированных продуктов
лечебного питания», от 14 декабря 2005 г. N 785 «О порядке отпуска лекарственных средств», от
12 ноября 1997 г. № 330 «О мерах по улучшению учета, хранения, выписывания и использования
наркотических лекарственных средств», от 20 декабря 2012г. №1175н «Об утверждении порядка
назначения и выписывания лекарственных препаратов, а также рецептурных бланков на
лекарственные препараты, порядка оформления указанных бланков, их учета и хранения»).
Структура рецепта, правила выписывания лекарств, виды рецептурных бланков. Приобретение
навыков прописывания в рецептах твердых лекарственных форм – порошков, таблеток, гранул,
9
капсул, драже.
Форма контроля: индивидуальные задания по рецептуре, экзаменационные вопросы.
2. Мягкие лекарственные формы - 3 часа.
Усвоение правил и приобретение практических навыков оформления рецептов на не
дозированные мягкие лекарственные формы – мази, пасты, линименты, гели, крема и
дозированные мягкие лекарственные формы - суппозитории. Особенности прописи и применения.
Форма контроля: индивидуальные задания по рецептуре, экзаменационные вопросы.
3. Жидкие лекарственные формы - 3 часа.
Практический навык выписывания растворов для внутреннего и наружного применения,
расчет концентрации растворов для приема внутрь. Жидкие лекарственные формы для инъекций:
растворы, приготовляемые в аптеках, ампулированные растворы, растворы во флаконах.
Требования к лекарственным формам для инъекций, особенности прописи. Выписывание жидких
лекарственных форм, получаемых из растительного сырья: настои и отвары, настойки и
экстракты, новогаленовые препараты. Эмульсии. Микстуры. Принципы расчета, особенности
прописи, современные тенденции использования в стоматологической практике
Форма контроля: индивидуальные задания по рецептуре, экзаменационные вопросы
II. ОБЩАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ
4. Общая фармакология - 3 часа.
Закрепление основных понятий и категорий фармакологии: фармакодинамика и
фармакокинетика. Пути введения ЛС в организм. Механизмы всасывания. Распределение.
Метаболизм ЛС. Элиминация. Типы рецепторов. Виды действия лекарственных веществ.
Факторы, влияющие на проявление действия лекарственных средств в организме. Понятие о
дозе, широте терапевтического действия. Принципы расчета доз для детей и пожилых пациентов.
Явления при повторном введении лекарств (привыкание, тахифилаксия, кумуляция, лекарственная
зависимость). Комбинированное применение лекарственных средств.
Учебный фильм:
“Общая фармакология с токсикологией“
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, тесты для контроля текущего
уровня знаний студентов, ситуационные задачи, case - study, творческое задание, экзаменационные
вопросы.
III. ЛЕКАРСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ НА ПЕРИФЕРИЧЕСКУЮ НЕРВНУЮ
СИСТЕМУ
5. Средства, влияющие на афферентный отдел нервной системы - 3 часа.
Классификация средств, влияющих на афферентную нервную систему. Фармакодинамика
местноанестезирующих средств, показания к применению, побочные эффекты. Медицинские и
социальные аспекты развития аддиктивных состояний к кокаину. Вяжущие и обволакивающие
средства как противовоспалительные средства местного действия. Фармакодинамика и принципы
применения адсорбирующих и раздражающих средств.
Разработка алгоритма:
местноанестезирующее действие прокаина
Учебный фильм:
“Местноанестезирующие средства”
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case study, алгоритмы, тесты для контроля текущего уровня знаний студентов, экзаменационные
вопросы.
10
6. Средства, влияющие на холинергические синапсы: М-холиномиметики, Мхолиноблокаторы, антихолинэстеразные средства - 3 часа.
Закрепление знаний о механизмах и этапах холинергической медиации, типах
холинорецепторов. Классификация лекарственных средств, влияющих на М-холинорецепторы и
М-,Н-холинорецепторы, фармакодинамика М-холиномиметических, М-холиноблокирующих и
антихолинэстеразных средств. Показания, побочные эффекты, противопоказания.
Разработка алгоритма:
-фармакотерапевтическое действие атропина при слюнотечении
Учебный фильм:
«М-холиномиметические, М-холинолитические средства»
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, имитационная игра, алгоритмы, тесты для
контроля уровня знаний студентов экзаменационные вопросы.
7. Средства, влияющие на Н-холинорецепторы: Н-холиномиметики, ганглиоблокаторы,
периферические миорелаксанты - 3 часа.
Классификация,
фармакодинамика
Н-холиномиметиков,
ганглиоблокаторов,
миорелаксантов, показания, противопоказания. Неблагоприятные последствия табакокурения,
фармакологические методы борьбы с никотиновой зависимостью.
Разработка алгоритма:
-действие суксаметония хлорида
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, имитационная игра, тесты для контроля
уровня знаний студентов алгоритм, экзаменационные вопросы.
8. Средства, влияющие на адренореактивные структуры. - 3 часа.
Закрепление знаний о структуре адренергического синапса и этапах адренергической
медиации. Адреномиметические, адреноблокирующие, симпатолитические средства.
Фармакодинамика, показания, побочные эффекты. Особенности применения β2 -адреномиметиков
у пациентов пожилого возраста Характеристика наркогенного потенциала эфедрина, симптомы
наркотического опьянения, меры профилактики и борьбы с лекарственной зависимостью.
Разработка алгоритма:
- влияние эпинефрина на уровень артериального давления
Учебный фильм:
“ Фармакология адренергических средств “
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, тесты для контроля текущего
уровня знаний студентов, ситуационные задачи, case - study, обсуждение сложных и
дискуссионных проблем, «каждый учит каждого», алгоритмы, экзаменационные вопросы.
IV. СРЕДСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЦЕНТРАЛЬНУЮ НЕРВНУЮ СИСТЕМУ
9. Средства для наркоза. Спирт этиловый. - 3 часа.
Понятие о наркозе. Теории наркоза, стадии наркоза. Классификация. Влияние средств для
наркоза на органы дыхания, сердечно-сосудистую систему, желудочно-кишечный тракт, почки.
Сравнительная характеристика ингаляционных и неингаляционных средств для наркоза.
Показания. Возрастные аспекты применения лекарственных средств для наркоза. Нежелательные
побочные эффекты средств для наркоза и способы их коррекции. Противопоказания.
Комбинированный наркоз и его клинико-фармакологическое обоснование.
Спирт этиловый. Влияние на органы и системы организма. Показания к применению.
Принципы аверсивной терапии алкоголизма.
Разработка алгоритма:
- действие дисульфирама при алкоголизме
11
Учебный фильм:
“Алкоголизм-этаноловая токсикомания”
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, case - study, обсуждение сложных
и дискуссионных проблем, алгоритмы, экзаменационные вопросы.
10. Снотворные средства. Противоэпилептические средства. - 3 часа.
Изучить классификацию противоэпилептических средств, их фармакодинамику, принципы
применения при различных формах эпилепсии. Средства для лечения паркинсонизма,
классификация, механизмы действия, осложнения при использовании. Снотворные средства,
классификация, сравнительная характеристика фармакодинамики снотворных, побочных
эффектов различных препаратов
Разработка алгоритмов:
-механизм снотворного действия диазепама
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, case - study, обсуждение сложных
и дискуссионных проблем, алгоритмы, экзаменационные вопросы.
11. Анальгетические средства: наркотические и ненаркотические анальгетики. - 3 часа.
Углубить представление о механизмах передачи болевых импульсов, способах
фармакологического воздействия на ноцицептивные структуры. Классификация наркотических
анальгетиков по источникам получения, химической структуре, типам действия на опиатные
рецепторы. Сравнительная характеристика природных и синтетических препаратов, механизм
обезболивающего действия. Применение в медицинской практике, отрицательное действие.
Медицинские и социально-правовые аспекты опиоидной наркомании, роль врача в решении этой
проблемы. Фармакология ненаркотических анальгетиков: классификация, механизмы реализации
обезболивающего и жаропонижающего эффектов, применение препаратов, проявления
отрицательного действия на организм, основные противопоказания.
Разработка алгоритма:
- анальгетическое действие морфина
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, тесты для контроля текущего
уровня знаний студентов, case - study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, деловая
игра, алгоритмы, экзаменационные вопросы.
12. Психотропные средства угнетающего типа действия: антипсихотические,
анксиолитические, антиманиакальные, седативные препараты; стимулирующего типа
действия: психостимуляторы, антидепрессанты. Ноотропы. Аналептики - 3 часа.
Изучить спектр фармакологических эффектов и механизмы их реализации,
классификации, показания для применения в психоневрологической и общеврачебной практике
антипсихотических, анксиолитических, антиманиакальных и седативных средств. Побочные
эффекты препаратов, противопоказания.
Классификация
психостимулирующих,
антидепрессивных,
ноотропных
средств,
фармакодинамика, побочные эффекты, противопоказания. Характеристика наркогенного
потенциала амфетамина. Понятие об аналептических средствах, показания, побочные эффекты,
противопоказания.
Разработка алгоритма:
-психостимулирующее действие кофеина
Учебный фильм:
“Психотропные средства”
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case
- study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, «каждый учит каждого», алгоритмы,
экзаменационные вопросы.
12
13. Заключительное занятие по разделу “Средства, влияющие на функции периферической и
центральной нервной системы” - 3 часа.
Проверить и оценить знания студентов по фармакодинамике, классификациям, показаниям
для применения и отрицательному действию лекарственных средств, влияющих на
периферическую и центральную нервную систему, оценить практический навык выписывания
рецептов.
Форма контроля: письменный опрос, тесты для контроля итогового уровня знаний
студентов.
V. СРЕДСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФУНКЦИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ
14. Средства, влияющие на функции желудочно-кишечного тракта. – 2 часа.
Изучить фармакологию лекарственных средств, влияющих на аппетит, применяющихся
при нарушениях секреторной функции желез желудка, рвотных и противорвотных средств,
желчегонных и слабительных препаратов. Классификации препаратов, фармакодинамика,
показания, побочные эффекты, противопоказания.
Разработка алгоритма:
- антисекреторное действие омепразола
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, case - study, ситуационные
задачи, алгоритмы, экзаменационные вопросы.
VI семестр - 24 часа
15. Кардиотонические средства. Антиангинальные препараты. – 2 часа
Закрепить знания о кардиотонических средствах гликозидной и негликозидной природы.
Кардиальные и экстракардиальные эффекты сердечных гликозидов, механизмы их реализации.
Проявления интоксикации сердечными гликозидами, принципы коррекции передозировки.
Классификация противоаритмических средств, фармакодинамика препаратов, влияющих
непосредственно на кардиомиоциты, показания, побочные эффекты, противопоказания.
Классификация антиангинальных средств, принципы терапии ишемической болезни
сердца, фармакодинамика, показания, побочные эффекты, противопоказания.
Разработка алгоритма:
- антиангинальное действие нитроглицерина
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case
- study, алгоритмы, экзаменационные вопросы
16. Антигипертензивные средства. – 2 часа.
Углубить знания о классификации средств, понижающих системное артериальное
давление, фармакодинамике препаратов, особенностях их клинического использования при
гипертонической болезни и гипертонических кризах. Побочные эффекты, основные
противопоказания. Особенности применения антигипертензивных препаратов в гериатрической
практике.
Разработка алгоритма:
- гипотензивное действие каптоприла
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, case - study, обсуждение
сложных и дискуссионных проблем, ситуационные задачи, алгоритмы, экзаменационные вопросы.
17. Средства, влияющие на систему крови. – 2 часа
Изучить фармакологию средств, влияющих на кроветворение: классификация, механизмы
действия, показания для применения стимуляторов эритро- и лейкопоэза. Изучить лекарственные
средства, активирующие и тормозящие процессы гемокоагуляции, влияющие на агрегацию
тромбоцитов и систему фибринолиза, показания к применению, побочные эффекты, основные
13
противопоказания.
Разработка алгоритмов:
-антикоагулянтное действие гепарина
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case
- study, имитационная игра, алгоритмы, экзаменационные вопросы
18. Заключительное занятие по разделу “Средства, влияющие на функции исполнительных
органов”. – 2 часа
Проверить и оценить практический навык студентов по умению выписывать рецепты на
препараты, влияющие на функции внутренних органов, а также знания фармакодинамики,
показаний для использования, побочного действия препаратов.
Форма контроля: задания репродуктивного типа, тесты для контроля текущего уровня
знаний студентов, экзаменационные вопросы.
VI. СРЕДСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ НА МЕТАБОЛИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И ПРИМЕНЯЮЩИЕСЯ
ПРИ ТИПОВЫХ ПАТОЛОГИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЯХ
19. Гормональные препараты. – 2 часа.
Основные принципы гормональной терапии. Классификация гормональных препаратов.
Специфические и неспецифические эффекты гормональных средств. Препараты гормонов
щитовидной железы. Фармакодинамика, применение, побочное действие, противопоказания.
Антитиреоидные средства: механизмы действия, побочные эффекты. Фармакодинамика
инсулина и синтетических противодиабетических препаратов, показания, побочные эффекты,
противопоказания.
Фармакодинамика глюкокортикоидов, показания, побочные эффекты, противопоказания.
Препараты половых гормонов, их синтетических заменителей и антагонистов. Анаболические
стероиды. Фармакологические эффекты, особенности применения, побочное действие,
противопоказания.
Разработка алгоритма:
- гипогликемическое действие инсулина
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case
- study, имитационная игра, алгоритмы, экзаменационные вопросы.
20. Витаминные препараты. Ферментные средства. – 2 часа.
Препараты водо- и жирорастворимых витаминов, специфическое и неспецифическое
действия, применение, в т. ч.- при нарушениях закладки зубов, хейлитах, глосситах, афтозных
поражениях слизистой ротовой полости. Характеристика ферментных препаратов, основные
фармакологические эффекты, применение в стоматологии. Побочное действие.
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи,
экзаменационные вопросы.
21. Биостимуляторы. Средства, влияющие на обмен в твёрдых тканях зуба. – 2 часа.
Препараты микроэлементов, показания для использования в стоматологии. Характеристика
средств, влияющих на обмен в твёрдых тканях зуба основные, фармакологические эффекты,
применение. Препараты биостимуляторов животного и растительного происхождения, аспекты
фармакодинамики, показания для применения в стоматологической практике.
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи,
экзаменационные вопросы
22. Противовоспалительные средства. Противоаллергические средства. Иммунотропные
препараты. – 2 часа.
Фармакология ненаркотических анальгетиков: классификация, механизмы реализации
14
обезболивающего и жаропонижающего эффектов, применение препаратов, проявления
отрицательного действия на организм, основные противопоказания.
Противовоспалительные средства стероидной и нестероидной структуры, классификация,
механизмы противовоспалительного действия, показания к применению, побочные эффекты,
противопоказания.
Характеристика противоаллергического действия препаратов глюкокортикоидов,
особенности использования при анафилактическом шоке. Антигистаминные средства,
особенности фармакодинамики, показания, побочные эффекты. Антилейкотриеновые препараты,
фармакодинамика, показания, побочные эффекты, противопоказания. Антимультимедиаторные
средства: фармакодинамика, показания, побочные эффекты, противопоказания.
Иммуностимулирующие средства биологического и синтетического происхождения,
влияние на основные звенья иммуногенеза, применение в стоматологии.
Разработка алгоритмов:
-противовоспалительное действие кислоты ацетилсалициловой
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case
- study, имитационная игра, алгоритмы, экзаменационные вопросы
VII. АНТИСЕПТИЧЕСКИЕ, ДЕЗИНФИЦИРУЮЩИЕ, ХИМИОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ
СРЕДСТВА
23.
Антисептические и дезинфицирующие средства. Сульфаниламидные препараты.
Синтетические противомикробные средства разной химической структуры. – 2 часа.
Изучить определение антисептиков и дезинфицирующих средств, классификацию
препаратов, механизмы реализации и противомикробного действия. Применение в клинической
практике антисептиков и дезинфицирующих средств, возможные осложнения.
Классификация, фармакодинамика сульфаниламидов, спектр противомикробного действия,
побочные эффекты, противопоказания.
Характеристика противомикробных препаратов-производных нитрофурана,
нитроимидазола, хинолона, окзазолидинонов: классификация, механизмы действия, показания для
применения, проявления побочного действия, противопоказания.
Разработка алгоритма:
- антибактериальное действие ципрофлоксацина
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case
- study, имитационная игра, алгоритмы, экзаменационные вопросы.
24. Антибиотики. – 2 часа
Классификация антибиотиков. Антибиотики, нарушающие синтез клеточной стенки
микроорганизмов: спектр антибактериальной активности, механизм действия, сравнительная
характеристика β -лактамных препаратов, показания, побочные эффекты, основные
противопоказания.
Антибиотики, угнетающие рибосомальный синтез белка и синтез нуклеиновых кислот,
нарушающие проницаемость цитоплазматических мембран микроорганизмов. Особенности
механизмов противомикробного действия, показания для применения, побочные эффекты,
противопоказания.
Разработка алгоритмов:
- бактериостатическое действия тетрациклина
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case
- study, имитационная игра, алгоритмы, экзаменационные вопросы.
25. Противовирусные препараты. Противогрибковые средства. – 2 часа.
Противовирусные
средства.
Классификация.
Механизмы
реализации
15
противовирусного действия синтетических препаратов и интерферонов. Показания,
отрицательное действие препаратов, противопоказания.
Характеристика противогрибковых средств, механизмы действия, спектр антимикозной
активности, показания к применению, побочные эффекты, противопоказания. Разработка
алгоритма:
-противогрибковое действие нистатина
Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи,
имитационная игра, алгоритмы, экзаменационные вопросы
26. Заключительное занятие по разделу “Средства, влияющие на обменные процессы,
применяющиеся при типовых патологических состояниях. Химиотерапевтические
средства”. – 2 часа
Оценить практический навык оформления и выписывания рецептов, а также теоретические
знания студентов по наиболее существенным аспектам фармакологии химиотерапевтических
средств, препаратов, влияющих на метаболические процессы и применяющихся при типовых
патологических состояниях.
Форма контроля: задания репродуктивного типа, тесты для контроля итогового уровня знаний
студентов, экзаменационные вопросы.
4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов (СВРС) - всего - 84 часа ( в том числе
36 часов - экзамен), в том числе по семестрам и темам:
V cеместр-30 часов
1. Общая фармакология - 5 часов
1. Вопросы хронофармакологии в практике врача.
2. Лекарственные формы пролонгированного действия.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Формы контроля: реферат.
2. Средства, влияющие на афферентную нервную систему -5 часов
1. Современные местноанестезирующие средства, применяющиеся в стоматологии.
2. Применение вяжущих лекарственных средств растительного происхождения.
3. Стоматологические пасты и гели с анестезирующим и противовоспалительным действием.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Формы контроля: реферат.
3. НИРС. Проблемы никотиновой зависимости. - 5 часов
1. История табакокурения.
2. Этиология и патогенез развития зависимости к никотину.
3. Фармакологические и другие методы лечения никотиновой зависимости.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, доклад.
1.
2.
3.
4.
4. НИРС. Характеристика опиатных и опиоидных наркоманий - 5 часов
Патогенез формирования наркоманий при злоупотреблении опиатами.
Острое отравление морфиноподобными средствами: диагностические признаки, меры помощи.
Клиническая картина опиатных и опиоидных наркоманий, пути фармакокоррекции.
Законодательные документы по работе врачей с наркотическими и психотропными
средствами.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, доклад.
16
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
5. Средства, применяемые для лечения остеопороза - 5 часов
Пути фармакокоррекции повышенной хрупкости костей.
Классификация средств, применяющихся при остеопорозе.
Характеристика препаратов, понижающих резорбцию костной ткани.
Вещества, увеличивающие массу костной ткани.
Препараты, восстанавливающие физиологическую структуру костной ткани.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат.
6. Соли щелочных и щелочноземельных металлов - 5 часов
Соли натрия. Изотонический, гипертонические и гипотонические растворы натрия хлорида.
Применение в стоматологической практике.
Соли калия. Значение ионов калия для функции нервной и мышечной систем. Участие в
передаче нервного возбуждения. Регуляция обмена калия в организме. Применение
препаратов калия в стоматологии.
Соли кальция. Влияние на центральную нервную, сердечно-сосудистую системы,
проницаемость клеток. Регуляция обмена кальция в организме. Применение препаратов
кальция в стоматологии.
Соли магния. Резорбтивное действие препаратов магния. Механизм гипотензивного
действия. Применение. Антагонизм между ионами кальция и магния.
Понятие о биологически-активных добавках (БАД) к пище. Принципиальные отличия от
лекарственных средств. Применение.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат.
VI cеместр-54 часа (в т.ч. 36 часов-экзамен)
1.
2.
3.
4.
5.
7. Препараты, применяемые при заболевании дыхательных путей. - 4 часа
Характеристика препаратов стимулирующих дыхание.
Характеристика отхаркивающих средств.
Фармакокоррекция бронхоспазма.
Фармакодинамика противокашлевых препаратов.
Неотложная помощь при отеке легких
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат.
8. Фармакология лекарственных средств иммунотропного действия. - 4 часа
1. Принципы патогенеза нарушений иммунитета.
2. Классификация, фармакодинамика и применение препаратов, стимулирующих иммунитет.
3. Фармакология препаратов, угнетающих иммунитет.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат.
9. Лекарственные средства, используемые при лечении заболеваний, имеющих социальное
значение: туберкулеза и сифилиса - 4 часа
1. Этиология и патогенез туберкулеза.
2. Фармакология препаратов, используемых для лечения туберкулеза.
3. Фармакология средств для лечения инфекций передающихся половым путем
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, доклад.
17
1.
2.
3.
4.
10. Фармакология гормональных контрацептивов - 4 часа
Характеристика комбинированных эстроген-гестагенных препаратов для приема внутрь.
Характеристика препаратов, содержащих микродозы гестагенов.
Характеристика посткоитальных контрацептивов.
Фармакология противозачаточных средств для подкожной имплантации.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат.
11. НИРС. Фармакологическая характеристика противовирусных средств, используемых
для профилактики и лечения Вич-инфекции – 2 часа.
1. История вопроса и патогенез развития Вич-инфекции.
2. Современные средства для лечения СПИДа.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, доклад.
5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
5.1 Разделы дисциплины
Таблица 2- Разделы дисциплины
Раздел
дисциплины
Название раздела
Раздел № 1
Раздел № 2
Общая рецептура
Общая фармакология
Раздел № 3
Лекарственные средства, влияющие на
периферическую нервную систему
Раздел № 4
Лекарственные средства, влияющие на
центральную нервную систему
Вид занятия (час)
ПЗ №1,2,3
Л№ 1
П3№ 4
Л№ 2,3
-9
-2
-3
-4
П3№ 5,6,7,8
Л№ 4,5,6,7
-12
-8
П3№ 9,10.11,12,13,14
Раздел № 5
Лекарственные средства, влияющие на
функции исполнительных органов
Л№ 8,9,10
П3№ 15, 16,17,18,19
Раздел № 6
Раздел № 7
-18
5
16
26
-6
-10
Лекарственные средства, влияющие на
Л№11, 12,13
метаболические процессы и применяемые
при типичных патологических состояниях
-6
П3№ 20,21,22
-6
Л№ 14,15
-4
П3№ 23,24,25, 26
-8
Антисептические, дезинфицирующие,
химиотерапевтические средства
Итого (час) по
разделу
дисциплины
9
16
12
12
18
5.2 Разделы учебной дисциплины и формируемые в них общекультурные
и профессиональные компетенции
Таблица 3 - Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и
профессиональных компетенций.
Разделы
дисциплины
Количество
часов
Раздел № 1
Раздел №2
Раздел № 3
9
5
16
Раздел № 4
26
Раздел № 5
16
Раздел № 6
12
Раздел № 7
12
НИРС
12
компетенции
OK1
OK1
OK4
OK1
OK1
OK8
OK1
ОК1
ОК2
ПК3
ОК8
ПК5
ПК1
ПК3
ПК1
ПК6
ОК3
ПК6
ПК6
ПК22
ПК11
П14
ПК7
ПК19
ОК5
ПК12
ПК19
ПК23
ПК12
ПК16
ПК18
ПК22
ПК1
ПК13
ПК28
ПК27
ПК22
ПК18
ПК28
ПК23
ПК3
ПК15
ПК29
ПК39
ПК23
ПК31
ПК31
ПК31
общее
количество
компетенций
ПК4
7
6
ПК38
ПК41
ПК27 ПК28 ПК38
ПК32 ПК33 ПК50
ПК32 ПК33
ПК32
7
7
9
9
8
7
6 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
Таблица 4 - Интерактивные формы проведения занятий
Интерактивный метод
Номер занятия (согласно
тематическому плану
практических занятий)
Дискуссия при теоретическом разборе темы
П3№5
Разбор конкретной ситуации
П3№6
Разбор конкретной ситуации
П3№7
Разбор конкретной ситуации
П3№8
Дискуссия при теоретическом разборе темы
ПЗ№11
Разбор конкретной ситуации
ПЗ№12
Дискуссия при теоретическом разборе темы
ПЗ№13
Дискуссия при теоретическом разборе темы
ПЗ№17
Дискуссия при теоретическом разборе темы
ПЗ№18
Разбор конкретной ситуации
ПЗ№20
Разбор конкретной ситуации
ПЗ№21
Разбор конкретной ситуации
ПЗ№22
Разбор конкретной ситуации
ПЗ№23
Разбор конкретной ситуации
ПЗ№24
Разбор конкретной ситуации
ПЗ№25
Итого (час)
Итого (в зачетных единицах)
Объем
(минуты, часы)
35 мин.
35 мин.
35 мин
35 мин
35 мин
35 мин
40 мин
40 мин
40 мин
30 мин
30 мин
40 мин
40 мин
40 мин
30 мин
9 часов
0,24
7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
7.1 Основная литература
19
1.
2.
Харкевич, Д.А. Фармакология: Учеб. для вузов/ - 10-е изд. испр., перераб. и доп. М.: ГЭОТАР - Медиа, 2008. – 852 с.
Харкевич, Д.А. Фармакология: Учеб. для вузов/ - 10-е изд. испр., перераб. и доп. М.: ГЭОТАР - Медиа, 2010. — 752 с.
7.2 Дополнительная литература
1. Антивирусные препараты: справ/ Ф.И. Ершов. – 2-е изд. – М: ГЭОТАР- Медиа, 2006. –
312с.
2. Антимикробная терапия в стоматологии: Руководство/ В.Н.Царев, Р.В.Ушаков.- М.: МИА,
2006.-144 с.
3. Арушанян Э.Б. Хронофармакология на рубеже веков. – Ставрополь, 2005 - 575 с.
4. Вебер В.Р. Клиническая фармакология для стоматологов: Учеб.пособие/ В.Р.Вебер, Б.Т.
Мороз.- СПб.: Человек, 2003.-415с.
5. Витамины, макро – и микроэлементы. Обучающие программы РСЦ института
микроэлементов ЮНЕСКО: рук-во/ В.Г. Ребров, О.А. Гролова.- М.:ГЭОТАР- Медиа,
2008.- 960с.
6. Вялов,С.С. Противомикробная терапия: алгоритм выбора: рук./С.С.Вялов. – М.:МЕДпресс
– информ, 2010. – 208с.
7. Клиническая фармакология: Учебник для вузов/ Под ред. Ю.Б.Белоусова, В.Г. Кукеса,
В.Г.Лепахина и др.- 3-е изд.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.- 976 с.
8. Майский В.В. Фармакология для студентов: 288 вопросов и ответов. - М.: ГЭОТАРМедиа, 2007. – 96с.
9. Машковский М.Д. “Лекарственные средства” 16-е изд-е. М.: “ООО Издательство Новая
Волна”, 2010.- 126 с.
10. Максимовская, Л.Н. Рощина, П.И.. Лекарственные средства в стоматологии. М.,
“Медицина”, 2000.- 240 с.
11. Методическое пособие к практическому семинару. Нормативно-правовое регулирование
оборота наркотических лекарственных средств и психотропных веществ.: пособие/ гл.ред.
Т.Б.Дмитриева.- М.: 2010. – 77с.
12. Лекарственные препараты, применяемые в стоматологии/ Под ред. В.В.Яснецова,
Г.Н.Ефремовой.- М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004. -158с.
13. Практическое руководство
по
антиинфекционной химиотерапии/ под ред.
Л.С.Страчунского, Ю.Б.Белоусова, С.Н.Козлова.-Смоленск,2007.-464с.
14. Руководство по использованию лекарственных средств: Для врачей, оказывающих
первичную медико-санитарную помощь.- М.: ГЭОТАР-Медиа.-2006.-769с
15. Соколова, Н.Ф Современные средства защиты медицинского персонала. Кожные
антисептики-М.: Издат.дом «Медицинский вестник,2003.-48с.Справочник Видаль-2009:
Лекарственные препараты в России.-13-е изд.-М.: АстраФармСервис, 2009.-1760 с.
16. Справочник врача-стоматолога по лекарственным препаратам: Учеб.пособие для
стомат.фак.мед.вузов/ В.Н.Трезубов, И.В.Марусов, Л.М.Мишнев и др.- СПб.: Фолиант,
2005.-400с.
17. Страчунский, Л.С. Современная антимикробная химиотерапия: рук. для врачей/ Л.С.
Страчунский, С.Н. Козлов, - М.: Боргес, 2002.-436 с.
18. Рациональная фармакотерапия в стоматологии: руководство для практических врачей/ Под
ред. Г.М.Барера,Е.В.Зорян.-М.: Литтера,2006.-568с.
19. Фармакология. Рук-во к лабораторным занятиям: учеб. пособие. - М.: ГЭОТАР - Медиа,
2009. - 400 с.
7.3 Учебно-методическая литература
20
1. И.А.Волчегорский, З.П.Важенина, Л.М.Рассохина. Избранные классификации
лекарственных средств и основные формы их выпуска. Учебно-методическое пособие для
студентов стоматологического факультета.- Челябинск, 2010.- 72 с.
7.4 Материально-техническое обеспечение дисциплины
7.4.1 база данных информационно - справочной и поисковой системы
Е-library
PubMed
Сайт Минздрава России http://grls.rosminzdrav.ru/
7.4.2 мультимедийные презентации
1
Введение в фармакологию. История фармакологии. Общая фармакология (введение)
2
Общая фармакология (продолжение)
3
Средства, влияющие на вегетативную нервную систему: М-холиномиметические, Мхолинолитические средства.
4
Н-холиномиметические средства. Н-холинолитические средства: ганглиоблокаторы,
периферические миорелаксанты.
5
Адреномиметические средства
6
Антиадренергические средства: адреноблокаторы, симпатолитики
7
Седативные и снотворные средства.
8
Противоэпилептические средства. Противопаркинсонические средства.
9
Психотропные
средства
угнетающего
действия:
антипсихотические
и
антиманиакальные средства.
10
Анксиолитические, седативные препараты
11
Психотропные средства стимулирующего действия: психостимулирующие,
антидепрессивные средства. Аналептики.
12
Средства, влияющие на органы дыхания
13
Средства, влияющие на функции органов пищеварения (часть 1)
14
Средства, влияющие на функции органов пищеварения (часть 2)
15
Кардиотонические средства
16
Противоаритмические средства
17
Средства, применяемые при ишемической болезни
18
Антигипертензивные средства
19
Средства, влияющие на свертывание крови, агрегацию тромбоцитов, систему
фибринолиза
20
Мочегонные средства
21
Гормональные препараты (часть I: препараты гормонов белковой, полипептидной и
аминокислотной структуры)
22
Гормональные препараты (часть II: препараты гормонов стероидной структуры)
23
Витаминные препараты
24
Противовоспалительные средства. Препараты, влияющие на иммунные процессы.
25
Средства, влияющие на иммунитет
26
Противоаллергические средства
27
Основные принципы химиотерапии. Сульфаниламидные препараты. Синтетические
антибактериальные средства различной химической структуры.
28
Антибиотики 1 ч
29
Антибиотики 2 ч
30
Противотуберкулезные, противоспирохетозные, противовирусные средства.
31
Противогрибковые средства
32
Противопротозойные, противоглистные средства
33
Противобластомные средства.
21
7.4.3 перечень учебно-методических разработок кафедры
Методические разработки для преподавателей и студентов по темам:
1.
Рецепт. Структура рецепта. Твердые лекарственные формы
2.
Мягкие лекарственные формы
3.
Жидкие лекарственные формы
4.
Общая фармакология
5.
Средства, влияющие на афферентный отдел нервной системы
6.
Средства, влияющие на холинергические синапсы: М-холиномиметики, Мхолиноблокаторы, антихолинэстеразные средства
7.
Средства, влияющие на Н-холинорецепторы: Н-холиномиметики, ганглиоблокаторы,
периферические миорелаксанты
8.
Средства, влияющие на адренореактивные структуры
9.
Средства для наркоза. Спирт этиловый.
10.
Снотворные средства. Противоэпилептические средства.
11.
Наркотические анальгетики
12.
Психотропные
средства
угнетающего
типа
действия:
антипсихотические,
анксиолитические, антиманиакальные, седативные препараты
13.
Психотропные средства стимулирующего типа действия: психостимуляторы,
антидепрессанты. Ноотропы. Аналептики
14.
Заключительное занятие по разделу “Средства, влияющие на функции периферической
и центральной нервной системы”
15.
Средства, влияющие на функции желудочно-кишечного тракта
16.
Кардиотонические средства. Антиангинальные препараты
17.
Антигипертензивные средства
18.
Средства, влияющие на систему крови
19.
Заключительное занятие по разделу “Средства, влияющие на функции исполнительных
органов”
20.
Гормональные препараты
21.
Витаминные препараты. Ферментные средства. Биостимуляторы. Средства, влияющие
на обмен в твёрдых тканях зуба
22.
Ненаркотические
анальгетики.
Противовоспалительные
средства.
Противоаллергические средства
23.
Антисептические и дезинфицирующие средства. Сульфаниламидные препараты.
Синтетические противомикробные средства разной химической структуры.
24.
Антибиотики.
25.
Противовирусные препараты. Противогрибковые средства.
26.
Заключительное занятие по разделу “Средства, влияющие на обменные процессы,
применяющиеся при типовых патологических состояниях. Химиотерапевтические
средства”.
включающие:
а) методические рекомендации для студентов к практическим занятиям
б) методические рекомендации для преподавателей к практическим занятиям
в) задания репродуктивного типа
г) задания для интерактивных методов обучения (ситуационные задачи, кейсы,
имитационные игры, «каждый учит каждого»)
д)
задания
для
проведения
тестового
контроля
знаний
студентов
22
.**'а''
:п{и!{здРАвсоцРАзвития России
гос}дарственное бюджетное образоватсльное
}чРея:1сялс вь!с1!]его проФессиояа]1ьпо|1,
обра.)ования (чсляблнская гос!дарствепная
п!едицияскал а!€демпя'
п|ппистерства
;дравоохр'ненпя ! соцпально|.0 разви1.ия
Росс!.]ской Фёдера!ц{п
(гБоу впо че.пгмА
}{пн}дравсоцра)вптия России)
к!федра профессиональнь|\ бо,е}ней п
клпнпческо!' ф.р1]ано'погп!1
/г[ц
201
1
м
Рг11в11зия
на рабоч}к') прогр&\1!1! по дисцип,1и1{с
(фар$]ако-1огия) для с|]ециа]1ьпости
с1оп1ато-1огия 060201 ()чное обучение)
Рабочая
програп{\та
составлсва
с
уче!о!1
Федеральяого
тебований
'осу]1арс'гвешпого образоватс.ць1]о|о
|
ста11дар'1а вь!с111е!о профессиональ11ого обра]ования по
спст1!тапь11ос!и - стоп{а1о]1огия ()60201. утвержде11ного ттри:сазотт [4инобрнаутси РФ от 14 января
20] 1 г.ы 16
в Рабочей про!ра]\''\1е в полно!1 объсме раскрьтто содер'|(анио дисциг!пинь1
(фар!1акология). приведень1 чась! лскциоп1]ь]х, пра!си1тсских зат1ятий, впеа}-ди'горной
сап'тостояте:1ьпой работь1 ст\дентов' в топ числе ниР(].
в подра]делс (1]е]и и задачи преподавания с}арттако-тогии> отра'кснь] цели и задачи
дис1{ип'цинь1! ее п{есто в ряду \{едико-биоп|)ги.{сских !!а\к. ро]1ь в п!.)дтотов|(е врача-стоп атолога;
указань1 требова|]ия к знания['1 |1 \т{ения\'! студсптов'
достаточ11о полт{о представлепь1 коп!петснт{ии о6уча1оце1.ооя, форптиртел:ь;с в 11роцессе
,1,т 1..чц9 ф6рт;11уц
''1
11
.
\4атрица рт;делов \,'чебно]:| дисци!липь| и формируеп!ь1х в них общек) льт-\ р1{ь1\ и
професоиоп&{ьпь1х ко1!{петенций позв(]]1яе! оценить 11оолсдовате.]1ьнук:) отруктуРу
учсб!'о!о
процесса ва кафедрс. |] по]1по\! объеме 11редставле11ь1 интсрак,1ивнь]с формьт провсдения
',анят1\й.
Б ршделе ь{атери!]]1ьно-техпического осна1т{ения указа11а основ11Ф| и дополпи,1е.11ь!!ая
литсрат!ра с !че'1оп{ н&пич'1'1 ее в библио!еке !с-т|'\4А. приводи'гся список таблиц, \''чеб11ь|х
с1е11дов, слайдов. ис!1ользуеп{ь1х в учебноп1 процеосе.
|1рот'рап::та расс\1о1рена на заседании кафсдрь1 фармако-'тогии и утвер)кдена 11а заседании
цик-1овой п{ето:1ической ко]{исс|1и медико-биологичсск!х и фар]!|ацевти!|сских дисцип]тин.
Рабочая 1]рогра}{ма |1о д!!сцип:1ише (фармакология) в полно}1 объеп1е
с!сцифи(! ]1репо!ава11ия дисцип_пи1ть1 т1о с11еци1!!ьности (стоматология).
Рсцеязен!:
профессор (афедрь1 профессионапьньтх бо!1ез11ей и
к.]1и1]ической фарма!(ологии че"11'мА, д'!''н.
отража}о1.
г.|'.кстова
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
218
Размер файла
1 117 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа